單元測(cè)試部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第1單元一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格中或括號(hào)內(nèi)端正地書(shū)寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1～4題每句1分，第5題(1)小題1分，(2)～(5)每小題2分。1．濁酒一杯家萬(wàn)里，(范仲淹《漁家傲·秋思》)2．了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)3．《江城子·密州出獵》中“西北望，勾勒出一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。4．在艱苦的求學(xué)過(guò)程中，宋濂能做到“他的這種精神也充分體現(xiàn)了《論語(yǔ)》中“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的求知境界。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目?；蛟S是長(zhǎng)春這座城市的冬天過(guò)于長(zhǎng)吧，綠在這座城市的門外徘huái①太久，一登上長(zhǎng)春的舞臺(tái)，漸次蔓延起來(lái)的綠意也就如關(guān)東漢子開(kāi)懷暢飲一樣，豪邁豪放得一發(fā)而不可收，好像不把整個(gè)城市都染成綠色不罷休似②()的__③__之后沒(méi)幾天，綠意彌漫在長(zhǎng)春大街小巷，把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界。正所謂__④__城中有林，林中有景，滿眼綠色，草木蔥蘢……湖岸邊長(zhǎng)堤上綠蔭如蓋、水韻eq\x()，水面波光瀲滟、綠意eq\x()，給這個(gè)北方的湖面增添了幾分江南的娟秀與溫柔。荷葉田田、蒹葭蒼蒼，給長(zhǎng)春的綠帶來(lái)了幾分古典的詩(shī)韻。(摘編自2022年1月20日《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》)(1)在語(yǔ)段①②處填寫正確的漢字或拼音。(2)在語(yǔ)段eq\x()處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．盎然氤氳 B．氤氳盎然(3)“草木蔥蘢”“大街小巷”的短語(yǔ)類型分別是()A．并列短語(yǔ)主謂短語(yǔ) B．主謂短語(yǔ)并列短語(yǔ)C．偏正短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ) D．主謂短語(yǔ)偏正短語(yǔ)(4)下列語(yǔ)句中與“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界”一句運(yùn)用相同修辭手法的一項(xiàng)是()A．?dāng)囝^今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。(陳毅《梅嶺三章》)B．你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。(卞之琳《斷章》)C．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)D．所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。(聶魯達(dá)《統(tǒng)一》)(5)與語(yǔ)段中“蒹葭蒼蒼”出處相同的是()A．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。B．窈窕淑女，君子好逑。C．左牽黃，右擎蒼。D．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)閱讀《魚(yú)我所欲也》(節(jié)選)和《世說(shuō)新語(yǔ)》(節(jié)選)，回答問(wèn)題。(15分)【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。6．請(qǐng)你解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)故患有所不辟也________________(2)賢者能勿喪耳________________(3)賊既至________________(4)一郡并獲全________________7．請(qǐng)你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)遂班軍而還，一郡并獲全。8．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限兩處)(2分)遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生。9．分析下面句子的表達(dá)效果。(任選其一作答)(2分)(1)魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。(2)二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。10．荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請(qǐng)從甲乙兩文中各找出一處原文，加以證明。(2分)11．在中華民族歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你舉出一個(gè)事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面文章，完成12～15題。(16分)像雪山一樣高峻馬力①長(zhǎng)江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣境，忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉頭，折向東北。急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷?！叭f(wàn)里長(zhǎng)江第一灣”，是人們給它的命名。②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見(jiàn)沙金的燦黃。眼底的瑩澈江流，正與明翠的群峰相映。③玉龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。④水浪激濺的渡口，一座碑——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬(wàn)歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。⑤紀(jì)念碑是一棵意志的樹(shù)，朝藍(lán)天生長(zhǎng)著希望。戰(zhàn)士心中也有這樣的樹(shù)：主干是信仰，花葉是夢(mèng)想，迎著太陽(yáng)升起的方向，挺立著，搖動(dòng)著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生。他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。⑥勇毅的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行。燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口，勛章般壯美。⑦此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對(duì)著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。⑧八十多年前的暮春，山風(fēng)裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來(lái)了，開(kāi)進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時(shí)、關(guān)向應(yīng)帶的隊(duì)伍——紅二方面軍第二、六軍團(tuán)。離開(kāi)湘鄂川黔蘇區(qū)開(kāi)始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過(guò)烏蒙山區(qū)的莽莽深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。⑨薄暮時(shí)分，江水在夕照中閃動(dòng)粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對(duì)岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開(kāi)始了。人們記住了這一天——1936年4月25日。⑩船櫓在江中飛快搖動(dòng)，滿載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤。血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過(guò)江去，北上抗日！四天三夜，一萬(wàn)八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險(xiǎn)，被剛勇的紅軍征服。長(zhǎng)長(zhǎng)的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。?渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰(zhàn)斗詩(shī)篇：盤江三月燧峰飏，鐵馬西馳調(diào)敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠(chéng)為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會(huì)師康藏向北方。?這首《北渡金沙江》折射出將軍詩(shī)人的浪漫情懷。?壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，攀越絕險(xiǎn)的雅哈雪山。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天。?踏過(guò)萬(wàn)里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺(tái)堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會(huì)師。陜西吳起鎮(zhèn)會(huì)師、甘肅會(huì)寧會(huì)師、寧夏將臺(tái)堡會(huì)師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長(zhǎng)征的勝利，書(shū)寫了宏偉的史詩(shī)。?長(zhǎng)征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。?熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻具有比神更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。?這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)。?一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺(jué)記憶做無(wú)聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時(shí)間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。?紅軍走過(guò)的鐵索橋——鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來(lái)，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過(guò)的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。?天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。eq\o\ac(○,21)遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫(huà)卷在我的心中鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年6月27日第12版，有刪改)【注釋】①峁(mǎo)：我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘為峁。②訇(hōng)：擬聲詞，形容大聲。12．閱讀選文，填寫下面表格。(4分)畫(huà)面感受(1)感受到它明亮，生長(zhǎng)著希望(2)感受到軍民情深，彼此信任，相互鼓勵(lì)蕭克將軍望著江水、篝火吟詩(shī)的畫(huà)面(3)紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫(huà)面(4)13.統(tǒng)觀全文，①②自然段有什么作用？(4分)14．選文?自然段描寫現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么？(4分)15．將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)(乙)閱讀下面文章，完成16～19題。(9分)在青春的賽道上奮力奔跑①習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！由此可見(jiàn)，青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。②奮斗能譜寫壯麗的青春之歌。馬克思說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)以來(lái)的100多年，中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，把最美好的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。為了拯救民族危亡，廣大青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)；為了改變國(guó)家貧窮落后面貌，廣大青年奔赴祖國(guó)建功立業(yè)；為了讓中華民族趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，廣大青年開(kāi)拓進(jìn)取，勇做改革弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時(shí)代的青春之歌。③奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)。當(dāng)代青年與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，生逢盛世、重任在肩。我國(guó)冰雪健兒敢打敢拼、超越自我，向世界展現(xiàn)了蓬勃向上的中國(guó)青年形象。某青年單板滑雪運(yùn)動(dòng)員曾說(shuō)，能夠出生在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家和時(shí)代，他感到十分幸運(yùn)，他要努力為中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)添彩，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春和力量。新時(shí)代的青年，不怕苦、不畏難，用肩膀扛起責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采。④奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢(mèng)想。這個(gè)偉大時(shí)代為每個(gè)青年提供了實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想、創(chuàng)造人生輝煌的機(jī)遇。青年要倍加珍惜這個(gè)時(shí)代，更加自覺(jué)地肩負(fù)時(shí)代使命，把個(gè)人的青春理想融入時(shí)代發(fā)展的洪流之中。以夢(mèng)為馬、激情奮斗，用“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的誓言彰顯當(dāng)代中國(guó)青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國(guó)青年的奮斗決心，在新時(shí)代的廣闊天地里，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，點(diǎn)染生命的底色。⑤廣大青年要胸懷黨和人民、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚(yáng)奮斗之志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績(jī)，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)中收獲無(wú)限精彩。(有刪改)16．本文的中心論點(diǎn)是什么？(1分)17．請(qǐng)選擇一則鏈接材料，結(jié)合本文判斷其能否作為本文的論據(jù)，并闡述理由。(2分)鏈接材料材料一：青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅(jiān)一線，將最美的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅(jiān)征程上。她說(shuō)：“要用自己的力量為他人、為國(guó)家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！辈牧隙罕R永根，中科院院士、作物遺傳學(xué)家。他為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈(zèng)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給我國(guó)醫(yī)學(xué)研究事業(yè)。18.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。(3分)19．請(qǐng)結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗鯓訆^發(fā)向上，做有為青年。(3分)(三)名著閱讀(5分)20．請(qǐng)根據(jù)要求完成讀書(shū)任務(wù)。(1)填寫讀書(shū)卡片(2分)《儒林外史》是清代①__________創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?！盯赺_________》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。