高考語文--眼前一亮：作文滿分標(biāo)題擬題的6個(gè)小竅門好的標(biāo)題，會(huì)讓閱卷老師在緊張而又枯燥的閱卷過程中，如沐春風(fēng)，如品美酒，讓人神清氣爽，精神為之一振，陡增閱文興致，且大大提高給分心理預(yù)期！準(zhǔn)確、醒目、生動(dòng)、新穎、簡潔、緊扣命題要求，是擬好題的標(biāo)準(zhǔn)。寫“家國情懷”，標(biāo)題是《丹心從來系國家》《以吾少年意氣，與祖國萬里恒昌》；寫“青春成長”，標(biāo)題是《奮斗驅(qū)蕭索，不負(fù)少年時(shí)》《今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒》；寫“奮斗成長”，標(biāo)題是《浮舟滄海，立馬昆侖》《我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程》；寫“人類命運(yùn)共同體”，標(biāo)題是《大道不孤，天下一家》；寫“平凡與平庸的關(guān)系”，標(biāo)題是《平凡不平庸，無名也有痕》……《人民日報(bào)》為我們立下了標(biāo)桿。技法1

擦亮觀點(diǎn)例1.《讀書是通往世界最便捷的路》【點(diǎn)評】這個(gè)標(biāo)題出自《人民日報(bào)》“夜讀”：別怕吃讀書的苦，這是你通向世界最便捷的路。讀進(jìn)腦袋里的書，是我們?nèi)松缆飞系闹嘎窐?biāo)。你想走向哪里，書知道答案。讀書學(xué)習(xí)是我們一生要做的修為，這是我們每一個(gè)人通向廣闊世界最好的路。例2.《“智志雙扶”解鎖貧困戶“幸福密碼”》【點(diǎn)評】這個(gè)標(biāo)題采用比喻手法，將“智志雙扶”比作脫貧的“幸福密碼”，很形象。另外，“解鎖”一詞也用得非常巧妙，與“密碼”形成呼應(yīng)之勢。此類標(biāo)題以無招勝有招，有大道至簡的底氣，質(zhì)樸無華，亮出的都是“干貨”。因洗盡鉛華，故能讓閱卷者一目了然；因有的放矢，故能讓閱卷者了解主旨。例3.《不滿是向上的車輪》【點(diǎn)評】“不滿是向上的車輪”出自魯迅1919年《不滿》：“看罷，他們是戰(zhàn)勝軍國主義的，他們的評論家還是自己責(zé)備自己，有許多不滿。不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進(jìn)?！币妹嗣詾闃?biāo)題，在標(biāo)題中直接表明自己的態(tài)度，亮出自己的觀點(diǎn)，提出自己的見解，旗幟鮮明，先聲奪人。例4.《吞得下小委屈，吐得出大格局》【點(diǎn)評】標(biāo)題采用了對偶句，“吞”與“吐”，“小”與“大”形成強(qiáng)烈對比，“小委屈”與“大格局”揭示了二者間的辯證關(guān)系，表明了作者的觀點(diǎn)。技法2

亮明層次例1.《從“熄火”到“紅火”》【點(diǎn)評】這個(gè)標(biāo)題采用對比手法，“熄火”與“紅火”形成強(qiáng)烈反差，極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣，使之產(chǎn)生一探究竟的強(qiáng)烈欲望。在標(biāo)題中直接亮出文章的行文思路、結(jié)構(gòu)層次，使文章構(gòu)思清晰，布局分明。例2.《新路·心路·興路》【點(diǎn)評】這是貴州一名考生考場滿分作文的標(biāo)題，采用“一字立骨”的方法，選擇三個(gè)音近而意豐的詞語，巧妙相連，綴而成題，展示出文章從除舊布新、凝心聚力到民族復(fù)興的總體架構(gòu)。與《新路·心路·興路》有異曲同工之妙的標(biāo)題還有《變時(shí)·變識(shí)·變實(shí)》，同樣采用了“一字立骨”的方法擬題。題目已經(jīng)明確了文章的寫作思路和層次：時(shí)間在變、認(rèn)識(shí)在變到精神在變。例3.《立大志，成大器，擔(dān)大任》【點(diǎn)評】這是天津一名考生考場滿分作文的標(biāo)題。標(biāo)題中的三個(gè)短語形成了嚴(yán)密的邏輯推理鏈，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“擔(dān)大任”的重要前提，逐層推進(jìn)，展示出文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路。例4.《自信自省自勝，成就絢爛人生》【點(diǎn)評】標(biāo)題“自信、自省、自勝”即是這篇考場作文的三個(gè)論述層次：相信自己（自信），悅納自己，人生方奔騰如浪，壯麗如霞；審視自己（自?。?，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌；突破自己（自勝），超越自己，人生方拔節(jié)如竹，振翮如鵬。自信者智，自知者明，自勝者強(qiáng)。自信令生命盛放，反省令生命舒展，突破令生命磅礴，它們共同皴染出生命絢麗的模樣。技法3

