2021—2022學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)初三語文試題說明：本試題共10頁，五個(gè)大題，19個(gè)小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）1．下列詞語中的字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．篡改（cuàn） 辟邪（bì） 遒勁（jìn） 磨肩接踵B．瞻仰（zhān） 防御（yù） 狼藉（jí） 慷慨激昂C．銷毀（huǐ） 稱心（chèng） 遏治（è） 坦蕩如砥D．雕鏤（lóu） 記載（zǎi） 俯瞰（kàn） 自出新裁2．下列句中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．三月的北國，春寒料峭，冰凍未解，小芽已露尖尖角，倔強(qiáng)地探出頭腦，冒出一絲絲生機(jī)。B．袁闊成先生把《三國演義》講活了，他那惟妙惟肖的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代。C．炎帝陵和黃帝陵是炎黃子孫尋根問祖的圣地，千百年來到此掃墓祭奠的人絡(luò)繹不絕。D．“我們自己的國家，我們不愛，誰愛？！”“社會(huì)主義絕不會(huì)辜負(fù)中國！”百年前的話語振聾發(fā)聵，一群群新青年用生命點(diǎn)燃了革命的火種。3．下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。B．《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子、以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。C．假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時(shí)候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。D．民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。4．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)代人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面等心理因素造成的。B．核聚變能源具有資源豐富、無碳排放和清潔安全等突出優(yōu)點(diǎn)，是人類未來最主要的清潔能源之一，可為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和作出重大貢獻(xiàn)。C．三星堆發(fā)現(xiàn)的大量絲綢殘留物或印痕，證實(shí)了古蜀地區(qū)蠶桑絲織業(yè)的悠久。D．醫(yī)保目錄藥品談判不是單純的殺價(jià)，而且需要綜合評(píng)判的系統(tǒng)工程。5．下面各項(xiàng)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．本學(xué)期在人物寫法上的收獲：通過閱讀魯迅的《藤野先生》，我們學(xué)會(huì)了用多件事寫人物；通過閱讀西漢司馬遷的《周亞夫軍細(xì)柳》，我們學(xué)會(huì)了用對(duì)比、襯托寫人物。B．《白楊禮贊》運(yùn)用了象征手法，白楊樹象征了北方的農(nóng)民、抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可或缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。C．古代常用“陰”“陽”表示地理方位，“陽”指山北、水南，“陰”與之相對(duì)。D．“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”一句，采用夸張的修辭手法，突出了托爾斯泰具有能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。6．將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，掃碼點(diǎn)餐成為很多餐飲場(chǎng)所的點(diǎn)餐方式。______。______。______。______。①除了“精準(zhǔn)推送”的廣告惹人心煩，不少人還擔(dān)心被過度收集的個(gè)人信息會(huì)不會(huì)被濫用②相比傳統(tǒng)的人工點(diǎn)餐，掃碼點(diǎn)餐只需要打開手機(jī)“掃一掃”，掃描有關(guān)二維碼就可以自助選餐、下單支付，少了很多口舌之勞，便利了不少③遺憾的是，不少商家在推出掃碼點(diǎn)餐時(shí)，往往要求消費(fèi)者先關(guān)注公眾號(hào)才可點(diǎn)餐，引發(fā)人們抱怨與吐槽④而且，餐廳推出掃碼點(diǎn)餐服務(wù)后，可以減少紙質(zhì)菜單設(shè)計(jì)、印刷費(fèi)用，也便于對(duì)價(jià)格進(jìn)行修改，還可以節(jié)約相應(yīng)的人力成本A．