2023年鋼琴教學(xué)計劃（通用5篇）鋼琴教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面對自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼將來，大力推動教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推動行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂愛好，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》依據(jù)學(xué)前教化專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與好用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培育學(xué)生的自我學(xué)習(xí)實力，大膽滲透新方法，采納集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、培育創(chuàng)新意識和實力，推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)實力。

三、學(xué)情分析

學(xué)生來自各個的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí)，駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，須要不斷地加強基本功練習(xí)，還有識琴譜實力較弱，都要長期進行練習(xí)，才會得到全面提高、樂理和聲學(xué)問欠缺，須要從零起先學(xué)習(xí)歌曲配彈學(xué)問，邊彈邊唱的實力特別欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學(xué)生正確的審美觀。

2、培育學(xué)生酷愛音樂、享受音樂的實力，提高學(xué)生的音樂水平。

3、教化學(xué)生疼惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培育學(xué)生平安衛(wèi)生意識。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)實力。

5、培育學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培育學(xué)生擅長溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教化學(xué)生酷愛祖國，酷愛祖國的音樂藝術(shù)，酷愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的學(xué)問及應(yīng)用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點：

1、歌曲配彈的和聲學(xué)問駕馭

2、各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法

詳細(xì)措施：

1、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4、運用生動形象的比方，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5、分層教學(xué)，做到面對全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)覺規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，駕馭科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增加色調(diào)。

3、面對全體學(xué)生，用按部就班的方法，多培育學(xué)生的聽力，演奏實力。

4、開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的實力，提高職業(yè)實力。

鋼琴教學(xué)安排2

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參與鋼琴愛好班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在新的學(xué)期里，鋼琴愛好班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

一、授課模式與內(nèi)容：

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛起先接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的相識與熟識，上課以講為主以練為輔，同時協(xié)作一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在漸漸熟識了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培育學(xué)生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的主動性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告知學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在其次學(xué)期里，要讓學(xué)生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤殲滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

三、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級的學(xué)生駕馭學(xué)問比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中熬煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且相互激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。除了齊奏，還會采納分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容，強化集體課的效果。

鋼琴教學(xué)安排3

一、教學(xué)的目的任務(wù)

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論學(xué)問，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清晰的理解和相識。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生駕馭必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和駕馭不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)實力，以適應(yīng)中學(xué)音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

二.教學(xué)支配

1.鋼琴教學(xué)必需旨在培育學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.老師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)切學(xué)生的思想、文化及健康的成長。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、學(xué)問、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，老師要遵循按部就班的原則，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)分狀況，細(xì)心施教，加強學(xué)生演奏及音樂表達(dá)實力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納啟發(fā)式教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)年限與課時支配

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時。(練琴時間支配：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門技術(shù)很強的學(xué)科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必需和學(xué)生獨自練習(xí)相結(jié)合，兩者不行偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。老師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進行多元化教學(xué)。

鋼琴教學(xué)安排4

一、教學(xué)目的與任務(wù)

在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜愛音樂，將音樂的基本學(xué)問和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)親密地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本學(xué)問，駕馭鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素養(yǎng)得到全面的提高。

二、教學(xué)原則與方法

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分汲取古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以愛好為主導(dǎo)思想，親密聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學(xué)中貫徹按部就班的原則，合理支配教學(xué)進度，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況因材施教，敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。

2、依據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生的進展?fàn)顩r剛好調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加敏捷、生動。

4、實際教學(xué)中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不憐憫況合理支配課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培育學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的愛好的同時應(yīng)以基本功為重。

三、教學(xué)內(nèi)容

A、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)

（1）手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，留意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參加、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要堅決、主動而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不牽強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的.動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要堅決。起先階段不要追求音量大，也不要有牽強感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

（7）假如是五個音連續(xù)彈奏，起先階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而漸漸增加。要在感到一切都很自然、不費勁的情形下一步步過渡到洪亮而快速。

B、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中依據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的狀況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

鋼琴教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生，一個是低年級一個是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動，坐不住，對新事物新學(xué)問的接受實力強而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的駕馭學(xué)習(xí)的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并駕馭學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控實力，在學(xué)習(xí)和接受實力方面都是最好的。

二、教材分析

對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和其次冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必需要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本學(xué)問的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理學(xué)問。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的敏捷度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、相識鋼琴的基本學(xué)問，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

2、相識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂具體實力

4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增加節(jié)奏感