精品文檔-下載后可編輯-2022學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)語文期中考試試卷2022-2022學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)語文期中考試試卷

Ⅰ卷積累與應(yīng)用（30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用：（12分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.洗濯（zhuó）忍俊不禁（jīn）醞釀(yùnniàng)黃暈（huángyùn）

B.鳥瞰（ɡǎn）積攢（zǎn）宛轉(zhuǎn)(wǎnzhuǎn)滿載而歸（zài）

C.修葺（qì）屏蔽（pínɡ）澄清(chéng)杞人憂天（jǐ）

D.稱職（chèn）嘹亮(liáo)模樣（mó）懲惡揚(yáng)善（è）

2.對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說都正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.告慰——布告解說：兩個(gè)“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“請(qǐng)求”的意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。

B.嚴(yán)寒——嚴(yán)厲解說：兩個(gè)“嚴(yán)”字意思相同，都是“程度深，厲害”的意思。

C.一絲不茍——不茍言笑解說：兩個(gè)“茍”字意思相同同，都是“馬馬虎虎”、“隨隨便便”的意思。

D.一鼓作氣——?dú)鉀_霄漢解說：兩個(gè)“氣”字意思相同，都是“氣勢、氣概”的意思。

3.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.有責(zé)任感的“80后”現(xiàn)在何嘗少呢？當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出，勇于奉獻(xiàn)。理解：這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，自問自答，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在有很多有責(zé)任感的、勇于奉獻(xiàn)的“80后”。

B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。理解：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭方法，描寫出了地面的“街燈”與天上的“明星”交相輝映的美麗夜景。

C.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。

D.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起盡歡的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了春天萬物欣然、充滿生命力的美好景象。

4.下列作家、作品描述不正確的是（）[2分]

A.《次北固山下》王灣《全唐詩》

B.《錢塘湖春行》白居易宋代

C.《觀滄?！凡懿佟稑犯娂?/p>

D.《天凈沙》馬致遠(yuǎn)元代

5.默寫（1）全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場開營儀式上，主持人說：“孔子說過，。面對(duì)著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連。”（2）當(dāng)朋友受到誤解時(shí)，我們常用《論語》中的“，”來勸慰朋友。（3）《錢塘湖春行》中通過花草描寫春天的詩句是，。（4），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（6）秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（8），青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）（9）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）[12分]

6.《論語》是記錄孔子和他的弟子的一部書，是家經(jīng)典著作之一。其中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一則，闡述了______的辯證關(guān)系。[3分]

7.《西游記》是我國第一部神話小說。主要描述了孫悟空、豬八戒、三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。書中的孫悟空大鬧天宮、（任意填寫一個(gè)故事情節(jié)）等情節(jié)扣人心弦，引人入勝；孫悟空的疾惡如仇，（任意填寫一個(gè)人物及其性格特征）的都給人們留下了深刻的印象。[3分]

8.《走一步，再走一步》敘述了一位可敬的父親幫助兒子擺脫困境、獲得了寶貴的人生體驗(yàn)的故事，歌頌了深沉的父愛。下面這個(gè)句子則是歌頌?zāi)笎鄣?。?qǐng)你根據(jù)該句子的特點(diǎn)，仿寫句子。母愛是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你倦怠無力時(shí)，淡雅的馨香和醇美使你神情氣爽；母愛是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢；母愛是；母愛是。[4分]

Ⅱ卷閱讀（40分）一、詩歌鑒賞（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1.本詩表達(dá)了怎樣的情懷？[2分]

2.前兩句側(cè)重于寫景敘事，展開聯(lián)想和想象，試描繪其中所展現(xiàn)的畫面。[2分]

3.選擇一個(gè)角度，對(duì)后兩句進(jìn)行賞析。[2分]

二、文言文閱讀：（16分）童趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

4.《童趣》是清代文學(xué)家，本文選自《》。[2分]

5.解釋下列實(shí)詞項(xiàng):強(qiáng):徐:唳:[4分]

6.翻譯句子A.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。B.見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。[4分]

7.解釋下列句中“之”字的含義。（1）物外之趣（）（2）昂首觀之（）[2分]

8.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了幼小心靈中怎樣的思想感情？[2分]

9.生活中你有過描述的類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)舉出一個(gè)例子來。[2分]

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）成長，有時(shí)只是瞬間的事人們常說“少年不識(shí)愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說?！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安……老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱嫞倚睦锞褂幸环N隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)……溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×耍_定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許……”接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請(qǐng)后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛……陽光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分！那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方……大學(xué)時(shí)，我主修國際金融，但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！

10.通讀全文后，請(qǐng)用簡潔的語言概述本文的故事。答：[3分]

11.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”?！拔覍?duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。答：[4分]

12.文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。請(qǐng)展開想像，用第一人稱描寫“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。[4分]

13.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評(píng)語。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。答：[3分]

14.許多人認(rèn)為“成長，是一個(gè)漫長的過程”，可說“成長，有時(shí)只是瞬