盤錦市績(jī)效工資考核及工資分配

實(shí)施方案

為了全面實(shí)施教師績(jī)效工資分配制度，落實(shí)我校教職工崗位目

標(biāo)責(zé)任制，充分發(fā)揮我校教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全我校

教職工長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，客觀、科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校教職工的德才

表現(xiàn)、教育教學(xué)能力和工作實(shí)績(jī)，全面提高教育質(zhì)量，真正落實(shí)多

勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)《盤錦市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工

資實(shí)施意見和盤錦市教育局《關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資考

核分配實(shí)施方案〉的通知》結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案（討論稿）。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，以鄧小平理論、“三個(gè)

代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的

教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師

隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教

學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效

考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)泛博教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿

意的教育貢獻(xiàn)力量。

二、績(jī)效考核的基本原則

尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的

主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性

特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放

在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工

作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)

合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、績(jī)效考核主要內(nèi)容和要求

教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、

《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，按照省、市、縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)

效考核辦法對(duì)教師服從學(xué)校工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)

定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，主要包

括德、能、勤、績(jī)等方面，“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、

師德表現(xiàn)等方面；“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、教

育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面；“勤”的考核內(nèi)容包括教學(xué)工

作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況；“績(jī)”的考核內(nèi)容包括教育

效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

績(jī)效考核分為平時(shí)考核和定期考核。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、

基本稱職、不稱職四個(gè)等次，師德考核考核不合格者，其績(jī)效考核

直接確定為不合格等次。考核結(jié)果在校內(nèi)公示（公示期普通為3個(gè)

工作日）。

四、績(jī)效考核的組織管理

（一）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)

我?？?jī)效考核工作，指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督實(shí)施過程。

（二）學(xué)校設(shè)立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織、監(jiān)

督全?？?jī)效工資分配工作。

績(jī)效考核小組由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表

11人組成，教師代表占2人，績(jī)效考核小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，教師

代表兼顧不同學(xué)科不同層次的教師?？己诵〗M成員名單向全體教職

工發(fā)布。

（三）績(jī)效考核小組的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效

考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核

等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。并根據(jù)考核情況提出

績(jī)效考核的等次建議意見。

（四）學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，廣泛征求教師的意見和建議，

并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過后報(bào)縣教育局備案。

（五）建立學(xué)年度績(jī)效考核審核備案制度。學(xué)年度績(jī)效考核結(jié)

束后，學(xué)校將《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)縣教育局審核備案。

（六）學(xué)校建立健全教師績(jī)效考核檔案，并由學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)

檔案管理。

（七）績(jī)效考核小組，必須按照績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、

認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過程中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄

虛作假的，必須嚴(yán)肅處理。

五、實(shí)施范圍

我校正式在編教職工。

六、績(jī)效工資總量核定

學(xué)校績(jī)效工資總量按國務(wù)院、省、市有關(guān)文件精神，由人事、

財(cái)政和教育三部門共同核定。

全校義務(wù)教育段教師績(jī)效工資的總量=教師的績(jī)效總量+管理

人員的績(jī)效總量+工勤人員的績(jī)效總量。

七、績(jī)效工資的分配

績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部份。

(一)基礎(chǔ)性績(jī)效工資部份

基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的70%,由縣人社局、財(cái)政局、

教育局確定，按月劃入個(gè)人工資帳戶。

基礎(chǔ)性績(jī)效工資，按月發(fā)放，從2022年9月1日起執(zhí)行。

內(nèi)退人員的待遇按在職在崗時(shí)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效部份

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)工資占績(jī)效工資總量的30%,根據(jù)我校情況、人員編制

以及目標(biāo)完成情況，以實(shí)際核撥到?？偭繛闇?zhǔn)。

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，暫設(shè)置班主

任津貼、崗位津貼、超課時(shí)津貼、績(jī)效考核津貼。

(1)班主任津貼

班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)縣局的規(guī)定，原則上按上級(jí)制定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(2)崗位津貼

