《年、月、日》說課稿各位老師，大家好。我今天說課的題目是《年月日》，我的說課將從以下五個(gè)方面進(jìn)行。一、說教材：《年月日》這一節(jié)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元第一課時(shí)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上來逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)的較大的時(shí)間單位。學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容，將為進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間打下基礎(chǔ)，并在現(xiàn)實(shí)生活及其它學(xué)科中有著廣泛應(yīng)用。二、說學(xué)生：三年級學(xué)生的思維正由形象思維逐步向抽象思維的過渡，但仍以形象思維為主，學(xué)生已經(jīng)有了初步的生活經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。只不過學(xué)生的這些經(jīng)驗(yàn)是零散、含混的。三、說教學(xué)目標(biāo)：基于以上我對教材和學(xué)生的分析，并依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1，知識與技能：讓學(xué)生初步認(rèn)識到年月日，理解年月日之間的關(guān)系。2、過程與方法：讓學(xué)生通過觀察年歷卡，感受并記住每月天數(shù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和愛護(hù)時(shí)間的意識。通過分析以上教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識年月日，理解年月日之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握區(qū)分大小月的方法。其中認(rèn)識時(shí)間單位——年月日，掌握他們之間的相互關(guān)系，知道大月、小月是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：例外年份的年歷表，還有多媒體課件。1/4四、說教法學(xué)學(xué)法（一）教法為了體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，在教學(xué)中我會(huì)注重教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系。讓學(xué)生能夠?qū)⒛暝氯諔?yīng)用在日常生活中，在教學(xué)過程中，我會(huì)采用主體性、啟發(fā)性教學(xué)方法，讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“”的意識轉(zhuǎn)變。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是為了引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)。（二）學(xué)法由于年月日的知識比較抽象，所以學(xué)生可以聯(lián)系生活，從而形象直觀地理解該知識。并運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識解決生活中實(shí)際問題。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)設(shè)置了從年歷卡中掌握年月日的知識與規(guī)律，讓學(xué)生能學(xué)自己想學(xué)的，做自己能做的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、說教學(xué)程序的設(shè)計(jì)：根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的分析，以及對教法和學(xué)法的思考，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知這個(gè)環(huán)節(jié)主要復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的時(shí)間單位時(shí)、分、秒。喚起學(xué)生已有的知識。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先提問學(xué)生：今天的日期是什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活。然后提問他們的生日？中華人民共和國成立的日子？接著我利用課件播放這樣的幾幅圖片并讓學(xué)生說一說還知道哪些有意義的日子？（通過播放生活化的情景，滲透了學(xué)生的愛國主義情感和保護(hù)環(huán)境的意識。）讓學(xué)生解放交流，說出自己的看法，也許有些學(xué)生會(huì)說自己的生日、開心的一天等，當(dāng)學(xué)生交流完之后，我會(huì)肯定學(xué)生的看法，指出學(xué)生說的這些都是相對于個(gè)人而言的，那有沒有對大家來說都很有意義的日子呢？例如：植樹節(jié)（3月12日）、兒童節(jié)（62/4月1日）、中華人民共和國成立（1949年10月1日）等分外的日子，由此引出今天的教學(xué)內(nèi)容年、月、日。環(huán)節(jié)三：操作發(fā)現(xiàn)，探究新知這一部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)1、初步了解年、月、日、認(rèn)識年、月、日：⑴、先猜謎語形式引出年歷接著利用課件演示：太陽、地球、月亮三者的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生明白了年月日的來歷。、接下來，我會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一張例外的年歷卡，讓學(xué)生小組合作完成以下的問題：1、一年有幾個(gè)月？2、每個(gè)月的天數(shù)有什么例外？、哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生對年月日有了初步的認(rèn)識。這樣形象直觀的教學(xué)，便于學(xué)生認(rèn)識和理解年月日。3、識記大月、小月：這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生記憶起來簡易混淆，于是我讓學(xué)生先說說怎么記，然后我使用多媒體課件進(jìn)行左拳記憶法的教學(xué)，使靜止的畫面動(dòng)態(tài)化，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，也讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在形象地課件演示中清晰地觀察到凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月（二月除外），我又讓學(xué)生在自己的拳頭上親身體驗(yàn)這個(gè)規(guī)律，之后又介紹了兒歌記憶法，最后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行記憶大、小月。為了讓學(xué)生能夠很好的吸收所學(xué)知識，我通過報(bào)月份的游戲來鞏固、強(qiáng)化這部分知識，教師最后報(bào)到二月，根據(jù)學(xué)生的反映得出二月是一個(gè)分外的月份。（這樣通過運(yùn)用信息技術(shù)將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識有機(jī)的聯(lián)系起來，能讓學(xué)生在動(dòng)中感悟、玩中記憶。如果這些內(nèi)容純正讓學(xué)生通過看書或是老師用語言來敘述地話就會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生會(huì)感到數(shù)學(xué)沒趣，效果也不好。）環(huán)節(jié)四：實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知為了鞏固新知，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活的理念，我設(shè)計(jì)了一下的練習(xí)。1、聰惠小法官：這樣的基礎(chǔ)題，學(xué)生以搶答的形式完成，便于學(xué)生鞏固新知。