PAGEPAGE4如何申報國家社科基金、教育部課題提綱一、國家級、部級社科基金課題選題的創(chuàng)新。交流課題申報書申報成功的體會和感悟。二、簡要點評課題申請書。一、選題的核心是創(chuàng)新.(一）選題題目的創(chuàng)新.“選題比你想象的更重要。”“一個有過失的題目不可能做出有價值的東西?！保ɡ顟蚜x博士）題目的確定又是選題的重中之重（曾天山院長）。題是總綱，目是眼睛，“綱舉才能目張”，題目必須應展示課題的核心內(nèi)容?！熬坪靡才孪镒由睢?，否則，課題內(nèi)容很豐富，論證再好，學術性再強，“躲在深山無人識”，也會被淘汰。.以下是立項的六個課題題目（含1項2009年課題）。.（1）2009年全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題：《民辦高校實施內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略研究》：熱點課題.（2）國家社會科學基金項目：《河南古代音樂史》：區(qū)域創(chuàng)新課題。.（3）教育部人文社會科學研究青年基金項目：《基于WSR方法論的本科應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究》：引入WSR方法論，老題新作，嫁接創(chuàng)新課題。.（4）教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目：《基于大學組織結構理論的民辦高校轉型發(fā)展研究》：賦予轉型發(fā)展以新的理論，嫁接創(chuàng)新課題。.（6）教育部人文社會科學研究青年基金項目：《新農(nóng)村建設中鄉(xiāng)土景觀資源保護策略研究》：熱點新作課題.不同點：1是切中熱點，當年曾是熱議話題，沖撞力較強；2、5是填補河南省區(qū)域空白創(chuàng)新；3是老題新做，視角獨特，跟蹤創(chuàng)新；4是熱點深做，嫁接創(chuàng)新，強化了課題的學術深度。.共同點：選題新穎，即有新意，又有價值；用詞簡練，核心內(nèi)容一目了然，題目直奔核心主題。這幾個題目，大都具有一種沖撞力，能吸引評委的眼球。.學術背景：1、2、4的主持人具有一定的學術科研積累，曾有國家級社科課題、國家發(fā)明獎、專利發(fā)明獎、省級課題；3、5、6均是青年教師，除第5項主持人核心期刊發(fā)文較多外，3、6老師學術科研積累較弱，但選題視角獨特，推陳出新，有創(chuàng)新點。.題目的確定應是課題申請書的精髓和核心，表達的是立項依據(jù)和研究內(nèi)容的統(tǒng)一；是研究方法和研究結果的統(tǒng)一。.好的題目應是：要在盡量短的一句話中回答“干什么、對象是什么、用什么方法、解決什么問題”。要反復推敲。題目大小要適中，防止“大題目、小課題”。.題目是課題的第一印象，應確切、醒目，題目對課題具有畫龍點睛的作用。好的題目常常是表述方法簡潔明了，語言修辭正確，具有召喚力和可信度。（5）教育部人文社會科學研究青年基金項目：《河南近代災荒史研究》：區(qū)域創(chuàng)新課題7（二）選題要跳出“范式陷阱”的制約選題的要點是創(chuàng)新，“范式陷阱”常常是選題創(chuàng)新的囚籠。什么是“范式陷阱”？“范式”一詞是庫恩《科學革命的結構》中的核心概念，一門成熟的科學由單一的一種范式所支配，范式為在它所支配的科學內(nèi)合法地工作規(guī)定標準。