淺談基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】現(xiàn)階段，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平不斷推進(jìn)，對(duì)于基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作來(lái)說(shuō)，之前傳統(tǒng)只注重?cái)?shù)量的方式已經(jīng)落后，為了滿足時(shí)代發(fā)展的需要，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于人口質(zhì)量的重視。本篇文章主要針對(duì)基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的價(jià)值、目前基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的現(xiàn)狀以及對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題給予對(duì)應(yīng)的對(duì)策，從而發(fā)揮出計(jì)劃生育的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】基層單位;計(jì)劃生育;宣傳教育;現(xiàn)狀及對(duì)策

引言：

對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，相關(guān)政府非常重視計(jì)劃生育政策，這是由于我國(guó)的基本國(guó)情決定的。我國(guó)的人口數(shù)量較多，計(jì)劃生育工作的推進(jìn)對(duì)于人口質(zhì)量、資源配置、社會(huì)的發(fā)展等等都有巨大的作用。但是，現(xiàn)階段我國(guó)在基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作中還有一些問(wèn)題阻礙了計(jì)劃生育工作的推進(jìn)，需要及時(shí)進(jìn)行解決。

一、基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的價(jià)值

計(jì)劃生育的宣傳教育工作在我國(guó)的計(jì)劃生育基本國(guó)策中扮演著非常重要的角色，改變了我國(guó)之前人口的不良現(xiàn)象，更有利于我國(guó)的發(fā)展。隨著計(jì)劃生育工作的推進(jìn)，宣傳教育的價(jià)值逐漸突顯出來(lái)。要想使得人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的婚姻觀念，需要宣傳教育工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。在宣傳教育工作的過(guò)程中，相關(guān)工作人員向人們普及我國(guó)當(dāng)今的人口狀況、如何優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康等等相關(guān)的知識(shí)。除此之外，通過(guò)計(jì)劃生育宣傳教育工作來(lái)對(duì)我國(guó)的人口比例問(wèn)題進(jìn)行解決。宣傳計(jì)劃生育的政策以及方針，推動(dòng)人們轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的婚姻觀念，從而有利于我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

二、現(xiàn)階段基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的現(xiàn)狀

（一）相關(guān)工作人員沒有意識(shí)到宣傳教育的重要性

我國(guó)人口數(shù)量較多，根據(jù)人口分布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)人口居住于農(nóng)村，這就更需要基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作的推進(jìn)。但是現(xiàn)實(shí)情況是相關(guān)工作人員并沒有進(jìn)行有效地工作。除此之外，有些相關(guān)工作人員也沒有真正領(lǐng)會(huì)到實(shí)行計(jì)劃生育宣傳教育工作的意義，只是在平時(shí)為了應(yīng)付檢查而進(jìn)行工作，當(dāng)有部門進(jìn)行檢查時(shí)，相關(guān)工作人員只是向人們傳播相關(guān)知識(shí)，從而沒有發(fā)揮出計(jì)劃生育工作的價(jià)值。而且一些相關(guān)的工作人員缺乏較高的專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)有人問(wèn)到一些問(wèn)題時(shí)，并不能夠給出準(zhǔn)確的答案，從而影響計(jì)劃生育工作的推進(jìn)。

（二）沒有采用有效的宣傳教育方式進(jìn)行工作

隨著我國(guó)生產(chǎn)力水平的不斷提高，人們的生活方式以及觀念都發(fā)生了巨大改變，如果相關(guān)工作人員還是采用之前傳統(tǒng)的宣傳教育方式進(jìn)行工作，那么不會(huì)獲得較好的效果。對(duì)于基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作來(lái)說(shuō)，相關(guān)工作人員所采用的宣傳方式具有非常重要的作用，只有采用合理有效的方式進(jìn)行宣傳教育，才可以獲得較好的效果。雖然在我國(guó)的許多地方都進(jìn)行了計(jì)劃生育宣傳教育工作，但是由于方式的不當(dāng)，并沒有達(dá)到較好的效果。

