人口合理容量一、區(qū)域資源環(huán)境承載力1.概念：指某區(qū)域在既定的對(duì)外聯(lián)系、_________水平、社會(huì)文化條件下，由本地自然資源和自然環(huán)境所決定的人口規(guī)模。2.性質(zhì)：任何一個(gè)區(qū)域的自然資源與環(huán)境的承載能力總是_____的。經(jīng)濟(jì)技術(shù)有限[辨一辨]判斷正誤。①區(qū)域資源環(huán)境承載力是無(wú)限的。（

）②區(qū)域資源與環(huán)境有可能會(huì)喪失原有的承載能力。（

）×√二、人口合理容量1.概念：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，在既定的對(duì)外聯(lián)系、經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平、社會(huì)文化條件下，在保證居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙_____生活質(zhì)量的前提下所能容納（承載）的_____的人口數(shù)量。后代適度2.影響因素：因素影響自然因素自然條件與_________是決定一個(gè)地區(qū)人口合理容量的基礎(chǔ)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素_________水平、生活水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口合理容量的大小起重要作用對(duì)外開(kāi)放程度對(duì)外開(kāi)放程度高的地區(qū)，_____的互補(bǔ)性強(qiáng)，人口合理容量高；反之，則低自然資源經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源3.特征：（1）在一定歷史發(fā)展階段，人口合理容量相對(duì)穩(wěn)定。（2）隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平而動(dòng)態(tài)變化。4.謀求我國(guó)人口合理容量：要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，鼓勵(lì)按政策生育，充分發(fā)揮_________政策效應(yīng)，并努力提高技術(shù)水平、資源利用率以及資源管理水平，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。全面兩孩

[連一連]將案例與對(duì)應(yīng)的人口合理容量大小連線。三、案例：應(yīng)用地理信息技術(shù)探究湖北省資源環(huán)境承載力1.湖北省自然地理概況：位置我國(guó)中部地形三面環(huán)山,_____占56%，丘陵占24%，平原和湖區(qū)占20%氣候大部分為_(kāi)________________氣候，熱量充足，無(wú)霜期長(zhǎng)，降水充沛，雨熱同期水文素稱(chēng)“千湖之省”，湖泊主要分布在_____平原，地表水質(zhì)量總體良好山地亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)江漢2.地理信息系統(tǒng)在資源環(huán)境承載力評(píng)價(jià)中的應(yīng)用：（1）分析區(qū)域資源環(huán)境承載力，可提高研究的準(zhǔn)確性。（2）利用地理信息系統(tǒng)強(qiáng)大的_________功能，可實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域內(nèi)可利用水資源、可利用土地資源等的評(píng)價(jià)。數(shù)據(jù)分析【激疑】除了水資源和土地資源，你認(rèn)為研究湖北省資源環(huán)境承載力還應(yīng)該考慮哪些因素？提示：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、對(duì)外開(kāi)放程度因素等。能力1比較區(qū)域資源環(huán)境承載力、人口容量與人口合理容量三者是三個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。具體分析如下：

環(huán)境承載力人口容量人口合理容量強(qiáng)調(diào)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)土地、淡水、森林等資源能夠供給的人口數(shù)量和經(jīng)濟(jì)規(guī)模，承載量最小的因素成為該地發(fā)展的限制性因素強(qiáng)調(diào)的是一國(guó)家或地區(qū)的資源環(huán)境所能承載的最大人口數(shù)量（極限人口）強(qiáng)調(diào)在保證合理健康的生活水平條件下，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展前提下的適度人口（最佳人口）實(shí)質(zhì)一個(gè)警戒值一個(gè)警戒值一個(gè)合理值體現(xiàn)生存生存發(fā)展共同點(diǎn)【典例示范】讀“我國(guó)環(huán)境與人口信息”表，據(jù)此完成（1）、（2）題。最多能供養(yǎng)的人口數(shù)量①約16億人最適宜的人口數(shù)量溫飽型消費(fèi)水平②10億人內(nèi)小康型消費(fèi)水平③8億～9億人富裕型消費(fèi)水平④7億人內(nèi)（1）表中代表我國(guó)資源環(huán)境承載力的數(shù)據(jù)是（） A.① B.② C.③ D.④（2）表中②③④數(shù)據(jù)值的差異，說(shuō)明人口合理容量（） A.只受人口消費(fèi)水平影響 B.與人口消費(fèi)水平呈正相關(guān) C.與人口消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān) D.與人口消費(fèi)水平無(wú)關(guān)【思路點(diǎn)撥】解此類(lèi)題應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：（1）知道區(qū)域資源環(huán)境承載力是一個(gè)最大值，人口合理容量是一個(gè)合理值。（2）依據(jù)材料找出最大值和合理值。【解析】（1）選A，（2）選C。第（1）題,最多能供養(yǎng)的人口數(shù)量即我國(guó)資源環(huán)境承載力。第（2）題,環(huán)境承載力是在一定的自然資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最大人口數(shù)量。其影響因素有資源、科技水平、地區(qū)開(kāi)放程度以及人口的生活與文化消費(fèi)水平等，其中人口合理容量與消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)。【素養(yǎng)探究】材料一從土地資源的生產(chǎn)能力估測(cè)，全國(guó)耕地面積保持在1.23億公頃，播種面積1.93億公頃，糧食總產(chǎn)量8.3億噸，若以年人均消費(fèi)糧食500千克測(cè)算，我國(guó)耕地面積可承載的人口為16億左右。材料二一些專(zhuān)家根據(jù)我國(guó)的資源、人體營(yíng)養(yǎng)和文化教育等條件，尤其是對(duì)我國(guó)耕地、草原和水資源利用狀況進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)我國(guó)人口合理容量為8億～9億人；如保證人民能獲取所需營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)人口應(yīng)控制在10億人之內(nèi)；如按美國(guó)的消費(fèi)水平，我國(guó)人口大致應(yīng)控制在7億之內(nèi)。（1）（綜合思維）如何理解兩則材料中“16億”與“7億”的區(qū)別？提示:“16億”是指我國(guó)的資源環(huán)境承載力，是我國(guó)能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量?！?億”是指我國(guó)的人口合理容量，是我國(guó)最適宜的人口數(shù)量。（2）（綜合思維、區(qū)域認(rèn)知）一個(gè)地區(qū)一定時(shí)期內(nèi)的人口合理容量與資源環(huán)境承載力數(shù)值的大小關(guān)系如何？提示：人口合理容量一般小于資源環(huán)境承載力。（3）（人地協(xié)調(diào)觀、地理實(shí)踐力）材料二說(shuō)明，為滿(mǎn)足人類(lèi)更高級(jí)的需要，人口合理容量是如何變化的？因此，為了提高人口合理容量，我們應(yīng)如何做？提示：人口合理容量減小。應(yīng)提倡適度消費(fèi)。能力2影響人口合理容量的因素1.制約人口合理容量的因素：在一定時(shí)期,全球或一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的人口合理容量受多種因素影響，具體如下所示：2.自然資源限制人口合理容量：產(chǎn)生的原因人口增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資源的需求與日俱增；人類(lèi)生活水平提高、各種資源的人均消耗量顯著增加；自然資源的有限性資源問(wèn)題的表現(xiàn)土地資源人均土地?fù)碛辛看蠓认陆?土地承受的壓力越來(lái)越大；用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地面積顯著減少礦產(chǎn)資源正迅速減少，甚至趨于枯竭水資源需求量增大，不合理利用及水體污染，導(dǎo)致短缺森林資源大面積毀壞導(dǎo)致水土流失，土壤肥力下降，耕地沙化加快，大氣污染加重，氣候反常限制性要求人類(lèi)與自然資源之間，建立良性循環(huán)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自然資源的持續(xù)利用【典例示范】

