第第頁大班語言教案：小動物去郊游教案及教學(xué)反思

大班語言教案：小動物去郊游教案及教學(xué)反思

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

2、培育幼兒的規(guī)律思維技能及排圖講解并描述技能。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

活動過程：

一、引起幼兒的留意

今日老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖

1.出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

小結(jié)：一天，天氣特別晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高興奮興地去郊游。

2.引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎么玩的?這兒有幾張沒按順次排列的圖片，誰能夠看懂?

②小貓在干什么?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)

③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。)

3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

②幼兒動手排圖片，老師巡回指導(dǎo)。

③幼兒依據(jù)自己排列的圖片講解并描述故事，老師排出相應(yīng)的大圖片。

三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖

1.小動物玩得正興奮，突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2.幼兒排列圖片，老師巡回指導(dǎo)。

3.個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。,網(wǎng)出,處!老師依據(jù)幼兒回答實時作出正確引導(dǎo)。

4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?

5.老師小結(jié)。

6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小伙伴聽。

附：

小動物去郊游

一天，天氣特別晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高興奮興地去郊游。

小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了滂沱大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

不一會兒，雨停了。小刺猬說："我來幫你們晾衣服吧!'它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說："感謝你，小刺猬!'

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造