《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》申報(bào)精品課的自評(píng)報(bào)告本課程具有鮮明的特色和一流的教學(xué)水平，它按照現(xiàn)代教育思想進(jìn)行建設(shè)，體現(xiàn)出科學(xué)性、選進(jìn)性、示范性，符合教育教學(xué)的普通規(guī)律，能夠恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，能夠進(jìn)行推廣。一、教學(xué)隊(duì)伍1、本課程負(fù)責(zé)人與主講教師。（1）本課程負(fù)責(zé)人是劉俊哲教授，他學(xué)術(shù)造詣高，師德好，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。多年以來(lái)一直講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門(mén)課，具有多年指導(dǎo)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，講課注重根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，善于把書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，講解深入淺出，教學(xué)特色鮮明。已撰寫(xiě)多篇論文。并參與了學(xué)院立項(xiàng)的“高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的探索”的科研項(xiàng)目。（2）本課程主講教師是劉俊哲、肖憲堂、王東梅、張利霞、張勤，這幾位老師師德好，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明，有很高的學(xué)術(shù)造詣。都參編過(guò)高職高專教材編寫(xiě)。有些教師還發(fā)表多篇論文。2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)由劉俊哲、肖憲堂、王東梅、張利霞、張勤、陳靜、樊榮、劉劍、溫毓敏、張文芳、李燕、王宇、趙歡歡、陳明燦、韋新安、馬樹(shù)平、任馨州等幾位老師組成，他們責(zé)任感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。該團(tuán)隊(duì)既有副教授，又有講師、助教；既有研究生學(xué)歷，又有本科學(xué)歷，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)甚佳，授課輔導(dǎo)分工明確。對(duì)中青年教師的培養(yǎng)做了科學(xué)、合理的計(jì)劃，并按計(jì)劃積極組織實(shí)施，進(jìn)行示范講解，聽(tīng)課指導(dǎo)，傳授授課技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師一心用在教學(xué)上，互相幫助，經(jīng)常性地開(kāi)展教法和學(xué)法研究。各位老師在精心授課的同時(shí)，積極參與輔導(dǎo)。3、各位老師教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意，并取得了顯著成效，教學(xué)方法，教學(xué)手段等革新，受到同行和學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃了，參與意識(shí)更強(qiáng)了，教師們充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行研討和交流，在研討交流中產(chǎn)生了新的思路，并不斷豐富和發(fā)展，如：在教學(xué)中采用流程式教學(xué)，分崗位講授，仿真模擬教學(xué)等新方法，教學(xué)工作多次受到表彰，各位老師發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教改教研論文。如：《待攤與預(yù)提費(fèi)用在新準(zhǔn)則中的會(huì)計(jì)處理》等。二、教學(xué)內(nèi)容1、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。根據(jù)最新會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及最新研究成果對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和調(diào)整，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，擴(kuò)大信息量，并把教改教研成果和學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)。課程內(nèi)容既包含基礎(chǔ)知識(shí)，又包含未來(lái)發(fā)展需要的知識(shí)，注重經(jīng)典理論與現(xiàn)代實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合。課程內(nèi)容充分考慮既利用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，又能與后續(xù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法與納稅會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)等課程的有效銜接，對(duì)教材內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)卦鰟h。2、教學(xué)內(nèi)容安排。課堂教學(xué)內(nèi)容是理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合，如：講到會(huì)計(jì)憑證時(shí)，只介紹基本概念、基本理論，然后直接讓學(xué)生實(shí)際填制會(huì)計(jì)憑證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再進(jìn)行糾正和總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、求實(shí)的職業(yè)習(xí)慣，這樣既融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體，又促使理論與實(shí)際很好地結(jié)合，使教書(shū)育人的效果非常顯著。為了幫助同學(xué)理解、消化學(xué)到的知識(shí)，并強(qiáng)化動(dòng)手操作能力，經(jīng)常性地布置課后作業(yè)，課后作業(yè)的內(nèi)容既有知識(shí)問(wèn)答，又有動(dòng)手操作。3、實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)踐和三周的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，在校內(nèi)的會(huì)計(jì)模擬室完成?；A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，教師選擇了企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)賬套開(kāi)始，填制憑證、記賬、對(duì)賬、結(jié)賬，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，進(jìn)行一系列的模擬訓(xùn)練，還允許學(xué)生自己設(shè)定經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，滿足了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求。