④②①③ B．①③④② C．③①②④ D．②④③①第Ⅱ卷二、古詩文積累與閱讀（共27分）7．默寫填空。（10分）（1）仰不愧于天，____________。（《孟子·告子下》）（2）回看歷史，古人的詩意一直肆意生長。古詩文中有夢(mèng)景，李清照的“①____________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展現(xiàn)了海天相接、如夢(mèng)似幻的神奇景象；古詩文中有人格操守，孟子的“富貴不能淫，②____________，威武不能屈”闡釋了“大丈夫”的內(nèi)涵；古詩文中更有人生哲理，晏殊在《浣溪沙》中用“③____________，④____________”告訴我們：花的凋落，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，但消逝的同時(shí)仍有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。（3）古詩詞常以修辭、用典等方法提升表達(dá)效果。《春望》中，“①____________，②____________”一句，采用對(duì)偶、夸張手法，表現(xiàn)了杜甫戰(zhàn)事中思親念家的深沉情感；《飲酒（其五）》“③____________？心遠(yuǎn)地自偏”一句，陶淵明自問自答，表達(dá)自己遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)的恬然自適；《赤壁》中“④____________，⑤____________”一句，詩人引用典故，借史事以吐胸中抑郁不平之氣。8．閱讀李賀的《雁門太守行》，選出理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。A．這首七言律詩采用白描手法虛寫了悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。B．前兩句既是寫景，也是寫事，運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美守軍將士的高昂士氣。C．三、四句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。D．五、六句中，“臨易水”表達(dá)出將士們悲壯激烈的豪情；“霜重”點(diǎn)明天冷霜重，通過自然條件的不利暗示戰(zhàn)爭形勢(shì)的嚴(yán)峻。9．閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。（14分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】百姓怨望①而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮烙之法。以西伯昌、九侯、鄂侯為三公②。九侯有好女，入之紂。紂不喜九侯女殺之而醢③九侯。鄂侯爭之強(qiáng)，辨之疾，并脯④鄂侯。西伯昌聞之，竊嘆。紂囚西伯。西伯之臣求美女奇物善馬以獻(xiàn)紂，紂乃赦西伯。西伯出而獻(xiàn)洛西之地，以請(qǐng)除炮烙之刑。紂乃許之，賜弓矢斧鉞，使得征伐，為西伯?！鞑畾w，乃陰⑤修德行善，諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋大，紂由是稍⑥失權(quán)重。（節(jié)選自《史記·殷本紀(jì)》，有刪改）【注釋】①怨望：怨恨。②以西伯昌、九侯、鄂侯為三公：任命西伯姬昌、九侯、鄂侯，為掌握軍政大權(quán)的最高官員。③醢（hǎi）：肉醬。這里指一種把人剁成肉醬的酷刑。④脯（fǔ）：肉干。這里指一種把人制成肉干的酷刑。⑤陰：暗暗地。⑥稍：逐漸。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）①委而去之______ ②親戚畔之______ ③諸侯有畔者_(dá)_____（2）下面加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．三里之城 親戚畔之B．環(huán)而攻之而不勝 學(xué)而不思則罔C．兵革之利 天時(shí)不如地利D．域民不以封疆之界 西伯之臣求美女奇物善馬以獻(xiàn)紂（3）翻譯句子①，用“／”為句子②標(biāo)出停頓（限斷兩處）。（4分）①故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。______________________________________________________________________________②紂不喜九侯女殺之而醢九侯（4）【甲】文的結(jié)論是“得道者多助，失道者寡助”，結(jié)合【乙】文，簡要說明“得道多助，失道寡助”在西伯與紂王身上是如何體現(xiàn)的。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面《蘇州園林》選段，完成10～12題。（15分）①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。