崗位津貼主要按照工作人員所競(jìng)聘的工作崗位以及工作量的完

成情況計(jì)發(fā)。崗位津貼以標(biāo)準(zhǔn)工作量為計(jì)算依據(jù)，不能完成或者承

擔(dān)

不足標(biāo)準(zhǔn)工作量的扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼。

崗位津貼按照專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位分類設(shè)

置。

各類崗位均按上級(jí)規(guī)定設(shè)置。各崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗，以崗擇人，

不搞論資排輩。

（3）超課時(shí)（工作量）津貼

超課時(shí)（工作量）津貼，是指超出標(biāo)準(zhǔn)定額的工作量，按照多

勞多得的原則，發(fā)給相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。

（4）農(nóng)村支教津貼

按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

（5）績(jī)效考核津貼（年終獎(jiǎng)勵(lì)津貼）

績(jī)效考核津貼，主要體現(xiàn)工作人員的綜合表現(xiàn)，具體為德、能、

勤、績(jī)的考核結(jié)果。績(jī)效考核津貼要以學(xué)校量化考核的得分成績(jī)?yōu)?/p>

計(jì)發(fā)依據(jù)，按照學(xué)校核定的總量，年終一次性發(fā)放。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核（扣除班主任費(fèi)，農(nóng)村支教津貼）

分為兩部份：工作量部份和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核部份。其中工作量

部份占扣除以上部份后的50%,績(jī)效考核部份占扣除以上部份后的

50%）

學(xué)校完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)管理、專業(yè)技術(shù)、工勤等崗位的

不同特點(diǎn)實(shí)行分類考核，按照考核結(jié)果于學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工

資分配。學(xué)校在績(jī)效工資分配中堅(jiān)持“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原

則，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出貢獻(xiàn)的工作人

員傾斜。

1校長(zhǎng)績(jī)效的考核

校長(zhǎng)、副校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由教育局考核。

2.學(xué)校其他行政津貼（設(shè)立行政考核細(xì)則）

其他行政人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分為行政津貼、超課時(shí)津貼和

教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三部份，其中行政津貼的額度參照學(xué)校班主任津貼

核定，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和學(xué)校其他人員同等考核方法。

3.班主任津貼（設(shè)立班主任考核細(xì)則）

班級(jí)學(xué)生數(shù)在35人以下的，每月發(fā)給班主任津貼100元；

班級(jí)學(xué)生數(shù)在36-45人的，每月發(fā)給班主任津貼110—150元；

班級(jí)學(xué)生數(shù)在46人以上的，每月發(fā)給班主任津貼160—200元。

原則上每增加1人，提高10%O

班主任的考核內(nèi)容，主要包括對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、

組織班集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全

教育、班級(jí)協(xié)調(diào)、家校聯(lián)系情況等方面。

對(duì)班主任的考核，由學(xué)?？己诵〗M組織政教處進(jìn)行實(shí)施?？己?/p>

時(shí)采取定量與定性相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合的方法。

班主任考核的普通程序是：班主任總結(jié)，政教處及考核小組測(cè)

評(píng)，評(píng)定出等級(jí)，發(fā)布考核結(jié)果。學(xué)校對(duì)班主任的考核等級(jí)與班主

任津貼掛鉤，根據(jù)考核等級(jí)發(fā)放班主任津貼。

4.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工作量認(rèn)定及考核部份（課時(shí)津貼及超課時(shí)津

貼）

以基礎(chǔ)教育課程設(shè)置與人事部門編制標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)

展觀，堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，順應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，適應(yīng)

基礎(chǔ)教育課程改革、人事制度改革的需要，更好的激勵(lì)教師的工作

積極性，促進(jìn)學(xué)校管理工作的進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置和工作機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置

