“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！秉S河，它憑借天險屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中華民族偉大堅強的精神。第5課黃河頌光未然2.通過反復朗讀課文，深入理解蘊含在詩中的思想感情。1.聯(lián)系時代背景，有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。3.能賞析詩中的黃河形象，領悟黃河所凝聚著的偉大精神。01曉常識姓名：籍貫：身份：光未然（1913～2002），原名張光年。湖北光化（今屬襄陽）?，F(xiàn)代作家、評論家。作品：1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》，1939年3月，創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，著有長詩《屈原》，詩集《江漢行》，論文集《風雨文談》等。02知背景1938年冬武漢淪陷后，光未然率領第三抗敵演出隊由陜西東渡黃河赴呂梁山抗日根據(jù)地，1939年春再渡黃河至延安，兩度目睹黃河的偉大氣魄，親臨母親河的驚濤駭浪，更為黃河船夫們劈風斬浪的壯觀場面而感慨，奮然寫下長詩《黃河吟》，并在當年延安的除夕聯(lián)歡會上高昂地朗誦了這部詩篇，深深感動了當時在場的青年音樂家冼星海。02知背景當光未然應冼星海之約將原詩改成了《黃河大合唱》的歌詞以后，冼星海在窯洞里僅用了六天的時間，就完成了全部八個樂章的譜曲。4月13日，由第三抗敵演出隊在延安陜北公學禮堂首演，大獲成功。從此，這部作品傳遍大江南北，對抗日戰(zhàn)爭的勝利起了巨大的推進作用。03夯基礎（1）掌握下列字音字形自主學習澎湃（）哺育（）九曲連環(huán)（）zhuó流（）狂lán（）pī開（）山diān（）屏zhànɡ（）氣pò（）濁瀾巔障pàibǔqū劈魄03夯基礎（2）詞語解釋哺育：氣魄：狂瀾：澎湃：

浩浩蕩蕩：喂養(yǎng)。氣勢。巨大的波浪。形容波浪互相撞擊。形容水勢廣闊浩大；也形容氣勢雄偉，規(guī)模宏大。04識文本1.朗讀詩歌，注意字音、停頓以及情感。2.說說作者從哪些方面來贊頌黃河的英雄氣魄的？2.說說作者從哪些方面來贊頌黃河的英雄氣魄的？自然特點地理特征對中華民族的貢獻04識文本氣勢磅礴，驚濤澎湃九曲連環(huán)，綿延萬里中華民族的搖籃中華民族的屏障激勵著中華民族1.歌詞部分在“頌黃河”之前，對黃河進行了怎樣的描寫，哪一個詞總領，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點?對黃河進行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展開，由“望”字總領，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。2.歌詞部分連續(xù)三次寫“?。↑S河！”是運用了什么修辭手法？有什么作用？運用呼告、反復的修辭手法，把歌詞的主體清楚地劃分為三個層次，由實到虛，逐步深入，分別歌頌了黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵著中華民族，突出表達了作者對黃河的熱愛、贊頌之情。3.歌詞的“頌黃河”部分，作者是從哪三個方面來謳歌黃河的偉大精神的？黃河是中華民族的發(fā)源地，中國的文化在這里產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，是黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。“搖籃”1“屏障”2從地理上看，黃河是保衛(wèi)中華民族的軍事屏障。從精神上看，黃河偉大、堅強的精神是民族精神的城防,是御敵、興邦的保障。黃河養(yǎng)育了中華民族主流是巨人的主干，無數(shù)的支流是無數(shù)的臂膀，體現(xiàn)出磅礴的氣勢，勇不可擋的氣度和力量?！氨郯颉?黃河保衛(wèi)了中華民族黃河還將激勵中華民族4.“頌黃河”之后，作者又加了一個尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？詩歌最后兩句采用什么修辭方法，起什么作用，表達了什么感情?作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。用反復的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復起強調(diào)作用，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。5.討論：這首詩歌語言上有何特點？

明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放并且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：“黃河滾滾”“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!6.詩人借歌頌黃河表達了什么感情？詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。通過對本課的學習，你有什么收獲呢？黃河頌朗誦詞——黃河精神：偉大堅強學—學習黃河精神堅強不屈奮斗不止頌望近鏡頭特寫→俯瞰全景式總寫→縱向描寫→橫向描寫搖籃—養(yǎng)育屏障—保衛(wèi)臂膀—激勵歌詞1.選擇題請使用DCF。2.詩歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”，這樣寫有什么好處？第二人稱,就像是面對面的交談,顯得親切動人,更好的使作者的感情得到表達。這樣運