根底學(xué)問局部書寫及字詞積存修改病句修辭語言的綜合運用背默文學(xué)常識課外名著閱讀常見的語病類型1、成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。

2、搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。3、詞序顛倒4、重復(fù)啰嗦。五、前后表達(dá)不全都或沖突。六、濫用副詞，介詞七、否認(rèn)失當(dāng)八、概念含混九、句式雜揉修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是：1.讀2.畫3.改4.對古詩文常見題型分類接句式默寫

理解性默寫

情境性默寫

開放性默寫名著常識考察角度:一、考察名著的相關(guān)常識。二、考察名著的故事情節(jié)或事例。三、考察名著中重要的人物形象。四、考察對主題思想的把握。五、考察學(xué)生讀完名著后的感悟及評價。六、考察學(xué)生的綜合學(xué)問。一、考察名著的相關(guān)常識。如：《魯濱遜漂流記》的作者是。魯濱遜在荒島生活時拯救了一個野人，他給這個野人起名叫?！采蜿柺小扯?、考察名著的故事情節(jié)或事例。如：初中三年，你肯定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請從下面?zhèn)溥x的人物和故事中，選擇相關(guān)聯(lián)的一組，概述所選故事的主要情節(jié)。不超過60個字?！步K省淮安市〕備選人物：魯達(dá)孫悟空晁蓋諸葛亮備選故事：三打白骨精智取生辰綱拳打鎮(zhèn)關(guān)西草船借箭三、考察名著中重要的人物形象?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜烁饔袃?yōu)缺點，請你從中選擇一人，寫出他的法名，并客觀說明你對他的看法?！矠H坊市〕四、考察對主題思想的把握。如：以下關(guān)于文學(xué)名著的講解，不正確的一項為哪一項〔〕〔四川省樂山市〕

A．冰心的《駱駝祥子》表達(dá)的是一個一般的人力車夫的故事。它通過祥子這個人物的變化，無情地批判了祥子所處的那個社會——它不讓好人有出路。

B．擅長說故事，擅長塑造人物，布滿天馬行空的想象和大膽奇怪的夸大，是《西游記》這部小說的三大成功之處。

C．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)受和反抗道路，鮮亮地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

D．泰戈爾是印度文學(xué)巨匠，他寫的《園丁集》是一部“關(guān)于愛情和人生”的抒情散文詩集，《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集。五、考察學(xué)生讀完名著后的感悟及評價。如：學(xué)?！按翰菸膶W(xué)杜”要舉辦一個“走進(jìn)文學(xué)”的活動，要求參與者用精練的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)展評點。假設(shè)你也是其中的一名參與者，請從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作出評點。供選作品：(水滸傳)<西游記)(朝花夕拾)(格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》〔北京課標(biāo)A卷〕六、考察學(xué)生的綜合學(xué)問。如：《水滸傳》里的英雄各有外號，有些外號特別有特點，與他的名字構(gòu)成肯定的含義，好象作者在示意著什么。例如：準(zhǔn)時雨宋江——雨是很準(zhǔn)時，但是卻“送”〔取“宋”的諧音〕入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個例子并作簡要分析嗎？〔泰州市〕煮酒三國論英雄

——《三國演義》人物譜曹操本姓夏侯，字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡人。東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。曹操身長七尺，細(xì)眼長須。在東漢末年群雄紛爭中，他靠著雄才偉略，確立了“亂世梟雄”的地位。在《三國演義》眾多的人物中，曹操的性格最為簡單。他既豁達(dá)樂觀、膽識過人、行事堅決、知人善任，又詭詐多疑、嫉賢妒能、陰險狠毒、飛揚(yáng)跋扈、剛愎自用，被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”。

他的主要故事有：刺董卓孟德獻(xiàn)刀、多疑誤殺呂伯奢、為報父仇屠徐州、挾天子以令諸侯、妒才借刀殺禰衡、官渡大戰(zhàn)大敗袁紹、望梅止渴鼓士氣、夢中顯心計、嫉賢妒能斬楊修、割發(fā)代首明軍紀(jì)、割須棄袍巧逃命等。劉備字玄德，漢中山靖王劉勝之后。身長七尺五寸，雙手過膝，兩耳垂肩，目能自視其耳。他與關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，三顧茅廬請諸葛亮出山，歷盡艱辛，奠定蜀國基業(yè)，是一個仁義寬厚、淺薄內(nèi)斂、知人善任、禮賢下士、體恤百姓，也擅權(quán)術(shù)的明君形象。

