物質(zhì)發(fā)生了什么變化小學六年級科學第二單元第二課點此播放視頻沙子豆子?混合點此播放視頻實驗步驟：1、留樣:

將少量沙和豆分別放在兩張上。2、將沙倒入黃豆中混合。3、用筷子充分攪拌。4、用篩網(wǎng)分離沙和豆的混合物。5、將混合后的沙和豆與混合前的沙豆樣本進行對比。沙和豆的混合變化記錄表沙和黃豆混合前的特征預測混合后的變化混合后的變化變化性質(zhì)黃豆沙混合分離顆粒狀沙豆混合物還原沒有變成新的物質(zhì)細顆粒狀白糖實驗要求：1、操作同學手握勺子頂端隔熱部分；2、將勺子放在外焰加熱；3、小組成員戴上防護眼罩，觀察時不要離勺子太近；4、加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里，不能用手觸摸加熱部分；5、運用多種感官觀察白糖的變化(狀態(tài)、顏色、氣味等)，并及時記錄。6、留樣本，便于比較觀察，第一階段實驗到發(fā)現(xiàn)有一點點變化就請熄滅蠟燭，暫停實驗。實驗要求：1、操作同學手握勺子頂端隔熱部分；2、將勺子放在外焰加熱；3、小組成員戴上防護眼罩，觀察時不要離勺子太近；4、加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里，不能用手觸摸加熱部分；5、運用多種感官觀察白糖的變化(狀態(tài)、顏色、氣味等)，并及時記錄。6、第二階段實驗請一直持續(xù)加熱到不再有變化.狀態(tài)變化：顏色變化：氣味變化：顆粒狀——液體狀———糊狀———固體狀白糖香味————焦味白糖加熱后的變化白色———褐色————黑色黃色———加熱白糖變化記錄表白糖加熱前的特征預測加熱后的變化加熱后的變化變化性質(zhì)第一階段第二階段顆粒狀液體狀糊狀固體狀沒有變成新的物質(zhì)變成了新的物質(zhì)沒有變成新的物質(zhì)變成了新的物質(zhì)物質(zhì)發(fā)生了什么變化?混合——加熱————沒有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)熔化物理變化物理變化化學變化本質(zhì)區(qū)別：有沒有生成新的物質(zhì)白糖炭沙子豆子沙子豆子

燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的，所以看不到。如果蠟燭燃燒不充分，還會產(chǎn)生部分碳的成分，可以拿鐵器在燭焰上掠過，上面會留下碳黑的痕跡。

物質(zhì)在變化過程中只改變了它的形狀、體積、狀態(tài)等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。判斷以下這些變化過程是物理變化還是化學變化？1、彎折鐵絲。2、把易拉罐壓扁。3、火柴燃燒。4、折紙。5、鐵器生銹。6、濕衣服晾干。7、玻璃打碎。8、食物腐敗。本課題教學目標：1.了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念；2.感受從實驗獲取知識的科學方法。物質(zhì)發(fā)生了什么變化GoodBye!再見2011年3月25日回顧一、物質(zhì)的變化：物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。

什么是化學呢?實驗序號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質(zhì)有無其它物質(zhì)生成實驗1-3實驗1-4膽礬、氫氧化鈉石灰石、稀鹽酸產(chǎn)生藍色沉淀氫氧化銅二氧化碳等4人小組討論：(1)兩個變化有何共同特征？有有產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁仔細觀察、準確記錄、深入分析：實驗探究(2)這兩種變化屬于物理變化嗎？總結(jié)一、物質(zhì)的變化：生成其它物質(zhì)的變化。2.化學變化：（化學反應(yīng)）常見現(xiàn)象：

；并且伴隨

變化。1.物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。3、兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：是否生成其它物質(zhì)。聯(lián)系：化學變化中

有物理變化，物理變化中

有化學變化一定不一定發(fā)光,放熱,產(chǎn)生氣體,沉淀物理討論：電燈通電發(fā)光是什么變化？甲同學：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學變化。乙同學：沒有生成新的物質(zhì)，所以是物理變化。×√總結(jié)：判斷物質(zhì)變化的類型標準是：

看“是否產(chǎn)生其它物質(zhì)”

例(08年重慶中考題)下列工藝制作過程中包含了化學變化的是()A．紅紙剪成窗花B．泥土燒成瓷器

C．冰塊制成冰雕D．木板制成模型飛機B中考在線準備好了嗎1、下列變化屬于物理變化的是（）

A、菜刀生銹B、牛奶變酸

C、煤氣泄漏遇火爆炸D、蒸汽鍋爐爆炸2、古詩詞是古人為我們留下的寶貴財富，下列詩句中只涉及物理變化的是（）

A、野火燒不盡，春風吹又生

B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C、只要功夫深，鐵杵磨成針

D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇DC二、物質(zhì)的性質(zhì)1.化學性質(zhì)：在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2.物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。“物質(zhì)變化”和“物質(zhì)性質(zhì)”語言敘述的區(qū)別：一般描述物質(zhì)性質(zhì)時有“可、易、能、會”等字，如：酒精燃燒；酒精能燃燒化學變化化學性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等。實驗1-5準備好了嗎

1、下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用化學性質(zhì)的是()A、用鐵、鋁制作炊具B、用大理石作建筑材料

C、用酒精作燃料D、用銅制作導線C2、在下列描述中：屬于物理變化的是()屬于化學變化的是()屬于物理性質(zhì)的是()屬于化學性質(zhì)的是()A、氧氣能使木條燃燒更旺；

B、純凈的水是無色無味的液體；

C、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂；

D、水在00C時變成冰。DCBA一、物質(zhì)變化的分類二、物質(zhì)性質(zhì)的分類沒有生成其它物質(zhì)的變化。生成了其它物質(zhì)的變化。區(qū)別：有沒有生成其它物質(zhì)。物理變化:化學變化：物理性質(zhì):化學性質(zhì)：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：色、態(tài)、味、密度、硬度、熔點等如：可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等現(xiàn)在你會做了，作業(yè)：課本10頁2題請背出：氫氦鋰鈹硼

HHeLiBeB

碳氮氧氟氖

CNOFNe

鈉鎂鋁硅磷

NaMgAlSiP

硫氯氬鉀鈣

SClArKCa實驗序號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質(zhì)有無其它物質(zhì)生成實驗1-1實驗1-2液態(tài)的水塊狀的膽礬氣泡、水珠和水霧變?yōu)樗{色粉末水膽礬想一想：這兩個變化有何共同點？水的沸騰:

態(tài)

態(tài)

態(tài)無膽礬的研碎:

狀

狀無狀態(tài)改變形狀改變液氣液塊粉末仔細觀察、準確