小學(xué)英語教師解題基本功競(jìng)賽試題一．單項(xiàng)選擇（共30小題，每小題1分，滿分30分）1.----We’llspendthevacationinHawaii.Don’tyouthinkitisawonderfulidea? ----___Ihavewaitedforitforawholeyear.Nowmydreamhascometrue.A.Idon’tthinkso B.No,itisn’t. C.Howwonderful!D.Justso-so2.----MayItakeyourordernow?----We’dlikethreeblackand… A．coffee B．coffees C．cupsofcoffees D．cupofcoffees3.----HowcanIfindRobert?----Trytelephoninghim----he_____behomebynow.A.can’tB.shouldC.wouldD.mustn’t4.Ihopeyoudon’tmindmeasking,____wheredidyoubuytheprettydress?A.soB.andC.yetD.but5.Allthesechangeswillleadto____strongandpowerfulChina,____countrythatcansurpriseandenrichourplanet.A.a/aB.the/aC.the/theD.a/the6.-----Car17wontherace.-----Yes,butitsdrivercamecloseto______A.beingkilledB.havebeenkilledC.bekilledD.waskilled7.InOctoberthecitizensofshanghaiwerealwaysinhighspirits,forpiecesofexcitingnewscametothecity________.A.oneafteranotherB.onebyoneC.handinhandD.stepbystep8.Little_______atthattimethatthecourseofmylifewasabouttochange.A.didIknowB.IknewC.Ididn’tknowD.haveIknown9.AftertheAnti-terroristWar,theAmericansoldiersreturnedhome,______.A.safebuttiredB.safelybutsadC.tiringbuthappyD.safelyandterrified10.Iwon’tgototheweddingdinnerunless_______.A.invitingB.invitedC.havinginvitedD.beinginviting11.Youmusthaveseenthefilmlastnight,_________you?A.haven’tB.mustn’tC.didn’tD.hadn’t12.Everymeans__________triedsincethen.A.hasbeenB.havebeenC.areD.is13.He’dbetternotsayso,___________he?A.hadn’tB.hadC.shouldn’tD.didn’t14.Thefilmbroughtthehoursbacktome__________Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.A.untilB.thatC.whenD.where15.Oneought_________forwhatonehasn’tdone.A.nottobepunishedB.tonotbepunishedC.tonotpunishD.notbepunished16.RecentlyIboughtanancientChinesevase,__________wasveryreasonable.A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhose17.Theteacheraskedmetoanswerthequestion,butheaskedanotheroneIcouldanswerit.A.asB.beforeC.untilD.since18.----Haveyouboughtanydresswhileshopping?----IamsorrytotellyouwhenItriedonallthedressesintheshopand_____satisfiedme.A.nothing B.noone C.none D.some19.Theotherday,Mr.Wang,togetherwithhissons______warmlyreceivedbythestudentsatschool.A.wasB.wereC.isD.are20.Afterthewar,anewschoolbuildingwasputup_______thereoncewasatheatre.A.thatB.whereC.whichD.when21.Recentlyquitealotofexperts___________thatanotherlawonwildlifeprotection________assoonaspossible.A.suggested;mustbepassedB.havesuggested;bepassedC.weresuggesting;waspassedD.suggested;beingpassed22.----_______________.---It’sniceofyou.Icertainlywill.A.PleaseremembermetoyourparentsB.LetmehelpyouwithyourlessonsC.CongratulationsonyoursuccessD.Don’tforgettoturnofftheTV.23.Howbeautifullyshesings!Ihaveneverheard______.A.thebettervoiceB.agoodvoiceC.thebestvoiceD.abettervoice24.-----CanIhelpyou,madam?-----_________.Iambeingserved.A.Yes,please. B.That’sverykindofyou.C.Thankyouallthesame. D.That’sright.25.-----Howaboutthepriceofthesewashingmachines?----Theyareatleastequalinpriceto,ifnotcheaperthan,_______atotherstores.A.othersB.onesC.thatD.those26.----___wasit

__

theydiscoveredtheentrancetotheundergroundpalace?

----Totallybychance.