庫恩這樣描述科學進步的圖景：第一步由前科學階段進入常規(guī)科學階段，在常規(guī)科學階段范式逐漸明晰，科學家在范式內(nèi)從事解難題的活動；第二步，由于根本性的難題不能解決，發(fā)生科學危機；第三步，危機階段后產(chǎn)生科學革命，舊范式被新范式革命性地替代；第四步，由科學革命進入新的常規(guī)科學階段，新的范式已經(jīng)確立。從以上論述中我們知道，相對于尚未誕生的新學科，所謂舊學科就是當下的常規(guī)科學，其中的范式就是目前教科書所傳授的知識核心，創(chuàng)建新學科所要突破的就是教科書所承載的舊范式。每個人都經(jīng)常會給自己設置不同的“范式陷阱”。知識越多、學位越高的人更容易陷入“范式陷阱”的囚籠。體制內(nèi)人員更不愿意跳出優(yōu)越體制所設置的“范式陷阱”。改革開放初期發(fā)財?shù)亩际莻€體戶、勞教釋放犯。開車出車禍的大部分是專業(yè)司機，游泳淹死的都是會水的。高學歷的博士給低學歷的老板打工也已屢見不鮮。按照常理推論，對舊學科范式的把握程度是其創(chuàng)造新學科范式的基礎，只有基礎扎實，才能創(chuàng)新。這其實值得商榷，學習的越多，是否有可能在原有的科學范式中陷得越深？從而落入“范式陷阱”。在舊的范式中沉浸越深、學習越多、不斷成功的人，越信賴原有的范式，越難以跳出“陷阱”。庫恩指出了其危險：如果所有的科學家都曾經(jīng)是并仍然是常規(guī)科學家，那么，某一特定的科學就會陷于某一范式而不能超越它而進步，這是一種嚴重的缺陷。創(chuàng)新所做的恰是突破舊有知識體系、思維框架和范式。因此，選題創(chuàng)新的要點是一定要跳出“范式陷阱”的制約。“范式陷阱”這個概念也許有助于解釋我們這個時代，為什么在信息科學和技術領域的多個革命性創(chuàng)新者大都是大學肄業(yè)者的原因，這些人中包括2011年獲得諾貝爾文學獎的莫言，微軟總裁比爾·蓋茨，蘋果公司首席執(zhí)行官史蒂夫·喬布斯，甲骨文的拉里·埃里森、Facebook創(chuàng)始人扎克伯格，DELL公司的首席執(zhí)行官戴爾，還有拍出“阿凡達”和“泰坦尼克號”這兩部全球票房第一、第二、同時正在引導電影史中3D革命的導演卡梅隆，等等。他們由于沒有通過現(xiàn)代大學持續(xù)深入的學習而陷入既有的”范式陷阱”之中，是他們的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的前提。“范式陷阱”這個概念也許還可以幫助我們理解毛澤東同志的這段話：“歷來的狀元就少有真正好學問的，唐朝第一流詩人李白，杜甫，既非進士，又非翰林。韓愈、杜牧是進士出身，但只能算是第二等。王實甫、關漢卿、羅貫中都不是進士。曹雪芹、蒲松齡都是拔貢?！睜钤窃诎斯傻姆妒较葳逯谐两钌钫?，而李白、杜甫、曹雪芹卻都是文學領域的創(chuàng)新者！我們申報課題時，是否也會陷入“范式陷阱”的困惑？發(fā)論文、做課題是大學教師晉升職稱的途徑。教學是軟實力，是定性的指標；科研是硬實力，是定量的指標。定性難于評估，定量一目了然。但是，你如果突破不了你個人“學富五車，才高八斗”而設定的原有的科學范式陷阱的制約，就可能在發(fā)論文、申報課題中缺乏新意、墨守成規(guī)、“一葉障目，不見泰山”。為局部的、暫時的現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的全局、主流及本質(zhì)。申報課題如何避免“范式陷阱”的制約？選題的關鍵是創(chuàng)新。寫好申請書是申請成功的關鍵。基金的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審。因為：評審過程沒有本人答辯或現(xiàn)場了解，沒有申辯。