許三觀賣(mài)血記

三、《許三觀賣(mài)血記》與《藥》四、隨筆記一、作者簡(jiǎn)介和作品介紹二、人物形象和語(yǔ)言特色作者簡(jiǎn)介

余華，當(dāng)代作家，浙江海鹽縣人，祖籍山東高唐縣。著有中短篇小說(shuō)《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》《鮮血梅花》《一九八六年》《四月三日事件》《世事如煙》《難逃劫數(shù)》《河邊的錯(cuò)誤》《古典愛(ài)情》《戰(zhàn)栗》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《在細(xì)雨中呼喊》《活著》《許三觀賣(mài)血記》《兄弟》，也寫(xiě)了不少散文、隨筆、文論及音樂(lè)評(píng)論。作品簡(jiǎn)介

《許三觀賣(mài)血記》講述的是故事發(fā)生于解放初的五六十年代，那時(shí)主人公許三觀還是一個(gè)青年，他被周?chē)畈粩嗟貕浩?，為了生活，不得不拼命地工作，但是依然無(wú)法保證生活，他只能用賣(mài)血來(lái)維持，每當(dāng)無(wú)奈時(shí)，就會(huì)想到用賣(mài)血來(lái)解決。小說(shuō)圍繞著賣(mài)血的經(jīng)歷，展開(kāi)許三觀生活中的瑣瑣事事，體現(xiàn)出一個(gè)男人所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的某些責(zé)任，或許這也正是一種人生的無(wú)奈。小說(shuō)飽含辛酸的經(jīng)歷，但也不乏幽默之處。

許三觀的12次賣(mài)血經(jīng)歷：

因好奇要娶老婆而第一次賣(mài)血為一樂(lè)闖的禍買(mǎi)單，賠償方鐵匠家醫(yī)藥錢(qián)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單，補(bǔ)償林芬芳三年饑荒，為改善生活文革，一樂(lè)下鄉(xiāng)，讓他調(diào)理身子，改善生活招待二樂(lè)的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)林浦，為一樂(lè)治療肝病百里，為一樂(lè)治療肝病松林，為一樂(lè)治療肝病黃店，為一樂(lè)治療肝病七里堡，為一樂(lè)治療肝病最后一次，單純?yōu)樽约嘿u(mài)血

人物形象

許三觀塑造了許三觀一個(gè)勤勞、純樸、善良的普通老百姓形象。如：為了全家人能夠活著,他奉獻(xiàn)著自己的鮮血,把賣(mài)血當(dāng)做度過(guò)生活難關(guān)的法寶,甚至以賣(mài)血為榮。顯出許三觀的善良寬闊的心懷。如:對(duì)何小勇,這個(gè)使他戴了綠帽子又對(duì)一樂(lè)毫不負(fù)責(zé)的人,;中醫(yī)陳先生讓何小勇的親生兒子為何喊魂救何小勇的命,何小勇妻上門(mén)求救時(shí),許三觀又說(shuō)服一樂(lè)到何家房頂上為何喊魂。許三觀有時(shí)愚鈍無(wú)知、憨厚笨拙、干傻事、說(shuō)傻話。如他沿途賣(mài)血,先在林浦,三天后又在百里賣(mài),四天后又到松林賣(mài)血400cc時(shí)昏倒,大夫?yàn)榱司让纸o他輸700cc血,他醒來(lái)時(shí)對(duì)大夫說(shuō):我知道你們是為了救我,我現(xiàn)在也不是要把七百毫升的血都還給你們,我只要你們把別人的三百毫升血收回去,我許三觀都快五十歲了,這輩子沒(méi)拿過(guò)別人的東西。結(jié)果惹得旁邊的人都哈哈大笑。許三觀有時(shí)又顯出了小聰明,善于利用人們頭腦中的傳統(tǒng)觀念例如他之所以能說(shuō)服許玉蘭的父親娶到城里的一枝花許玉蘭,最重要的理由就是兩家都姓許,生下兒子可以傳承許家的香火?？偠灾?，許三觀是處于社會(huì)底層普通勞動(dòng)者艱難困苦掙扎生存著的人物的典型形象。許三觀活得窩窩囊囊,卻具有催人淚下的力量。書(shū)中主要女性形象分析許玉蘭與何小勇的女人的共性：敢愛(ài)敢恨、性格直爽、刀子嘴豆腐心、生活雖苦卻很堅(jiān)強(qiáng)、典型的中國(guó)農(nóng)村婦女形象作者塑造一批這樣的婦女形象，是贊揚(yáng)為了家庭默默付出，默默地忍受苦難，堅(jiān)強(qiáng)活下去的中國(guó)女性形象。何小勇不負(fù)責(zé)任、懦弱、賤男人形象作者之所以會(huì)給他取名為何小勇，我覺(jué)得是因?yàn)樗挥赂?，不?fù)責(zé)任。語(yǔ)言特色小說(shuō)通篇幾乎都是平白質(zhì)樸的白話、口語(yǔ)，短句多于長(zhǎng)句，俗語(yǔ)多過(guò)書(shū)面語(yǔ)，顯得幽默風(fēng)趣。語(yǔ)言風(fēng)格洋溢著強(qiáng)烈的生活氣息

