2023年科研管理工作述職報告（通用5篇）科研管理工作述職報告1

數(shù)學與信息科學學院20xx年度科研工作總結(jié)科研工作是高等學校一項特別重要的工作，它與教學的關系特別緊密，是整個學院工作的重點。我院始終高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)建條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成果。20xx年度科研工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好各類項目的申報工作

學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，主動動員和激勵老師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

二、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度，學院全體老師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學院老師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級嘉獎12項。

三、科研團隊建設初具規(guī)模

學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，主動開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名老師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結(jié)合學院實際狀況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推動，制定了一系列的政策和制度。

四、主動開展學術(shù)溝通活動

20xx年學院主動開展學術(shù)溝通活動，先后邀請了鄭州高校李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)溝通活動。同時也有10余名老師外出參與了各類學術(shù)會議。

五、科研管理上新臺階

在科研管理工作中，學院仔細完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行嘉獎，并制定了相應的嘉獎政策。接著完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。

總的來說，20xx年學院依據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，實行有力措施，主動開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中漸漸完善和提高。

科研管理工作述職報告2

教而不研則淺，研而不教則空?？蒲惺谴龠M老師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校長久發(fā)展的不竭動力。本學期的教化教學工作中，我校充分發(fā)揮了教化科研在工作中的地位與功能，運用教化科研促進了老師的專業(yè)發(fā)展，以老師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素養(yǎng)的發(fā)展?，F(xiàn)進行簡潔的回顧與總結(jié)。

一、落實常規(guī)培訓，強化科研意識

為了加強老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采納“請進來，走出去”方針，多次組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀閱歷做法，同時，主動參與區(qū)教學研討活動。組織全體老師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋試驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的緣由；集思廣益，解決問題，保證課題探討的有效推動。

與此同時，學校還開展了常常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長常常聽課，還激勵老師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學閱歷，發(fā)覺現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了老師的課堂教學實力，促進了老師專業(yè)化發(fā)展。

二、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

三、擅長發(fā)揮網(wǎng)絡平臺功能

實地研討須要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。

四、努力方向

本學期的工作中發(fā)覺，有些老師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難心情，不能以科研的角度，長遠的目光去探討，去實踐，這是下學期工作中應當著力加強引導和督促的。在課題探討中，要留意學習先進學校的閱歷和好的做法，共同探討如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合，爭取課題探討有較大的進步。

科研管理工作述職報告3

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教化科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、困難的創(chuàng)新工作，須要熱忱、愛好和關注，更須要足夠的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

教化科學是教化教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教化科學探討是一所學校教化發(fā)展的助推器。教化事業(yè)要發(fā)展，教化科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教化科研工作。

為謀求學校自身發(fā)展，探究學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐探討”的課題探討，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教化網(wǎng)絡，力爭把我校學生培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的特性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題探討為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的探討，圍繞教化教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深化綻開課題探討，加強課題的過程管理。

“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生特性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的特性、素養(yǎng)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰——因為教化科研，我校形成了“學校特色學科顯明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。

二、以教科研為平臺，讓老師成為探討者。

高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充溢活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學校教化教學改革和發(fā)展的.百年大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切須要。因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師教化科研的水平。

良好的教化科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教化探討。因此，我校為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，激勵老師在自身的教化教學實踐中開展探討，去調(diào)查試驗。為激勵老師參加教化科研，我主動主動供應良好的外部條件，如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進一步深厚學?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全員化和教化科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教化科學進教學、進老師教化、進學生學習，讓科研滲透各個領域。仔細做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題探討與日常教研相結(jié)合，教化科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教化充溢探討，讓探討充溢思想，讓思想充溢才智。實踐證明，老師同科研結(jié)合，探討同教學結(jié)合，教學同課題結(jié)合，可以變更老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充溢無限的朝氣，教化的科學性和藝術(shù)性為我們開展教化科研、提高自身素養(yǎng)供應了廣袤的天地。幾年來，因為我校老師成為了“探討者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

聞名教化家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教化領域的深刻變革，多年來，我始終以教化科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教化科研的習慣。

1、用探討的眼睛視察身邊的教化現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的探討。教科研也不例外，也得對教化教學實際，進行多角度、多層面的探討。教化歷史活動中并不缺少探討的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在教化運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用探討的眼光去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教化教學質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、不斷積累豐富的素材。在留意或探討眾多教化現(xiàn)象時，頭緒會紛繁困難，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充溢和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸服力、針對性和實效性。

