近三年全國新課標(biāo)II卷理綜化學(xué)試卷分析與啟示高三化學(xué)組高考理綜化學(xué)部分是以化學(xué)新課程標(biāo)準、全國新考試大綱為命題依據(jù)、以人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準實驗教科書為命題基礎(chǔ)的。試題始終堅持“立足教材，穩(wěn)中有變，注重創(chuàng)新”的原則，在全面考查考生素質(zhì)的同時，也加強了對技能和知識運用能力的考核。2016年理科綜合全國卷二（化學(xué)部分）繼續(xù)走“基礎(chǔ)性、新穎性、探究性、開放性”的路線，全卷注重基礎(chǔ)、試題突出了學(xué)科的主干知識，內(nèi)容緊扣教材、許多題目源于教材，覆蓋面廣，注重原創(chuàng)，在試卷的長度、難度、計算量、填空的數(shù)量等方面注重導(dǎo)向性，而且給教師的講評和學(xué)生的反思預(yù)留了很大的空間，全卷沒有偏題和怪題。為了更好的為2017年的高考化學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有價值的參考，下面我就2014年至2016年三年高考全國理綜卷2化學(xué)的考查內(nèi)容、考查特點進行對比分析，得到的教學(xué)啟示和大家一起分享。一、選擇題分析（一）選擇題考查內(nèi)容對比題號分值2014年2015年2016年7題6分油脂知識，動植物油脂不是高分子化合物化學(xué)與生活、化學(xué)常識，涉及物理變化與化學(xué)變化的判斷及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)干燥劑的有關(guān)判斷8題6分有機物的基本反應(yīng)及產(chǎn)物，條件不同產(chǎn)物不同有機物的結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)體的書寫、等效氫的應(yīng)用酯類化合物性質(zhì)及分子式判斷9題6分阿伏伽德羅常數(shù)的計算與判斷元素化合物知識，根據(jù)化學(xué)方程式的計算元素推斷及元素周期律的應(yīng)用10題6分離子方程式正誤判斷化學(xué)實驗基本操作、實驗方案的評價阿伏加德羅常數(shù)計算11題6分原電池基礎(chǔ)知識電解質(zhì)溶液中離子濃度大小關(guān)系，涉及弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解及三個守恒式的應(yīng)用。同分異構(gòu)體判斷12題6分蓋斯定律及有關(guān)反應(yīng)熱的計算原電池原理、化學(xué)電源海水元素的提取13題6分沉淀溶解平衡和溶液PH值的計算△H大小比較、蓋斯定律實驗方案設(shè)計與評價（二）選擇題考查特點分析近三年高考的選擇題部分都注重基礎(chǔ)知識的考察，考查重點突出，題目的綜合度加大，信息量多，涵蓋的知識點多，考查的知識點有：化學(xué)常識、實驗常識、物質(zhì)最基本的性質(zhì)、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識、元素周期律、元素周期表、元素及其化合物、原電池、電解池、蓋斯定律、NA、離子方程式正誤判斷等。這三年分別考查了離子方程式正誤判斷、NA、蓋斯定律、有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)常識。這些試題大部分是從教材中挖掘、改造、整合出來的，試題背景密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活，關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展。對比前兩年，2016年有機化學(xué)基礎(chǔ)的運用分值增加，如第8題和第11題，沒有出現(xiàn)對蓋斯定律、原電池原理、離子方程式正誤的判斷的考查。二、非選擇題（一）必修題內(nèi)容分析題號2014年2015年2016年26題15分?？疾榛瘜W(xué)實驗知識。涉及濃硫酸的稀釋、儀器的作用、儀器名稱、分液操作、分層分析、原因分析和產(chǎn)率計算。13分。考查與化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡相關(guān)的圖像，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的計算及反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的影響因素。14分。考查原電池原理的應(yīng)用、物質(zhì)的分離與提純等27題14分。以工藝流程的形式考察反應(yīng)類型、物質(zhì)的分離提純，離子方程式的書寫及有關(guān)計算15分?？疾樵刂芷诒?、元素周期律，根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式，電解原理的應(yīng)用，與化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的圖像及計算。14分?？疾榉磻?yīng)熱計算、蓋斯定律應(yīng)用以及外界條件對平衡狀態(tài)的影響28題14分。影響化學(xué)平衡的因素及相關(guān)計算15分?？疾槲镔|(zhì)組成的實驗測定，涉及化學(xué)實驗基本操作、化學(xué)方程式的書寫、實驗方案分析及相關(guān)計算。