《許三觀賣(mài)血記》這種生活氣息則是緊密的通篇洋溢著一種濃郁的小城鎮(zhèn)生活氣息，切合了《許》文所要表示的主旨。他排斥了一切的與《許》文情感意境相抵觸的東西。使它成為《許》文最直接和最深刻的特點(diǎn)。他的語(yǔ)言運(yùn)用成功在于：

對(duì)人物對(duì)話的把握，對(duì)社會(huì)背景的掌控，簡(jiǎn)潔而又富于很強(qiáng)的情感意味?！对S三觀賣(mài)血記》全篇基本上由人物對(duì)話構(gòu)成，小說(shuō)敘事在人物對(duì)話中向前推進(jìn)著，“對(duì)話承擔(dān)了雙重的責(zé)任，一方面是人物的發(fā)言，另一方面又是敘述前進(jìn)時(shí)的旋律和節(jié)奏?！睕](méi)有刻意修飾的、繁復(fù)華美的描寫(xiě)，不依靠一般小說(shuō)創(chuàng)作中常見(jiàn)的夸張、議論，而是盡量采用對(duì)話的敘述方式，重復(fù)的敘述模式，以合理的邏輯順序展開(kāi)故事的情節(jié)。

（1）重復(fù)敘事有助于深化主題

（2）重復(fù)敘事有助于塑造人物性格

（3）重復(fù)敘事有助于簡(jiǎn)化敘述，強(qiáng)化節(jié)奏感，直擊現(xiàn)實(shí)。

（4）重復(fù)敘事有助于營(yíng)造回旋復(fù)沓的美感和童話韻味。

余華大膽用了富有童趣的、簡(jiǎn)單循環(huán)的敘述方式。敘述語(yǔ)句一次次簡(jiǎn)單重復(fù)，回環(huán)復(fù)沓,產(chǎn)生出令人驚嘆的童話韻味。例子是前面已引用的：在饑荒年里，許三觀過(guò)生日，他用嘴給三個(gè)兒子“炒”菜吃，讓兒子們“用耳朵聽(tīng)著吃了”，這一回精彩的口頭烹飪表演，一次一次重復(fù)產(chǎn)生的一種令人震驚也回味無(wú)窮的藝術(shù)效果?！对S三觀賣(mài)血記》與《藥》的比較