他的主要故事有：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義、三顧茅廬、劉關(guān)張三英戰(zhàn)呂布、與曹操青梅煮酒論英雄、長坂坡摔阿斗情動趙云、躍馬過檀溪等。諸葛亮字孔明，人稱臥龍先生，自稱山人。經(jīng)劉備三請，出山輔佐劉備，提出著名的“隆中對”，籌劃孫、劉聯(lián)盟，于赤壁之戰(zhàn)中大破曹操，奠定三國鼎立的根底。蜀漢建立，拜為丞相。劉備去世后，他輔佐幼主劉禪。為完成統(tǒng)一中原、興復(fù)漢室的大業(yè)，他屢次統(tǒng)兵進(jìn)攻魏國，最終因積勞成疾而逝于軍中。

語言的綜合運用語文綜合力量的包括以下內(nèi)容：①信息提?、圩x圖表述④讀表表述⑤擬寫標(biāo)語中考現(xiàn)代文閱讀特點

1.閱讀材料主要取自課外，內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮亮的時代性。

2.客觀題明顯削減，主觀題大量增加。有利于考察學(xué)生的思維力量、語言表達(dá)力量，提高考試的效用，且為學(xué)生供給了張揚(yáng)共性的舞臺。

3.留意考察對文章的整體閱讀力量。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容、中心愿思(或觀點)、感情基調(diào)、文章思路和寫作特色。

4.開放性試題浮出水面。以往中考閱讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的標(biāo)準(zhǔn)性和惟一性。近幾年，全國很多地區(qū)的中考現(xiàn)代文閱讀題，都設(shè)計了開放性試題，而且在賦分上，明確規(guī)定了對有創(chuàng)見的另外加分，這樣最大限度地拓寬了學(xué)生施展才華、張揚(yáng)共性的空間，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和熱忱，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。專題一記敘文記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合談?wù)摵褪闱椋员磉_(dá)為主要表達(dá)方式的一種文體。從形式上看，小說、散文、新聞、通訊、游記、童話都可以歸入廣義的記敘文范疇。記敘文學(xué)問梳理要素：時間、地點、人物、大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。構(gòu)造：記敘文在安排材料、布局謀篇上的特點。1.按時間先后安排構(gòu)造；2.按人物的活動、地點的轉(zhuǎn)移安排構(gòu)造；3.按大事情節(jié)的進(jìn)展階段安排構(gòu)造；4.依據(jù)大事之間的肯定關(guān)系安排構(gòu)造另外，過渡段也是不行無視的，它起承上啟下的作用，使文章過渡自然，渾然一體。人稱：第一人稱、其次人稱、第三人稱。

記敘方式：順敘、倒敘、插敘。記敘的詳略：閱讀記敘文要留意詳略。表達(dá)方式：記敘文以記敘、描寫為主，兼以談?wù)摵褪闱?。線索：自始至終貫穿全文的一條主線。物線〔具體的實物〕、事線、人線、地線〔地點〕、時線〔時間〕、感情線散文學(xué)問梳理特點：形散而神不散表現(xiàn)手法：想象聯(lián)想象征切入點:線索表現(xiàn)手法意境哲理感情語言特色記敘文閱讀的根本命題角度1、重要詞語理解2、重點句子理解3、信息篩選提煉4、主旨分析概括5、寫作手法賞析6、感受啟發(fā)發(fā)揮文章的大意文章的主旨〔寫作意圖〕整體感知句子或文章的語言特色分析句子的語言特點或表達(dá)技巧

答復(fù)的角度：〔1〕從句中關(guān)鍵詞語入手，分析詞語在句中的作用。答題套路參考:一：“XX”、“XX”等詞用得好，它生動形象地寫出了……動作或形態(tài)〔依據(jù)文章內(nèi)容來寫〕，〔表現(xiàn)了人物……的感情〕。留意：結(jié)合語境很重要。〔2〕從修辭入手，先分析句子是否運用了修辭方法，從修辭方法的作用去分析；①比喻答題格式：生動形象的寫出了+對象的+特性，使抽象的事物更形象具體、生動、形象〔使淺顯的、抽象的事理變得淺顯易懂〕②比擬答題格式：生動形象的寫出了+對象的+狀態(tài)，表達(dá)作者…感情。〔使……人格化〕答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性，增加文章氣概〔增加感染力、說服力〕，〔抒發(fā)……的感情〕。③排比④設(shè)問答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的留意(思考)〔提示讀者留意，引發(fā)思考〕。⑤反問答題格式：加強(qiáng)了……的語氣，抒發(fā)〔表達(dá)〕了……的感情。

