2023年第二學期中學語文教研工作計劃其次學期中學語文教研工作安排1

本學期語文教研組工作，將接著全面實行學校教化教學工作安排，進一步加強課堂教學探討，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學的質量，確保語文老師教學水平、學生語文成果上新臺階。依據(jù)我校有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作安排。

一、指導思想：以義務教化《語文課程標準》為指導，駕馭新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動初中語文新課程改革。加強語文教學案例的探討和教學論文的撰寫，加強語文課題探討，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展探討性教學的探究，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

二、詳細工作及主要措施：

（一）、仔細學好理論，不斷更新的教化教學理念。

1、仔細學習先進的教化教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的改變，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。

2、每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學探討刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

3、激勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進的教化教學理念。

4、組織學習課堂教學常規(guī)、基礎學問、課堂教學技能。接著把老師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務。

（二）、加強常規(guī)管理，提高教學質量。

1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，按時批改和發(fā)放學生的作業(yè)、作文。

2、本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀實力，現(xiàn)場作文競賽等。在調研后要仔細做好質量分析。依據(jù)語文學科平?？疾椤⑵谀┛荚嚰笆谐闇y的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

（三）、主動開展教研活動，提高老師教學實力和教學水平。

1、變更教研課研討方式，主見教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的探討氛圍，提高探討實效。本期安排采納如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。

2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由探討或寫出觀后感。

3、接著做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)建機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課；主動參與各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、備課活動以分級備課、學習、溝通、研討為主要形式。備課將實行集體備課，探討并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。

5、主動參加市教化局組織的各種教研活動和各種老師教學培訓活動，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務實力。

（四）、主動開展有意義的語文活動，增加學生文化底蘊，豐富校內文化生活。

1、組織全校性的學生作文競賽、閱讀競賽、誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的愛好，營造良好的'校內文化氛圍，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，

2、著手實施我組相關課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

（五）、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。召開教研組專題會議,主動探究九年級語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關中考改革的動態(tài)和設想。全體九年級語文老師要仔細探討中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語文取得好成果。

（六）、督促本組老師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作，并要求老師作好相應的記錄。

三、活動支配：第一周：制定教研組工作安排并探討；教研組活動，支配本期的相關工作。

其次周：教研組活動，支配本期的相關工作。

第三周：符秋菊老師上公開課。

第四周：深化學習《新課標》樹立新的教學理念，明確教學目標和要求。

第五周：備課組活動，各年級第一次月考。

第六周：備課組活動。

第七周：分析月考狀況；符君海老師上公開課。

第八周：實行作文競賽。

第九周：備課組活動，各年級其次次月考；老師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。

第十周：期中檢測。

第十一周：檢查尖子生的培育和后進生的轉化工作狀況。

第十二周：各年級備課組對半期考試進行總結。

第十三周：備課組活動。

第十四周：各吉澉老師上公開課；年級第三次月考。

第十五周：備課組活動，分析月考狀況。

第十六周：符玉峰老師上公開課；實行詩歌朗誦競賽。

第十七周：組織案例學習。

第十八周：各年級第四次月考。

第十九周：了解教學進度；做好期末的復習工作。

其次十周：期末檢測；老師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。

其次學期中學語文教研工作安排2

一、指導思想

以學校教學教研的思想為指引，以我縣教化教學質量年活動為契機，仔細貫徹《新課程標準》精神，進一步深化教化教學改革，努力提高我校教化教學質量，培育學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信念和良好習慣，駕馭最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深化學習語文教改閱歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成果。

2、規(guī)范教學工作的管理，仔細貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設，規(guī)范科組活動;加大青年老師骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

5、實行“一課一評一議”活動，每位青年老師都要仔細上好一節(jié)有質量、有水平的公開課。

6、仔細做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。

7、加強科組老師教化理論的學習，在科組活動中多溝通課堂

管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保安排的落實。

9、有安排地進一步探究實施新課程標準的有效閱歷和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、詳細措施

全體語文老師要在仔細落實好學校教學教研工作安排整體措施的基礎上，努力做好以下幾個方面的工作。

(一)抓好課堂教學工作。

(1)、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀(朗讀材料由科任老師自定)、學生輪番講故事、學生輪番演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

(2)對于語文基礎教學，要加強學生語言的'實際運用的實力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。

(3)對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品嘗——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。激勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思索，激勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