A．How;that

B．What;that

C．When;when

D．Where;that27.----Hasyourfatherfinishedhisessayyet?----Idon'tknow;he________itthismorning.A.waswritingB.haswrittenC.hadwrittenD.wrote28.—Wouldyouliketogototheconcertwithme,Mary?—Ihavegotnointerestinit;_________,Ihavelotsofworktodo.A.otherwise B.besides C.however D.therefore29.----________doyoufindthetalkthismorning?----Very_________.A.How,disappointmentB.What,disappointingC.How,disappointedD.How,disappointingBThereisasandybeachonthecoastonHawaiithatisknownastheworld-famousWaikikiBeach.AtsomepointsonWaikikiBeach,however,thesandisonlywideenoughfortwoorthreepeopletoliedownbetweensolidlandandPacificOceanwaters.“Itusedtobebig.Nowit’scrowded,andeveryoneisbunchedtogether,”alocalpersonsaid.“Thewateristooclose.”Thebeachhasshrunkbyaboutafootperyearoverthepastfivedecades.Ifit’snotcaredfor,WaikikiBeachwilleventuallydisappearentirely.Accordingtothescientists,theproblemisn’tcausedbyheavyusebythe70,000touristswhowalkontheislandseachday.Themainreasonisasandshortagecausedbyshorelinedevelopment,includingseawallsandotherman-madestructure.Beachshrinkingiscommonworldwide.Theusualwaytosaveitistobringmoresand,butthathasn’tbeendoneatWaikikisincethe1970s.Stateofficialsaretestingasand–pumpingprojecttorepairthebeachusingoffshoresand,whichmeansthatitwon’tbenecessarytoimportsandfromothercountries.Theplanistodredge10,000cubicyardsofsandfromaboutahalf–mileoffshore,thenpumpitbacktothebeach.The＄425,000testprogramgivesbeachlovershopethatWaikikicouldbereturnedtoitsoriginalsize,butitcouldcostasmuchas＄25milliontorepairtheentirebeach.Stateofficialssaythattheplantodredgeandpumpsandisenvironmentallyfriendly,becauseitrecyclesthesamesandthatwasoriginallypartofthebeach.Ifsuccessfully,theysaytheprojectcouldbecomeamodelforrepairingmoreofWaikikiandotherfadingHawaiianbeaches.54.WhathappenedtoWaikikiBeach?Itwasruinedbythemillionsoftouristseveryyear.Asand–pumpingprojectisbeingcarriedoutonthebeach.Atanypoints,itisonlywideenoughfortwoorthreepeopletoliedown.Aprojecttorepairthebeachisbeingtestednow.55.Theunderlinedword“shrink”probablymeans“_______”bequickbeslowbecomebiggerbecomesmaller56.Accordingtothescientists,whydoesWaikikiBeachbecomesmaller?Therearetoomanytouristswalkingonthebeacheveryday.Thegovernmentisn’tpayingmuchattentiontothiscase.Thereisasandshortagecausedbyshorelinedevelopment.Thesandhasbeentakenawaybythestrongwind.57.Whatcanwelearnaboutthesandpumpingproject?A.Theprojectisharmlesstotheenvironment.B.ThereusedtobeanothersimilarprojectinHawaiiC.Thelocalgovernmentwillpayforeverything.D.Itwillcostabout＄425,000torepairthewholebeach.CIwasborninTuckahoe,TalbotCountry,Maryland.Ihavenoaccurateknowledgeofmyage,neverhavingseenanyrecordcontainingit.Byfarthelargestpartoftheslavesknowaslittleoftheirageashorsesknowsoftheirs,anditisthewishofmostmasterswithinmyknowledgetokeeptheirslavesthusignorant.Idonotrememberhavingevermetaslavewhocouldtellofhisbirthday.Theyseldomcomenearertoitthanplanting-time,harvesting,springtime,orfalltime.Alackofinformationconcerningmyownwasasourceofunhappinesstomeevenduringchildhood.Thewhitechildrencouldtelltheirages,Icouldnottellwhythesamerightoughttobetakenawayfromme.Iwasnotallowedtoaskmymasteraboutit.Heconsideredallsuchquestionsonthepartofaslaveimproperandimpolite.ThenearestestimateIcangivemakesmenowbetween27and28yearsofage.Icometothis,fromhearingmymastersay,sometimeduring1835,Iwasaboutto17yearsold.MymotherwasnamedHarrietBailey.ShewasthedaughterofIssacandBetseyBailey,bothcolored,andquitedark.Myfatherwasawhiteman.Theopinionwasalsowhisperedthatmymasterwasmyfather;butofthecorrectnessofthisopinion,IknownothingandIhadnomeanstoknow.MymotherandIwereseparatedwhenIwasaninfant—beforeIknewherasmymother.Itisacommoncustom,inthepartofMarylandfromwhichIranaway,topartchildrenfromtheirmothersataveryearlyage.Frequently,beforethechildhasreacheditstwelfthmonth,itsmotheristakenfromit,andhiredoutonsomefarmaconsiderabledistanceoff,andthechildisplacedunderthecareofanolderwoman,toooldforfieldlabor.58.Itcanbelearnedformthetextthat________A.theslavesforgottheexacttimewhentheywerebornB.thewriterdidn’tknowwhetherhismasterwashisfatherC.thewriterwasabout27in1835D.thewriter’smotherlefthimassoonashewasborn59.Theunderlinedword“it”inparagraph1referto_______A.theirbirthday B.myage C.arecord D.Maryland60.Howdoesthewriterfeelaboutnotknowinghisage?A.curious B.unhappy C.astonished D.excitedDAftermanydaysofanxiouswaiting,theOlympicmascots（吉祥物）werefinallychosenateightp.m.onNovember11,2005.Thismarksthestartofthe1,000-daycountdowntothe2008Beijing,OlympicGames.TheOlympicmascotsaretheOlympicflame,thefish,thepanda,theTibetanantelopeandtheswallow.Theyaredesignedtoexpresstheplayfulqualitiesoffivelittlechildrenwhoformanintimatecircleoffriends.BeijingofficiallystartedtoselectthemascotsinAugust2004.Arangeofanimalsandcartoonfiguresparticipatedinthefiercecompetition.TheluckyfivewonoverothercandidatessuchastheChinesedragonandtheMonkeyKing,whichhadbeenfavoritesalongtheway.“I’vealwaysbeenconfidentinthewholeprocess,becauseI’mthemostpreciousanimalinChina.ThatmeansIgotlotsofvotes,”saidthepanda,whenTeensinterviewedhim.Hewasright.Althoughsomepeoplesaidheshouldnothavebeenchosenbecausehewasthemascotofthe1990AsianGames,hewonthesupportofthemajority.Named“Jingjing”,hewaschosenbecausehemakeschildrensmileandbringstheblessingofhappinesswhereverhegoes.HewaschosentoshowChina’sdesiretoprotectnature.Unlikethewell-knownpanda,theTibetanantelopeisconsideredmuchmoresportythanotherchosenanimals.“Icanrun70-100kmprehouratahighaltitudewheretheoxygenlevelisjusthalfthatoftheplains.Soyousee,I’maperfectsymbolforthespiritoftheOlympics——higher,fasterandstronger,”claimedthe“athlete”,whosenameis“Yingying”.Thefish,“Beibei”standsforprosperity.Shewillrepresentwatersports.“Nini”,theswallow,standsforgoodluckanddesireforabetterlife.Shewillrepresentgymnastics.TheOlympicflame,“Huanhuan”,showsenthusiasmandbestwishesfortheOlympics.Hewillrepresentballgames.ManyteenagersaresurprisedthatBeijingwillhavefivemascotsbutveryexcitedthattheywillhavemorechoicewhenshoppingforsouvenirs.“StickerswithpandasandTibetanantelopesonthemwillbepopularamonggirls.Theywillalsoraiseteenagers’awarenessofanimalprotection,”saidJiangJuan,aSenior2girlfromHunanProvince.However,ZhangZhang,17,fromShanxiTaiyuanNo.5HighSchoolishopingformore:“Ihopetherewillbeacartooninwhichthefivearethemaincharacters,doingdifferentsports.SothewholeworldwillhaveabetterunderstandingoftheChinesespirit.”61._______representsthesports,suchasdiving,surfing,swimmingandsoon.A.JingjingB.NiniC.HuanhuanD.Beibei62.Theunderlinedword“that”(Para.7)refersto_______.A.ahighaltitudeB.70-100kmperhourC.theoxygenlevelD.thespiritoftheOlympics63.Whatdoesthepassagecenteron?A.Theintroductionmadetothe2008Olympicmascots.B.Teenagers’opinionsreleasedaboutthe2008Olympicmascots.C.Thereasonwhythefivearechosenasthe2008Olympicmascots.D.Themarkofthestartofthe1,000-daycountdowntothe2008Beijing,OlympicGames.E“What’syourEnglishname?”Iaskedinmyfirstoralclass.