江蘇省鹽城市建湖縣八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

【溫馨寄語(yǔ)】親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。揚(yáng)起你智慧和自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限的風(fēng)光。

■海邊拾貝把識(shí)記積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語(yǔ)言世界時(shí)，定會(huì)擁有快樂的心情！

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.將下列詞語(yǔ)認(rèn)真謄寫在方格內(nèi)。

殫精竭慮為富不仁

2.在下列橫線上默寫相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）___，潰于蟻穴。（《韓非子·喻老》）

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《_______》）

（3）___，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（4）月下飛天鏡，___（作者_(dá)______《渡荊門送別》）

（5）明月松間照，___。（王維《山居秋暝》）

（6）劇哉邊海民，___。（曹植《梁甫行》）

（7）王績(jī)《野望》中“___，___"的詩(shī)句，運(yùn)用對(duì)偶修辭手法，描繪了一幅由牧人、牛群、獵人、鳥獸組成的優(yōu)美畫面。

3.閱讀下面語(yǔ)句，按要求答題。

①每當(dāng)夜間疲juàn，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓cuò的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。

（魯迅《藤野先生》）

②我已殲滅及擊饋一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要賽，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

（毛澤東《消息二則》）

③國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻喚醒糊涂麻木的人，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無處遁形。

（鐘聲《國(guó)行公祭，為佑世界和平》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。

疲juàn___________瞥見___________頓cuò___________

（2）劃?rùn)M線的語(yǔ)句有兩個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出并改正。

___________改______________________改為___________

（3）請(qǐng)將劃波浪線的句子概括為一個(gè)成語(yǔ)___________

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.是否多讀書，是否讀好書，是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一。

B.《覺醒年代》再現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)以及建黨前后風(fēng)起云涌。

C.該劇好評(píng)不斷，是因?yàn)樗軌蛞罁?jù)時(shí)代背景來展示人物群像的原因。

D.人民群眾都希望作家用更多精品力作書寫中國(guó)故事，彰顯中國(guó)精神。

5.選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】

我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，；你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。

①掙脫千年的羈絆②叱咤時(shí)代的風(fēng)云③喚醒黎明的沉默

A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①

名著閱讀。（10分）

6.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.這部長(zhǎng)篇小說文筆優(yōu)美，作者用虛實(shí)結(jié)合的手法敘寫了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。

B.1930年年底國(guó)民黨政府開始了對(duì)紅軍的第一次圍剿。紅軍巧妙地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，第一次反圍剿取得了巨大的勝利。

C.這部書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移"是指中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征。

D.劉志丹是陜北蘇區(qū)的創(chuàng)立者，在極其困難的條件下，他仍始終堅(jiān)持自己的革命信念，英勇戰(zhàn)斗，使根據(jù)地由弱變強(qiáng)。

7.根據(jù)名著《紅星照耀中國(guó)》第五篇《長(zhǎng)征》的內(nèi)容和下面的圖片提示，依次在后面的方框中補(bǔ)充完整長(zhǎng)征中的重大事件。

8.但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的！

我馬上就知道了他就是A，那個(gè)“鼎鼎大名"的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。

語(yǔ)段選自名著《紅星照耀中國(guó)》，其中“他”是指誰(shuí)？從語(yǔ)段內(nèi)容可見，“他"是一個(gè)怎樣的人？

綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

9.班級(jí)植物興趣組拍了三張圖片并給出如下文字材料，請(qǐng)你判斷花名。

小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃?！赜^《行香子》

桃花——單生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，無毛，花朵豐腴。

李花——單生或2朵簇生，花部無毛，花小，花葉同放。

菜花——總狀花序，花萼四片，花冠四瓣，呈十字形，輻射對(duì)稱。

圖一（）圖二（）圖三（）

10.近日，我校推廣“面對(duì)面晨讀”的方式，要求：各小組同學(xué)在指定的位置就坐，圍成一個(gè)圓圈來朗讀課文，在朗讀時(shí)要盡情的表達(dá)情感。

作為八（1）班小記者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題，對(duì)我校李校長(zhǎng)就此事進(jìn)行采訪。請(qǐng)將你想對(duì)他說的話寫在橫線上。

■品味感悟在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩(shī)意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品味、感悟！

二、閱讀理解（40分）

（一）（6分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

11.畫橫線詩(shī)句運(yùn)用了___________的修辭手法，詩(shī)中詞語(yǔ)“___________"能夠突出表達(dá)詩(shī)人的情感。

12.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！边@兩句詩(shī)是如何表現(xiàn)初春的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

（二）（12分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【鏈接】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）互相軒邈___________（2）橫柯上蔽___________（3）四時(shí)俱備___________

