2.1城市土地利用和功能分區(qū)教學(xué)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

教材分析

本節(jié)教材分為兩個(gè)部分。第一部分城市土地利用和功能分區(qū)以北京市為例，對城市各功能區(qū)（主要是商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)）的分布特點(diǎn)和原因加以分析。第二部分在對城市各功能分區(qū)分布特點(diǎn)和原因形成初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，分析歸納影響城市內(nèi)部空間形成和變化因素。

課標(biāo)分析

本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是“運(yùn)用實(shí)例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因?！边@要求學(xué)生在理解本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，能結(jié)合具體的城市實(shí)例分析其內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成并解釋原因。

學(xué)情分析

通過第一章人口變化的學(xué)習(xí)，學(xué)生對區(qū)位分析的方法有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對城市功能區(qū)的分布有一定的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能在地圖上，指出城市的功能區(qū)，并歸納其分布特點(diǎn)。

技能目標(biāo)

學(xué)會(huì)閱讀城市規(guī)劃圖，能從圖中提取有效信息。

情感目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對城市發(fā)展的參與意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

城市各功能區(qū)的分布特點(diǎn)

教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)

導(dǎo)入新課

多媒體展示圖片：

這是美國航空宇航局（NASA）公布的一張地球夜景衛(wèi)星照片。從照片中我們可以看到密集的都市街燈。目前，世界上有70多億人口，其中近50%居住、生活在城市里。城市的發(fā)展改變和影響著人們的生活。這一課我們先從城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說起，逐步系統(tǒng)的去認(rèn)識(shí)城市及其發(fā)展過程。

新課推進(jìn)

環(huán)節(jié)一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)城市土地利用和功能區(qū)的形成

閱讀教材18—19頁第一段，并聯(lián)系生活實(shí)際思考下列問題：

1、城市內(nèi)部按土地利用方式的不同，一般可以將城市用地分為那些類型？2、城市中有那些主要的功能區(qū)？這些功能區(qū)是如何形成的？不同的功能區(qū)之間有明確的界限嗎？城市功能區(qū)是否單一？

學(xué)生發(fā)言略

教師點(diǎn)撥：1、城市用地可以分為商業(yè)用地、住宅用地、工業(yè)用地等。2、某一功能區(qū)的形成是同種土地利用在城市里集聚形成的。城市的功能分區(qū)是相對的，不是絕對的。各功能區(qū)之間無法劃分明確的分界線，同種功能區(qū)中，只是該功能用地所占比重較大，其他功能用地比重較小而已。

【設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)學(xué)生對城市用地的類型，同種用地活動(dòng)常集聚在一起形成功能區(qū)有切身的感受，讓學(xué)生聯(lián)系生活自主學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容一方面訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，一方面激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理。】

環(huán)節(jié)二：學(xué)生合作探究功能區(qū)的分布特點(diǎn)和原因

第一組：成都市的商業(yè)區(qū)分布在城市的什么位置？為什么？其分布面積的大小如何？分布形態(tài)有什么特點(diǎn)？第二組：成都市的住宅區(qū)分布在城市的什么位置？為什么？其分布面積的大小如何？第三組：成都市的工業(yè)區(qū)分布在城市的什么位置？為什么？其分布面積大小如何？

教師點(diǎn)撥：

1、指導(dǎo)學(xué)生從圖名、圖例、圖像特征三個(gè)角度讀圖。

2、歸納功能區(qū)分布的一般特點(diǎn)（展示下表，師生共同完成）

【設(shè)計(jì)意圖：一方面培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和合作學(xué)習(xí)的能力。另一方面選取學(xué)生較熟悉的成都為例，充分利用學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)，聯(lián)系了生活實(shí)際，分析功能區(qū)的分布特點(diǎn)和原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活化教材?！?/p>

環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖2.5“香港城市土地利用簡圖”和圖2.2“香港的中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅圖”思考討論完成下列問題：

1、找出香港商業(yè)區(qū)的主要分布地區(qū)。以商業(yè)區(qū)為中心向外圍依次是那一類功能區(qū)？2、香港住宅區(qū)分化出現(xiàn)了中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)。比較兩者在位置、公共設(shè)施、環(huán)境質(zhì)量上有什么區(qū)別？為什么？3、嘗試用模式圖歸納香港功能區(qū)的分布特點(diǎn)。

教師點(diǎn)撥：

1、香港商業(yè)區(qū)主要分布在尖沙咀、中環(huán)。以商業(yè)區(qū)為中心向外圍依次是混合土地利用帶、住宅區(qū)（中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)）、工業(yè)區(qū)。

2、比較香港中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅的區(qū)別（展示下表，師生共同完成）

3、略（板書）

4、【拓展】中心商務(wù)區(qū)的特征

（1）中心商務(wù)區(qū)是城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最繁忙的地方

中心商務(wù)區(qū)內(nèi)商業(yè)、金融、貿(mào)易等機(jī)構(gòu)眾多，各種服務(wù)部分和設(shè)施齊全，商業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)集中而頻繁。（2）人口數(shù)量的晝夜差異大，因住宅區(qū)與商業(yè)區(qū)分離，交通條件改善。中心商務(wù)區(qū)白天人流和車流不息，夜晚人員稀少，街道安靜。（3）建筑物高大密集，中心商務(wù)區(qū)地處城市中心，地價(jià)高而且土地有限，建筑物只能向垂直方向發(fā)展來增加利用空間。（4）中心商務(wù)區(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)。

【設(shè)計(jì)意圖：活學(xué)活用，解決