“Goat,”camethereply.Itriedtokeepmyselffromlaughing,asI’msurethepoorboyhadnoideaoftheothermeaningsassociatedwiththewordgoat:“adirtyoldman”or“afoolishperson”.Later,mythoughtsturnedtowhyChinesestudentstakeanEnglishname.Obviously,forforeignteacherssuchasme,Englishnameshelpustolearnnamesandrecognizestudentsmorerapidly.Andit’sameansofeasilysettingupcommunicationwithWesterners.AsSharon,astudentdisplaysherknowledgeofwesterncultureandideas.OnceSharonhasgraduated,ifsheisfortunatetofindemploymentthatinvolvesregularcommunicationacrossinternationalboundaries,relationshipswillbesmoothedifotherscaneasilyrememberhername.ParentsinEnglish-speakingcountriesdonotusuallychoosewordsatrandomtonametheirchild.Foreveryparentwhoseekstobetrulycreativebyinventingauniquename,therewillbenineothersselectingfromarecognizedbookofnames.Thesebookshavebeenpassedonfromgenerationtogeneration.WhileEnglishnamesdohavemeanings,thisisrarelyofgreatimportanceforparentsinmakingtheirchoice.Often,associationswithheroes,popidolswillinfluenceadecision.Thereareagreatmanynamestochoosefrom,andatanyonetimesomewillbemorefashionablethanothers.WhenourpresentQueenwascrowned,manybabygirlswerechristenedElizabeth,whilePrincessDiana’smarriagetoCharlesledtoagenerationofDianas.Mostparentsseekingtobeoriginaloruniquelookthroughlistsfornamesthathaven’tbeenusedregularlyinrecentyears.So,ifyouarethinkingoftakinganEnglishname,stopandthink.YouhaveauniqueopportunitytochooseanewidentityforyourEnglishspeakingrelationshipsinthefuture.Beforeyouacceptanyoldname,makesureyouarehappywithitssound,itsmeaninganditsassociations.64.Whatwouldbethebesttitleforthispassage?A.BecarefulinChoosingEnglishNamesB.EnglishNamesandTheirMeaningsC.HowEnglishPeopleGetTheirNamesD.ChineseNamesandEnglishNames65.ThestudentnamedSharonwasmentionedinthethirdparagraphtoshow_________.A.anunsuitableEnglishnamecancausetroubleincommunication.B.aproperEnglishnamecanhelpapersontofindajobmoreeasily.C.Englishnamesareeasyforforeignerstoremember.D.properEnglishnameshelptosetupeasyinternationalcommunications.66.Theunderlinedphraseinthefourthparagraphprobablymeans__________.A.inacarefulwayB.inadifferentwayC.inacarelesswayD.withnomeaning67.Wecanconcludefromthesixthparagraphthat____________.A.Englishpeopleadmirepowerandheroes.B.Englishpeopledonotconsiderthemeaningwhenchoosinganame.C.Englishpeopleareeasytobeinfluencedbyfashioninchoosinganame.D.Englishpeopleprefertochooseaspecialname.31---35DBCAA36---40CBBDA41---45CCCBA46---50ABBAD三閱讀理解：（每小題２分，共４０分）51---55DCBDD56---60CABAB61---65DCAAD66---70CCBBA2010年小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)考試試題一、“T”or“F”，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1．英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（）2．語言技能包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能。（）3．終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展的重要途徑。（）4．歸納總結(jié)語言知識(shí)或語言規(guī)則，對(duì)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有多大的幫助。（）5．情感態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。（）6．英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以教師為主體的思想。（）7．在英語起始學(xué)習(xí)階段應(yīng)通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國問過文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。（）8．在小學(xué)英語語法目標(biāo)中學(xué)生要知道主要人稱代詞的區(qū)別。（）9．小學(xué)階段英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（）10．語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。二、選擇題，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（30分）（）1．新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及_____。A．文本與課堂

