彩色的夢(mèng)教案設(shè)計(jì)

王蘊(yùn)博

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1.會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)

寫(xiě)“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

3.能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

過(guò)程與方法

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活感悟課文中的“夢(mèng)”。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育同學(xué)們熱愛(ài)生活，做一個(gè)有夢(mèng)想的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)

寫(xiě)“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說(shuō)出彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。

3.能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.生字卡片。

2.教學(xué)PPT

教學(xué)程序:

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課文。

師：同學(xué)們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫(huà)出自己的夢(mèng)想,

你準(zhǔn)備畫(huà)些什么呢？（課件出示1）

學(xué)生思考。

匯報(bào)交流。

生：我要畫(huà)一雙大房子，給沒(méi)房子的人住。

生：我要畫(huà)出一雙未來(lái)的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速

度跟汽車(chē)一樣快。

同學(xué)們說(shuō)的很好，今天，我們和大家一起，學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌（板書(shū)：彩

色的夢(mèng)）

二、初讀課文，整體感知。

學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示2）

標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。（按空行共分為四節(jié)）

識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。

想想：課文中寫(xiě)到了哪些夢(mèng)，請(qǐng)用鉛筆把寫(xiě)夢(mèng)的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。

小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

師生抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組

I司。

L配樂(lè)誦讀。

朗讀指導(dǎo)：（課件出示3）

朗讀本詩(shī)，你可以先想象一下，一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫(huà)著

自己向往的東西，她的心里是多么的高興，充滿了對(duì)未來(lái)美好事物的

憧憬。朗讀時(shí)，請(qǐng)用活潑歡快的語(yǔ)氣，充滿對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和贊美之情

來(lái)讀。

2.學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方。

3.檢查自學(xué)情況：

①小老師領(lǐng)讀生字

②小組開(kāi)火車(chē)讀

③認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。（課件出示4）

caisedingnlngpingguosenlin

彩色叮嚀蘋(píng)果森林

Iantianmengxiangjinglingcaoping

藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪

④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。

在句子中檢查認(rèn)字：（課件出示5）

A.他們躺在鉛筆盒里聊天。

B.在蔥郁的森林里。

C.小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。

D.還有紫葡萄般的叮嚀。

⑤指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)。（課件出示6）

L觀察我會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

2.范寫(xiě)以下幾個(gè)字：

彩：第一筆撇不要寫(xiě)得太陡或者太長(zhǎng)。

藍(lán)：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn)，能夠托起整個(gè)字。

靈：下面的“火”字一撇一捺寫(xiě)舒展些，上半部分不要寫(xiě)得太窄，給

人以尖尖的感覺(jué)。

3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）

4.展示交流。

設(shè)計(jì)意圖

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)遵循低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展和評(píng)議學(xué)習(xí)的

規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略，利用學(xué)生熟悉的生活來(lái)探知未知的領(lǐng)域,

符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在輕松愉快的心情里朗讀本文，“充滿對(duì)未來(lái)美好

事物的憧憬”與本文的主題相一致，便于在朗讀中感悟本文的主題。

在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，鞏固識(shí)字成果，檢查學(xué)生識(shí)字掌握情況。

選取比較難寫(xiě)的字講解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高了課堂效率。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.把下面的音節(jié)選在下面的框中。

jingsenyulaban

郁拉般精森

2.我會(huì)組詞。

采（）拉（）結(jié)（）