(4)對于作文

教學，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本學問和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，激勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的剛好批改和講評工作，可以主動探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

其次學期中學語文教研工作安排3

一、指導思想

以學校工作安排、教務處工作安排為指導，以中職語文教學大綱、對口單招語文考試大綱、中職學業(yè)水平語文測試大綱為引導，以提升語文學科教學質量、提高學生語文素養(yǎng)、提高課堂教學效率為重點，聚焦老師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語文學科成果提高、聚焦語文教研成效提升，努力構建具有我校特色的語文學科教學教研體系。

二、工作目標

1.在仔細搞好教學常規(guī)工作和教科研工作的基礎上，進一步加強語文學科教學探討工作，爭取在語文校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2.接著強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組老師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長，接著強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧、充溢創(chuàng)新與活力的'優(yōu)秀教研組，仔細完成學校各項工作。

3.接著提高語文學科教學成果，高一對口、高二、高三對口語文力爭南通前三，高一、高二就業(yè)語文力爭如皋第一。

4.充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教化以及審美情趣的教化，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎。

三、工作要求

1.實施“青藍工程”，青藍結對，共同成長。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給年輕老師以幫助，并在思想上多給以關切，充分發(fā)揮他們的特長，使他們盡快成為語文教學骨干。同時為青年老師搭建展示自我的平臺，主動帶領他們參與各類賽事活動，提升學校語文組的整體教學教研水平。

2.萃取集體才智，推行集體備課，發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力。定期實行教研活動，主動組織老師參與各級教研活動與教學比武活動。

3.組織研讀中職語文教學大綱、對口單招語文考綱、學業(yè)水平語文測試大綱，通過主題性研討、沙龍活動，有針對性的解決語文教學中的疑難雜癥。

4.通過專家引領，共同研討，提高語文學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

5.立足課堂，扎根課堂，培育實力，注意應用，提高課堂教學效率。

6.深化語文校本課題探討，進一步提高語文老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升語文老師科研素養(yǎng);并用科研指#工作安排#導語文教學。

7.激勵全組成員不斷反思教學，總結教學閱歷，促自身專業(yè)成長。

8.加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體技術在教學中的應用。建立溝通平臺，激勵組內老師利用網(wǎng)絡資源，開拓視野，充溢自己，提高業(yè)務水平。

其次學期中學語文教研工作安排4

一、指導思想

依據(jù)學校校新學期的工作重點，本學期語文教研組將以深度推動課程改革為工作中心，以加強老師隊伍建設和提高學科質量管理為重點和目的，以提高課堂教學有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點和抓手，全面提升我校語文老師的學科素養(yǎng)、課程理解與執(zhí)行實力，進一步建立完善適應新課程要求的學科教研機制，提升我校語文學科的教研品質，顯示我校語文學科的課堂教學特色。

二、現(xiàn)狀分析

語文教研組有語文老師14名，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕老師僅2名，都已接近35歲。這樣的一個老師的年齡結構比例，從肯定意義上來說，這樣的一個團隊，相對比較成熟，也比較穩(wěn)定，但從另一個側面來看，這樣的團隊也缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新力。

三、本學期工作思路

(一)提倡多元學習方式，提升老師課程理解力。

1、老師自學。老師要博覽群書，廣讀教化理論書籍、文學類書籍和教化教學雜志等，研讀新《課標》以及有關專家解讀新課標的文章，遵循教化規(guī)律，探討課程目標，規(guī)范教學行為，豐盈自身的文化底蘊和學科素養(yǎng)、專業(yè)功底，以此提高自身的教學引力和人格魅力。

2、網(wǎng)絡學習。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源，主動參加網(wǎng)絡教研，構建動態(tài)學習和教研網(wǎng)絡。

3、專題研討。采納案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，引導老師加深對新課程標準和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的`實力。

(二)明確學科教研重點，提高老師課程實施力。

為了更好地“追隨課標的方向，回來課標的要求，踐行課標的理念”，新學期，我們將在日?；虒W探討中找準落點，彰顯亮點，突破難點，不斷提高教研品質，提高老師課程實施力。

