初中語文專題復(fù)習(xí)修辭手法1整理ppt?課程標(biāo)準(zhǔn)?中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的還有借代、引用、反語等。初中階段需要掌握了解的修辭有哪些？2整理ppt經(jīng)典名聯(lián)

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲那么剛。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

----林那么徐——蒲松齡自勉聯(lián)——岳飛廟3整理ppt三、設(shè)問在并無疑問的地方,成心提出問題,然后自己答復(fù),以引起讀者的注意和思考。(自問自答)4整理ppt四、反問即反詰或詰問。用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否認(rèn),用否認(rèn)形式反問表肯定。只問不答,答案在問題之中?！裁髦蕟枴?整理ppt練習(xí):指出下面各句運(yùn)用了什么修辭手法:

1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭;楊樹爺爺在細(xì)雨中哈哈笑(

)

2、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季竟能消滅上千只田鼠。(

)3、真有個(gè)三長兩短,我怎么向黨匯報(bào)呢?(

)4、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(

)

5、遵守交通法規(guī),不是我們應(yīng)該做的嗎?

(

)

6、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。(

)

對(duì)偶設(shè)問反問對(duì)偶反問夸張，對(duì)偶6整理ppt對(duì)下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕

從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。

B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。

C.作者運(yùn)用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。

D.作者運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。B7整理ppt對(duì)以下句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。--什么是路?作者胸中早有定見，只是成心提問，以引起別人對(duì)問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷劇烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……--用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。--"插根筷子都會(huì)發(fā)芽"的說法是在打比方，以寫土地的"肥沃"，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。D．"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"應(yīng)該成為我們的座右銘。--句中"橫眉"與"俯首"，"冷對(duì)"與"甘為"，"千夫指"與"孺子牛"都是相對(duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。C〔此項(xiàng)是夸張手法，給人以強(qiáng)烈突出的印象?！?整理ppt判斷以下各句所用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)()(1)上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。(2)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子〞之流所深惡痛疾的文字。(3)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!(4)大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!A、比喻引用排比擬人B、擬人反語擬人比喻C、比喻反語呼告擬人D、擬人引用排比反語C9整理ppt對(duì)以下各句所用修辭方法及表達(dá)作用理解無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。【理解】這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。B．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。【理解】這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了水的綿長輕柔和洶涌澎湃的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧C．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安閑地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！纠斫狻窟@句話運(yùn)用擬人的修辭方法，表達(dá)了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。D．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！纠斫狻窟\(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。D【解析】A句不是排比句，所以不對(duì)。B句不是表現(xiàn)水的洶涌澎湃，所以也不對(duì)。C錯(cuò)在應(yīng)該是冬天的老城，不是春天的老城，所以正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D。10整理ppt修辭手法的作用比喻——使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)夸張——突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受排比——增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果對(duì)偶——使語言簡練工整引用——增強(qiáng)語言說服力設(shè)問——引起讀者注意、思考反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定〔否認(rèn)〕語氣11整理ppt〔2021濰坊〕下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成〔甲〕我與漢字形影不離，朝夕相處憂傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂時(shí)，漢字為我鼓掌；課下寫作時(shí)，攜漢字低聲吟唱〔乙〕①一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液③在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿〞，不能讓漢字淪為失落的文明〔1〕請(qǐng)結(jié)合甲段文意，仿照畫線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容〔2分〕〔2〕乙段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來并說明修改意見〔2分〕第句，修改意見：〔3〕兩段文字除對(duì)偶之外，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出一種病簡析其表達(dá)效果〔1〕參考例如：課堂交流時(shí)，邀漢字激情舞蹈〔2分，句式1分，語意貫穿1分〕〔2〕第①句，在“優(yōu)秀文化〞后加“是否〞〔2分，找對(duì)、改對(duì)各1分〕〔3〕參考例如一：甲段運(yùn)用了擬人手法，賦予“漢字〞以人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我與漢字的密切關(guān)系〔密不可分〕參考例如二：乙段運(yùn)用了比喻手法，用“根〞和“血液〞分別比喻“中華文化〞和“中華民族〞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了漢字的重要性參考例如三：乙段運(yùn)用了借代手法用“鼠標(biāo)〞和“筆桿〞分別代指電腦和書寫，具體，形象12整理ppt〔2021濰坊〕下面這段文字景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)作用小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？例如①：運(yùn)用了比照。如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。〞更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛。例如②：運(yùn)用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。〞將“地下的紅葉〞比喻為“薄薄的一層紅氈〞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天紅葉的喜愛之情。13整理ppt以下關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕

A.“煽動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，消滅，消滅，消滅呀！〞〔郭沫假設(shè)?雷電頌?〕運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。

B.“張這兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)??然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色〞〔魯迅?故土?〕，第二個(gè)“圓規(guī)〞比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我〞對(duì)她的厭惡之情。

C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲〞〔王鼎鈞?那樹?〕，運(yùn)用擬人手法賦予樹以人的特征，生動(dòng)地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。

D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。〞〔李白?行路難?〕，運(yùn)用夸張手法，竭力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。

B14整理ppt菊事

丁立梅

①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長著我的故土。

③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。

④風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃〞，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

15整理ppt

8.品味語言，答復(fù)下面的問題?！?分〕

〔1〕結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)句子中加點(diǎn)詞的理解。

因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。

答：

〔1〕“柔軟〞原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化?！?〕從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏?！?〕運(yùn)用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定沉著之美。16整理ppt〔二〕鄉(xiāng)土的籬笆

錢國宏

①幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與急躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……

②小時(shí)候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈?障子?。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作?障子?。

③夾?障子?大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上?腰?，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實(shí)，籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來———它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng)，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評(píng)書，那真叫一個(gè)?爽?，真叫一個(gè)?靜?，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

17整理ppt④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風(fēng)，也邀來了各種青蔥的植物。因?yàn)橛辛丝膳试?，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時(shí)節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊(duì)伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