3、選定恰當范圍，加強個案探討。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是教化管理和小學數(shù)學教學。為此，我總是從教化理論和教學理念的高度著眼，在身邊教化教學實際中著手，選定適當?shù)奶接懛秶蚍较颉ａ槍δ硞€課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題探討的深化，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

4、嘗試對探討成果進行特性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就須要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)。我主動參加教化教學研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精確地表達出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教化教學工作，高質(zhì)量地解決教化教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教化教學的最大效能。我總是想方設法通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。

回顧過去，我心安理得；展望將來，我信念百倍。在當今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)教化的進程中，我看到了很多嶄新的教化思想在閃耀，全新的教化理念在涌現(xiàn)，多元的教化模式在碰撞。在風起云涌的教化改革大潮中，“為了學生的發(fā)展，為了老師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我作為一名歷史課老師，必需朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)實力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教化科研。

科研管理工作述職報告4

回顧這一學期，結(jié)合縣和學區(qū)的文件精神及校本要求我組成員開展了教研會議，確定了科學組本學期的工作安排，依據(jù)安排我組成員有安排地投入其中，并主動參與省培訓平臺培訓課程，將所學學問化為行動，運用于教學之中。本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作方向

主動參與政治學習，關切時事政治，以國家的教化方針作為我們活動的指導方向！我們結(jié)合了校本教研開展了各項活動！在開展這些活動中，我們以務實、創(chuàng)新的工作做分要求自己！以更新科學教化觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學老師師資整體素養(yǎng)為核心，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為歸宿，切實解決科學教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W教化工作新局面。

二、本組的做法

本學期我們在校本教研與老師學科素養(yǎng)提升工作的結(jié)合下開展了活動！在常規(guī)的教學活動中，我們以本學年市老師學科素養(yǎng)提升工作：教學內(nèi)容的文本解讀和拓展作為我們活動主題！

在開展聽、評活動中我們都圍繞素養(yǎng)提升的主題進行探討探討，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。所以在開展聽評課前，我們的集體備課就是特別重要的一部分了！我們組成員在集體備課前都仔細備課，設計教案，相互切磋，保證在開課前能盡量地設計好！聽課后仔細評課，而我們評課的主題就是以老師對文本的解讀和拓展為方向，教法是否得當，教學手段的`運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

對教化教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起主動研討，這樣不僅促進了上課老師的教學水平，也是一個相互學習的機會！在教學中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教化教學質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思索學生如何學，并且摸清狀況，對癥下藥。我們盡量在工作中我們做到精益求精，求真務實。不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐。剛好總結(jié)教學閱歷，仔細撰寫教學反思。

在活動開展我們也遇到諸多問題，我們組內(nèi)老師普遍年輕，實力和理論都不夠，沒有指導師，這樣在平常的教研活動中就變得理論的指導性不明確，只能通過網(wǎng)上查詢及詢問其它校外比較優(yōu)秀的老師，多數(shù)時候我們自己在摸石頭過河的方式中不斷的嘗試中！

三、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實施雖然踏實的落實，不過部分成員會只流于形式;同時外出培訓和聽課的機會雖然有，但不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，很多試驗設備和器材與新教材不配套，或者已經(jīng)破損、有部分遺漏了！

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

科研管理工作述職報告5

20xx年，在所黨委和院科研處的正確領導下，在兄弟科室的關懷和支持下，經(jīng)科室人員努力，傾心服務于全所科研工作，完成了工作任務，取得了新的成果。組織科技攻關、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破?，F(xiàn)將20xx年履職狀況，報告如下。

一、項目申請

在所領導的全力支持下，20xx年全所擔當各級項目18項，新爭取項目6項，項目經(jīng)費突破100萬元。另外通過主動運作，就黑龍江藍莓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、紅果越桔資源探討、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關單位達成了合作意向。

二、科研成果

在相關科室的主動協(xié)作下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務。全所各項課題都按安排順當完成了任務，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項，登記果樹新品種1個，參加審定農(nóng)作物新品種4個，鑒定成果1項，公告成果2項。

三、學術(shù)氛圍

在所黨委的領導下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學術(shù)活動3次。學術(shù)活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學術(shù)氛圍深厚，科研管理水平大有提高。

四、學術(shù)溝通

為適應新時代科學的發(fā)展，剛好了解駕馭本學科的學術(shù)前沿和探討動態(tài)，主動組織科技人員參與國內(nèi)外學術(shù)會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項目，參與“世界農(nóng)科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內(nèi)學術(shù)會議40余人次。探望國內(nèi)同行業(yè)知名專家10余人次，問經(jīng)取策、尋求合作。接待國內(nèi)外聞名專家10余人次。通過對外溝通，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中找尋到了合作的機會