③游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。10．下列對(duì)選文的分析和理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．選文第①段畫線句，意在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者和匠師們?cè)诩偕蕉询B上具有獨(dú)創(chuàng)性，能給人以審美上的愉悅。B．選文第②段介紹蘇州園林講究花草樹木的映襯，主要為了“著眼在畫意”。C．選文第③段“隔而不隔，界而未界”，意在強(qiáng)調(diào)景致沒有被真正隔開，只是緩沖了一下視線，使得景物逐次展開。D．三個(gè)段落中，段尾句既是總結(jié)句，又是中心句，能幫助讀者更快、更方便地理解文章。11．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示回答問題。（6分）（1）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（說說這句話所運(yùn)用的說明方法及作用）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）A有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。B可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A、B兩段話的順序能否調(diào)換，請(qǐng)說明理由）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．讀下面《紅樓夢(mèng)》選段，說說大觀園的特點(diǎn)與蘇州園林有哪些異同？（6分）【甲】賈政笑道：“到此可要進(jìn)去歇息歇息了。”說著，一徑引人繞著碧桃花，穿過一層竹籬花障編就的月洞門。俄見粉墻環(huán)護(hù)，綠柳周垂。賈政與眾人進(jìn)去。一入門，兩邊都是游廊相接。院中點(diǎn)襯幾塊山石，一邊種著數(shù)本芭蕉；那一邊乃是一棵西府海棠，其勢(shì)若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。眾人贊道：“好花，好花！從來也見過許多海棠，那里有這樣妙的?！薄疽摇繉氂竦溃骸按颂帲ǖ鞠愦澹┲靡惶锴f，分明見得人力穿鑿扭捏而成。遠(yuǎn)無鄰村，近不負(fù)郭，背山山無脈，臨水水無源，高無隱寺之塔，下無通市之橋，峭然孤出，似非大觀。……古人云‘天然圖畫’四字，正畏非其地而強(qiáng)為地，非其山而強(qiáng)為山，雖百般精而終不相宜……”（選自《紅樓夢(mèng)》第十七回《大觀園試才題對(duì)額榮國府歸省慶元宵》，有刪節(jié)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成13～17題。（20分）背π，還是背詩？①剛記事的時(shí)候，爹決定讓我背點(diǎn)東西，鍛煉記憶力。他問我，背π還是背詩？②我壓根不知道什么是“派”，什么是詩。歪著頭假裝想了想，說，詩。③天地玄黃，宇宙洪荒。爹念一句，我跟著念一句。這是我最早的文學(xué)啟蒙。我搖頭晃腦地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不覺曉”，背“蟑螂吃水清兮”，后來才知道那是“滄浪之水清兮”。④小學(xué)時(shí)，我常溜進(jìn)爹的書房，最喜歡那一箱古典章回體小說，《隋唐演義》《三國演義》《水滸傳》……一本接一本讀下去。林沖風(fēng)雪山神廟那段，我獨(dú)忘不了林教頭“卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一塊，半夜在被窩里偷偷地啃，一邊遙想林教頭的風(fēng)姿，不覺昏昏睡去。⑤初中時(shí)我上課偷偷看書。教數(shù)學(xué)的老孫頭氣急敗壞地找到我爹：看看你兒子，一節(jié)課被我沒收了兩本。爹安慰了一番老孫頭，回家把書扔給我，狄更斯的《雙城記》、雨果的《九三年》，臭小子，品位還不錯(cuò)。⑥高一暑假，正逢法國世界杯。我用盡了一個(gè)十六歲少年所能想到的所有華麗辭藻，用深情押韻的句子寫下了一篇觀后感。我非常得意地寄給《新民晚報(bào)》，這是我第一次投稿。從郵局回家的路上我特別興奮，覺得自己大概要出名了。⑦從那天起，每天下午三點(diǎn)一過，我就坐立不安，心神不寧。好不容易盼到了郵遞員的身影，我一把搶過報(bào)紙，先翻體育版，關(guān)注“儒愿學(xué)堂”獲取更多專業(yè)資料；再翻副刊，心情便黯淡了下來。直到世界杯結(jié)束，還是沒能在報(bào)紙上找到我的名字。我忘不了那種無望的等待。⑧高三要填志愿了，語文老師勸我報(bào)復(fù)旦中文，物理老師要我考交大物理。我喜歡文學(xué)，但物理成績好像也不錯(cuò)。復(fù)旦中文系的推薦分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，輾轉(zhuǎn)了一整夜，最終決定接受交大的招安①。