按上級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。

工作機(jī)構(gòu)設(shè)置

按上級(jí)核定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

教職工崗位設(shè)置及工作量標(biāo)準(zhǔn)

教職工崗位設(shè)置

中小學(xué)教職工崗位包括教師、教學(xué)輔助人員和工勤人員等崗位。

教師：指學(xué)校中具有相應(yīng)教師資格、直接從事教育教學(xué)工作的

專業(yè)人員。

教學(xué)輔助人員：指學(xué)校中從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖書、電教、檔案、

計(jì)算機(jī)管理以及檔案員、衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員。

工勤人員：指學(xué)校中從事后勤服務(wù)的工人。

學(xué)校依據(jù)編制人數(shù)、專業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例規(guī)定及工作實(shí)際，根據(jù)

滿負(fù)荷的原則，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，把教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)層層分解,

落實(shí)到人，并制定崗位職責(zé)、任職條件、任期工作目標(biāo)。

教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)

教職工周人均工作量=學(xué)校周工作量總和（所有任課教師課時(shí)

+教輔人員、工勤人員課時(shí)）/在編在崗教職工總數(shù)=（5天義8節(jié)班

級(jí)數(shù)X學(xué)科系數(shù)X教師所上班班額系數(shù)/在編在崗教職工總數(shù)）

教輔、工勤總工作量=學(xué)校周工作量總和（含任課教師課時(shí)+教

輔、工勤總工作量）X15%

專任教師的基礎(chǔ)工作量（包含學(xué)科系數(shù)）原則上按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)

行：

初中教師語文、數(shù)學(xué)、英語每周10-12節(jié)，物理、化學(xué)、生物、

政治、歷史、地理、社會(huì)、科學(xué)每周12-14節(jié)，音樂、體育、美術(shù)、

健康、信息、勞動(dòng)每周14-16節(jié)，綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課、校本10

——12節(jié)。

小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)、英語每周12—14節(jié)，品德與生活、品德

與社會(huì)、科學(xué)每周12-14節(jié)，音樂、體育與健康、美術(shù)、信息、

勞動(dòng)每周14-16節(jié),綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課、校本課12—14節(jié)。

周課時(shí)數(shù)的下限是以語文、數(shù)學(xué)、英語課為標(biāo)準(zhǔn)確定的，其他

學(xué)科教師周課時(shí)數(shù)折算標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校管理人員、職員的工作量由學(xué)校

根據(jù)滿負(fù)荷原則，結(jié)合實(shí)際確定。

達(dá)到以上規(guī)定課時(shí)即視為基礎(chǔ)工作量，超過全校教職工人均周

課時(shí)定為超課時(shí)。

教職工工作量考核辦法

課時(shí)量。指教師完成單位教學(xué)時(shí)間的教學(xué)任務(wù)，于課前、課中、

課后所付出的腦力、體力勞動(dòng)。含備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作

業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)、技術(shù)設(shè)備維護(hù)維修等。

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量。根據(jù)國家教育行政部門規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，綜合考

慮各學(xué)科教師完成單位教學(xué)時(shí)間的教學(xué)任務(wù)所付出的腦力、體力勞

動(dòng)的情況，將初中音、體、美等學(xué)科的課堂教學(xué)1課時(shí)作為1標(biāo)準(zhǔn)

課時(shí)量。標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量是教職工工作量考核的主要依據(jù)。

折合系數(shù)。以初中音、體、美等學(xué)科的教學(xué)1課時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)課

時(shí)量1.0,其它學(xué)科以此為參照進(jìn)行折算產(chǎn)生折合系數(shù)。

周課時(shí)量。學(xué)科教師五個(gè)工作日內(nèi)由學(xué)校安排的課時(shí)總量（含

系數(shù)）。

基礎(chǔ)工作量。根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃、教師編制的規(guī)定，教師在五

個(gè)工作日內(nèi)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，相對(duì)飽滿或者合適的課時(shí)總量。