標(biāo)示內(nèi)容例1.《古訓(xùn)如春風(fēng)，從來德潤身》【點(diǎn)評】標(biāo)題很好地交代了文章所寫的重點(diǎn)內(nèi)容“古訓(xùn)”；揭示了文章立意的角度“古訓(xùn)與道德修養(yǎng)”。標(biāo)題運(yùn)用了比喻修辭，溫潤有暖心，富有親和力和感召力。在標(biāo)題中直接亮出文章的敘述緣由、核心意象、主要素材等寫作內(nèi)容，標(biāo)題中的人、事、景、物，各異其趣。例2.《莫畏嘲笑遮望眼》【點(diǎn)評】標(biāo)題一入眼，就給了閱卷老師兩個(gè)明確的信息：一是引用了王安石《登飛來峰》中的名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”；二是文章談?wù)摰脑掝}是“嘲笑”。這樣的標(biāo)題既給文章增加了文化底色，又清楚地交代了談?wù)摰闹饕獌?nèi)容。例3.《“中國制造”添彩美好世界》【點(diǎn)評】標(biāo)題可以是文章的線索，可以是作者感情的出發(fā)點(diǎn)，也可以提示文章的中心思想。從《人民日報(bào)·海外版》這篇時(shí)評文章的標(biāo)題，讀者就能知道這篇文章所寫的內(nèi)容是：“中國制造”的能力和水平不斷提升，打造了一個(gè)個(gè)令世界驚嘆的新地標(biāo)，造福世界各國人民。技法4

鑲嵌熱詞例1.《“躺平”不可取，“躺贏”不可能》【點(diǎn)評】《人民日報(bào)》上這個(gè)標(biāo)題一露面，直接沖上了“熱搜”，吸粉不少。從擬題的角度看，作者在擬題時(shí)，采用了對偶句式、對比手法，巧妙地嵌入了“躺平”“躺贏”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，顯豁地提出了自己的觀點(diǎn)——“躺平”不可取，“躺贏”不可能，給人以警醒。在標(biāo)題中鑲嵌一些年度熱詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞等，彰顯其與祖國同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和與時(shí)代同行、傾聽時(shí)代聲音的使命感。例2.《“雞娃”號(hào)該如何治理？》【點(diǎn)評】“雞娃”是網(wǎng)絡(luò)流行語，指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停讓孩子去拼搏的行為。一段時(shí)間以來，某些所謂“名校家長”打著“雞娃號(hào)”的名義，假借分享教育經(jīng)驗(yàn)的幌子，招搖撞騙。標(biāo)題直接用“雞娃”一詞，直面這種違背育人規(guī)律和初衷的教育行為，切中時(shí)弊。例3.

《線上“云課堂”，學(xué)習(xí)“不打烊”》【點(diǎn)評】“云課堂”是基于云計(jì)算技術(shù)的一種高效、便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂形式?！按蜢取笔悄戏降目谡Z，“不打烊”，即店鋪不關(guān)門或晚上一直營業(yè)。在抗擊疫情期間，各地媒體紛紛以此為標(biāo)題，報(bào)道學(xué)?？朔щy組織網(wǎng)上教學(xué)的感人事跡。這個(gè)標(biāo)題采用對偶手法，使用“云課堂”新詞和“不打烊”口語，既有新意又接地氣。技法5

煥發(fā)新論例1.《不做別人思想的“跑馬場”》【點(diǎn)評】信息時(shí)代，一些人只滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會(huì)思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨?！度嗣袢請?bào)·人民論壇》時(shí)評的這個(gè)標(biāo)題，格外醒目，也格外讓人警醒，作者直面問題，旗幟鮮明地表明態(tài)度。運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維以及批判性思維，打破成見、定論，在標(biāo)題中煥發(fā)出獨(dú)到的見解、新論，彰顯其辯證、發(fā)展的眼光和邏輯思辨的能力。例2.《浮云不遮慧眼，眾議難掩明心》【點(diǎn)評】標(biāo)題“浮云不遮慧眼”化用了詩詞名句“不畏浮云遮望眼”，“眾議難掩明心”化用了成語“眾口鑠金”，從而煥發(fā)出“浮云不遮慧眼，眾議難掩明心”的新論，給人耳目一新之感?！案≡普谕邸薄氨娍阼p金”觀照的是“浮云”“眾口”等外因的作用，但作者卻換一個(gè)角度進(jìn)行了思辨，“眼”“心”等內(nèi)因不夠強(qiáng)大也可能是一個(gè)重要的原因。例3.《己所欲，慎施于人》【點(diǎn)評】“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言?！墩撜Z·顏淵》：“仲弓問仁。子曰：‘出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨?！薄凹核挥?，勿施于人”，其實(shí)質(zhì)是推己及人，設(shè)身處地為他人著想，即人們常說的將心比心、換位思考。作者卻對其進(jìn)行了反向思辨，“己所不欲，勿施于人”的出發(fā)點(diǎn)是“利他”，“己所欲，施于人”的出發(fā)點(diǎn)則可能是“為己”。“利他”與“為己”是劃分“被需要”動(dòng)機(jī)和效果的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)題“己所欲，慎施于人”見解新穎。技法6

融入真情例1.《吾輩當(dāng)自強(qiáng)，唯我少年郎！》【點(diǎn)評】建黨100周年之際，人民網(wǎng)推出了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的主題視頻，標(biāo)題就是“吾輩當(dāng)自強(qiáng)，唯我少年郎！”?！拔彷叀庇杏H近之感，“唯我少年郎”語氣堅(jiān)定，充滿自信和自強(qiáng)，標(biāo)題中的感嘆號(hào)，對胸懷志向、追尋夢想的當(dāng)代青少年更是充滿了喜愛之情。例2.《舍小家筑大愛，根植家國情懷》【點(diǎn)評】這雖是一篇議論文的標(biāo)題，卻浸潤著濃濃的家國情懷。舍小家筑大愛，是對家國情懷的領(lǐng)悟；在這個(gè)可能被功利誘惑的多元發(fā)展時(shí)代，在某些精致的利己主義橫行之時(shí)，我們應(yīng)懷“大家”“大我”之心，構(gòu)筑小家的溫暖，內(nèi)心寬闊豐盈，融入“大家”“大我”，為社會(huì)與國家貢獻(xiàn)更大的力量。例3.《青春好姿態(tài)，迎風(fēng)共成長》【點(diǎn)評】這是一篇考場優(yōu)秀作文的標(biāo)題