15分?？疾槲镔|(zhì)制備實驗方案設(shè)計與探究（二）選修題內(nèi)容分析題號內(nèi)容2014年2015年2016年36題選修2：化學(xué)與技術(shù)15分?；瘜W(xué)知識在化工生產(chǎn)中的綜合應(yīng)用，屬于化工流程題。15分?？疾榛瘜W(xué)與技術(shù)，海水的綜合利用。15分?？疾榛瘜W(xué)與技術(shù)模塊的分析與應(yīng)用37題選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)15分。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的主干知識與核心內(nèi)容。15分?？疾槲镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，涉及元素推斷、元素周期律，核外電子排布規(guī)律，共價鍵與分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，晶體結(jié)構(gòu)相關(guān)知識。15分?？疾樵赝茢唷⒑送怆娮优挪?、電負性、空間構(gòu)型、雜化軌道及晶胞結(jié)構(gòu)與計算等。38題選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)15分。有機物命名、結(jié)構(gòu)簡式、有機化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫、有機反應(yīng)類型和同分異構(gòu)體的分析判斷。15分?？疾橛袡C合成與有機學(xué)科綜合推斷，涉及結(jié)構(gòu)簡式的確定，反應(yīng)類型的判斷，化學(xué)方程式的書寫、同分異構(gòu)體的識別和書寫。15分?？疾橛袡C化學(xué)基礎(chǔ)模塊的分析與應(yīng)用，涉及到結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)類型的判斷，同分異構(gòu)體的分析判斷等。（三）非選擇題考查特點分析1、注重實驗?zāi)芰Φ目疾?。實驗是化學(xué)的靈魂，如2014年的第26題，2015年的第28題，2016年的第28題。這些實驗題所取素材簡單明了具有明確的實驗?zāi)康摹⒃砗筒襟E；追求問題有新意，側(cè)重實驗基礎(chǔ)；儀器選擇連接、操作的規(guī)范是考察主流，問題靈活多變。整個化學(xué)試卷做到了對基礎(chǔ)知識、基本技能、實驗探究能力和化學(xué)學(xué)科能力的綜合考查。如2016年的第28題以實驗室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉）為原料制備ClO2，考查化學(xué)方程式的書寫、離子方程式的書寫、除雜所需試劑、滴定終點現(xiàn)象的判斷、所制取物質(zhì)含量的計算、裝置的作用、實驗方案的設(shè)計與探究等。2、注重整合信息能力的考查。如2014年的第26題、28題，2015年的第26題、27題，都注重考查了考生對圖標(biāo)信息的分析能力和數(shù)據(jù)處理能力的考查。如其中2014年的28題是根據(jù)反應(yīng)時間（t）與容器內(nèi)總壓強（p）數(shù)據(jù)表考查化學(xué)平衡有關(guān)計算。2015年的26題是根據(jù)濃度與時間的關(guān)系圖進行化學(xué)平衡常數(shù)等的相關(guān)計算。27題的第（4）問，是根據(jù)PbO2在加熱過程中發(fā)生分解的失重曲線圖進行相關(guān)計算。2016年的第26題、27題，27題根據(jù)信息計算反應(yīng)熱、蓋斯定律應(yīng)用，利用平衡常數(shù)K隨溫度變化關(guān)系的曲線圖考查學(xué)生對吸熱反應(yīng)及放熱反應(yīng)的判斷、利用平衡轉(zhuǎn)化率與溫度和壓強的關(guān)系圖考查外界條件對平衡狀態(tài)的影響。3、注重閱讀能力的考查。如2014年第26題的第（6）問、2015年的第28題、2016年的第28題的第（3）問，如果考生不能根據(jù)試題提供信息，對題中條件進行有效的分析和整合，發(fā)散聯(lián)想，對所問就不能做到準確解答。4、對選修2、3、5的考查是各個模塊的主干知識，三個模塊整體難度相當(dāng)。學(xué)生主要選做的是選修5的內(nèi)容，即第38題。每年的考查它都是一道典型的有機物綜合推斷試題，題干簡潔，信息豐富、明確，直觀。試題涉及到有機官能團的性質(zhì)、判斷和官能團之間的轉(zhuǎn)化、典型有機反應(yīng)類型、有機反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫，有機物結(jié)構(gòu)簡式和同分異構(gòu)體的推導(dǎo)等。與往年不同的是2016年此題增加了對質(zhì)譜儀、紅外光譜儀、元素分析儀、核磁共振儀的使用的考查，學(xué)生這些儀器的使用不清楚導(dǎo)致丟分。三、教學(xué)啟示經(jīng)過對近三年高考全國理綜卷二（化學(xué)部分）試題的分析與對比，我得到以下幾點啟示：1、熟悉試題結(jié)構(gòu)。理綜化學(xué)部分總分100分，考題及分值固定，由選擇題和非選擇題兩部分構(gòu)成。選擇題都是從第7題至13題，每題6分，共42分。