教師周超（差）工作量=教師個(gè)人周總工作量-教職工周人均工

作量

教學(xué)人員周工作量考核辦法

中小學(xué)教師周工作量按周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量計(jì)算。

中小學(xué)教師周工作量=教學(xué)工作量+浮動(dòng)工作量。

教學(xué)工作量=實(shí)際上課時(shí)數(shù)X學(xué)科類別系數(shù)義班額調(diào)整系數(shù)。

教學(xué)工作量：凡進(jìn)入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和

校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時(shí)量（40分鐘/節(jié)）授課,教師實(shí)際每上一節(jié)

課,計(jì)算1課時(shí)工作量。

管理工作的周工作量考核辦法

行政領(lǐng)導(dǎo)工作量=基本工作量+行政調(diào)節(jié)課時(shí)。

其它課時(shí)：加班、值班、代課等按照認(rèn)定課時(shí)核算。

教職工未上班期間無課時(shí)費(fèi)。（法定假期按學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施）

教輔、工勤人員、職員工作量考核辦法（按照全?？偣ぷ髁康?/p>

15%計(jì)算，含教學(xué)輔助人員）

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核部份（按照績(jī)效工資下?lián)芸鄢陨舷嚓P(guān)部份后

總額的50%發(fā)放）

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，具

體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力（工作能力與水平）、工作表現(xiàn)和工作成

效等四個(gè)方面。

教學(xué)人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核

教學(xué)人員績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核

與定量考核相結(jié)合。組織學(xué)生和家長(zhǎng)代表測(cè)評(píng)、教師自評(píng)與學(xué)科組

評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。

平時(shí)績(jī)效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則，

以學(xué)月常規(guī)檢查為基礎(chǔ)。平時(shí)績(jī)效考核盡可能量化，并作好記載，

平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果帶入學(xué)期或者學(xué)年度考核。

定期考核可分為學(xué)期考核和學(xué)年度考核，由學(xué)校績(jī)效考核小組

依據(jù)學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。

工勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核

采用考核小組考核和民主評(píng)議的辦法，對(duì)其履行崗位職責(zé)、服

務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行打分，具體考核辦法為：考核小

組根據(jù)其崗位職責(zé)的完成情況，對(duì)其工作能力與水平、服務(wù)態(tài)度與

質(zhì)量進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。教職工代表根據(jù)其服務(wù)態(tài)度與工作質(zhì)量進(jìn)行測(cè)

評(píng)

八、相關(guān)說明

（一）原國家規(guī)定的班主任津貼與績(jī)效工資中的班主任津貼項(xiàng)

目歸并，再也不分設(shè)。

（二）學(xué)校教職工在寒暑假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，按照帶薪

休假的規(guī)定，照常發(fā)放。

（三）義務(wù)教育學(xué)校教職工在國家規(guī)定的婚喪假、探親假、產(chǎn)

假期間，基礎(chǔ)性績(jī)效工資照常發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照本人本年

度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的平均標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

經(jīng)市級(jí)醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)鑒定為工傷的工作人員，參照事業(yè)

單位職工工傷待遇的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

對(duì)工作人員受處分、處罰等期間，以及年度考核確定為基本合

格等次的，學(xué)校按照實(shí)際情況酌情相應(yīng)扣發(fā)其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

（四）義務(wù)教育學(xué)校教職工病事假在10個(gè)工作日以內(nèi)的，當(dāng)月

按實(shí)際缺勤天數(shù)扣發(fā)一定的崗位津貼；超過10個(gè)工作日（含10個(gè)

