第頁(yè)共頁(yè)《動(dòng)物玩具拼貼美術(shù)活動(dòng)教案》2一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)拼玩具拼圖，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)動(dòng)物玩具的拼貼活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物并學(xué)習(xí)到其基本特征。通過(guò)顏色和形狀的變化，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)玩具拼貼活動(dòng)，鍛煉小朋友對(duì)事物的觀察能力和對(duì)事物的感知能力。通過(guò)教育孩子做事的認(rèn)真態(tài)度，提高其動(dòng)手能力和耐心。二、教學(xué)前導(dǎo)教師可以先通過(guò)動(dòng)畫(huà)片或圖片等教育教材，在課前引導(dǎo)孩子了解多種不同的動(dòng)物和玩具。以此吸引幼兒的興趣，提高其識(shí)別能力和感知能力。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1\.熟悉材料教師先讓幼兒了解和熟悉所需要的材料，如紙、剪子、彩筆、貼紙和拼圖玩具等。教師在教授活動(dòng)前也可以提前自己準(zhǔn)備好，以便于讓孩子看到活動(dòng)的步驟。2\.發(fā)揮創(chuàng)意老師提供玩具和動(dòng)物圖片及拼圖，讓孩子更好地學(xué)習(xí)動(dòng)物的特性。老師可以讓孩子自己發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用手上的材料進(jìn)行拼貼玩具。讓他們根據(jù)圖片制作出自己的拼圖或者剪下的拼圖，再用色彩和組裝方法表現(xiàn)出自己的想法。教師可以根據(jù)孩子的年齡與能力，提供不同難度的拼圖來(lái)讓孩子完成。3\.貼紙和色彩幼兒可以通過(guò)手動(dòng)操縱貼紙，將它們剪下并貼上玩具拼圖上。同時(shí)，他們也可以用彩筆來(lái)為拼圖上色，通過(guò)自己的色彩天賦，給拼圖進(jìn)行彩繪。有幫助的話(huà)，老師可以提前準(zhǔn)備好一些粘紙給孩子使用，這樣就方便他們使用。4\.組裝制作孩子將會(huì)縱情自由的使用所有的材料，組裝制作自己心目中的玩具拼圖。老師可以讓他們利用彩筆畫(huà)出動(dòng)物或玩具的形狀，再用剪子將其剪下，然后再利用膠水或膠片將其貼在紙上，這樣就可以構(gòu)建出一個(gè)自己的玩具。5\.課后復(fù)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，老師可以整理、歸檔孩子們的最佳作品，并讓孩子們以后多練習(xí)。在聚會(huì)、派對(duì)或家人間交流時(shí)，孩子們可以展示自己的作品，讓別人也看看自己的創(chuàng)意與想法。四、教學(xué)總結(jié)通過(guò)這次動(dòng)物玩具拼貼美術(shù)活動(dòng)，孩子們能夠通過(guò)動(dòng)手拼貼各種動(dòng)物和玩具，鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，他們也能夠增加對(duì)動(dòng)物形態(tài)和特點(diǎn)、準(zhǔn)確性的了解，同時(shí)也提高了他們的觀察力和感知力。最重要的是，活動(dòng)可以讓孩子們嘗試在認(rèn)真思考的過(guò)程中達(dá)到經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造的目的，提高他們的交流能力和創(chuàng)造性思維能力。教師也可以通過(guò)讓孩子們