所以：評審實際上只評申請書本身。不評實際學術水平。所以：學術水平高不等于申請能批準。.（三）選題的基本原則2、熱點追蹤型這種類型的選題特點是，緊密追蹤科研前沿領域里的熱點問題或最新發(fā)展方向，以此作為自己的主攻目標。（1、3、4課題）3、權威專家指定型這種類型的選題特點是，由權威專家根據(jù)其對學術判斷和對本領域發(fā)展方向的分析，向學者提出選題意見。4、標新立異型這種類型的選題特點是，研究者針對前沿領域的科學問題，大膽提出自己的創(chuàng)新思想，有時甚至是離經(jīng)叛道的觀點，從而形成創(chuàng)造性極高的重要課題。（3、4課題）5、否定謬誤型這種類型的選題特點是，科研人員通過自己的獨立思考和嚴謹分析，發(fā)現(xiàn)了科研領域存在的錯誤結論，甚至有些是著名學者得出的結論。6、資料啟發(fā)型這種類型的選題特點是，研究人員十分重視前沿科研領域的成果資料的分析、整理工作，從而發(fā)現(xiàn)有較高學術價值和可持續(xù)意義的選題，最后經(jīng)過努力獲得重要成就。（2、5課題）（五）體會和感悟1、選題要做到“三個貼近一是貼近國家大政方針；二是貼近實際問題；三是貼近自己的研究方向。2、選題要做到“三個注意”一是要注意題目的擬定：不能照搬指南（重點招標課題例外），不宜太大或太小，表述要要準確、精煉、完整；二是要注意研究的視角：要新，要巧，切入點要好；三是要注意申報密度：避免扎堆，尤其不能與專家、大家扎堆?？傊?，選題要體現(xiàn)研究的價值和質(zhì)量。3、選題要做好三方面文獻的查閱一是查閱近三年的“社科項目指南”及立項目錄，避免舊題重報、徒勞無功；二是查閱近二年內(nèi)國家在各個領域提出的新觀點、新思想、新論斷，為課題找好切入點；三是查閱你所選研究領域方向、相關研究人員情況及研究進展。文獻的分類、特征和查閱網(wǎng)絡上的文章和觀點報紙上的文章學術期刊教材、學術專著最新的觀點和熱點，結論尚不成熟，但創(chuàng)新的東西很多。經(jīng)過記者和專家的初步思考和篩選后的觀點和看法。專家、學者通過學術調(diào)研和論證后成熟和創(chuàng)新的觀點?？梢陨w棺定論的知識，經(jīng)典的結論，已被普遍認可和接受。4、選題命中率＝水平+技巧水平:一是專業(yè)背景、學術積累、對前沿學術問題的敏悟性、科研經(jīng)歷和工作基礎。二是依靠學術的長期積累，無法馬上改變。所謂對前沿學術問題的敏悟性，就是一定要跳出自己的學術積累給自我設定的“范式陷阱”。對自己熟悉的專業(yè)領域，要找出好的切入點、創(chuàng)新點。對于青年社科基金的申請者，學術積累方面要求不高，因為青年社科基金就是為了扶持年輕學者的。但是，對于40歲以上的學者，學術的長期積累就很有必要。技巧：選題、題目、標書的組織與撰寫。要善于傾聽專家和同行的意見和建議，參加課題研討會很重要，專家的講評常常能起到指點迷津的作用。我本人就是受益者。掌握一定訣竅，可以較快見效。絕望中孕育著希望！黑暗中孕育著光明?！笆∈浅晒χ浮薄ｊP鍵是方向要選對，你如果自認為方向對，就再接再厲。可能就會“柳暗花明又一村”。方向不對，就換思路、換課題。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@是清代鄭板橋的題畫詩《竹石》。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁。做科研課題是否也要有這種精神？.國家二、點評：社會科學基金藝術學項目《河南古代音樂史》.第一部分課題論證.一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評及研究意義.