工作日）的，當(dāng)月不發(fā)放崗位津貼；病事假超過6個(gè)月（含6個(gè)月）

的，同時(shí)相應(yīng)扣發(fā)其年度績(jī)效考核津貼（年終獎(jiǎng)勵(lì)津貼）。

（五）距離法定退休年齡五年、同時(shí)具備工作年限滿30年的在

崗教職工，在核定工作量時(shí)賦予適當(dāng)照應(yīng)。從男年滿55周歲、女年

滿50周歲、并且工作年限滿30年開始，每增加1年工齡相應(yīng)補(bǔ)核

本人標(biāo)準(zhǔn)工作量的10%,最高可補(bǔ)核到本人標(biāo)準(zhǔn)工作量的50%。

（六）已經(jīng)由縣教育局批準(zhǔn)內(nèi)退的人員和經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)內(nèi)養(yǎng)

的人員，績(jī)效工資的標(biāo)準(zhǔn)可按在崗?fù)殑?wù)人員績(jī)效工資的平均值發(fā)

放。工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作能力強(qiáng)，具有一技之長(zhǎng)，身體健康，能夠

堅(jiān)持日常工作，本人有重返工作崗位意愿的，可以自愿向?qū)W校提出

申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)允許其參加公開、平等的崗位競(jìng)聘工作，競(jìng)聘成功的

按照受聘崗位計(jì)發(fā)績(jī)效工資。

（七）學(xué)校的富余人員，在自愿的前提下，可在校際間雙向選

擇、合理流動(dòng)。但需本人提出申請(qǐng)，雙方學(xué)校允許方可。

（八）績(jī)效工資不作為計(jì)發(fā)退休費(fèi)的基數(shù)。在實(shí)施績(jī)效工資的

同時(shí)，按照人社、財(cái)政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校離退休教師發(fā)放生

活補(bǔ)貼。

九、考核細(xì)則

（一）職業(yè)道德?？己丝偡?0分

1、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

主要考評(píng)教師遵紀(jì)守法（遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教

學(xué)行為規(guī)范），愛崗敬業(yè)（對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教

師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況），關(guān)愛學(xué)生（對(duì)學(xué)生的態(tài)度、

方式和責(zé)任心），團(tuán)結(jié)協(xié)作（大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神）等方面內(nèi)容。要

求教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育局加強(qiáng)教師職業(yè)道

德建設(shè)的若干規(guī)定》，教書育人，為人師表，無體罰或者變相體罰學(xué)

生行為以及理論學(xué)習(xí)。

3、考核辦法：

（1）日?？己苏?分。實(shí)行扣分制，扣分依據(jù)學(xué)校日常檢查到

的、家長(zhǎng)或者學(xué)生舉報(bào)反映問題查實(shí)的。凡違反教師職業(yè)道德者，有

家

長(zhǎng)或者學(xué)生投訴，查證屬實(shí)的，視情節(jié)輕重，每次扣0.5-3分，扣完

為止。情節(jié)嚴(yán)重的，將依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

⑵期末評(píng)議占5分。績(jī)效考核小組評(píng)議占3分；教師互評(píng)占2

分。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)為《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具體按照《教育局關(guān)

于教師職業(yè)道德考核工作的實(shí)施意見》要求進(jìn)行。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)占2分。滿意率在90%及以上的記2分；滿意率在

60%以上、90%以下的，按滿意率X2分進(jìn)行計(jì)分；滿意率在60%以下的

不計(jì)分。

（二）職業(yè)能力。考核總分30分。

1、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，勝任所承擔(dān)的教育教學(xué)工

作；努力提高教育教學(xué)水平和能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，并使

之不斷提高，積極從事教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、考核辦法：

（1）教育能力占4分。

考評(píng)教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問題的能力，組織

德育活動(dòng)的能力，與社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等。

①學(xué)校考核小組考核（2分）。由考核小組根據(jù)教師所任教班級(jí)在

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、活動(dòng)組織、心理健康教育、與學(xué)生談心及與社

區(qū)和家長(zhǎng)溝通、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的情況分優(yōu)秀（2分）、良

好（1.5）、普通（1分）三個(gè)等次計(jì)分。

②學(xué)生評(píng)價(jià)（2分）。由考核小組組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。滿意