⑥夸張答題格式：突出了＋對象＋特征(特性)，表達(dá)作者鮮亮的感情態(tài)度。⑦對偶

答題格式：使句子構(gòu)造整齊均勻，音節(jié)均勻，音律和諧。⑧反復(fù)答題格式：強(qiáng)調(diào)了……意思，突了……〔語氣〕感情。談?wù)撐模罕确秸撟C說明文：打比方的說明方法舉一反三比方論證的作用是使論證〔說理〕更為形象生動，使人簡潔明白。打比方的作用是：生動形象的說明白……〔事物或事理〕……的特性。3、從寫作手法入手

(1)比照：用其他事物與所要表達(dá)的事物進(jìn)展比較，突出所要表達(dá)的事物的特征?！卜譃檎群头幢取?2)襯托：用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法，可以用人物或景物來襯托。〔分為正襯和反襯〕(3)象征：把所要表達(dá)的意義或精神品質(zhì)寄予在所描寫、所贊揚(yáng)的事物上。(4)伏筆：為后文發(fā)生的內(nèi)容作下潛伏。(5)照顧：前后消失類似內(nèi)容的句子，相互照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題。(6)懸念：能引起讀者急迫期盼心理，推動故事情節(jié)進(jìn)展的一種藝術(shù)手法，使文章引人入勝。(7)過渡：使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用。談?wù)摼洹⑹闱榫浯痤}格式表達(dá)〔提醒〕文章……的主旨〔突出……中心〕，抒發(fā)了何種感情，使文章具有強(qiáng)大的感染力。(8)表達(dá)方式描寫句答題格式生動形象地描繪了……情景〔畫面〕,襯托了……氣氛，襯托人物……的心情。通過……描寫，表現(xiàn)出人物……的特點。4、從句子表露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向、蘊(yùn)含的意義、給人的啟發(fā)等角度入手分析語言特點。見“整體分析”5、從感官角度、動靜協(xié)作等角度入手舉一反三：說說句子好那里，句子的表達(dá)效果，對某句話進(jìn)展簡潔評析賞析語段古詩詞賞析句子在文中的作用開頭的作用大致有：〔1〕開篇點題，總領(lǐng)全文；〔2〕奠定全文的感情基調(diào)〔3〕設(shè)置懸念〔4〕交代故事發(fā)生的背景〔5〕為下文作鋪墊?！猜裣路P〕在文章中間的作用大致有：〔1〕承上啟下〔2〕引出下文〔3〕為后文作鋪墊〔4〕起到比照或襯托等作用結(jié)尾的作用大致有：〔1〕照顧開頭〔或照顧題目〕，與開頭相照應(yīng)；〔2〕總結(jié)全文，點明中心〔或提醒中心、深化主題、升華主題〕〔3〕假設(shè)有省略號：意猶未盡，令人回味。第四局部開放性試題

感知全文，把握主旨的根底上進(jìn)展共性化的表達(dá)。答題關(guān)鍵：能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想感情；要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；答題時，語言要流暢，不能有病句，語言要有層次性。小說閱讀的解題策略小說知識回一、概念：小說是以塑造人物為中心通過對故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫來反映社會生活一種文學(xué)體裁。二、小說的三要素三、小說的分類〔按篇幅長短〕長篇小說中篇小說短篇小說小小說人物故事情節(jié)環(huán)境描寫人物的方法1、外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等。2、正面〔直接〕描寫、側(cè)面〔間接〕描寫3、概括介紹、具體描繪故事情節(jié)的構(gòu)造開端進(jìn)展高潮結(jié)局環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境考點一：概括、梳理故事情節(jié)①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。③用填空的形式概括小說的局部內(nèi)容〔包括指出開端、進(jìn)展、高潮和結(jié)局四局部中的某一方面〕。常見題型：技巧:〔何時何地〕什么人什么事〔何時何地〕什么人怎么樣考點二：分析、評價人物形象