3/42、聯(lián)系大本營：在學(xué)生掌握新知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)時(shí)間單位的知識。3、玩一玩活動(dòng)：這樣可以加深學(xué)生對大小月的記憶。環(huán)節(jié)五：全課總結(jié)讓學(xué)生回憶本節(jié)課的知識。六、說板書設(shè)計(jì)：為了更直觀形象地突出了本課的重難點(diǎn)，我會(huì)采用填寫式板書，我的板書是由我和學(xué)生共同完成的，這樣有利于學(xué)生更好地鞏固和掌握本課的知識內(nèi)容。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)板書如下大月（7個(gè)）：31天（一、三、五、七、八、十、十二）1年有12個(gè)月小月（4個(gè)）：30天（四、六、九、十一）二月分外月：28天29天《年月日》說課稿平羅縣廟廟湖小學(xué)徐金銘4/4月1日）、中華人民共和國成立（1949年10月1日）等分外的日子，由此引出今天的教學(xué)內(nèi)容年、月、日。環(huán)節(jié)三：操作發(fā)現(xiàn)，探究新知這一部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)1、初步了解年、月、日、認(rèn)識年、月、日：⑴、先猜謎語形式引出年歷接著利用課件演示：太陽、地球、月亮三者的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生明白了年月日的來歷。、接下來，我會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一張例外的年歷卡，讓學(xué)生小組合作完成以下的問題：1、一年有幾個(gè)月？2、每個(gè)月的天數(shù)有什么例外？、哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生對年月日有了初步的認(rèn)識。這樣形象直觀的教學(xué)，便于學(xué)生認(rèn)識和理解年月日。3、識記大月、小月：這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生記憶起來簡易混淆，于是我讓學(xué)生先說說怎么記，然后我使用多媒體課件進(jìn)行左拳記憶法的教學(xué)，使靜止的畫面動(dòng)態(tài)化，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，也讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在形象地課件演示中清晰地觀察到凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月（二月除外），我又讓學(xué)生在自己的拳頭上親身體驗(yàn)這個(gè)規(guī)律，之后又介紹了兒歌記憶法，最后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行記憶大、小月。為了讓學(xué)生能夠很好的吸收所學(xué)知識，我通過報(bào)月份的游戲來鞏固、強(qiáng)化這部分知識，教師最后報(bào)到二月，根據(jù)學(xué)生的反映得出二月是一個(gè)分外的月份。（這樣通過運(yùn)用信息技術(shù)將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識有機(jī)的聯(lián)系起來，能讓學(xué)生在動(dòng)中感悟、玩中記憶。如果這些內(nèi)容純正讓學(xué)生通過看書或是老師用語言來敘述地話就會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生會(huì)感到數(shù)學(xué)沒趣，效果也不好。）環(huán)節(jié)四：實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知為了鞏固新知，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活的理念，我設(shè)計(jì)了一下的練習(xí)。1、聰惠小法官：這樣的基礎(chǔ)題，學(xué)生以搶答的形式完成，便于學(xué)生鞏固新知。3/42、聯(lián)系大本營：在學(xué)生掌握新知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)時(shí)間單位的知識。3、玩一玩活動(dòng)：這樣可以加深學(xué)生對大小月的記憶。環(huán)節(jié)五：全課總結(jié)讓學(xué)生回憶本節(jié)課的知識。六、說板書設(shè)計(jì)：為了更直觀形象地突出了本課的重難點(diǎn)，我會(huì)采用填寫式板書，我的板書是由我和學(xué)生共同完成的，這樣有利于學(xué)生更好地鞏固和掌握本課的知識內(nèi)容。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)板書如下大月（7個(gè)）：31天（一、三、五、七、八、十、十二）1年有12個(gè)月小月（4個(gè)）：30天（四、六、九、十一）二月分外月：28天29天《年月日》說課稿平羅縣廟廟湖小學(xué)徐金銘4/4月1日）、中華人民共和國成立（1949年10月1日）等分外的日子，由此引出今天的教學(xué)內(nèi)容年、月、日。環(huán)節(jié)三：操作發(fā)現(xiàn)，探究新知這一部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)1、初步了解年、月、日、認(rèn)識年、月、日：⑴、先猜謎語形式引出年歷接著利用課件演示：太陽、地球、月亮三者的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生明白了年月日的來歷。、接下來，我會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一張例外的年歷卡，讓學(xué)生小組合作完成以下的問題：1、一年有幾個(gè)月？2、每個(gè)月的天數(shù)有什么例外？、哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生對年月日有了初步的認(rèn)識。這樣形象直觀的教學(xué)，便于學(xué)生認(rèn)識和理解年月日。3、識記大月、小月：這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生記憶起來簡易混淆，于是我讓學(xué)生先說說怎么記，然后我使用多媒體課件進(jìn)行左拳記憶法的教學(xué)，使靜止的畫面動(dòng)態(tài)化，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，也讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在形象地課件演示中清晰地觀察到凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月（二月除外），我又讓學(xué)生在自己的拳頭上親身體驗(yàn)這個(gè)規(guī)律，之后又介紹了兒歌記憶法，最后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行記憶大、小月。為了讓學(xué)生能夠很好的吸收所學(xué)知識，我通過報(bào)月份的游戲來鞏固、強(qiáng)化這部分知識，教師最后報(bào)到二月，根據(jù)學(xué)生的反映得出二月是一個(gè)分外的月份。（這樣通過運(yùn)用信息技術(shù)將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識有機(jī)的聯(lián)系起來，能讓學(xué)生在動(dòng)中感悟、玩中記憶。如果這些內(nèi)容純正讓學(xué)生通過看書或是老師用語言來敘述地話就會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生會(huì)感到數(shù)學(xué)沒趣，效果也不好。）環(huán)節(jié)四：實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知為了鞏固新知，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活的理念，我設(shè)計(jì)了一下的練習(xí)。1、聰惠小法官：這樣的基礎(chǔ)題，學(xué)生以搶答的形式完成，便于學(xué)生鞏固新知。3/42、聯(lián)系大本營：在學(xué)生掌握新知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)時(shí)間單位的知識。3、玩一玩活動(dòng)：這樣可以加深學(xué)