率在90%以上的記2分；滿意率在60%以上的按滿意率又2分進(jìn)行計(jì)

分；滿意率在60%以下的不計(jì)分。

（2）教師備課（電子備課與紙質(zhì)備課同等對(duì)待）占7分

①認(rèn)真程度（5分）：教案項(xiàng)目齊全（課題、課標(biāo)與教材的聯(lián)系、

教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、基本教學(xué)程序、作業(yè)布置、教后記等），備

課內(nèi)容實(shí)用，書寫較認(rèn)真。分優(yōu)秀（3分）、良好（2）、普通（1分）

三個(gè)等次計(jì)分。項(xiàng)目不全者，每缺一項(xiàng)扣0.2分。備課時(shí)數(shù)與實(shí)授課

時(shí)數(shù)相符，缺一課時(shí)扣0.2分，扣完為止。

②集體備課和教研活動(dòng)（2分）：積極參加集體備課和學(xué)校組織

的教研活動(dòng)，備課組、教研組有記錄。缺一次扣0.2分。扣完為止。

考核小組每學(xué)期進(jìn)行過程檢查，每次檢查結(jié)果全校通報(bào)。學(xué)期得

分為每次檢查的平均分。

（3）課堂教學(xué)（含現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用）占10分

①學(xué)?？己诵〗M考核（7分）：依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要考

核以下內(nèi)容：教學(xué)基本功，教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過

程，教學(xué)方法，教學(xué)效果。按照過程聽課檢查分優(yōu)秀（7分）、良好

（6分）、普通（5分）記分。考核小組每學(xué)期進(jìn)行過程檢查，每次

檢查結(jié)果全校通報(bào)。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。

②學(xué)生評(píng)價(jià)（3分）：根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)情況分優(yōu)（3分）、良好（2

分）、普通（1分）記分。每學(xué)期組織一次。

（4）作業(yè)布置與批改占3分

學(xué)?？己诵〗M考核（3分）：作業(yè)布置符合大綱要求和《中小學(xué)

教學(xué)工作常規(guī)》的要求。語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每課（或者

每課題）一練，作文每學(xué)期不少于6次，其他學(xué)科根據(jù)教學(xué)實(shí)際需

要適量布置；其他學(xué)科根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要適量布置；其它學(xué)科作業(yè)每

次全批改。批改要認(rèn)真及時(shí)，批語有針對(duì)性和激勵(lì)性。

學(xué)?？己诵〗M按照過程檢查分優(yōu)秀（3分）、良好（2分）、普通（1

分）記分。布置作業(yè)每少一次或者每有一次沒有全批改扣0.2分?？?/p>

核小組每學(xué)期進(jìn)行過程檢查，每次檢查結(jié)果全校通報(bào)。學(xué)期得分為每

次檢查的平均分。

（5）聽課與評(píng)課占3分

①聽課（2分）：教齡五年以下的年輕教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少

于30節(jié)；其它教師聽課不少于16節(jié)。每少一節(jié)扣0.2分，扣完為止。

（聽課必須經(jīng)所聽課教師簽字，發(fā)現(xiàn)假冒一次扣完2分）

②評(píng)課（1分）：每學(xué)期評(píng)課不少于5次，評(píng)課要填寫評(píng)課表，

內(nèi)容要與聽課表相符；要結(jié)合教師授課的情況，根據(jù)新課標(biāo)的要求，

實(shí)事求是地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出自己的建議或者反思。不符合要求，

每少一次扣0.2分，扣完為止。

考核小組適時(shí)進(jìn)行過程檢查，發(fā)布檢查結(jié)果，沒有教研組長(zhǎng)簽字

的聽課記錄或者評(píng)課不在統(tǒng)計(jì)范圍。

（6）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展占3分

①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（2分）：有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)期5000