常見題型：①指出小說描寫人物的具體方法。②概括指出人物的性格特征。③對文中人物進(jìn)展客觀公正的評析〔包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價〕。留意:(一)了解故事情節(jié)，因它們直接打算著人物的言行，影響著人物的性格。(二)通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提醒人物的思想感情和性格特征。(三)社會意義突出，留意分析人物是把他們放在肯定的社會歷史背景下去理解。(四)留意作者對人物的感情傾向?？键c三：分析環(huán)境描寫的作用常見題型:①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子。②就指定的環(huán)境描寫說出其作用。③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。①交代故事發(fā)生的時間地點。②渲染氣氛，襯托人物心情。③推動情節(jié)的進(jìn)展，為刻畫人物〔下文〕作鋪墊。常見的答題格式:說明文是客觀地說明事物的一種文體，以說明事物的外形、性質(zhì)、成因、功用等特征以及說明事理、介紹學(xué)問為主要內(nèi)容。說明文文章范圍廣泛，主要包括科技類和社科類說明文，它集學(xué)問性、科學(xué)性、有用性于一體，是現(xiàn)代文閱讀考察的一個重要方面。專題二說明文說明文說明什么〔內(nèi)容〕如何說明〔表達(dá)〕類型特征挨次方法語言事物說明文事理說明文時間挨次空間挨次規(guī)律挨次舉例子下定義摹狀貌作比較列圖表作詮釋打比方列數(shù)字作引用平實生動活潑說明文學(xué)問梳理

說明文的命題角度1、概括說明對象的特征2、區(qū)分說明方法并分析其作用3、體會說明文語言的準(zhǔn)確性或生動性4、推斷說明挨次5、理清文章構(gòu)造6、綜合素養(yǎng)的考察。一、準(zhǔn)確把握說明對象及其特征

說明對象即一篇文章所要介紹的事物或事理。有時選文題目就是說明對象。有時題目不是說明對象，要從文中概括出來。值得留意的是要把整篇課文的說明對象和某一段的說明對象區(qū)分開。在進(jìn)展說明文閱讀時要準(zhǔn)確把握說明對象，更要能概括出說明對象的特征?！哺爬〞r要抓住關(guān)鍵語句〕如何把握說明對象的特征

1、

查找中心句法2、

抓關(guān)鍵詞概括法★舉例子：例如、比方、據(jù)說、譬如……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是〕確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年月區(qū)分)★分類別：一類〔種〕……一類〔種〕……〔區(qū)分于規(guī)律解釋中的主次排列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉〕★作比較：也、而、相對于、較……★下定義：科學(xué)、完整，推斷句★作詮釋：局部、某一方面的特征介紹★打比方:像、仿佛……★摹狀貌等把握說明方法(語言標(biāo)志)

說明方法的作用1、分類別：能使說明的事物顯得條理清晰，層次清楚，又能區(qū)分各個類別的差異。2、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地提醒說明對象的本質(zhì)特點〔內(nèi)涵〕，使說明更加嚴(yán)密。3、作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征〔地位、影響、成因、構(gòu)造等〕。4、舉例子：能把簡單抽象的事物說得淺顯易懂、具體生動。5．打比方：能使抽象的道理具體化，淺顯的東西淺顯化，簡單的東西簡潔化，通過一些具體、熟知的事物作比較，更能突出所說明事物的特征。6．列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。7．列圖表：使讀者一目了然，特別直觀地理解被說明的事物。8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。引用神話故事等，形象地說明事物……的特征，增加事物的奇妙顏色，增加說明的情趣性，權(quán)威性。9．摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。說明語言的準(zhǔn)確性1、說明語言的準(zhǔn)確性主要表達(dá)在修飾、限制詞語上。2、要留意體會表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、推想等詞語的作用。3、答題時要結(jié)合具體的內(nèi)容解答。例：沙漠是人類最堅韌的自然敵人之一?！白睢北沓潭?，說明沙漠對人類危害的嚴(yán)峻程度?！爸弧北頂?shù)量，說明除了沙漠還有其他的自然敵人。技巧：說明方法〔修辭方法〕+作用+語境分析+指出說明事物的特點典型試題：限制性詞語可否刪除及其作用。如：更、大約、估量、常常、估量、大約、或許等表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估量：大約、可能、左右、可算……表時間：當(dāng)時……“分析關(guān)鍵詞語能否去掉”技巧：解詞+帶詞解句+去詞解句+表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