（一）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評（追述了國內(nèi)和本省近一個世紀的研究現(xiàn)狀，以及兩者之間的直接關系與密切聯(lián)系，從述評中已顯示了課題的區(qū)域創(chuàng)新性和必要性。）位于中原腹地的河南，音樂歷史悠久，音樂文化積淀深厚，在中國音樂的肇始、形成和發(fā)展過程中具有特殊的歷史貢獻與重要作用。在將近一個世紀的中國音樂史學研究中，自1922年葉伯和第一部《中國音樂史》問世，繼之鄭覲文、許之衡、田邊尚雄、王光祈等的《中國音樂史》，乃至楊蔭瀏的里程碑式的《中國古代音樂史稿》等十余部學界極有影響的音樂史學著作，以及近三十年來涌現(xiàn)出的數(shù)十部具有創(chuàng)新意義的中國音樂史學成果，其中絕大多數(shù)皆以河南乃至中原的音樂史料作為主要線索、背景或重要的研究基礎，深刻反映了中國音樂歷史與河南音樂歷史在很大程度上的一致性，以及兩者之間的直接關系與密切聯(lián)系。但囿于歷史的局限，以河南、中原音樂為主線的傳統(tǒng)的中國音樂史，大多依靠古代傳說及文獻史料治史，而目前見諸于各種版本中國音樂史著作中的河南音樂文獻史料，則主要來自《二十四史》中反映宮廷、文人、名人音樂的文字記載，對于大量新發(fā)現(xiàn)的河南民間、民俗音樂學史料和音樂考古學史料卻較少涉及。盡管自楊蔭瀏《中國古代音樂史稿》始，中國音樂史的史料系統(tǒng)已逐步拓展和擴大，但對于獨具意義的河南音樂歷史的研究，畢竟不能等同于中國音樂史的目的與任務，更不能為中國音樂史內(nèi)容所涵蓋。河南是華夏歷史文明重要的發(fā)源地與傳承區(qū)域。對于河南音樂的研究，國內(nèi)外的音樂學、民族學、考古學、藝術史學等方面的專家在各類研究中已多有涉及，并在許多方面也已取得了重大的進展，但由于種種原因，迄今仍然缺乏從音樂史學的角度對其進行全面的整理、分析和進一步研究，缺乏將其作為一個單獨的系統(tǒng)和整體進行多側面、綜合性的闡述，更未形成一部較為完整的河南音樂史專著，因此，這是一個亟待開發(fā)和研究的領域。（顯示了課題的重要性）隨著近三十多年來考古事業(yè)的發(fā)展，尤其是近年來非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救與田野普查工作的全面深入，河南各地數(shù)以千計的音樂考古學史料，以及多達上萬條民間傳統(tǒng)音樂的遺存與活態(tài)資料，不僅給予本課題提供了新的極為寶貴的歷史資源，而且以多學科的支持與滲透為充實河南音樂發(fā)展史展開了新的學術空間，并使全新展示和研究河南音樂的歷史成為可能。20世紀70年代以來，中國考古學界經(jīng)歷了對中國文明起源多元論的廣泛學術討論，并開始重新審視中原地區(qū)在中國文明起源與形成進程中的核心地位及主導作用。這一重要的探索過程與諸多研究成果均為本課題提供了更為廣闊的文化背景、更為開放的學術視野以及更為客觀與科學的認識方法和理論基礎。（當看完述評，完整而嚴密的論述，評審專家一定會為之心動）（二）本課題研究意義.1、本課題對河南音樂歷史的構建，首次將河南歷代音樂作為一個具有特殊意義和獨特價值的研究系統(tǒng)，對其進行史學價值、藝術價值和文化價值等多側面的發(fā)掘與整理，明確對河南音樂藝術在社會文化的總體發(fā)展中的認識。因此，本課題既是對以往河南音樂研究成果的學習與繼承，同時又是對于河南音樂史研究領域的全方位開拓與突破，對于繼續(xù)深入研究河南音樂歷史，重新認識文化發(fā)展中的音樂藝術，將奠定一個嶄新的較為系統(tǒng)的學術基礎。