<<三角形分類>>教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第二課時。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、分類、測量活動，經(jīng)歷認(rèn)識各種三角形的過程。2.認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形，了解等腰三角形、等邊三角形的特點，能解決一些簡單的實際問題。3.在探索圖形特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點：會按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點：區(qū)別了解等腰三角形、等邊三角形的特征。教

法:合作交流、共同探討、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納小結(jié).學(xué)

法:小組合作、操作、相互交流、自主探索。教

具：課件，剪刀、附錄二(12個三角形)、信封、三角形若干。學(xué)

具:剪刀、附錄二(12個三角形)。教學(xué)過程：（一）仔細(xì)欣賞、感受不同老師這有一個謎語，你們想猜猜看嗎？（課件出示）形狀似座山，穩(wěn)定性能堅。三竿首尾連，學(xué)問不簡單。（打一幾何圖形）（謎底：三角形）其實在我們的生活中存在著很多的三角形，讓我們一起去看一看，好嗎？欣賞完剛才的一組生活中的圖片，你有什么感受？（三角形在生活中有著廣泛的應(yīng)用，它可以拼接成很多精美的圖形。）（二）復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題1.復(fù)習(xí)三角形）師：同學(xué)們說的真好！老師給你們帶來了一件禮物。課件出示：由三角形拼成的船的圖案師：大家看這是什么？（船）它是由什么圖形組成的？（三角形師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形，看看這些三角形都有幾條邊？幾個角？幾個頂點？2.揭示課題師：同學(xué)們認(rèn)真觀察這些三角形，看看它們的形狀都一樣嗎？師：既然這些三角形有不同點，這節(jié)課我們就給三角形分類（板書課題：三角形的分類）（三）合作探究，獲取新知（1）分一分師:同學(xué)們,船的圖案你們已經(jīng)剪開了.現(xiàn)在請同學(xué)們把這些三角形分類.分完的同學(xué)，和小組同學(xué)說說你把這些三角形分了幾類？是怎樣分的？小組合作要求：1、兩人一組，先和同伴說說自己的想法，討論之后再動手操作。2、兩人分工合作，共同完成。3、將研究成果寫在報告紙上。（2）說一說1、小組匯報回答時讓學(xué)生說清：你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)將這些三角形分類的？分成了哪幾類？每一類三角形有什么共同的特點？（讓學(xué)生拿著自己的報告紙到前面來用黑板上的教具演示自己的分類方法并講解。）師:你們誰能根據(jù)各類三角形的特點,給它們起個名稱?2、歸納總結(jié)按角的分類.

3.認(rèn)一認(rèn)。4.做小游戲.

師:經(jīng)過剛才的研究，大家也一定很辛苦了。下面我們就來輕松一下，玩?zhèn)€小游戲。紙箱里有很多不同的三角形,只露出一個角,請你猜一猜,是什么三角形.

師:為什么第一,第二次我們都很順利地猜對了,而第三次不是猜錯了就是意見不統(tǒng)一呢?什么原因呢?5.歸納總結(jié)按邊的分類.

A、等腰三角形各部分名稱及特征。B、等邊