生動的語言在文中的作用方法：生動形象說明某事物的特征或事理?！?〕開頭——引出說明對象，吸引讀者〔2〕中間——增加文章的生動性，文學(xué)性，使說明的事物更準(zhǔn)確三、能把握說明挨次、說明文構(gòu)造層次時間挨次：即以事物發(fā)生、進(jìn)展的時間先后來安排說明挨次，從而寫出事物的進(jìn)展變化狀況。

空間挨次：即依據(jù)事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)展說明。

規(guī)律挨次：即依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們生疏事物的過程來安排說明挨次。依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，規(guī)律挨次又包括：因果關(guān)系、主次關(guān)系、由整體到局部、由概括到具體、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特殊到一般等。方法：〔1〕結(jié)合文章內(nèi)容〔2〕留意尋常積存開放性試題專題三談?wù)撐恼務(wù)撐氖欠治鍪吕?、說明作者觀點、主見的文章，它以談?wù)摓橹饕磉_(dá)方式。它的本質(zhì)特征是說理性，以理服人。談?wù)撐囊?guī)律思維嚴(yán)密，理論性強(qiáng)，較為抽象，因而是初中生閱讀的難點。談?wù)撐膶W(xué)問梳理要素論點論據(jù)論證事實論據(jù)道理論據(jù)舉例論證、道理論證比方論證、比照論證

引論〔提出問題〕本論〔分析問題〕結(jié)論〔解決問題〕方法構(gòu)造中考談?wù)撐拈喿x考察題型:

1、辨析、推斷、提取和歸納論點。

2、論據(jù)類型及作用；為中心論點或分論點補(bǔ)充事例；概括事實論據(jù)的大意。

3、辨析論證方法及其作用。

4、說出體驗、理解或看法。

5、題目或重要詞句的含義。

6、分析關(guān)鍵〔重要〕語句在文中的作用。論點表達(dá)的是明朗的正確的態(tài)度，而不是模糊其詞、模棱兩可的?？捎谩白髡哒J(rèn)為：…是…。或應(yīng)當(dāng)…”的句式驗證。從文中找出或歸結(jié)中心論點：一是留意文章的標(biāo)題。有的文章的標(biāo)題本身點明白論點。二是看文章的開頭和結(jié)尾。很多的談?wù)撐脑陂_頭提出論點，結(jié)尾局部歸結(jié)中心論點。三是留意分析論據(jù)。論據(jù)是為論點效勞的，可以通過分析文中的道理論據(jù)或事實論據(jù)，確定其論證的中心，進(jìn)而找出或歸納出中心論點。四是歸納綜合分論點。分論點是從不同方面、不同角度對中心論點進(jìn)展論證。論據(jù)的種類：1、事實論據(jù)：指具有代表性確實鑿的事例、史實或有典型意義的故事。2、道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。明確道理論據(jù)時要留意：首領(lǐng)名人所言，假設(shè)語言的表達(dá)方式是記敘，而非談?wù)?，那么不能算是理論論?jù)，而是作為事實論據(jù)。為中心論點或分論點補(bǔ)充事例：尋?？蓢@幾個話題多搜集一些有說服力的典型事例，以正面論述為主。解題方法：首先是讓學(xué)生知道“論據(jù)證明論點”的根本作用；其次要使學(xué)生明確論據(jù)直接證明的是中心論點還是分論點，提高答題的針對性。第三要讓學(xué)生知道使用“論據(jù)”是為了使論證更充分、有力。一、舉例論證，也叫做例證法，就是用典型事例來證明論點的方法。作用：可以增加文章說服力二、道理論證，即用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點。此外還包括一些對結(jié)果的推導(dǎo)過程。它是閱歷的總結(jié)，具有權(quán)威性，科學(xué)性，使論證有力，具有說服力。三、比方論證，就是用比方來說明道理的方法，它可以使淺顯抽象的道理講得通俗形象，簡潔被人承受。四、比照論證，就是將兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物或道理進(jìn)展比較，以此作為論據(jù)來證明論點。運用這種方式正確錯誤清楚，是非曲直明確，簡潔突出論點，給人印象深刻。四種論證方法作用分析如下：①舉例論證：“以………〔事實〕作論據(jù)，有力地證明白………論點，增加了說服力?！雹诒确秸撟C：“作者將……比作……，特別生動形象地證明白本文〔段〕…………的論點，便于讀者理解?！雹郾日照撟C：“作者把……與……比照，使正確與錯誤形成鮮亮比照，很好地證明白……的論點，給人以深刻的印象。”④道理論證：作者引用權(quán)威性的話語，使說理更深刻、透徹，更有說服力。對談?wù)撐恼Z言的理解品嘗：一、“準(zhǔn)確嚴(yán)密”特點品析角度。1、從限制性詞語〔狀語、定語〕的使用分析談?wù)撐恼Z言的“準(zhǔn)確嚴(yán)密”的特點。2、利用關(guān)聯(lián)詞語間的規(guī)律關(guān)系，增加語言的規(guī)律性，內(nèi)在聯(lián)系親密，論述的道理更嚴(yán)密、準(zhǔn)確，富有說服力。3、推斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，規(guī)律性強(qiáng)。4、明確代詞的指代范圍，正確理解代詞的指代作用。二、“鮮亮生動”特點品析角度。1、從修辭〔比方、擬人、排比等〕的角度品析語言的生動性特點。2、從句式的多樣與變化所表達(dá)的論辯力氣和表達(dá)的語勢方面加以品析。3、從富有表現(xiàn)力的詞語〔動詞、形容詞、副詞〕的角度品析語言的鮮亮、生動和感情的顏色。三、語言“概括簡潔”的角度。從表達(dá)事實不細(xì)致，較籠統(tǒng)，品析語言簡練扼要。