14.用“/"標(biāo)出下列句子朗讀停頓，標(biāo)兩處。

急湍甚箭，猛浪若奔

15.翻譯下列句子。

（1）游魚細(xì)石，直視無礙。

（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

16.兩篇文章都表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述。

（三）（7分）

閱讀課文《“飛天”凌空》內(nèi)容，完成下面小題。

①輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

②緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

③還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

④“妙！妙極了！"站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

17.選文中，作者將呂偉連貫的跳水動(dòng)作分解成________、騰空、________三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放。

18.從修辭的角度，賞析文中畫橫線的語(yǔ)句。

19.從選文中，你能體會(huì)到作者怎樣的情感？

（四）（15分）

閱讀下面記敘文，完成下面小題。

豆腐里的光陰

①中秋節(jié)前，我跟父母微信聊天，說這次放假要回去。中秋節(jié)晚上，父親打來電話：“明天幾點(diǎn)回來?。炕貋砹嗽蹅?nèi)コ远垢X，路口有一家味道很不錯(cuò)?！?/p>

②掛斷電話，我心想，這么多年了，父親還是那么愛吃豆腐腦，對(duì)豆腐和豆腐腦還是那樣一往情深?？梢哉f，在父親內(nèi)心深處，已然根深蒂固地生出一種特殊的“豆腐情結(jié)"。

③為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬(wàn)苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病。后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐。于是，家里很快便添置了一臺(tái)電磨豆?jié){機(jī)及一些零七碎八的小物件。頭一天，清水泡黃豆。第二天一早，將泡得鼓脹鼓脹的豆子磨成生豆?jié){，再將生豆?jié){舀到爐灶上方四角懸起的濾布兜里，上下前后地?fù)u晃，以使豆?jié){充分過濾到大鐵鍋里。然后開始用柴火煮燒豆?jié){，家里那臺(tái)古董一般的風(fēng)箱也隨之“吧嗒吧嗒”不緊不慢地響了起來。

④煮開后的豆?jié){被一瓢一瓢舀進(jìn)灶臺(tái)邊的大水缸里，倒入半碗石膏水，不一會(huì)兒，豆?jié){就凝結(jié)成了半固體狀，這就是人們常說的豆腐腦。這時(shí)，父親總會(huì)滿懷欣喜地盛上小半碗，放點(diǎn)白糖或韭花醬，美滋滋地吃上幾口。有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢。

⑤熱騰騰的豆腐腦隨后被一勺一勺舀入由木板釘成的框子里?？蜃右蝗︿佒鵀V布，等裝滿豆腐腦，便用濾布輕輕一包，上面放一塊面積相當(dāng)?shù)哪景澹景迳显賶荷弦粔K較為平整的石頭。等到第二天，豆腐腦中的水分被擠壓殆盡，透著豆香味的豆腐便新鮮“出爐"。

⑥做豆腐的過程并非一帆風(fēng)順。一開始，由于經(jīng)驗(yàn)不足，豆腐切面十分粗糙，父親懷疑是家里的井太淺，井水中的化學(xué)成分達(dá)不到要求導(dǎo)致的，于是每天都到離家100多米遠(yuǎn)的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15擔(dān)，一挑就是幾個(gè)月。后來，父親做的豆腐質(zhì)量越來越好，銷量也越來越大。父親就想，難道真是水的原因？于是再用自家水井的水一試，呵，竟然成功了！父親并沒有去探究其中的緣由，而是為免去了這份挑水的辛勞而深感欣慰。

⑦在那幾年時(shí)間里，每天清晨和傍晚，村里的街巷總會(huì)響起父親“豆腐——豆腐——”那高亢而又抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲。如果在路上碰見老姨、老舅等長(zhǎng)輩，父親總會(huì)切上一塊豆腐遞到他們手里，以表心意。

⑧每當(dāng)春節(jié)臨近，父親就會(huì)帶領(lǐng)我們來一次“全家總動(dòng)員"，加班加點(diǎn)做豆腐、賣豆腐。堂屋的地上擺放著大大小小盛滿豆腐的水缸和水盆，平日里賣豆腐推的那輛“二八大個(gè)”也被冷落一旁，換上了載重量翻倍的木板平車。

⑨在我的記憶中，逢年過節(jié)家人歡聚，父親鐘愛有加的那道“家常豆腐"始終都是團(tuán)圓飯的“保留曲目”。有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，“做人做事要像‘小蔥拌豆腐’，一清二白"“誰(shuí)也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處”等，使我們受益終身。