課內(nèi)實(shí)踐和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)常到財(cái)務(wù)部門(mén)參觀、調(diào)研。以上做法大大提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)條件1、教材及相關(guān)資料教材選用適用高職學(xué)生的自編教材《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)及實(shí)訓(xùn)》教材，劉俊哲主編，肖憲堂副主編。并列出由賈永海主編的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、管一民主編的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,高等教育出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)全真模擬測(cè)試》，科學(xué)出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)》，以及《會(huì)計(jì)工作基本規(guī)范》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練》、《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)研究》等資料，由學(xué)生選擇確定為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料。并配備了大連理工大學(xué)出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、立信會(huì)計(jì)出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》作為實(shí)驗(yàn)配套教材。為學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，也取得了理想的效果。2、實(shí)踐教學(xué)條件設(shè)有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)專業(yè)機(jī)房和電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備齊全能夠完全滿足教學(xué)要求，在實(shí)踐教學(xué)中完全模擬實(shí)際工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并可接受企業(yè)的委托進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬工作，能夠進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生可以自主選擇不同內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，還可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作，具有開(kāi)設(shè)高水平選作實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境本課程可以有效利用我院的局域網(wǎng)和會(huì)計(jì)教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、多媒體演示，并且根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、會(huì)計(jì)的新要求經(jīng)常更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源。具有會(huì)計(jì)專業(yè)機(jī)房,硬件環(huán)境優(yōu)越，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)演示等方式，使學(xué)生更快地接受新知識(shí)，并且使學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，滿足了本課程的教學(xué)需要。四、教學(xué)方法和手段1、本課程教學(xué)采用啟發(fā)誘導(dǎo)式講授，課內(nèi)練習(xí)，動(dòng)手操作，實(shí)際參觀、調(diào)研、計(jì)算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)、討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，情景教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)各種教學(xué)方法的交叉使用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的積極性，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。2、對(duì)本門(mén)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了有益和大膽的改革嘗試。課程講授過(guò)程中利用實(shí)際會(huì)計(jì)憑證、賬表等，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)。會(huì)計(jì)具體工作流程的講解利用光電流程圖和實(shí)際工作崗位現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合。本課程有效利用我院的局域網(wǎng)和會(huì)計(jì)教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、多媒體演示，并且根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、會(huì)計(jì)的新要求經(jīng)常更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)改革以重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為主線，利用教研室活動(dòng)認(rèn)真研究本門(mén)課程教學(xué)改革的方向、實(shí)施辦法、保障措施，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程教學(xué)改革，通過(guò)教研活動(dòng)，使我們明確了課程改革的目標(biāo)、指導(dǎo)思想和基本思路，形成了改革方案，并提出具體的保障課程改革的措施。在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了大膽的嘗試，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃了，取得了顯著的成效。3、成績(jī)?cè)u(píng)定：以前成績(jī)?cè)u(píng)定按上課表現(xiàn)情況，作業(yè)完成情況，評(píng)定平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占20%，期末考試試卷卷面成績(jī)占80%，現(xiàn)在平時(shí)成績(jī)?cè)黾拥?5%，期末考試的卷面成績(jī)占85%。實(shí)踐教學(xué)單獨(dú)評(píng)定成績(jī)，并列入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。4、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在多媒體教室和校內(nèi)局域網(wǎng)上進(jìn)行動(dòng)畫(huà)式演示并講解，對(duì)填制會(huì)計(jì)憑證、記錄賬簿、制作會(huì)計(jì)報(bào)表以及結(jié)賬、對(duì)賬、更正錯(cuò)賬等過(guò)程，都可以在學(xué)生觀看演示和聽(tīng)講之后動(dòng)手操作。