（區(qū)域學術創(chuàng)新的意義）.2、本課題以浩繁的音樂史料和立體多元的研究視角，發(fā)掘和構建的河南音樂歷史，將系統(tǒng)展示河南歷代音樂對于中華民族音樂藝術的發(fā)展所作出的重大歷史貢獻。因此，本課題對河南音樂歷史的學術探討，是將河南寶貴傳統(tǒng)資源置于整體文化發(fā)展中的研究，其成果對于中國音樂史或相關領域的學術研究都將具有積極的影響和學科建設意義。（學科建設創(chuàng)新的意義）.3、本課題對河南音樂歷史成就和文化意義的探索，以其音樂藝術的豐富性、連續(xù)性和典范性，從一個新的視角揭示河南傳統(tǒng)文化博大精深的內(nèi)涵，從而在理論上明確和肯定河南音樂文化在中國音樂史中的重要地位和歷史作用，對于認識中國傳統(tǒng)音樂的歷史形成和現(xiàn)代發(fā)展、對于建設河南文化強省，充分開發(fā)利用河南文化優(yōu)勢，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化都具有重要的現(xiàn)實意義。（對河南文化強省的現(xiàn)實意義）.二、本課題研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點難點、主要觀點及創(chuàng)新之處。.（一）研究的主要內(nèi)容.本課題以河南音樂歷史的發(fā)展脈絡為依據(jù)，按照史前、先秦、秦漢、魏晉、隋唐、宋元明清等六個時期斷代，將其作為一個系統(tǒng)整體，進行多側面、綜合性的闡述，構建一部較為完整的河南音樂史。研究的主要內(nèi)容包括：.1、通過對河南全省各地的歷代音樂文物遺存、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的民間音樂遺存及其活態(tài)資料、各地方史志中的音樂文獻等進行全面的檢索、考察與收集整理，并結合對于正史中的文獻資料的歸納與梳理，確立與構建一個研究河南音樂的全新的史料系統(tǒng)。.2、通過對河南歷代的各種音樂現(xiàn)象、音樂形態(tài)、音樂思想、音樂理論、音樂制度與機構、音樂交流與傳播等各個方面的發(fā)掘和整合，從民間音樂、宮廷音樂、文人音樂及宗教音樂等不同維度進行音樂史學角度的考釋和研究，構建河南音樂史實歷時性發(fā)展演變的縱向脈絡和符合音樂史學邏輯的內(nèi)容框架，客觀再現(xiàn)河南各個歷史時期音樂文化的總體面貌。.3、通過對于河南音樂文化與歷代社會的政治、經(jīng)濟、文化諸因素在共時性文化空間中的相互影響和制約的研討及認識，從河南音樂的歷史背景、文化特征、藝術價值、社會功能、周邊關系、歷史地位、歷史影響等問題展開，探究河南音樂歷史的總體特征、發(fā)展規(guī)律和歷史意義，從而完成大文化視域下的河南音樂史體系。（宏大、重要而盡善盡美的研究內(nèi)容，具有沖擊力的語言，當看到此處，評審專家能不被打動嗎？）.（二）基本思路和方法.本課題以河南音樂史料的全面調(diào)查、收集、系統(tǒng)整理和匯集工作為基礎，以中國音樂史、中國傳統(tǒng)文化為研究背景；學習以史學、文獻學、考古學、音樂考古學、音樂圖像學、樂律學、民族學、民俗學等多學科交叉與綜合的學術研究思想和方法，建立融歷史文獻、考古學成果、傳統(tǒng)音樂遺存及民間“活態(tài)”資料為一體的史料結構；普遍吸納音樂史學界創(chuàng)新成果，結合其他相關資料及文獻進行綜合歸納和研討；運用歷時性與共時性的比較研究方法、多元文化參照的開放體系，全方位、多層面的研究視角，立足于音樂史學方向的探討與研究。