說出體驗、理解或看法：這類題目有的要求重點表達(dá)自己的生活體驗，有的是要求談自己的理解和觀點。因此答題時要關(guān)注題目中的“你”，依據(jù)閱讀提出共性化的理解，亮出“你”的觀點，說出你的理由。留意好表達(dá)語和談?wù)撜Z。關(guān)鍵〔重要〕語句在文中的作用：談?wù)撐闹嘘P(guān)鍵〔重要〕語句一般包括：中心句，總結(jié)性句子，有深層含義的句子，在構(gòu)造上有特殊作用的句子等。解答這類試題可以從以下幾方面來考慮：一是弄清這些句子屬于哪種類型；二是這些句子使用了什么修辭手法，在句式上有何特點，它對表現(xiàn)中心論點有何作用；三是抓住關(guān)鍵性詞語分析。此類開放性題目答題原則：1、明確問題層次，做到有問必答。2、明確問題的具體內(nèi)容，有針對性答題。3、說理要有理有據(jù)，能夠自圓其說。4、語言簡練，語意連貫。談?wù)撐牡恼撟C方式

立論：就肯定的大事和問題正面說明自己的見解和主見。駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從反面樹立自己的正確論點。反對的方法主要有三種：(1)駁論點：直接駁斥對方的觀點。針對對方荒唐的論點加以分析、駁斥，揭露其錯誤的實質(zhì)。(2)駁論據(jù)：通過駁論據(jù)批論點。論據(jù)是論點的依據(jù)，駁倒了論據(jù)，對方荒唐的論點自然也就站不住腳了。(3)駁論證：通過駁論證來駁論點，在談?wù)撐闹姓擖c和論據(jù)有肯定的規(guī)律關(guān)系。駁論證，就是要揭露對方論據(jù)與論點之間毫不相關(guān)的沖突。談?wù)撐恼w閱讀思路方法：第一步：認(rèn)真通讀全文，要求邊讀邊劃出各段的中心句或概括每一段的內(nèi)容。其次步：理清文章的思路。第三步：把握作者所表達(dá)的主要觀點〔中心論點〕。第四步：認(rèn)真閱讀題目，明確問題關(guān)鍵，回讀相應(yīng)文段，全面準(zhǔn)確作答。聚焦三種文體區(qū)分記敘文以情感人，形象性是它的主要特點

說明文以知授人，學(xué)問性是它的主要特點談?wù)撐囊岳矸?，哲理性是它的主要特點

答題順口溜

粗讀原文通大意，

細(xì)讀題干做標(biāo)記，

查讀范圍對應(yīng)句，

比較選項看差異。詩詞主要從以下四個方面進(jìn)展賞析4、賞析其表達(dá)技巧1、賞析其語言2、賞析其修辭3、賞析其意境主旨注：以上方法不是孤立的，在實際的賞析中往往有穿插。古典詩詞曲賞析

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。岱宗夫如何？齊魯青未了寫遠(yuǎn)望所見?！拔戳恕保d綿不盡之意。這是借齊魯兩地來襯托泰山那拔地而起、參天矗立的形象。賞析角度：設(shè)問