字以上）。積極撰寫教育教學(xué)論文、典型教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、

教學(xué)反思、縣級(jí)及以上教研會(huì)記錄、學(xué)校各種會(huì)議記錄等。學(xué)?？己?/p>

小組按照教師學(xué)習(xí)的質(zhì)與量分優(yōu)秀（2分）、良好（1.5分）、普通（1分）

記分,無。分。

②專業(yè)發(fā)展（1分）：考評(píng)教師全面掌握和拓展本學(xué)科專業(yè)知識(shí)、

提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力。重點(diǎn)看有

無論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。論文獲省三等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)及以上、縣級(jí)獎(jiǎng)一

等獎(jiǎng)1分，獲市三等獎(jiǎng)，縣級(jí)二等獎(jiǎng)每篇0.5分，縣級(jí)三等獎(jiǎng)每篇0.

2分。

（三）工作表現(xiàn)?？己丝偡?5分

工作量?？己丝偡?0分

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：承擔(dān)足量的教育教學(xué)任務(wù)，教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)

按縣教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教職工工作量的意見執(zhí)行。樂于承擔(dān)組織

安排的其他工作。

（2）考核辦法：由學(xué)校依據(jù)教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教職工工作

量的規(guī)定，根據(jù)學(xué)期或者學(xué)年其完成工作量情況核定。超（不足）基

礎(chǔ)工作量部份按比例加（減）分。

任課達(dá)校規(guī)定各科基礎(chǔ)工作量（含各科系數(shù)折合）及以上者為

全工作量，記20分。

各類兼職人員，所兼工作周課時(shí)按聘任時(shí)所核定的周課時(shí)計(jì)算

工作量。

工作量未達(dá)校規(guī)定的各科基礎(chǔ)工作量，每少一節(jié)扣4分，直至

記0分。

（四）、考勤?？己丝偡?5分

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：出勤率高，積極參加各類會(huì)議、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

教科研等集體活動(dòng)。

（2）考核辦法:

學(xué)校的各種教育教學(xué)工作（上課、例會(huì)、教研、各種事先已告知

的會(huì)議）遲到、早退、中途脫崗一次扣0.5分，遲到早退超過15分

鐘按事假處理；曠會(huì)扣2分。

學(xué)校的各種教育教學(xué)工作每曠工曠課一節(jié)，扣2分（未經(jīng)學(xué)校業(yè)

務(wù)部門備案，私自調(diào)課對(duì)原課堂責(zé)任人按曠課處理），曠工按學(xué)校教

職工平均日工作量每節(jié)2分；

請(qǐng)病假的教職工，提供縣級(jí)以上醫(yī)院住院憑證的，扣除病假期間

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

只持醫(yī)院疾病證明、病歷卡、藥費(fèi)發(fā)票等證明材料，允許請(qǐng)假，

扣除病假期間獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。無任何憑證的按事假處理。若發(fā)現(xiàn)弄

虛作假行為的，按曠課處理。

病事假按學(xué)?？记谥贫葓?zhí)行。

法定例假（婚假、直系親屬（含岳父母）喪假、分娩假），扣除

當(dāng)日獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼，不扣分。

教師個(gè)人參加函授、自考、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的扣除相應(yīng)天

數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼，不扣分。

凡代課、調(diào)課、代理相關(guān)工作經(jīng)審批生效后，對(duì)承接教師進(jìn)行考

勤。

考勤實(shí)行簽到制，并實(shí)行周發(fā)布、學(xué)期累計(jì)兌現(xiàn)存檔并記入教職

工業(yè)務(wù)檔案。

（五）工作成效?？己丝偡?5分

1、考核標(biāo)準(zhǔn)：完成教育教學(xué)計(jì)劃、所任學(xué)科學(xué)生成績(jī)的合格率、

優(yōu)秀率達(dá)到預(yù)定目標(biāo)；努力工作，積極進(jìn)取，成績(jī)突出。

2、考核辦法：

（1）育人效果占3分。主要是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)

慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和對(duì)學(xué)習(xí)艱難或者品格偏差學(xué)

生進(jìn)行教育情況等。根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)考評(píng)中學(xué)生日常行為表現(xiàn)和近

視率、體育達(dá)標(biāo)率等方面考核。班主任教師使用其擔(dān)任班主任班級(jí)

考評(píng)成績(jī)，其他任課教師使用其任教班級(jí)的平均成績(jī)。

（2）教學(xué)效果占12分（合格率基礎(chǔ)分占4分，優(yōu)秀率基礎(chǔ)分占

4分,鞏固率占4分）。

以學(xué)生過程考評(píng)和期末考試成績(jī)綜合考評(píng)。具體辦法為①確定起

始狀況：各學(xué)科以基礎(chǔ)質(zhì)量檔案為基準(zhǔn)，確定A1值。人1=義義班*

X學(xué)科某項(xiàng)（合格率、優(yōu)秀率）成績(jī)/全校年級(jí)XX學(xué)科某項(xiàng)（合格

率、優(yōu)秀率）成績(jī)。②考核現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：以期末成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，考核學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)，計(jì)算：A2=某班某學(xué)科某次某項(xiàng)（合格率、優(yōu)秀率）

成績(jī)/全校年級(jí)某學(xué)科某次某項(xiàng)（合格率、優(yōu)秀率）成績(jī)。③形成考

核分值：A=A2/A1,按比值賦分，以（AT）X4進(jìn)行加減記分。

鞏固率達(dá)到規(guī)定得4分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。

（3）突出貢獻(xiàn)占10分。

被評(píng)為各級(jí)綜合性榮譽(yù)稱號(hào)（有效期內(nèi)或者被授予同級(jí)學(xué)科帶

頭人、教學(xué)能手或者骨干教師（有效期內(nèi)）的，國家級(jí)記9分，省

級(jí)記8分，市級(jí)記7分，縣級(jí)記5分；

當(dāng)年獲得與崗位工作有關(guān)的單項(xiàng)獎(jiǎng)（不含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）的，省

級(jí)及以上記8分，市級(jí)記6分，縣級(jí)記4分；

當(dāng)年被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)或者教師技能比賽獲獎(jiǎng)的，省級(jí)及以上記6分,

市級(jí)記4分，縣級(jí)記2分，校級(jí)記0.5分，舉行公開教學(xué)和說課的減

半記分；

積極參預(yù)各級(jí)教育教學(xué)課題研究，主持省級(jí)及以上記9分，市級(jí)

記7分，縣級(jí)記5分；

當(dāng)年論文發(fā)表的（教育期刊或者教研室組織評(píng)獎(jiǎng)的）省級(jí)及以

上記9分，市級(jí)記6分，縣級(jí)記3分，按等級(jí)給分。實(shí)際得分=該

項(xiàng)最高分/獲獎(jiǎng)等級(jí)。

每項(xiàng)只記一次最高分，累計(jì)不超過10分。

（六）、有關(guān)問題的說明

非教學(xué)人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效缺項(xiàng)部份的考核

1、“職業(yè)道德”考核中“學(xué)生評(píng)價(jià)”部份成績(jī)，可按照“期末

評(píng)議”成績(jī)進(jìn)行折合。

2、其他缺項(xiàng)部份（職業(yè)能力30分,工作表現(xiàn)20分，育人效果3

分，教學(xué)效果12分）可由考核小組考核和通過民主評(píng)議的辦法，對(duì)

其履行崗位職責(zé)情況、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行打分，具

體考核辦法為：由被評(píng)議人述職后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）考核小組總體評(píng)價(jià)（占40%）

考核小組根據(jù)其崗位職責(zé)的完成情況，對(duì)其工作能力與水平、服

務(wù)態(tài)度與質(zhì)量進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。分為優(yōu)秀、良好、普通三個(gè)檔次計(jì)分（評(píng)

議樣表見附表七