（三）沒有呼吁較多的群眾參與

相關(guān)的工作人員在進(jìn)行計(jì)劃生育宣傳教育工作時(shí)并沒有采用較為合理的方式進(jìn)行，絕大多是為了應(yīng)付檢查工作，沒有呼吁群眾的參與，所以并沒有得到較好的宣傳效果。現(xiàn)階段我國(guó)基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作群眾的參與度不高的原因主要有三個(gè)方面的原因：第一方面，在進(jìn)行宣傳時(shí)只是在小范圍內(nèi)進(jìn)行，宣傳力度不夠;第二方面，由于相關(guān)政府對(duì)于計(jì)劃宣傳教育工作所投入的人力和物力的缺乏，嚴(yán)重阻礙了宣傳教育工作的推進(jìn);第三方面，宣傳教育工作主要是對(duì)群眾的一項(xiàng)工作，應(yīng)該充分考慮到群眾的利益，但是在現(xiàn)實(shí)工作中，相關(guān)工作人員只是在固定的一個(gè)時(shí)間進(jìn)行工作，在之前沒有對(duì)群眾的時(shí)間以及意愿進(jìn)行調(diào)查，從而也沒有發(fā)揮出我國(guó)計(jì)劃生育宣傳教育的價(jià)值。

三、解決基層單位計(jì)劃生育宣傳教育工作問(wèn)題的對(duì)策

（一）提高相關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)

相關(guān)工作人員的責(zé)任感以及專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于計(jì)劃生育宣傳教育工作的實(shí)行具有非常重要的作用，需要相關(guān)部門重視相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且推動(dòng)相關(guān)工作人員對(duì)該工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)。主要可以從三個(gè)方面進(jìn)行解決：第一方面，為了促進(jìn)相關(guān)工作人員把握計(jì)劃生育宣傳教育工作的本質(zhì)內(nèi)涵，需要相關(guān)政府組織一些座談進(jìn)行培訓(xùn)，使得相關(guān)工作人員意識(shí)到自己工作的重要性;第二方面，為了檢驗(yàn)相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，需要進(jìn)行隨機(jī)或者是定期的考核，而且此成績(jī)與職位的晉升、工資等等相關(guān)聯(lián)，從而促進(jìn)相關(guān)工作人員認(rèn)真工作;第三方面，在工作中根據(jù)相關(guān)部門的檢查，具有較好效果的工作人員應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)工作的積極性。這些方面的對(duì)策都是為了提高相關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)其工作的順利實(shí)施。

（二）靈活選擇宣傳教育工作的時(shí)間

由于計(jì)劃生育宣傳教育工作的對(duì)象是群眾，所以在進(jìn)行時(shí)間的選擇上，需要充分考慮到群眾的利益，保證做到一下三點(diǎn)：第一，在進(jìn)行計(jì)劃生育宣傳教育的工作時(shí)間選擇時(shí)，需要全面對(duì)于當(dāng)?shù)氐那闆r進(jìn)行調(diào)研，包括當(dāng)?shù)氐臍夂驙顩r，群眾的時(shí)間安排，群眾的生活習(xí)慣等等;第二，為了呼吁更多的群眾參與計(jì)劃生育宣傳教育工作，不要選擇在群眾務(wù)農(nóng)或者有其他事情的時(shí)間進(jìn)行;第三，對(duì)于宣傳教育的進(jìn)行時(shí)間需要合理的把握，根據(jù)群眾對(duì)于教育內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行增加或者減少。

（三）采用有效的宣傳教育方式進(jìn)行，增加宣傳教育力度

因?yàn)樵诂F(xiàn)階段的發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的計(jì)劃生育宣傳教育方式已經(jīng)不能夠得到較好的效果，需要采用較為創(chuàng)新的方式進(jìn)行。這就需要相關(guān)工作人員應(yīng)該根據(jù)計(jì)劃生育宣傳教育的本質(zhì)內(nèi)涵，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流不斷探索更為有效的宣傳教育方式，從而充分發(fā)揮其作用。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段我國(guó)處于信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的普及為計(jì)劃生育宣傳教育工作提供了契機(jī)，可以采用公眾號(hào)、微博、宣傳車等等進(jìn)行宣傳。除此之外，也要對(duì)計(jì)劃生育宣傳教育工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行記錄，從而發(fā)揮其價(jià)值。同時(shí)增加宣傳教育力度，相關(guān)政府的重視程度對(duì)于計(jì)劃生育宣傳教育工作的宣傳力度具有非常重要的作用，除此之外，還有加強(qiáng)資金的投入，從而