⑩如今，當(dāng)年風(fēng)華正茂的父親已屆古稀。盡管身體還很硬朗，但和同齡人比起來，父親卻顯得更為蒼老。就在這次吃豆腐腦的時(shí)候，我給父親剝開一顆茶葉蛋，放進(jìn)他的碗里，說再不吃要涼了。父親說不想吃，最近牙疼。我抬頭看了看父親溝壑縱橫的臉龐和稀疏花白的頭發(fā)，喉頭一哽，半天也不知道該說點(diǎn)什么……

（選自《山西日?qǐng)?bào)》2023年10月25日，有刪改）

【內(nèi)容梳理】

20.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和寫法分析正確一項(xiàng)是（）

A.“我"之所以強(qiáng)調(diào)“中秋節(jié)”，是為了交代“每逢佳節(jié)倍思親"的寫作緣由。

B.整篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸、溫暖，在不急不緩的敘述中將子女對(duì)父親深沉的愛一一道來。

C.文章以第三人稱的視角敘事，講述父親的點(diǎn)滴過往，使敘事更加緊湊、情感更真實(shí)。

D.文中將“二八大個(gè)”與“木板平車"形成對(duì)比，含蓄地突出家庭生活條件的優(yōu)越。

【語(yǔ)言品味】

21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫線句中“出爐”的表達(dá)效果。

【形象分析】

22.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)析父親的美好品格，寫出兩點(diǎn)。

【主旨探究】

23.本文以回憶往事的角度來敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排和主題表達(dá)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。

■放飛個(gè)性作文其實(shí)也簡(jiǎn)單，就是把心語(yǔ)化為文字，在筆端流淌。大膽地放飛個(gè)性，盡情地展示才華吧，這才是你！

三、作文（40分）

24世界充滿七色陽(yáng)光，人生處處被溫暖照亮。親朋師友無微不至的關(guān)愛與鼓勵(lì)，陌生人面對(duì)困境的努力與不屈，一棵樹頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)到參天拔地……

請(qǐng)以“被溫暖照亮"為題，寫一篇記敘文。要求：①聯(lián)系生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感；②600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

【溫馨寄語(yǔ)】親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。揚(yáng)起你智慧和自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限的風(fēng)光。

■海邊拾貝把識(shí)記積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語(yǔ)言世界時(shí)，定會(huì)擁有快樂的心情！

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.將下列詞語(yǔ)認(rèn)真謄寫在方格內(nèi)。

殫精竭慮為富不仁

【答案】殫精竭慮為富不仁

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。①書寫時(shí)要字跡工整、美觀；②筆畫清楚，書寫規(guī)范；③不寫繁體字。注意“殫、竭慮、仁”等字容易寫錯(cuò)。

2.在下列橫線上默寫相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）___，潰于蟻穴。（《韓非子·喻老》）

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《_______》）

（3）___，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（4）月下飛天鏡，___。（作者_(dá)______《渡荊門送別》）

（5）明月松間照，___。（王維《山居秋暝》）

（6）劇哉邊海民，___。（曹植《梁甫行》）

（7）王績(jī)《野望》中“___，___"的詩(shī)句，運(yùn)用對(duì)偶修辭手法，描繪了一幅由牧人、牛群、獵人、鳥獸組成的優(yōu)美畫面。

【答案】①.千里之堤②.晴川歷歷漢陽(yáng)樹③.黃鶴樓④.馨香盈懷袖⑤.云生結(jié)海樓⑥.李白⑦.清泉石上流⑧.寄身于草野⑨.牧人驅(qū)犢返⑩.獵馬帶禽歸

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意：堤、鶴、馨、犢、禽。

3.閱讀下面語(yǔ)句，按要求答題。

①每當(dāng)夜間疲juàn，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓cuò的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。

（魯迅《藤野先生》）

②我已殲滅及擊饋一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要賽，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

（毛澤東《消息二則》）

③國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻喚醒糊涂麻木的人，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無處遁形。

（鐘聲《國(guó)行公祭，為佑世界和平》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。

疲juàn___________瞥見___________頓cuò___________

（2）劃?rùn)M線的語(yǔ)句有兩個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出并改正。

___________改為______________________改為___________

（3）請(qǐng)將劃波浪線的句子概括為一個(gè)成語(yǔ)___________

【答案】3.①.倦②.piē③.挫

4.①.饋②.潰③.賽④.塞

5.振聾發(fā)聵

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

疲倦（píjuàn）：疲乏；困倦。

瞥見（piējiàn）：一眼就看見了。

頓挫（dùncuò）：（音律、語(yǔ)調(diào)等）停頓轉(zhuǎn)折。

【小問2詳解】

本題考查字形。

擊饋——擊潰

要賽——要塞

【小問3詳解】

本題考查成語(yǔ)釋義。

振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.是否多讀書，是否讀好書，是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一。