B．教師與學(xué)生

C．過程與方法

D．課程與評(píng)價(jià)（

）2．課堂活動(dòng)中話題類表演活動(dòng)的目的是_______。A．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣B培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音C培養(yǎng)學(xué)生的語用能力和合作能力D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感（）3．有位教師在教“bus”與“car”這兩個(gè)單詞時(shí)，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問他“中巴”用英語怎么說，于是他不僅準(zhǔn)備了“bus，car”

的錄像，而且準(zhǔn)備了學(xué)生們天天看到的“mini-bus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本理念________。A．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

B．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放

C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

D．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）4．有位教師教“Wecanbuysomeice-creams”時(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進(jìn)行購物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行“購物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了________。A．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異B．整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放C．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D．采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）5．以下哪項(xiàng)不屬于二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略A．嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物

B．對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐

C．能觀察生活中的簡單英語D．在學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用圖畫等非語言信息理解主題（

）6小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是__________。A.組織課堂教學(xué)活動(dòng)B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

C.幫助學(xué)生模仿

D.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣（

）7.小學(xué)英語教材有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生______和做事的能力，提高他們思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。A．學(xué)習(xí)能力

B.自我管理能力

C.用英語進(jìn)行交流

D.創(chuàng)新能力（

）8.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是_________，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求____________。A.一級(jí)

學(xué)多少算多少B.二級(jí)

1000－1200個(gè)單詞C.一級(jí)

500個(gè)左右單詞D.二級(jí)

學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600－700個(gè)單詞50個(gè)左右的習(xí)慣用語。（

）9.小學(xué)英語語言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語和能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事之外，還有一條是__________。A.讀懂所唱的歌詞

B.讀懂所表演的簡單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容

D.能正確書寫字母和單詞（

）10.小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1－2年的語感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是___________。A.活動(dòng)

B玩演

C.培養(yǎng)語感

D.學(xué)習(xí)用英語做事（

）11.小學(xué)生處于人生發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中__________。A.只專注宣傳英語國家的科學(xué)成就

B.只專注介紹英美人民的生活C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國外學(xué)習(xí)與生活D.在介紹外國文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化（

）12.小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮_______________。A.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

B.本班學(xué)生的特點(diǎn)C.活動(dòng)是否方便

D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣（

）13.教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如________。A.提高學(xué)習(xí)興趣

B.與國際英語教學(xué)手段接軌C.消除感官疲勞

D.能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。（

）14.創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是________。A.能激發(fā)興趣

.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C.能宣傳英語民族的文化

D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容（

）15.小學(xué)英語語言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話等要求之外，還要求____________。A.能較快的聽說速度

B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意C.能在說話中不帶漢語強(qiáng)調(diào)

D.能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯三、填空（計(jì)10分，每空1分）按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)_______________、_________________、________________、______________和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)語言技能中的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能提出了_____個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求；對(duì)語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》的第_______級(jí)為小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)__________的教學(xué)途徑；建議3—6年級(jí)的英語教學(xué)評(píng)價(jià)以_____________評(píng)價(jià)為主。英語課程要面向__________________，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的_______________發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。四、問答題（計(jì)10分）英語課程的基本理念有哪些？你是如何理解并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念的？五、排誤題：下面每一題均給出四個(gè)選項(xiàng)，其中只有1個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出（本題計(jì)20分）

1．開設(shè)小學(xué)英語課程的目的是_______

A．激發(fā)學(xué)生進(jìn)修英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修英語的積極態(tài)度，使他們建立進(jìn)修英語的自傲

B．培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、說話調(diào)調(diào)基礎(chǔ)