1、開展專題研討。本學期，按學校的要求，我們將組織全組老師進行八次專題探討。

2、加強教學常規(guī)?！敖虒W常規(guī)調研”仍是新學期語文教學的重中之重。我們對將老師的教學常規(guī)進行定期和不定期調研，抓好“教學六仔細”(仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考核檢測、仔細指導自學)，其中特殊關注“備課質量和教研組建設”?！皞湔n”督導老師做到“三備”(備真實的課，備自己學生特性的課，備有質量的課)嚴格要求老師在集體備課的基礎上，依據(jù)自己的教學風格及本班學生特點，必需進行特性化修改。這種特性化的修改，主要包括教學環(huán)節(jié)的再設計，在特性修改中，提倡注意創(chuàng)新，注意好用，注意特性，并在教案上得以顯現(xiàn)。剛好進行教學反思，主要記錄老師教學過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、珍貴的閱歷，學生學習中的亮點、困惑，要抓住某一點詳細地記錄，做一些實在地分析、反思。以加強明星備課組的建設。

3、開展學科特色活動，豐富拓展課程內容。開展“經(jīng)典點亮才智，書香浸潤童年”的經(jīng)典誦讀活，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校內生活之中，滲透到學科教學之中，從而豐厚老師和學生的人文底蘊。依據(jù)不同年齡段的實際狀況來確定經(jīng)典誦讀的內容，同時，在誦讀的應用特殊是與課堂教學的整合上進行探討與探究，并加強各年級誦讀的校本化資料的積累，使中華經(jīng)典誦讀活動真正成為學校的特色。

(三)強化教學質量意識，提升學科質量管理力。

關注日常，重視競賽。本學期，我們將仔細、主動地進行各項、各級競賽打算，爭取在各項競賽中取得佳績。

其次學期中學語文教研工作安排5

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作安排中的有關內容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教化教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文老師的教化理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。接著充溢語文組圖書角的數(shù)量和質量，接著向老師舉薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教化雜志，每學期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平常的學習過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的.完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期實行學習方法閱歷溝通會。

3、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課、評議、修改、反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質量，關鍵在課堂。本學期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。協(xié)作學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。

本學期我們依據(jù)學生的特點和學校的實際狀況接著開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、看法、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關系，挖掘課外語文學習資源增加學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文實力。

其次學期中學語文教研工作安排6

一、工作思路

在新的學期里，我市中學語文教研工作將以課程改革為中心，進一步改善教學探討制度和方式，在課程改革的實踐中，引導并幫助老師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學實力，以提高我市中學語文教學的質量和品位；促進學校教研組加強語文課程建設和校本教研，為廣闊語文老師的專業(yè)成長和全體學生的健康發(fā)展服務。

二、主要工作

（一）進一步改善教學探討制度和方式，推動校本教研，促進廣闊語文老師專業(yè)化水平的提高。

1、市校兩級要激勵并組織廣闊老師，特殊是中青年老師加強語文學科教學業(yè)務進修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教化教學素養(yǎng)。每位語文老師要以有效達成“五個一”（通讀一種語文教學專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇探討性論文或教學案例分析，開設一節(jié)市級或校際探討課，命制一份試題）作為提升自身專業(yè)化水平的重要推力。

2、組織全市語文老師學習和研討《xx市中學語文學科教學建議》《中學語文課型范式和實施策略》。引導老師在仔細落實《xx市中學語文學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“探討課”促進老師自我反思，引導日常教學；營造良好的探討氛圍，逐步提升老師觀課、議課的水平和實力。

3、進一步推動學科教學關鍵問題和課型范式及實施策略的探討，完善老師指導下的學生自主學習課堂教學模式，逐步積累具有xx特色的課型范例。組織各年級、學段的課堂教學同題異構研討活動，引導老師探究學科教學中的重難點問題，共享教學實踐才智，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

4、為基層學校供應課堂教學和教學管理診斷服務。充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用，組織部分名特老師送教下鄉(xiāng)和青年語文老師專業(yè)發(fā)展論壇等活動。

（二）進一步加強語文新課程的研修，幫助老師不斷提高對語文課程的理解水平和實施實力。

1、接著組織全體語文老師特殊青年老師學習探討語文課程標準和新課標語文教科書，增加參加式培訓的機會，提高老師自主學習的實力。引導學校教研組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深化研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