B.《覺醒年代》再現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)以及建黨前后風(fēng)起云涌。

C.該劇好評(píng)不斷，是因?yàn)樗軌蛞罁?jù)時(shí)代背景來展示人物群像的原因。

D.人民群眾都希望作家用更多精品力作書寫中國(guó)故事，彰顯中國(guó)精神。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查病句修改。

A.兩面對(duì)一面，刪去“是否”或在“提高"前面加上“是否”；

B.成分殘缺，在“風(fēng)起云涌"后加“的歷史畫卷”；

C.句式雜糅，刪除“的原因"；

故選D。

5.選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】

我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，；你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。

①掙脫千年的羈絆②叱咤時(shí)代的風(fēng)云③喚醒黎明的沉默

A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①

【答案】C

【解析】

【詳解】第一個(gè)空，結(jié)合上句“你是昂首高歌的雄雞”，應(yīng)該選“喚醒黎明的沉默"，排除AB；第二個(gè)空，結(jié)合上句“你是奮蹄疾馳的駿馬”，應(yīng)該選“掙脫千年的羈絆"，排除D。第三空，根據(jù)前面的“你是沖天騰飛的巨龍”，用“叱咤時(shí)代的風(fēng)云"與之呼應(yīng)。故選C。

名著閱讀。（10分）

6.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.這部長(zhǎng)篇小說文筆優(yōu)美，作者用虛實(shí)結(jié)合的手法敘寫了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。

B.1930年年底國(guó)民黨政府開始了對(duì)紅軍的第一次圍剿。紅軍巧妙地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，第一次反圍剿取得了巨大的勝利。

C.這部書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移"是指中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征。

D.劉志丹是陜北蘇區(qū)的創(chuàng)立者，在極其困難的條件下，他仍始終堅(jiān)持自己的革命信念，英勇戰(zhàn)斗，使根據(jù)地由弱變強(qiáng)。

【答案】A

【解析】

【詳解】本文考查名著內(nèi)容識(shí)記。

A.《紅星照耀中國(guó)》美國(guó)記者埃德加·斯諾根據(jù)在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，因此內(nèi)容真實(shí)可靠，并非“虛實(shí)結(jié)合”，所以此選項(xiàng)有誤。

故選A。

7.根據(jù)名著《紅星照耀中國(guó)》第五篇《長(zhǎng)征》的內(nèi)容和下面的圖片提示，依次在后面的方框中補(bǔ)充完整長(zhǎng)征中的重大事件。

【答案】強(qiáng)渡大渡河爬雪山

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和重要事件的概括。

長(zhǎng)征中具有重大意義的事件：遵義會(huì)議（1935年1月15日至1月17日）、四渡赤水河（1935年1月19日至1935年3月22日）、巧渡金沙江（1935年5月3日至5月9日）、強(qiáng)渡大渡河（1935年5月24日至5月25日）、飛奪瀘定橋（1935年5月25日）、爬雪山（1935年6月8日至6月12日）、過草地（1935年8月21日到8月27日）根據(jù)題干提示和圖片可知，第一空為“強(qiáng)渡大渡河"；第二空為“爬雪山”。

《紅星照耀中國(guó)》第五篇《長(zhǎng)征》的第三節(jié)《大渡河英雄》，特寫了強(qiáng)渡大渡河事件。1935年5月中國(guó)工農(nóng)紅軍在四川省越西縣安順場(chǎng)渡過大渡河的戰(zhàn)斗，也是長(zhǎng)征途中的一次著名占斗。1935年5月上旬，中央紅軍長(zhǎng)征準(zhǔn)備渡過大渡河進(jìn)入川西地。大渡河河寬300米，水深流急，兩岸是險(xiǎn)峻的群山，地勢(shì)險(xiǎn)要，大部隊(duì)通過極其困難。冒著川軍的密集槍彈和炮火.在激流中前進(jìn)，渡過了被國(guó)民黨軍視為不可逾越的天險(xiǎn)大渡河；《紅星照耀中國(guó)》第五篇《長(zhǎng)征》的第四節(jié)《通過大草地》，主要簡(jiǎn)述了紅軍如何克服困難戰(zhàn)勝雪山、草地，最終到達(dá)陜北根據(jù)地的過程。中央紅軍占領(lǐng)瀘定城后繼續(xù)北上，于1935年6月8日突破敵人蘆山、寶興防線，隨后翻越了長(zhǎng)征路上第一座大雪山——大金山。整長(zhǎng)征途中總共爬過18座山脈，其中五座終年積雪，雪山行程共2700里。

