第頁共頁八年級語文春教案——如何讓學(xué)生在寫作中展示個性和思考。一、鼓勵學(xué)生多讀多寫寫作這門藝術(shù)，需要長時間的積累和練習(xí)，而“多讀多寫”則是最基本的練習(xí)方式。我們可以將每周一到兩次的課堂時間安排為閱讀或?qū)懽鲿r間，鼓勵學(xué)生看書和寫作。閱讀中，學(xué)生不僅能增加詞匯量，更重要的是讀懂文章的思路結(jié)構(gòu)，并從中吸取寫作的精華。寫作中，學(xué)生會逐漸熟悉各種寫作技巧和方法，形成自己的風(fēng)格和習(xí)慣。通過讀寫的訓(xùn)練，學(xué)生才能夠逐漸展示個性和思考，在寫作中表現(xiàn)出自己的獨(dú)特性。二、注重啟發(fā)性思維訓(xùn)練啟發(fā)性思維，也稱為探究性思維，是一種通過自主思考、發(fā)現(xiàn)、探尋問題的思考方式。在教學(xué)中，我們可以通過分析古今名言、講述相關(guān)故事、舉例說明等形式來引導(dǎo)學(xué)生思考一些人生道理和哲學(xué)思考。例如，讓學(xué)生探究“人不能重復(fù)走一條路”的含義，將其運(yùn)用于文章寫作中。這種啟發(fā)性思維的訓(xùn)練，不僅能激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，更能錘煉他們的個性和表達(dá)能力。三、注重視角和主題的選擇視角和主題是文章的靈魂和情感表達(dá)的核心。在教學(xué)中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生選取適合自己的視角和主題。例如，讓學(xué)生通過寫自己的成長歷程來展示個性，或是讓學(xué)生從自己的家庭、生活和社會經(jīng)歷中尋找主題，并據(jù)此寫出自己的感悟和思考。這樣的寫作方式，既符合學(xué)生的個性特點(diǎn)，也能讓學(xué)生在寫作中展示出自己的思考和情感。四、注重表達(dá)方式和語言語態(tài)表達(dá)方式和語言語態(tài)是文章的兩個重要方面。在教學(xué)中，我們需要注重學(xué)生語言語態(tài)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生使用生動、真實(shí)的語言表達(dá)，打造屬于自己的語言風(fēng)格。同時，我們還需要讓學(xué)生嘗試各種不同的表達(dá)方式，例如比喻、夸張、對比等。這些表達(dá)方式的使用，不僅能富有表現(xiàn)力和情感表達(dá)，還能讓學(xué)生的文章更加有魅力。五、注重個性化評價(jià)和反饋在寫作教學(xué)中，個性化評價(jià)和反饋是提升學(xué)生寫作水平的重要環(huán)節(jié)。我們需要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和思考深度，給予不同的評價(jià)和反饋，并注重針對性的指導(dǎo)。同時，我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行互評、小組評價(jià)等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。這樣的評價(jià)和反饋方式能夠有效地激勵學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，并提高他們的寫作水平。六、注重作品的展示和分享為了讓學(xué)生充分展示個性和思考，我們需要注重作品的展示和分享。我們可以在班級或?qū)W校內(nèi)部舉辦一些文章比賽、寫作分享會等形式，讓學(xué)生將自己的優(yōu)秀作品展示出來，并與大家共同分享。通過這樣的活動，不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力，更能讓學(xué)生感受到自己的文章被認(rèn)可和欣賞的快樂。在八年級語文春季教學(xué)中，如何讓學(xué)生在寫作中展示個性和思考，需要我們教師注重啟發(fā)性思維、視角和主題的選擇、表達(dá)方式和語言語態(tài)的培養(yǎng)、個性化評價(jià)和