本課題的研究分為三個階段：（1）對河南音樂有關文物遺存、民俗民間音樂遺存進行考察，并對其各類文獻、圖象資料和音響資料進行全面收集和整理。（2）進行分期、分類、分地區(qū)調(diào)研、考釋，取得階段性專題研究成果。（3）分析、歸納、綜合，完成河南音樂史最終成果。（思路十分清晰，層次分明，方法科學合理。）.（三）重點難點（重點往往也是課題的難點。難點不宜太多，太多，評委擔心完不成。課題的5個重點，2個難點，1個特色，十分客觀，實事求是。進一步顯示了其學術價值。）.1、構建一個全面、翔實、豐富、準確的河南音樂史料系統(tǒng)是本課題的基礎工作和重點任務。.2、在吸收民間活態(tài)遺存和音樂考古學科研成果的基礎上，發(fā)掘河南歷代音樂遺存的珍稀音響資料，建立河南音樂史料的音響資料庫，是本課題的重要特征和難點。.3、民間音樂是河南音樂歷史發(fā)展的重要根基，但在以往的河南音樂史學研究中尚未得到應有的體現(xiàn)，因此河南歷代的民間音樂、地方音樂發(fā)展狀況、“根”性特征及其對河南音樂發(fā)展的影響是本課題研究的重點與特色。.4、以河南舞陽賈湖骨笛為代表的諸多重大考古發(fā)現(xiàn)，標志著河南史前時期音樂的先進性。但同時又給予音樂起源這一重大史學命題以新的史論疑難，因此，河南史前早期音樂的形態(tài)，發(fā)軔、形成乃至對中國音樂史的影響當是本課題研究的重點和難點。.5、河南音樂文化歷來因兼容而歷久彌新，因開放而繁榮昌盛。因此建立一個開放的河南音樂史學體系，研究河南音樂文化結構的特點與發(fā)展規(guī)律，正確認識河南傳統(tǒng)音樂與多元文化之間的相互關系及對中華民族音樂發(fā)展的歷史影響，是本課題研究的重點問題。.（四）主要觀點（觀點清晰、明確）河南是中國傳統(tǒng)音樂的重要發(fā)祥地，河南歷代音樂文化是產(chǎn)生于中原地區(qū)的中國傳統(tǒng)音樂文化的主流和主體。河南悠久而特殊的歷史文化背景和深厚的歷史文化底蘊，造就了河南傳統(tǒng)音樂藝術高起點的文化形態(tài)，創(chuàng)造了紛繁復雜、氣象萬千的音樂藝術樣式，形成了不但具有歷史傳承且具周邊輻射影響的藝術體系，在中國傳統(tǒng)音樂的起源、形成、發(fā)展的全過程中起到了無庸質(zhì)疑的核心作用。并在認識和評價中國音樂史中許多重大學術問題上起著舉足輕重的作用。.（五）創(chuàng)新之處.1、本課題從河南音樂歷史的連續(xù)性、豐富性和典范性特點出發(fā)，以在整體文化發(fā)展中看待音樂藝術形成的研究視角，構建一個具有獨特的史學價值、藝術價值和文化價值的史學研究系統(tǒng)。對于河南音樂史學的研究領域首次提供一個具有開拓意義的系統(tǒng)研究形式。.2、本課題集中河南省各地區(qū)、各層面、各類型豐富厚重的音樂史料，構建融歷史文獻、考古學成果、傳統(tǒng)音樂遺存及民間“活態(tài)”資料為一體的史料結構，其新的資料對于河南音樂史論及相關學術研究提供了一個空前豐富、完整且有重要學術價值的研究內(nèi)容系統(tǒng)。.3、本課題從河南音樂所顯示的母文化特征、高文化（先進性）特征和兼容性特征等文化特質(zhì)出發(fā)，對河南音樂歷史內(nèi)涵進行剖析與研究，科學、客觀、深刻地反映河南音樂文化的歷史真實，以新的觀點從一個重要的側面填補了河南整體文化建設中音樂史論研究的空白。.（從開拓意義、重要學術價值、填補空白方面論述了課題的創(chuàng)新之處，能不打動評委嗎？）.三、項目負責人與所申報課題相關的前期研究成果，主要參考文獻.（一）項目負責人與所申報課題相關的前期研究成果（學術功底深厚，有課題、有論文、又有學術專著，相關的前期研究成果十分豐碩。）