8.但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？"他是用英語(yǔ)講的！

我馬上就知道了他就是A，那個(gè)“鼎鼎大名”的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。

語(yǔ)段選自名著《紅星照耀中國(guó)》，其中“他"是指誰(shuí)？從語(yǔ)段內(nèi)容可見，“他”是一個(gè)怎樣的人？

【答案】周恩來他是一個(gè)溫和文雅、學(xué)識(shí)淵博、具有杰出領(lǐng)導(dǎo)才能的人。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象。

根據(jù)“清瘦的青年軍官"“他是用英語(yǔ)講的”“他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生"可知，“他”是周恩來。他是一個(gè)談吐緩慢安詳，態(tài)度溫和地說話，深思熟慮，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。

《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來的描寫如下：他談吐緩慢安詳，態(tài)度溫和地說話，深思熟慮，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。他背棄古代中國(guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。

綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

9.班級(jí)植物興趣組拍了三張圖片并給出如下文字材料，請(qǐng)你判斷花名。

小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃?！赜^《行香子》

桃花——單生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，無毛，花朵豐腴。

李花——單生或2朵簇生，花部無毛，花小，花葉同放。

菜花——總狀花序，花萼四片，花冠四瓣，呈十字形，輻射對(duì)稱。

圖一（）圖二（）圖三（）

【答案】①李花②.桃花③.菜花

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖一：根據(jù)題干提示“單生或2朵簇生"“花部無毛，花小，花葉同放”可知，圖一為李花。

圖二：根據(jù)題干提示“單生，萼片5枚，基部合生成短萼筒"可知，圖二為桃花。

圖三：根據(jù)題干提示“花萼四片”“花冠四瓣，呈十字形，輻射對(duì)稱"可知，圖三為菜花。

10.近日，我校推廣“面對(duì)面晨讀”的方式，要求：各小組同學(xué)在指定的位置就坐，圍成一個(gè)圓圈來朗讀課文，在朗讀時(shí)要盡情的表達(dá)情感。

作為八（1）班小記者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題，對(duì)我校李校長(zhǎng)就此事進(jìn)行采訪。請(qǐng)將你想對(duì)他說的話寫在橫線上。

【答案】示例：李校長(zhǎng)，您好，我是八年級(jí)（1）班小記者，我校目前正在推廣“面對(duì)面晨讀"方式，請(qǐng)問您為什么要推廣這種晨讀方式？推廣這種晨讀方式有何好處？謝謝！

【解析】

【詳解】本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。根據(jù)題干“作為八（1）班小記者”可知，身份是八年級(jí)（1）班“活動(dòng)小記者；根據(jù)提干提示“我校推廣‘面對(duì)面晨讀’的方式，要求：各小組同學(xué)在指定的位置就坐，圍成一個(gè)圓圈來朗讀課文，在朗讀時(shí)要盡情的表達(dá)情感。作為小記者，請(qǐng)你對(duì)我校李校長(zhǎng)就此事進(jìn)行采訪，你怎么跟他說"可知，采訪對(duì)象是李校長(zhǎng)，采訪內(nèi)容是對(duì)推廣“面對(duì)面晨讀”方式看法?？谡Z(yǔ)交際題，注意稱呼。

示例：李校長(zhǎng)，您好，我是八年級(jí)（1）班“新聞探究"活動(dòng)的小記者，我想采訪一下您。我校推廣“面對(duì)面晨讀”的方式，請(qǐng)問您用這種方式晨讀是受誰(shuí)的啟發(fā)？您覺得讓同學(xué)們用這種方式有什么改變？

■品味感悟在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩(shī)意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品味、感悟！

二、閱讀理解（40分）

（一）（6分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

11.畫橫線詩(shī)句運(yùn)用了___________的修辭手法，詩(shī)中詞語(yǔ)“___________"能夠突出表達(dá)詩(shī)人的情感。

12.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”這兩句詩(shī)是如何表現(xiàn)初春的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

【答案】11.①.對(duì)偶②.最愛（愛）

12.這兩句詩(shī)中，“鶯"是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹去歌唱；“燕”是春的信使，已開始銜泥筑巢?！皫滋?“誰(shuí)家”“早"“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)。

【解析】

【11題詳解】

本題考查詩(shī)句理解賞析。

一問，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"意為：野花競(jìng)相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長(zhǎng)高才剛剛沒過馬蹄。詩(shī)人描繪了西湖春行所見景物，運(yùn)用對(duì)偶的手法，以“亂”“淺"“漸欲”“才能"，狀寫花草向榮的趨勢(shì)，準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。

