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第第頁大學(xué)生活四年學(xué)習(xí)計(jì)劃高校生活四年學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃
工作計(jì)劃是行政活動中運(yùn)用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對肯定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計(jì)劃,用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃事實(shí)上有很多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的詳細(xì)分類來講,比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、詳細(xì)的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點(diǎn)”,比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。
踏入高校,我們無比興奮。擺脫了高中沒日沒夜的學(xué)習(xí)苦戰(zhàn),許多人都覺得可以放松一下了,只是高校同樣也是學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)照樣是不可忽視的。所以,每個人都得有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能不荒廢學(xué)習(xí),在高校學(xué)有所成,學(xué)有所用。
對跨入高校校門的新生,高校是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)受完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下,而高校老師除了在課堂上見到外,你不去找老師,老師是不會主動找你的。有些老師甚至一學(xué)期下來,也不肯定認(rèn)識你。這種“師傅帶進(jìn)門,修行在個人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,對剛從高考中闖過來的同學(xué)來說,很多人不能很好的適應(yīng)。我的大一我要腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語,并從大一開始就堅(jiān)決不移地學(xué)下去。依據(jù)自己的實(shí)際狀況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料預(yù)備。大一我有相對多的空余時間,我需要參與些活動還增長見識,提高技能。大一,英語四級也是不容忽視的,我需要通過努力,將它完成。
進(jìn)入大二,我們就已經(jīng)開始熟識高校的方方面面了。朝夕與共一年的同學(xué)與老師,熟識親切的學(xué)校,高校已經(jīng)成為生活的全部。這個時候的大二,最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng),而是如何過得更好,更充盈。大二,我開始了解我的專業(yè),然后我就將會對自己的學(xué)習(xí)更加明確,我還會為我將來的求職作預(yù)備。我要盡可能多了解自己的專業(yè),空余時間參與社會活動。讓自己成為一個合格的同學(xué)。爭取做的更好。
大三,我要加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),我也要做好決斷,考研還是就業(yè),二者都是很不錯的選擇,兩種選擇,本身沒有更好,只有更合適。從專業(yè)和職業(yè)進(jìn)展考慮,應(yīng)用型專業(yè)通常在就業(yè)上有更好的前途,而討論型專業(yè)更適合往高層次方面進(jìn)展。另外還要考慮個人的職業(yè)需要和事業(yè)需求。所以無論考研還是就業(yè),要依據(jù)自己“利益最大化”的需要而做出合理的選擇。所以我要考慮清晰。假如就業(yè)多打聽就業(yè)信息、了解去大企業(yè)面試的技巧。吧自己拋向社會,面對社會。假如要考研,那么我將關(guān)注考試信息。盡可能的備戰(zhàn)下一輪學(xué)習(xí)。
大四了,或許是寬松的一年,也是至關(guān)重要的一年,參與聘請活動,也要積極得求職。還要好好的完成畢業(yè)論文。我還要提高自己的各方面技能。技能,是用人單位選擇人才時不變的主題。這種技能不僅包括專業(yè)技能,還包括組織技能、協(xié)調(diào)技能、合作技能等,是綜合技能的表達(dá)。要讓用人單位選擇自己,首先得表現(xiàn)出相關(guān)的技能,并為這種技能提供相關(guān)的證明。如應(yīng)聘程序設(shè)計(jì)職位,應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的程序員證書等it業(yè)內(nèi)認(rèn)可的證書,并說明所做的程序設(shè)計(jì),說明自己具備相關(guān)的閱歷。
假如我能夠考上討論生,那么,我就更加努力,把握時間,為將來做打算,爭取以后有不錯的工作。其
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