(2)“愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模樣，愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望不肯哭一場(chǎng)，愛(ài)你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”2022年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)幎嗄?，談到?chuàng)作緣由，她說(shuō)：“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人?！?3分)下列小說(shuō)人物是“孤勇者”嗎？請(qǐng)任選一位，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞＂俸?jiǎn)·愛(ài)②保爾·柯察金③祥子三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21．學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典詩(shī)文”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(10分)【我閱讀我朗誦】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》(節(jié)選)時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助他解決。(4分)河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響。②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是()A．舒緩B．歡快C．激昂D．沉重【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助他修改。(4分)活動(dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫了讀書(shū)心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃?！疽摇啃∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為_(kāi)_______________________________________________________________。②【乙】段句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將___________________改為_(kāi)________________。【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩(shī)。(2分)示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)寫作(50分)22．從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。作文(1)：以《起點(diǎn)》為題，寫一篇作文。作文(2)：閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。在冬奧會(huì)的志愿者崗位上，一張張青春的面龐格外引人注目。開(kāi)幕前夕，青年志愿者們以“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了”的豪邁誓言，傳遞著辦好北京冬奧會(huì)的信心和力量。賽會(huì)期間，他們綻放的青春光彩更給來(lái)自世界各地的朋友留下深刻印象?！拔⒒稹彪m微，卻是“青年志”承載天下事；“微火”雖小，卻是“嫩肩膀”扛起重?fù)?dān)子。值得一提的是，在北京冬奧會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，還有很多外籍青年志愿者，他們架起語(yǔ)言與文化的橋梁，與中國(guó)青年志愿者一起，激揚(yáng)青春風(fēng)采，共赴冰雪之約，點(diǎn)亮冬奧盛會(huì)，讓“一起向未來(lái)”的呼聲更加響亮，讓“天下一家”的情懷更加動(dòng)人。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月23日，有刪改)作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；(2)文體不限；(3)不少于500字；(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫規(guī)范、整潔；(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校名；(6)標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

答案一、1.燕然未勒歸無(wú)計(jì)2．贏得生前身后名3．會(huì)挽雕弓如滿月射天狼4．以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也5．(1)①徊②shì(2)B(3)B(4)C(5)B二、(一)6.(1)同“避”，躲避(2)喪失(3)已經(jīng)(4)保全7．于是調(diào)回軍隊(duì)，整個(gè)郡城都因此得到保全。8．遠(yuǎn)來(lái)相視/子令吾去/敗義以求生。9．(1)運(yùn)用比喻論證，通俗易懂，由此引出文章的中心論點(diǎn)。(2)此處運(yùn)用類比論證，引出“二者不可得兼，舍生而取義者也”這個(gè)論點(diǎn)。10．【甲】生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。【乙】遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！11．示例：朱自清寧可餓死，也不肯領(lǐng)取美援面粉。舍生取義在今天仍然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因時(shí)代背景的不同，現(xiàn)在，“舍生”主要是說(shuō)我們面對(duì)人生抉擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)摒棄自私自利之心；“義”也不限于正義，而是指符合道德與法律要求的一切準(zhǔn)則。只有讓舍生取義的精神牢牢扎根于每個(gè)人的心中，我們的民族才會(huì)更加繁榮昌盛?！疽椅膮⒖甲g文】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡人攻打郡城，朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我現(xiàn)在就要死了，你應(yīng)該趕緊離開(kāi)?！本薏f(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)胡人已經(jīng)到了，對(duì)巨伯說(shuō)：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！焙讼嗷プh論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有道義的國(guó)家?！庇谑钦{(diào)回軍隊(duì)，整個(gè)郡城都因此得到保全。(二)12.(1)中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面(2)紅軍與船工相望的雕塑的畫(huà)面(3)感受到將軍詩(shī)人的浪漫情懷(或“感受到革命者的浪漫情懷”)(4)感受到紅軍戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇敢無(wú)畏的精神(或“感受到紅軍戰(zhàn)士的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”)13．交代觸發(fā)作者感悟的背景；引出石鼓鎮(zhèn)及位于石鼓鎮(zhèn)的紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，進(jìn)而引出對(duì)紅軍渡江等歷史的回憶；描繪長(zhǎng)江水勢(shì)的兇猛、雪山的峭絕，為后文表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神和勢(shì)不可當(dāng)?shù)母锩鼩鈩?shì)做鋪墊。14．與⑤自然段內(nèi)容相照應(yīng)，突顯紅軍長(zhǎng)征勝利的意義，表達(dá)作者的欣喜之情。15．不好。原文題“像雪山一樣高峻”耐人尋味，設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；突顯主題，借雪山體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士高大的形象，高度贊美紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及不怕?tīng)奚?jiān)定樂(lè)觀的革命精神，表達(dá)作者的崇敬之情?！皡⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只交代地點(diǎn)和事件，不能突顯主題，不能達(dá)到原文題的表達(dá)效果。16．中心論點(diǎn)是：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。17．示例一：材料一可以作為論據(jù)