二問，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”意為：最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。此句寫詩(shī)人最愛的湖東沙堤，詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡，流露著喜悅輕松的心情，“最愛"一詞能夠突出表達(dá)詩(shī)人的情感。

【12題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹木，誰(shuí)家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。此句寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞。“幾處"“誰(shuí)家”“早"“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)，顯示出春天的勃勃生機(jī)，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想?？蓳?jù)此作答。

（二）（12分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【鏈接】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）互相軒邈___________（2）橫柯上蔽___________（3）四時(shí)俱備___________

14.用“/"標(biāo)出下列句子朗讀停頓，標(biāo)兩處。

急湍甚箭，猛浪若奔。

15.翻譯下列句子。

（1）游魚細(xì)石，直視無礙。

（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

16.兩篇文章都表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述。

【答案】13.①.比高遠(yuǎn)②.樹枝③.四季

14.急湍/甚箭，猛浪/若奔。

15.（1）游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。（2）夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

16.示例：兩篇文章都描寫了優(yōu)美的自然風(fēng)光，表達(dá)作者熱愛自然、熱愛生活的積極樂觀思想感情，同時(shí)寄情山水，派遣愁懷，抒發(fā)不滿現(xiàn)實(shí)、避世退隱、鄙棄名利等情懷。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

（1）句意：爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)。軒邈：比高遠(yuǎn)。

（2）句意：橫斜的樹枝在上面遮蔽著?？拢褐Ω伞渲?。

（3）句意：四季常存。四時(shí)：四季。

【14題詳解】

本題考查文言斷句。

句意：湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬?！吧跫焙汀叭舯?分別修飾“急湍”和“猛浪"；

因此斷句：急湍/甚箭，猛浪/若奔。

【15題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

（1）直視：直接看見。礙：障礙。

（2）欲：要。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚。競(jìng)躍：競(jìng)相跳躍。

【16題詳解】

本題考查情感主旨。

《與朱元思書》敘述作者乘船桐廬自至富陽(yáng)途所見，描繪了這一段的山光水色。看到這美景發(fā)出了“鳶飛戻天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”（看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返）的感嘆，這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對(duì)社會(huì)的不滿情緒，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。

《答謝中書書》是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，看到這美景不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都"（這里實(shí)在是人間的仙境啊）的感慨，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情?？蓳?jù)此作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動(dòng)，隨心所欲，任船所致觀賞景物。從富陽(yáng)到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下絕無僅有的。

江水都呈青綠色，深深的水流清澈的千丈也能見底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。兩岸的高山，都長(zhǎng)著耐寒常綠的樹，（高山）憑依山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向鳴叫，鳴聲諧而動(dòng)聽。（樹上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見到陽(yáng)光。

【鏈接】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（三）（7分）

閱讀課文《“飛天”凌空》內(nèi)容，完成下面小題。

①輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

②緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

③還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

④“妙！妙極了！"站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

17.選文中，作者將呂偉連貫的跳水動(dòng)作分解成________、騰空、________三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放。

18.從修辭的角度，賞析文中畫橫線的語(yǔ)句。

19.從選文中，你能體會(huì)到作者怎樣的情感？

【答案】17.①.起跳②.入水

18.比喻修辭手法，將入水時(shí)的呂偉比喻成一支箭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)呂偉入水動(dòng)作輕、直、快的特點(diǎn)，突出呂偉入水動(dòng)作的優(yōu)美和精準(zhǔn)。

19.體會(huì)到作者對(duì)我國(guó)體育健兒的高度贊美之情，也體會(huì)到作者由衷的自豪感和強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。

【解析】

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合①段“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、②段“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如"、③段“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中”可知，作者將呂偉連貫的跳水動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟。

【18題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合③段“她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中"可知，這句話將入水時(shí)的呂偉比喻成一支箭，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出呂偉入水時(shí)干凈利落，動(dòng)作輕盈筆直迅速的特點(diǎn)，表現(xiàn)出呂偉跳水動(dòng)作的優(yōu)美。

【19題詳解】

本題考查情感分析。

結(jié)合①段“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”、②段“動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖"、③段“幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚”、④段“這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞"等內(nèi)容可知，本文表達(dá)作者對(duì)我國(guó)體育健兒賽場(chǎng)表現(xiàn)的由衷欽佩和贊美，同時(shí)流露出對(duì)祖國(guó)的自豪和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

（四）（15分）

閱讀下面記敘文，完成下面小題。

豆腐里的光陰

①中秋節(jié)前，我跟父母微信聊天，說這次放假要回去。中秋節(jié)晚上，父親打來電話：“明天幾點(diǎn)回來??？回來了咱們?nèi)コ远垢X，路口有一家味道很不錯(cuò)?！?/p>