對(duì)于多種會(huì)計(jì)核算組織程序采用播放錄像片與講解結(jié)合的形式幫助同學(xué)理解和記憶，這樣既精簡(jiǎn)了授課學(xué)時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又使學(xué)生加深記憶，增強(qiáng)動(dòng)手能力。五、教學(xué)效果1、校內(nèi)外專家一致對(duì)本門(mén)課程給予了高度評(píng)價(jià)，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀，在校內(nèi)外具有良好聲譽(yù)。本門(mén)課程教學(xué)隊(duì)伍中的多數(shù)教師被其他院校聘為主講《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教師。2、本門(mén)課程在本院教務(wù)處組織的教學(xué)效果測(cè)評(píng)中名列前茅，學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程的積極性高漲，對(duì)本門(mén)課給予了較高的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀。3、教師講課儀態(tài)端莊，聲音清晰，富有教學(xué)激情，對(duì)教材做了合適的處理，講解深入淺出，理論與實(shí)際緊密結(jié)合，課堂氣氛活躍。學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的參與愿望，參與程度高，師生互動(dòng)效果明顯。六、課程特色1、課程講授從實(shí)際運(yùn)用出發(fā)進(jìn)行講解，講解與操作并行；已構(gòu)建了教學(xué)過(guò)程考核體系，有效地督促了學(xué)生平時(shí)注重理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握。2、注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，有效地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)各種方式的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)出與用人單位無(wú)磨合期的人才。3、講授理論為實(shí)際操作服務(wù)，學(xué)生可以自設(shè)情景，也可由老師設(shè)置情景，進(jìn)行情景教學(xué)。還有效地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。綜上所述本課程在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了現(xiàn)代教育思想，教學(xué)符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法和手段，教學(xué)效果顯著，具有師范性。本課程組的教師對(duì)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行了深入改革和積極創(chuàng)新，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。本課程的教學(xué)隊(duì)伍優(yōu)秀，教學(xué)條件優(yōu)越，具有明顯的特色。自評(píng)分為：94分主要差距：在學(xué)生人數(shù)多的情況下，教學(xué)完全兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異、知識(shí)水平差異、能力差異和素質(zhì)差異有不足之處。本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟：1、建設(shè)目標(biāo)：努力將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》建設(shè)成為省級(jí)精品課。（1）要形成特色明顯的教學(xué)、教育方法。（2）要形成一流的師資隊(duì)伍，多出名師。（3）要建設(shè)立體化的優(yōu)秀教材。（4）進(jìn)一步提高科研水平，以科研促進(jìn)和帶動(dòng)教學(xué)。（5）全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、建設(shè)步驟：（1）進(jìn)一步加大案例教學(xué)的程度。教師課前精心策劃案例教學(xué)的內(nèi)容，精選與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、符合最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的案例，讓學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，增加課堂上和課下師生間、學(xué)生間討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際調(diào)查和查閱圖書(shū)獲取資料，形成分析和具體操作的報(bào)告，并可按不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。（2）進(jìn)一步利用校園網(wǎng)搞好輔助教學(xué)。進(jìn)一步增加網(wǎng)上課件的數(shù)量，讓學(xué)生可以在課下隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)本門(mén)課程。增加網(wǎng)上在線答疑項(xiàng)目，指定本課程組的教師輪流回答學(xué)生在網(wǎng)上提出的問(wèn)題。幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)方面，選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師自身的實(shí)踐技能，進(jìn)而提高實(shí)踐教學(xué)水平。提高教師整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。選派教師到各個(gè)高校進(jìn)修，鼓勵(lì)教師考取碩士、博士學(xué)位和雙師證。（4）教材建設(shè)。在兩年內(nèi)通過(guò)調(diào)研、討論和征求專家、學(xué)者的建議，編寫(xiě)一本融知識(shí)性、趣味性和案例性于一體的會(huì)計(jì)學(xué)入門(mén)教材，讓初學(xué)者不至于一開(kāi)始就因大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)而對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)喪失興趣和產(chǎn)生畏懼心理。對(duì)實(shí)訓(xùn)資料進(jìn)行修訂和完善。對(duì)各種教材進(jìn)行立體化建設(shè)，文字教材注重內(nèi)容先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)教材注重動(dòng)態(tài)、色彩和互動(dòng)。配套習(xí)題集要形成多樣化習(xí)題，題量要少而精，注重能力培養(yǎng)。（5）教學(xué)研究。鼓勵(lì)和要求課程組老師加強(qiáng)教學(xué)方法和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論研究；鼓勵(lì)課程組老師撰寫(xiě)和發(fā)表與課程建設(shè)有關(guān)的論文；鼓勵(lì)課程組老師開(kāi)展與課程建設(shè)有關(guān)的專項(xiàng)課題研究。（6）設(shè)計(jì)不同的多套教學(xué)方案。因人而宜，根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，做“點(diǎn)菜”式教學(xué)，