第第頁教師學習師德心得體會

1、終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師需要不斷地學習方能勝任老師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的老師應當是終身學習的示范者，是同學終身學習的楷模。

2、學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在將來的教育中，老師的作用主要表達在指導同學有效地學習方面，不是以知識權(quán)威者的身份向同學灌輸知識，而是以同學為中心，依據(jù)同學的特點和需要，援助同學發(fā)覺問題，想方法解決問題，進而掌控學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。老師需要清晰地知道同學的學習過程，不斷地觀測同學在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學的學習困難，并能提出行之有效的解決方法。

3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童，表現(xiàn)為行為異樣，心理上有障礙。老師需要了解孩子們異樣行為背后的緣由，運用奇妙的方法予以疏導解決。

4、課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的進展，使老師不僅要參加教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權(quán)。老師要依據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于同學性格自由進展的原那么，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及同學的知識結(jié)構(gòu)基礎，設計切實可行的課程。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的進展為老師提供了很多新的傳授知識的手段，尤其是計算機幫助教學和多媒體技術(shù)在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和寬闊的進展前景。老師要學會應用這些教學技術(shù)。老師應是新的料學技術(shù)的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。老師應能援助同學查找自己需要的信息，并把這些資源汲取到自己的認知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。

6、團體工作和團隊溝通的專家。老師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求老師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育能量。老師還要面對同學團體，由于這種團體的活動指導可以提高老師的工作效率。但是眾多性格鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦，所以老師需要是團隊工作的專家，需要具備處理團體工作的技能和方法。另外，將來社會的.勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。老師需要教同學學會寬容，發(fā)覺別人的優(yōu)點，學會與別人一起工作。

7、獨立討論、獨立學習的指導者。同學在學校里的時間相對于人的一生究竟是短暫的。因此，同學在學校里學習和掌控現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培育學習的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。在這些方面老師是指導者、領(lǐng)路人、導航員。

8、客觀公正的評價者。學習過程是一個繁復的過程，涉及到同學生理和心理的多方面。由于同學個體存在很大的差異，在學習的質(zhì)