②掛斷電話，我心想，這么多年了，父親還是那么愛吃豆腐腦，對(duì)豆腐和豆腐腦還是那樣一往情深?？梢哉f，在父親內(nèi)心深處，已然根深蒂固地生出一種特殊的“豆腐情結(jié)"。

③為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬(wàn)苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病。后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐。于是，家里很快便添置了一臺(tái)電磨豆?jié){機(jī)及一些零七碎八的小物件。頭一天，清水泡黃豆。第二天一早，將泡得鼓脹鼓脹的豆子磨成生豆?jié){，再將生豆?jié){舀到爐灶上方四角懸起的濾布兜里，上下前后地?fù)u晃，以使豆?jié){充分過濾到大鐵鍋里。然后開始用柴火煮燒豆?jié){，家里那臺(tái)古董一般的風(fēng)箱也隨之“吧嗒吧嗒”不緊不慢地響了起來。

④煮開后的豆?jié){被一瓢一瓢舀進(jìn)灶臺(tái)邊的大水缸里，倒入半碗石膏水，不一會(huì)兒，豆?jié){就凝結(jié)成了半固體狀，這就是人們常說的豆腐腦。這時(shí)，父親總會(huì)滿懷欣喜地盛上小半碗，放點(diǎn)白糖或韭花醬，美滋滋地吃上幾口。有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢。

⑤熱騰騰的豆腐腦隨后被一勺一勺舀入由木板釘成的框子里?？蜃右蝗︿佒鵀V布，等裝滿豆腐腦，便用濾布輕輕一包，上面放一塊面積相當(dāng)?shù)哪景?，木板上再壓上一塊較為平整的石頭。等到第二天，豆腐腦中的水分被擠壓殆盡，透著豆香味的豆腐便新鮮“出爐"。

⑥做豆腐的過程并非一帆風(fēng)順。一開始，由于經(jīng)驗(yàn)不足，豆腐切面十分粗糙，父親懷疑是家里的井太淺，井水中的化學(xué)成分達(dá)不到要求導(dǎo)致的，于是每天都到離家100多米遠(yuǎn)的村中一口深井去挑水，大概一天要挑15擔(dān)，一挑就是幾個(gè)月。后來，父親做的豆腐質(zhì)量越來越好，銷量也越來越大。父親就想，難道真是水的原因？于是再用自家水井的水一試，呵，竟然成功了！父親并沒有去探究其中的緣由，而是為免去了這份挑水的辛勞而深感欣慰。

⑦在那幾年時(shí)間里，每天清晨和傍晚，村里的街巷總會(huì)響起父親“豆腐——豆腐——”那高亢而又抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲。如果在路上碰見老姨、老舅等長(zhǎng)輩，父親總會(huì)切上一塊豆腐遞到他們手里，以表心意。

⑧每當(dāng)春節(jié)臨近，父親就會(huì)帶領(lǐng)我們來一次“全家總動(dòng)員"，加班加點(diǎn)做豆腐、賣豆腐。堂屋的地上擺放著大大小小盛滿豆腐的水缸和水盆，平日里賣豆腐推的那輛“二八大個(gè)”也被冷落一旁，換上了載重量翻倍的木板平車。

⑨在我的記憶中，逢年過節(jié)家人歡聚，父親鐘愛有加的那道“家常豆腐"始終都是團(tuán)圓飯的“保留曲目”。有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，“做人做事要像‘小蔥拌豆腐’，一清二白"“誰(shuí)也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處”等，使我們受益終身。

⑩如今，當(dāng)年風(fēng)華正茂的父親已屆古稀。盡管身體還很硬朗，但和同齡人比起來，父親卻顯得更為蒼老。就在這次吃豆腐腦的時(shí)候，我給父親剝開一顆茶葉蛋，放進(jìn)他的碗里，說再不吃要涼了。父親說不想吃，最近牙疼。我抬頭看了看父親溝壑縱橫的臉龐和稀疏花白的頭發(fā)，喉頭一哽，半天也不知道該說點(diǎn)什么……

（選自《山西日?qǐng)?bào)》2023年10月25日，有刪改）

【內(nèi)容梳理】

20.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和寫法分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“我"之所以強(qiáng)調(diào)“中秋節(jié)”，是為了交代“每逢佳節(jié)倍思親"的寫作緣由。

B.整篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸、溫暖，在不急不緩的敘述中將子女對(duì)父親深沉的愛一一道來。