（2018·山東學(xué)考）甘肅省的永泰曾是一座宜居城市，近幾十年來(lái)，由于水資源匱乏，土地沙化和鹽漬化嚴(yán)重，森林覆蓋率急劇下降，城市的居民被迫外遷。據(jù)此完成（1）、（2）題。（1）導(dǎo)致永泰城中居民外遷的主要原因是（）A.社會(huì)經(jīng)濟(jì) B.宗教信仰C.家庭婚姻 D.生態(tài)環(huán)境（2）影響永泰人口容量的主要因素是（

）A.自然資源 B.科學(xué)技術(shù)C.消費(fèi)水平 D.開(kāi)放程度【思路點(diǎn)撥】解此類(lèi)題應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：（1）知道影響人口合理容量的因素；（2）分析材料內(nèi)容與各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)性和契合度?！窘馕觥浚?）選D，（2）選A。第（1）題，影響人口遷移的首要因素是資源狀況；由于水資源匱乏、土地沙化和鹽漬化、森林覆蓋率急劇下降，城中的居民不得不外遷。永泰城因水資源不足、生態(tài)環(huán)境惡化，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐馁Y源環(huán)境承載力降低，促使人口外遷。第（2）題，該地因缺水，最終導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，人口外遷?！舅仞B(yǎng)探究】材料一清朝以前，中國(guó)人口一直保持在1億之內(nèi)，一般在7000萬(wàn)以下，康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3億，出現(xiàn)了清朝時(shí)期的人口高峰。材料二開(kāi)發(fā)邊陲，推廣種植高產(chǎn)作物番薯、玉米，中國(guó)人多食糧食少食肉的生活習(xí)慣等，都有助于極大限度地養(yǎng)活人口。（1）（綜合思維、地理實(shí)踐力）乾隆年間，中國(guó)人口猛增到3億的主要原因是什么？提示：開(kāi)發(fā)邊陲，加大了資源開(kāi)發(fā)力度；農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，推廣種植高產(chǎn)糧食作物；中國(guó)人多食糧食少食肉的習(xí)慣等。（2）（綜合思維）上述材料說(shuō)明影響環(huán)境承載力的因素有哪些？提示：自然資源、科技發(fā)展水平、人類(lèi)文化水平等。謝謝中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩(shī)句中“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會(huì)寫(xiě)出如此詩(shī)句呢？明白后，原來(lái)“春風(fēng)”是指影響我國(guó)的夏季風(fēng)，玉門(mén)在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)同學(xué)或者老師?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。老師?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門(mén)造車(chē)，那樣很可能問(wèn)題越積越多。第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽(tīng)講，聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的知識(shí)，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒(méi)有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差，多畫(huà)圖，多理解，多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來(lái)記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）第五、地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來(lái)說(shuō)話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類(lèi)別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開(kāi)了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒(méi)有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長(zhǎng)江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫(xiě)發(fā)源地和入?？?、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。第六、我做題實(shí)戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見(jiàn)。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的題目，做題當(dāng)中一定要獨(dú)立完成，切忌翻書(shū)抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊！老師講解完題目后要學(xué)會(huì)反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么，自己為什么會(huì)做錯(cuò)這道題呢？是粗心大意還是真有知識(shí)漏洞存在呢？粗心大意失荊州，一