C．用簡單的英語進(jìn)行課堂對(duì)話

D．使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步進(jìn)修打下基礎(chǔ)

2．小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵照短學(xué)時(shí)、高頻率的原則，學(xué)校可以_______

A．采用長短課相結(jié)合

B．安排課內(nèi)外相結(jié)合

C．保證至少每一周有兩次教學(xué)勾當(dāng)

D．哄騙遠(yuǎn)距離教學(xué)

3．小學(xué)英語教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所訂目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)學(xué)生參與英語教學(xué)勾當(dāng)時(shí)所表現(xiàn)出來的興趣、態(tài)度和交流能力所以_______

A．不允許將學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績排隊(duì)

B．五、六年級(jí)也不允許進(jìn)行口筆試

C．終結(jié)性評(píng)價(jià)不消百分制

D．不允許將測(cè)驗(yàn)成績作為各種評(píng)比和選拔的根據(jù)

4．國家實(shí)行小學(xué)英語教材多種化的政策，所以_______

A．單位或小我私家都可編寫教材B．編出來的新教材必須經(jīng)過國家審定之后才能使用

C．已經(jīng)審定的教材經(jīng)試用后也可能在再審定中被否認(rèn)D．編寫小學(xué)英語教材不必報(bào)教育部立項(xiàng)批準(zhǔn)

5．小學(xué)英語語言技能一級(jí)的玩演目標(biāo)包含_______

A．能用英語做游戲并在游戲中應(yīng)用英語進(jìn)行簡單的交流B．能做簡單的角色表演

C．能表演英語歌曲和簡單的童話劇D．可以或許用英語“我說我”

6．小學(xué)英語語言技能二級(jí)視聽的目標(biāo)要求_______

A．能看懂英文動(dòng)畫片兒

B．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

C．能看懂學(xué)過的英語詩歌或歌謠的表演

D．能看懂英語國家小學(xué)生的表演

7．小學(xué)生好動(dòng)，小學(xué)英語教學(xué)采用唱游形式是合理的但唱游主要只能激發(fā)外部興趣，要保持興趣并使興趣持續(xù)上升，必須使學(xué)生學(xué)有所得，滿足其成就性需要為此，在小學(xué)英語教學(xué)中可以_______

A．多表揚(yáng)

B．少改錯(cuò)

C．比力進(jìn)修成績以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

D．安排好唱游所練習(xí)的英語材料

8．小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)興趣開路，學(xué)生在語言勾當(dāng)中進(jìn)修，故必須_______

A．培養(yǎng)他們對(duì)英語進(jìn)修的不錯(cuò)信念

B．在英語進(jìn)修上不要在乎發(fā)揮學(xué)生主體性的問題

C．引導(dǎo)他們?cè)诠串?dāng)中記憶和運(yùn)用英語

D．對(duì)英語用法及知識(shí)性材料適當(dāng)歸納

9．在各階段、各課的教學(xué)勾當(dāng)中，聽、說、讀、寫雖有不同的偏重，但它們是_______

A．互相促進(jìn)的B．由非偏重點(diǎn)襯托重點(diǎn)的

C．各自獨(dú)立的D．具有先后秩序序的

10．小組勾當(dāng)或競(jìng)爭(zhēng)性勾當(dāng)?shù)哪康氖菐椭鷮W(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料因此，組織這些勾當(dāng)時(shí)必須做好_______

A．幫學(xué)生準(zhǔn)備好到場(chǎng)勾當(dāng)必須用到的英語材料

B．設(shè)計(jì)勾當(dāng)中反復(fù)運(yùn)用的英語材料

C．不要使勾當(dāng)與所學(xué)的英語材料脫節(jié)D主要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與或觀賞會(huì)記住英語七、案例分析（10分）

[案例]