幾天后志愿表交上去，語文老師痛心疾首，一聲嘆息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推薦分只高半分，我也會(huì)義無反顧地跳進(jìn)這座山神廟。理想、興趣，說穿了就是這么不值錢。我知道我的文學(xué)夢(mèng)算完了。⑨紀(jì)伯倫說，我的心曾悲傷七次——忘了是第幾次，在困難和容易之間，它選擇了容易。⑩2007年夏天，我在陜北支教。沒課的時(shí)候，我爬上高高的塬頂。天地蒼茫，大風(fēng)從鄂爾多斯高原浩蕩南下，帶著沙粒的質(zhì)感。云朵在大地上投下影子，掠過千溝萬壑，像一尾尾魚。?此地貧瘠，然向?qū)W之風(fēng)熾烈。單看窯口貼的春聯(lián)，那字句，那筆畫，足以令我這個(gè)博士生汗顏。放羊的老漢喜歡講古。他饒有興致地告訴我，這一帶向來是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934年，老謝（陜北紅軍將領(lǐng)謝子長）的部隊(duì)，也在無定河邊打過幾個(gè)大仗哩。?無定河，我脫口而出，是那“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”的無定河？?是哩。?無定河邊暮角聲，赫連臺(tái)畔旅人情——好久好久不背詩了，沒想到它們還在。?支教結(jié)束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐詩中的地名。搭貨車，坐摩托，蹭拖拉機(jī)，跟著轉(zhuǎn)場(chǎng)的牧人騎過馬，夜晚，找個(gè)加油站搭帳篷。大漠孤煙，廢墟落日，我行走在日復(fù)一日的蒼涼里。那些埋在心底的詩句，被一個(gè)個(gè)古老輝煌的名字喚醒：涼州、陽關(guān)、玉門關(guān)、居延、輪臺(tái)、樓蘭……?獨(dú)自面對(duì)大塊的空間和時(shí)間，除了筆墨，無以排遣。我買來一個(gè)小學(xué)生的作業(yè)本，默寫詩詞，記錄感想。寫滿了，又買第二本。最后竟是七本滿滿的行路筆記。?想起了支教時(shí)，有個(gè)小男孩對(duì)我說“我將來要當(dāng)作家”。他蓬頭垢面，穿著一雙好笑的紅色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今還記得那認(rèn)真倔強(qiáng)的表情，多像曾經(jīng)的自己。原來從未忘記。?我重新拿起了筆，在萬籟俱寂的深夜，在獨(dú)自醒來的清晨，一個(gè)字一個(gè)字地找回自己。年少時(shí)的記憶，像相機(jī)的底片，只感光，不留影。隨著光陰流逝，歲月沉淀，一張一張洗出來。我知道，我的第一張底片是這樣的：?——背π，還是背詩？?——詩。13．文題“背π，還是背詩？”擬題新穎，含義豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文說說其獨(dú)特之處。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本文的記敘順序是______，好處是__________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）15．聯(lián)系上下文，說說下面幾句話之間的內(nèi)在聯(lián)系。（3分）（1）天地玄黃，宇宙洪荒。爹念一句，我跟著念一句。這是我最早的文學(xué)啟蒙。（2）無定河邊暮角聲，赫連臺(tái)畔旅人情——好久好久不背詩了，沒想到它們還在。（3）那些埋在心底的詩句，被一個(gè)個(gè)古老輝煌的名字喚醒：涼州、陽關(guān)、玉門關(guān)、居延、輪臺(tái)、樓蘭……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．根據(jù)提示，品析語句。（6分）（1）云朵在大地上投下影子，掠過千溝萬壑，像一尾尾魚。（從修辭的角度品析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）搭貨車，坐摩托，蹭拖拉機(jī)，跟著轉(zhuǎn)場(chǎng)的牧人騎過馬，夜晚，找個(gè)加油站搭帳篷。（從人物描寫的角度品析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有人建議將??段合并成一句話作為結(jié)尾：“背π，還是背詩？詩?！闭?qǐng)談?wù)勀愕目捶?？?分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（10分）18．班級(jí)要舉行《昆蟲記》閱讀探究活動(dòng)，請(qǐng)完成以下閱讀任務(wù)。（1）跟著法布爾做科研。（3分）研究方法具體事件科研精神野外觀察法事例一：爬上果樹看螳螂而忘了時(shí)間事例二：A________________________精神：C___________________________________________________________實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)法事例：B__________________________（2）跟著法布爾學(xué)寫作。（4分）【甲】與一般昆蟲相比，蜘蛛