2、加強學科基地和學科中心組建設。初中學語文學科中心組及各專題探討小組按安排開展各種活動。

3、建設好初中學語文教學網(wǎng)站，為老師教學和學生自主學習供應豐富而高質量的資源。

4、剛好做好新課程實施以來的回顧和總結工作，加強調研，發(fā)覺先進，培植典型，以點帶面，推動本地區(qū)中學語文課程改革的深度發(fā)展。

（三）抓好教學常規(guī)的落實，保證語文課程安排的規(guī)范實施，促進實施水平的提高。

1、引導各語文教研組學習《xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》，定期與教研組綻開溝通與研討，引導學校依據(jù)課程資源科學合理地實施好國家課程。

2、仔細組織好市校兩級研討示范課。結合教學實際確立研討課的問題和目的`，保證公開課質量，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。各校教研組也應在校內各年級組織好同類探討課。

3、進一步抓好以教材分析為主要內容的備課活動，在全市初中學各年級采納講座或網(wǎng)絡教研的形式，開展主動有效的教材教法探討活動，各校要組織全體老師參與這些講座活動，或剛好收看學科教化網(wǎng)上傳的有關信息。

4、主動開展聯(lián)校教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的探討和探討，并適當支配校際之間的觀摩、考察、學習、溝通活動。

（四）貼合教學實踐，扎實開展課題探討，有效提升教研組和老師的教科研實力，提高課程實施的品位。

初中：

進一步做好江蘇省重點教研課題“初中語文閱讀探究力探討”的滾動探討工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的初中語文有效教學的模式和風格。爭取在“預設與生成”國家級課題的理論框架下強化語文中心組建設，加強對教學預設與生成關系的探討，幫助老師增加課程意識，增長教學實踐才智，為進一步深化教學改革，提升老師隊伍整體水平多做貢獻。

中學：

1、接著組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增加過程性研修的針對性和有效性，全面提高老師課程實施的實力，引導老師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。

2、利用學科中心組和青年老師學術探討團體，開展學科核心素養(yǎng)和教學關鍵問題專項探討，促進中學語文課型范式及實施策略探討的深化，為新課標和教材的施行做好理論打算。

（五）加強考試探討，努力改進畢業(yè)班工作，提高我市中學語文教學的質量和品位。

初三年級：

1、開學初實行全體初三老師會議，分析20xx年中考試卷并提出相關教學建議；

2、組織若干節(jié)公開課；

3、組織好期末教學狀況調查試卷的命題工作；

4、組織專題調研，分析教學及課程改革中存在的問題。

高三年級：

1、期初舉辦高三語文教學專題研討活動，結合對期末調研狀況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復習備考的科學性；

2、做好“蘇錫常鎮(zhèn)”四市聯(lián)合命題工作，提高試題命制的質量；

3、幫助組織兩次?？?，剛好完成評卷和分析工作；

4、舉辦全市高三語文其次次教學研討會；

5、針對高三語文教學存在的普遍性問題和一線老師的須要，組織好每月一次的常規(guī)教學研討活動。

（六）仔細做好其他工作

三、日程支配

二月份

1、各校語文教研組長會議；

2、高一語文教學專題研討活動；

3、高三語文期末考試分析及考試說明研讀溝通活動；

4．市區(qū)中學語文老師基本功競賽第一輪筆試；

5、中考調研活動。

6、初中語文老師基本功大賽啟動

三月份

1、各年級課例研討活動；

2、高三第一次模擬考試；

3、四市“二模”卷統(tǒng)稿；

4．市區(qū)中學語文老師基本功競賽其次輪、第三輪；

5．中考解讀，傳達20xx年中考精神；

6、初中語文老師基本功大賽復賽。

四月份

1．中學語文閱讀教學專題研討活動；

2．高三語文教學其次次研討會；

3．大市中學語文老師基本功競賽。

3、《義務教化課程標準（20xx年版）》落實狀況調研；

4、各年級課例研討活動；

5、初中語文老師基本功大賽決賽；

6、中考研討會。

五月份

1、高三其次次模擬考試；

2、高三“二模”狀況分析和高考信息溝通活動；

3、各年級課例研討活動

4、了解各校初三教學進度和專題復習落實狀況。

六月份

1、幫助做好高考工作；

2、非畢業(yè)班年級課例研討活動；

3、完成非畢業(yè)班期末考試命題制卷工作；

4、初中中考命題、閱卷。

七月份

1、幫助做好非畢業(yè)班期末考試工作；

2、完成學年學科和個人工作總結；

3、完成中考數(shù)據(jù)初步分析；

4、完成期末考試數(shù)據(jù)分析。

其次學期中學語文教研工作安排7

一、工作思路

加強對課程改革的的探討與指導，強化老師教學意識、課程意識、質量意識。以促進老師專業(yè)發(fā)展為目標，進一步發(fā)揮特級老師、學科帶頭人、骨干老師的示范和引領作用。結合各年級的教學實際，開展形式多樣的教研活動。