1、《藥》中的血和生命緊緊相連，血的出現(xiàn)預(yù)示著革命者夏瑜的死亡，寄托著華老栓一家人挽救兒子小栓性命的全部希望。魯迅的創(chuàng)作目的是揭出病苦引起療救的注意，作者帶著很強(qiáng)的啟蒙意識(shí)來(lái)記敘華老栓買(mǎi)人血饅頭的故事展示華家人對(duì)于夏瑜的革命的隔膜，揭示中國(guó)人精神的麻木全文彌漫著一種革命者疏離人民后的悲劇色彩?！端帯访鑼?xiě)群眾的悲哀和革命者的悲哀或者說(shuō)因?yàn)槿罕姷挠廾炼鴣?lái)革命者的悲哀，更直接說(shuō)，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰(shuí)，卻還因了愚昧的見(jiàn)解以為這犧牲可以享用增加群眾中的某一私人的福利。所以，表面上是用藥拯救疾病，隱含的卻是用啟蒙思想來(lái)拯救麻木思想之意。所以《藥》中彌漫著一種荒涼孤冷的基調(diào)，體現(xiàn)中國(guó)國(guó)民性的墮落。2、《許三觀賣(mài)血記》中許三觀面對(duì)生活的打擊面對(duì)饑餓、疾病以至于侮辱一直都很平靜，因?yàn)樗钪獰o(wú)論如何自己也擁有一種最有價(jià)值的東西——生命之血，這個(gè)保底的生命銀行足以讓自己生存下去。作品中他只能被動(dòng)地聽(tīng)從于命運(yùn)在一次次被推向絕境時(shí)用生命來(lái)抵擋。我們的讀后感《許三觀賣(mài)血記》表現(xiàn)的是像許三觀這樣底層的小市民，在不斷的人生苦難過(guò)程中頑強(qiáng)的活下去。在許三觀身上看得更多的是一個(gè)男人的擔(dān)當(dāng)，為了讓家人吃上一頓好的飯菜，為了治好孩子的病，他可以賣(mài)掉自己身上的血夜。這是一個(gè)高大的男人形象。其實(shí)放眼我們的生活，不也有許許多多的“許三觀”，生活雖苦，但依然頑強(qiáng)的拼搏，努力的活著?？此破椒矃s創(chuàng)造了不平凡，而余華筆下平凡的“許三觀”以他十一次的賣(mài)血經(jīng)歷講述了一個(gè)不平凡的故事！比如每次賣(mài)血前喝足八碗水，這樣身上的血就會(huì)多起來(lái)了，諸如此類(lèi)的奇怪想法非常多。賣(mài)血”的習(xí)俗后隨同前往醫(yī)院，并以換取的三十五元錢(qián)在城里娶下了“油條西施”許玉蘭。在以后的幾十年中，每有家庭變故，許三觀就以賣(mài)血來(lái)挽救危機(jī)。直到三個(gè)兒子終于各處組建家庭后，他才恍然發(fā)覺(jué)歲月已奪去了他的健壯，“賣(mài)血救急”的好時(shí)光一去不返，對(duì)未來(lái)災(zāi)禍的憂慮，使他在街頭痛哭起來(lái)。謝謝觀賞！《愛(ài)的教育》閱讀推薦課主講人：XXX班級(jí)：XX班有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的生活中無(wú)處不存在著“愛(ài)”，那我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一部全世界兒童、老師、家長(zhǎng)必讀的書(shū)，那就是——《愛(ài)的教育》。你對(duì)這本書(shū)有什么了解？——同學(xué)們討論整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛(ài)無(wú)處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛(ài)的教育》。教師小結(jié)：《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年寫(xiě)的一部極富感染力的兒童小說(shuō)。這是一本風(fēng)靡世界的書(shū)，亞米契斯能將生活中的愛(ài)心故事記錄下來(lái)，裝訂成冊(cè)，那是一部很感人的書(shū)。二、書(shū)的主要內(nèi)容：它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利科寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。書(shū)中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)的主要內(nèi)容：書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

介紹書(shū)名及作者《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家德〃亞米契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛(ài)不釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶曉的作品。書(shū)的原名翻譯是“心”。我國(guó)最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為《愛(ài)的教育》。三、介紹推薦理由1．作者的話（請(qǐng)學(xué)生讀）“凡是讀這部書(shū)的人都將無(wú)法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚……”2．譯者的話（老師介紹）

夏丏尊先生在序言中寫(xiě)道：“我在四年前始得此書(shū)的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯成或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。三、介紹推薦理由這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚?！?．作品影響。（全班齊讀）《愛(ài)的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動(dòng)一時(shí)，僅出版的頭兩個(gè)月就再版40多次。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界。三、介紹推薦理由全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)讀。

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書(shū)。讀書(shū)里的故事讓我們做真正的人。四、品讀《病中的老師》1、出示“閱讀提示”：

（1）這是一位怎樣的老師？

（2）劃出讓你感受深刻的語(yǔ)句，寫(xiě)批注。

（3）這個(gè)故事讓你感受到怎樣的“愛(ài)”？師小結(jié)：作者以一種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板：師生之情）小結(jié)：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書(shū)中100多個(gè)小故事中，作者描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導(dǎo)讀書(shū)方法1、今天我們一起選讀了其中的一個(gè)故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣讀這本書(shū)呢？

（學(xué)生談自己的