非選擇題四個大題，其中必做從第26至28共三個大題，總分43分。選做題為36、37、38三個大題任選一題，學(xué)生90%以上都是選做第38題，共15分。2、加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解深度的教學(xué)。縱觀高考試題，無論選擇題還是非選擇題，都是以重要的基礎(chǔ)知識來展開的，高考熱點始終是最基本、最核心的化學(xué)知識，總是“知識在書內(nèi)，試題在書外”。故在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視注重挖掘課本，研究考綱。結(jié)合課本梳理考綱中的知識點，把握復(fù)習(xí)的重點和方向，讓學(xué)生把握好每年必考、?？嫉闹R點的理解與記憶、鞏固與提高，重視學(xué)生對知識形成網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，通過分析對比，抓好基本概念、原理的理解、掌握和應(yīng)用。3、冷靜才能出高分。很多學(xué)生在高考時，心理素質(zhì)差，把本來掌握的知識在考試時不能正常發(fā)揮出來。或者是看到熟悉的題目，就粗心大意不仔細審題而導(dǎo)致丟分。故復(fù)習(xí)時，加強心理輔導(dǎo)的同時，訓(xùn)練學(xué)生細心審題，深刻理解題意，是化學(xué)教學(xué)中的重點內(nèi)容，是學(xué)生高考取得高分的關(guān)鍵。4、精選試題、把握高考命題趨勢。高三年級，學(xué)生的時間緊、時間短、任務(wù)重。若大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生會弄得疲憊不堪，苦不堪言，最后收效甚微。故在教學(xué)中，在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該做到重點突出。精選一些典型的試題，有針對性的讓學(xué)生練習(xí)，以達到預(yù)期的目的。如增加有機推斷、化學(xué)平衡、化學(xué)計算如蓋斯定律、原電池、電解池等相關(guān)問題的訓(xùn)練。突破化學(xué)反應(yīng)原理、化工流程專題。5、重視基本實驗，提高解題能力。化學(xué)實驗題是理綜考試必考試題，而實驗題也學(xué)生最頭疼的試題。分析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的教師演示實驗及課后學(xué)生實驗。認真復(fù)習(xí)課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復(fù)習(xí)的保證。6、重視知識的回顧總結(jié)：加強學(xué)生對所學(xué)知識、所做練習(xí)進行反思、歸納、整理，加深理解與記憶，達到溫故而知新、觸類旁通的目的。達到知識的升華與提高，學(xué)生最終才能對知識運用自如，達到最佳的學(xué)習(xí)效果和優(yōu)異的成績。

1、熟悉試題結(jié)構(gòu)。理綜化學(xué)部分總分100分，考題及分值固定，由選擇題和非選擇題兩部分構(gòu)成。選擇題都是從第7題至13題，每題6分，共42分。非選擇題四個大題，其中必做從第26至28共三個大題，總分43分。選做題為36、37、38三個大題任選一題，學(xué)生90%以上都是選做第38題，共15分。2、加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解深度的教學(xué)?？v觀高考試題，無論選擇題還是非選擇題，都是以重要的基礎(chǔ)知識來展開的，高考熱點始終是最基本、最核心的化學(xué)知識，總是“知識在書內(nèi)，試題在書外”。故在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視注重挖掘課本，研究考綱。結(jié)合課本梳理考綱中的知識點，把握復(fù)習(xí)的重點和方向，讓學(xué)生把握好每年必考、?？嫉闹R點的理解與記憶、鞏固與提高，重視學(xué)生對知識形成網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，通過分析對比，抓好基本概念、原理的理解、掌握和應(yīng)用。3、冷靜才能出高分。很多學(xué)生在高考時，心理素質(zhì)差，把本來掌握的知識在考試時不能正常發(fā)揮出來。或者是看到熟悉的題目，就粗心大意不仔細審題而導(dǎo)致丟分。故復(fù)習(xí)時，加強心理輔導(dǎo)的同時，訓(xùn)練學(xué)生細心審題，深刻理解題意，是化學(xué)教學(xué)中的重點內(nèi)容，是學(xué)生高考取得高分的關(guān)鍵。4、精選試題、把握高考命題趨勢。高三年級，學(xué)生的時間緊、時間短、任務(wù)重。若大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生會弄得疲憊不堪，苦不堪言，最后收效甚微。故在教學(xué)中，在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該做到重點突出。精選一些典型的試題，有針對性的讓學(xué)生練習(xí)，以達到預(yù)期的目的。如增加有機推斷、化學(xué)平衡、化學(xué)計算如蓋斯定律、原電池、電解池等相關(guān)問題的訓(xùn)練。突破化學(xué)反應(yīng)原理、化工流程專題。5、重視基本實驗，提高解題能