二、主要工作

1.引導老師深化學習課程理念，鉆研教材、鉆研學法與教法。加強對課堂教學的質量探討，常規(guī)教研活動圍繞課改環(huán)境下的課堂教學綻開。開展好校際備課組溝通，提倡在校際間實現(xiàn)教學資源的共享。

2.重視綜合實踐活動課的課程探討工作，側重引導老師自覺利用課程資源、開發(fā)課程資源。接著留意引導老師關注課改新動向，努力做好課程試驗工作。

3.加強老師隊伍建設。發(fā)揮各教研組的'作用，引導老師仔細學習有關教學理論、主動實踐。為促進老師的專業(yè)發(fā)展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環(huán)節(jié)綻開。

4.加強對學業(yè)水平考試及高考的探討。

其次學期中學語文教研工作安排8

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教化教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學校工作安排制定如下安排：

二、工作目標：

1、仔細學習教化理論，樹立現(xiàn)代教化的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教化的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施：

1、仔細學習教化理論。各年級備課組要依據(jù)理論學習的資料、本年級的實際情景制訂切實可行的工作安排，采納團體讀和個人讀相結合的方法，留意理論學習與教學實踐相結合，留意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自我的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教化的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培育本領養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)教化落在實處。堅決做到面對全體學生，照看不一樣程度，不一樣層次的學生的學習須要，探討和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習探討新課標、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應仔細學習先進的教化教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的.改變，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性，進取投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結，邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

(4)抓好團體備課的過程管理，提高教學質量。團體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師仔細分析教材，統(tǒng)一相識，并做好探討記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉化為自我的相識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

(5)任課老師要仔細進行教學反思，在教研的基礎上進取撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將協(xié)作學校經(jīng)過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情景。

(7)組織小型多樣、講究實效的探討活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

3、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規(guī)范，培育本領，教學形式多樣。

八年級、不僅僅抓好基礎，并且要提升本領，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合本領的訓練，學問點清楚，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細探討中考，深化探討《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。

4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦敏捷多樣、小型的學生競賽活動。有安排地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升學生學習語文的愛好。

其次學期中學語文教研工作安排9

一、指導思想

本學年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教化局整體工作部署，依據(jù)20_—20_學年區(qū)教科研室工作安排要求，以進一步深化新課程改革、全面推動素養(yǎng)教化為核心，以“加強自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標，堅固樹立服務學校、發(fā)展老師、成就學生的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力氣，進一步提升語文學科教學質量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教化的科學發(fā)展、均衡發(fā)展、轉型升級供應更為有效的專業(yè)支撐。

二、主要內容

一個核心：探討、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質高效課堂。

八個重點：高效課堂、教學探討、作文教學、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性探討、八年級學業(yè)質量檢測及九年級語文教學、學情調研、自身及老師的專業(yè)發(fā)展。

三、主要工作

(一)實施和推動“自主課堂”，打造優(yōu)質高效課堂

學習、領悟新版《課程標準》及《泰州市教化局關于印發(fā)推動教化轉型升級實施項目的通知》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的看法，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內將通過召開語文教學研討會等活動，接著深化探討初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務實的看法，遵循語文教化的規(guī)律，全面提升學生的語文素養(yǎng)。年內力爭實現(xiàn)90%以上的老師能嫻熟運用相應的課堂教學模式。

(二)強化教研指導，確保教研實效

教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。堅固樹立并落實“問題即課題”的指導思想，堅固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研安排的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研安排的擬定工作，全部語文學科老師都要參加本年級安排的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把探討的“問題”轉化為課題，以課題帶探討，以探討促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深化初中語文一線，更多地走進課堂，注意案例探討，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的'教研指導作用，進行分工合作探討，發(fā)揮團隊精神，強調“對話”和“共享”等探討的若干策略。

(三)狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學的重要組成部分，也是反映學生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新實力的精神產品，作文教學的成敗得失干脆關系到整個語文教學的成敗得失。語文老師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際動身，面對全體學生，讓學生在參加實踐的過程中酷愛寫作。指導學校內要搞好三個年級的寫作教學