.1、課題：（兩項有分量的省級、國家級課題）.（1）孫敏河南省哲學社會科學規(guī)劃項目：.《河南音樂文物及其古代音樂文化的研究》2007.12結項.（2）孫敏國家社會科學基金藝術學規(guī)劃項目：.《鄭國祭祀遺址青銅編鐘的音樂學研究》2009.7結項.2、論文（大都是國內(nèi)核心期刊、行業(yè)頂級期刊）.（1）孫敏鄭國祭祀遺址青銅編鐘初考《中國音樂》2007.4.（2）孫敏試論河南音樂文物的文化特征《中國音樂學》2005.2.（3）孫敏中原出土先秦青銅樂器論略《音樂研究》2005.2.（4）孫敏中原地區(qū)史前出土樂器的文化特征《鄭州大學學報》2005.2.（5）孫敏中原扁壺與胡夷樂舞《舞蹈》2005.6.（6）孫敏從河南雜劇雕磚談北宋雜劇《河南科技大學學報》2005.3.（7）孫敏中原鼓吹樂的歷史嬗變《東方藝術》2005.6.3、著作：.（1）孫敏《洛陽古代音樂文化史跡》文物出版社2004.5.榮獲河南省社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎，2005.5（二）主要參考文獻.李希凡主編《中華藝術通史》北京師范大學出版社2006.6-2009.1.楊蔭瀏《中國音樂史稿》人民音樂出版社1981.2.黃翔鵬《樂問》中央音樂學院出版社2000.7.王子初總主編《中國音樂文物大系》大象出版社1996.10—.李純一《中國上古出土樂器綜論》文物出版社1996.8.修海林《中國古代音樂史料集》世界圖書出版公司2000.9.楊育彬袁廣闊《20世紀河南考古發(fā)現(xiàn)與研究》中州古籍出版社1997.12.河南非物質(zhì)文化普查工作中的民間音樂實地考察資料.河南音樂考古學成果調(diào)查資料.相關河南歷史、考古、文化、古代藝術史專題研究類著述，相關古文獻、各地方志書等史料，相關學術期刊、雜志等（后略）.第二部分完成項目研究的條件和保證.一、負責人和主要成員曾完成的重要研究課題（團隊學術力量之強令人驚嘆，一部部國家級的課題和力作沖撞著人們的眼球，這樣高水平的課題評委能不批嗎？）.（一）國家社會科學基金藝術學規(guī)劃項目：.《鄭國祭祀遺址青銅編鐘的音樂學研究》2009.7結項孫敏.（二）河南哲學社會科學規(guī)劃項目：.《河南音樂文物及其古代音樂文化的研究》2007.12結項孫敏.（三）“七五”國家重點課題：中國音樂文物大系王子初.（四）“八五”國家重點出版：中國音樂文物大系王子初.（五）“九五”國家重點課題：中國音樂文物大系王子初.（六）1997年國家年課題：宋代音樂史料數(shù)據(jù)庫建設趙為民.二、本課題前期成果；與本課題相關的研究成果.（一）著作：（學術專著，氣勢磅礴）.《洛陽古代音樂文化史跡》孫敏等文物出版社2004.5出版.《唐代二十八調(diào)理論體系研究》趙為民商務印書館2006.6出版.《中原文化大典·音樂卷》趙為民中州古籍出版社2008.4出版.《傳統(tǒng)宮調(diào)與樂學規(guī)律研究》楊善武河南大學出版社2010.8出版.《中國音樂考古學》王子初福建教育出版2003.8出版.（二）論文：（學者的多篇論文具有一種穿透的功力，令人蕩氣回腸。這樣的團隊可謂強強組合。下面內(nèi)容不用再看了，批了。）.鄭國祭祀遺址青銅編鐘初考孫敏《中國音樂》2007.4.試論河南音樂文物的文化特征孫敏《中國音樂學》2005.2.中原出土先秦青銅樂器論略孫敏《音樂研究》2005.2.中原地區(qū)史前出土樂器的文化特征孫敏《鄭州大學學報》2005.2.中原扁壺與胡夷樂舞孫敏《舞蹈》2005.6.從河南雜劇雕