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****年新人教版七班級下冊生物全冊教案教學設計

第六章、人體生命活動的調整

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

教學目標

1.概述人體通過眼、耳等感覺器官獵取外界環(huán)境信息的狀況；描述眼球和耳的結構以及各個主要組成部分的功能；描述視覺和聽覺形成的過程；說出近視的成因以及預防方法；說出導致耳聾的各種因素以及預防的措施。

2.嘗試觀測瞳孔的大小改變狀況，并做出說明；練習觀測和測量的技巧。

3.培育視覺和聽覺的衛(wèi)生習慣，關愛和援助有視覺障礙的人。

教學重點和難點

1.重點：描述眼球和耳的結構以及各個主要組成部分的功能，描述視覺和聽覺形成的過程。

2.難點：描述眼球和耳的結構以及各個主要組成部分的功能。

課前預備

1.預備貓的瞳孔改變圖片、眼球結構示意圖，物理學凸透鏡成像試驗裝置一套。

2.眼球模型、放大倍數(shù)不同的兩個放大鏡、畫冊。

3.音叉、耳的結構模型

教學設計

學習內容同學活動老師活動

第一課時人體感知外界環(huán)境的主要感官依據(jù)問題爭論，概述人體通過眼、耳等感官感知外界環(huán)境的狀況。細心編排問題，引導同學在生活實踐的基礎上，表達出人體感知外界環(huán)境改變的主要器官。

眼球的結構觀測瞳孔在光亮和黑暗環(huán)境中的改變，對比曲度不同的放大鏡聚光狀況的區(qū)分，探究凸透鏡成清楚圖像的條件，對比總結眼球各個主要組成部分的功能。引導同學進行探究，介紹眼球的各個結構，援助同學對比總結。

第二課時近視的成因和矯正更換不同曲度的凸透鏡，探究成像位置的轉變，對比總結近視的成因。嘗試查找矯正的方法?？偨Y同學發(fā)言，引導同學思索，調動同學情感，提高同學認識。

用眼衛(wèi)生調查學校里的近視狀況，爭論什么是衛(wèi)生的用眼習慣

第三課時耳的結構和功能和聽覺的形成感受振動產(chǎn)生聲音，鼓膜的振動，觀測聽小骨的模型，描述聲音在耳中的傳遞過程引導同學進行探究，援助同學總結。

用耳衛(wèi)生爭論引起耳聾的緣由，以及愛護聽覺的措施總結同學發(fā)言，引導同學思索調動同學情感，提高同學認識。

教學過程設計

第一課時：

老師展示一個用的布遮蓋的塑料箱，里面

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