C.文章以第三人稱的視角敘事，講述父親的點(diǎn)滴過往，使敘事更加緊湊、情感更真實(shí)。

D.文中將“二八大個(gè)”與“木板平車"形成對(duì)比，含蓄地突出家庭生活條件的優(yōu)越。

【語(yǔ)言品味】

21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫線句中“出爐”的表達(dá)效果。

形象分析】

22.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)析父親的美好品格，寫出兩點(diǎn)。

【主旨探究】

23.本文以回憶往事的角度來敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排和主題表達(dá)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。

【答案】20.B21.“出爐"本指取出爐內(nèi)烘烤、冶煉的東西。這里比喻將豆腐公布出來，這樣寫，突出父親制作豆腐過程的細(xì)致、用心，也照應(yīng)前文父親做事認(rèn)真的態(tài)度。

22.示例：（1）從“父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬(wàn)苦”可見，父親具有吃苦耐勞的美好品格。（2）從父親因身體有病，聽從親戚建議，決計(jì)做豆腐謀生可見，父親具有勇于改變命運(yùn)的美好品格。（3）從父親讓我給奶奶或姥姥送豆腐腦，及免費(fèi)給鄰居家老人、小孩兒豆腐腦可見，父親具有孝順慷慨、善良大方的優(yōu)美品格。（4）從父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理可見，父親具有善于教育的優(yōu)美品格。

23.示例：（1）以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對(duì)自由。父親為什么做豆腐，贈(zèng)送豆腐腦，挑井水做豆腐等穿插其中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。（2）以回憶的角度敘述故事，豐富了思想內(nèi)涵。文章在回憶父親做豆腐的往事中融入他對(duì)我們的教育，也寫及“我"的新認(rèn)識(shí)，凸顯了父親對(duì)我們濃厚的愛以及我對(duì)父親的感激之情。

【解析】

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，結(jié)合①段“中秋節(jié)前，我跟父母微信聊天，說這次放假要回去”可知，“我"之所以強(qiáng)調(diào)“中秋節(jié)”，是為了交代這次放假要回去，引出下文的回憶；

C.有誤，文章以第一人稱的視角敘事；

D.有誤，沒有突出家庭生活條件的優(yōu)越；

故選B。

21題詳解】

本題考查詞句理解賞析。

“出爐"意思是比喻剛出來。結(jié)合⑤段畫線句“等到第二天，豆腐腦中的水分被擠壓殆盡，透著豆香味的豆腐便新鮮‘出爐’”可知，“出爐"一詞，形象寫出豆腐剛剛做出來的情景，表現(xiàn)出父親的做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，突出父親制作豆腐的細(xì)心和認(rèn)真。

【22題詳解】

本題考查人物形象。

結(jié)合③段“為了養(yǎng)家糊口，供我們姐弟3個(gè)孩子上學(xué)，父親在農(nóng)忙之余先后開過小飯館、養(yǎng)過牛、砍過柴，嘗盡了千辛萬(wàn)苦，常常累得腰酸背痛，以至于落下了腰肌勞損的毛病”等內(nèi)容可知，父親疼愛孩子、吃苦耐勞；

結(jié)合③段“后來，在一個(gè)親戚的建議下，父親決計(jì)試試做豆腐"等內(nèi)容可知，身體有傷病的父親聽從親戚建議決定做豆腐，由此可見父親勇于面對(duì)生活，熱愛生活；

結(jié)合④段“有時(shí)，父親會(huì)讓我給奶奶或姥姥送去一碗，鄰居家有老人或小孩兒想吃豆腐腦的，也會(huì)過來舀上一碗，但父親從沒問他們收過1分錢”等內(nèi)容可知，父親讓我給奶奶或姥姥送豆腐腦，及免費(fèi)給鄰居家老人、小孩兒豆腐腦，由此可見其熱心善良、關(guān)愛他人；

結(jié)合⑨段“有時(shí)，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，比如，做人做事要像‘小蔥拌豆腐’，一清二白’‘誰(shuí)也不能挑食，五谷雜糧最養(yǎng)人，多少吃點(diǎn)，對(duì)身體有好處’等，使我們受益終身"等內(nèi)容可知，父親會(huì)有意無意借機(jī)給我們講一些樸素的道理，由此可見其善于言傳身教，注重教育孩子。

【23題詳解】

本題考查本題考查文章內(nèi)容分析。

結(jié)合②段“掛斷電話，我心想，這么多年，父親還是那么愛吃豆腐腦，對(duì)豆腐和豆腐腦還是那樣一往情深?？梢哉f，在父親內(nèi)心深處，已然根深蒂固地生出一種特殊的‘豆腐情結(jié)