第第頁美術(shù)評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議三篇美術(shù)評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議2

1、老師對(duì)美術(shù)課堂有基本的掌握力。教學(xué)流程清楚，教學(xué)過程流暢。

2、能正確確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。

3、能積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新精神和培育審美技能的教學(xué)環(huán)境。同學(xué)在這樣的情境中，不僅掌控了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，而且同學(xué)的思維活躍，聯(lián)系自己的生活閱歷，結(jié)合其他課程的知識(shí)，參加到美術(shù)活動(dòng)中來。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)相宜的環(huán)境，進(jìn)展孩子們的想象力，提高他們的審美技能。

4、正確處理美術(shù)學(xué)科與教育功能的關(guān)系，符合美術(shù)課藝術(shù)文化課程的需要，讓同學(xué)在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)價(jià)值。美術(shù)課，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文化情境，讓同學(xué)進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論、評(píng)述、創(chuàng)作，在美術(shù)學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到美術(shù)的社會(huì)作用，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、融洽的師生關(guān)系，確立同學(xué)為課堂的主體地位。師生之間的溝通豐富而有效。正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多維互動(dòng)，多向溝通的教學(xué)形式，讓同學(xué)動(dòng)腦思索，用眼觀測(cè)比較，運(yùn)用語言表述，不應(yīng)當(dāng)是老師包辦究竟，同學(xué)對(duì)老師提出的問題冷漠。

6、多種敏捷、有趣的教學(xué)方法。引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、觀測(cè)、表現(xiàn)，通過有趣的試驗(yàn)、制作，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。有效地地運(yùn)用教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

7、教學(xué)內(nèi)容豐富，信息傳播效果最大化，充分利用課程資源，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際確定教學(xué)深度、廣度，開闊同學(xué)的視野，拓展思維空間。

8、重視多元評(píng)價(jià)。著重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。關(guān)注同學(xué)掌控美術(shù)知識(shí)、技能的狀況，更要重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)。

9、課堂效率高，同學(xué)的積極性高，教學(xué)效果好。

美術(shù)評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議3

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

2、老師示范環(huán)節(jié)，運(yùn)用"變魔術(shù)'的教學(xué)方法。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、本堂課與其他課程整合，運(yùn)用古詩觀賞、音樂觀賞等。

二、有待改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、在名師作品觀賞這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于本人的教學(xué)閱歷不足，沒有從本年齡段同學(xué)的接受技能出發(fā)，在引導(dǎo)同學(xué)觀賞作品中，沒有達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的通過讓同學(xué)觀賞莫奈的作品，進(jìn)一步了解水中的豐富改變和色調(diào)的運(yùn)用，使同學(xué)的繪畫技法得以提高。

2、老師示范環(huán)節(jié)中，演示的范畫過于簡(jiǎn)約，沒有有效的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。特別是范畫中沒有表現(xiàn)出岸上與水的區(qū)分以及水紋的表現(xiàn)。二班級(jí)同學(xué)的.仿照技能較強(qiáng)，要從這一實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)做好教學(xué)示范。

3、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是同學(xué)對(duì)水粉顏料的認(rèn)識(shí)和特性的了解，其中水粉顏料調(diào)和運(yùn)用中水分的多少是關(guān)鍵所在，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)本堂課只是在考前須知中點(diǎn)到，但同學(xué)的關(guān)注程度不大。在形式上可以改進(jìn)為同學(xué)親自來畫畫體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)怎樣的狀況是水多，怎樣的狀況是水少。這樣更加有效的讓同學(xué)知道水份量的把握。

4、在老師巡察環(huán)節(jié)中，應(yīng)對(duì)本班級(jí)普遍涌現(xiàn)的問題進(jìn)行講解訂正。通過對(duì)一位同學(xué)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班性的講解，起到以點(diǎn)代面的作用。