第二單元表內(nèi)除法（一）

課時數(shù)10課時

本單元教材劃分為除法的初步認識、用2?6的乘法口訣求商兩節(jié)，

包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認識，用2?6的乘法口訣求商，解決

問題。

教材

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)

分析

生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2?6的乘法口訣求商

的方法及解決問題，是本單元教學(xué)的重點。本單元教學(xué)的難點是：除法

的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

1.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，

知道除法算式各部分的名稱。

2.使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2?6

教學(xué)

的乘法口訣求商。

目標(biāo)

3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

4.結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培

養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2?6的乘法

教學(xué)重點

口訣求商的方法及解決問題

教學(xué)難點除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

1.讓學(xué)生充分參與“平均分”的實踐活動。除法概念比較抽象，

不易被學(xué)生所理解。教學(xué)時，要讓學(xué)生通過實踐活動獲得較多的感性認

識。

方法措施2.設(shè)置情境或通過直觀讓學(xué)生初步理解乘、除法的關(guān)系。

3.合理組織練習(xí)，使學(xué)生達到“比較熟練地用2?6的乘法口訣求

商”的教學(xué)目標(biāo)。

4.重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境。

師

設(shè)計教

_單元

第二

課時

教學(xué)第1

內(nèi)容

例1,

68頁

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探究

教學(xué)學(xué)法

準(zhǔn)備

棒。

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片、2

O卡

18個

片，

物卡

、實

題圖

、主

課件

教學(xué)

環(huán)節(jié)

備注

導(dǎo)學(xué)

教師

活動

學(xué)生

（課

圖。

情境

品的

園食

科技

參觀

準(zhǔn)備

出示

面，并

察畫

生觀

讓學(xué)

了解

一說

生說

請學(xué)

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二（1

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聰聰

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件出

情境

著準(zhǔn)

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觀科

去參

天要

班明

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情況

到的

引入