這是三年級(jí)下冊(cè)Unit3HowMany?PartALet’slearn的新授課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字11--15的英語單詞。授課老師主要開展了以下四個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)：1、呈現(xiàn)一堆實(shí)物氣球，讓學(xué)生用英語數(shù)數(shù)，以教學(xué)表示數(shù)字1--15的英語單詞。然后，授課教師用阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母板書1--15，1--10為一列，11--15為一列，領(lǐng)讀兩遍這些數(shù)詞；之后，同桌學(xué)生再朗讀兩遍；接著，學(xué)生自由朗讀約3分鐘，之后開展朗讀比賽，老師指單詞卡片，看誰讀得又對(duì)又快。2、看屏幕，聽錄音，選出聽到的數(shù)詞。3、老師隨意報(bào)數(shù)（課前老師把班上學(xué)生分成三組為1-15號(hào)的學(xué)生），報(bào)到哪一號(hào)，相應(yīng)號(hào)碼的三位學(xué)生就站起來。4、學(xué)生按照一定的規(guī)律進(jìn)行報(bào)數(shù)活動(dòng)（先順著報(bào)數(shù)，再分奇數(shù)和偶數(shù)報(bào)數(shù)），以此鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。

請(qǐng)根據(jù)以上案例結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此案例加以評(píng)析。第一部分英語教育的基本理論與實(shí)踐（10分）I.單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（共5小題，計(jì)5分）1、以下哪一項(xiàng)不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本任務(wù)？A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略B、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神D、了解中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義精神2、國家英語課程要求從3年級(jí)開設(shè)英語課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》_____為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；______為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；______為高中畢業(yè)的基本要求。A、第二級(jí)；第五級(jí)；第八級(jí)B、第三級(jí)；第六級(jí)；第八級(jí)C、第一級(jí)；第四級(jí)；第七級(jí)D、第二級(jí)；第六級(jí)；第八級(jí)3、基礎(chǔ)教育英語課程的總體目標(biāo)由_______構(gòu)成。A、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神B、語言知識(shí)、交際能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、合作精神C、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)D、語言能力、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、祖國意識(shí)、文化理解4、_______是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)5、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語應(yīng)以______為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得_____。A、實(shí)踐；綜合語言運(yùn)用能力B、掌握知識(shí)；盡可能多的語言知識(shí)C、交際；盡可能多的英語信息D、聽說；聽與說的能力II.多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（共5小題，計(jì)5分）6、以下不屬于英語基本學(xué)習(xí)策略的選項(xiàng)是：（）A、對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐B、在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿C、在學(xué)習(xí)中集中注意力D、遇到問題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，取得幫助7、在英語教學(xué)中教師應(yīng)注意做到：（）A、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)B、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤立即糾正C、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究的方式掌握英語知識(shí)D、創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主解決問題8、努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛是教師必須注意的教學(xué)原則，為此，教師應(yīng)該______。A、保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)C、特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生D、讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣9、關(guān)于評(píng)價(jià)，正確的選項(xiàng)有：（）A、在英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主B、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生的英語知識(shí)和技能C、評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化D、評(píng)價(jià)應(yīng)促進(jìn)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整10、各地選用的英語教材應(yīng)具備以下特性：（）A、發(fā)展性和拓展性B.學(xué)性和思想性C、趣味性和人文性D、靈活性和開放性第二部分英語基礎(chǔ)知識(shí)與技能（90分）II.單項(xiàng)選擇（共15小題，計(jì)15分）從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案填空。21.Jack______thebookHarryPorter.It’sfunny.A.haveB.don’thaveC.has22.Youlookmuch______thanbefore.A.fineB.betterC.best23.Theboyisgood______makingkitessilk.A.in,forB.on,byC.at,with24.—Sally,whereareyou?____friendsarehere.—I’matthestudy.I’mcoming.A.YourB.TheirC.Mine25.Mygrandparentsare______.A.AustraliaB.AustralianC.Australians26.Stop________,please.Ihavesomegoodnewsforyou.A.talkB.totalkC.talking27.—Whichsweaterdoyouwant?—Iwant_______.A.itB.thegreenoneC.one28.—______youanswermethesequestionsinEnglish?—Sorry.I’mafraidtheyaretoodifficultforme.A.CanB.MayC.Must29.Theboxistooheavy.Pleasecomeandhelpme______ittotheclassroom.A.takeB.bringC.get30.—________doyougotoBeijing?—Byplane.A.HowB.WhatC.Why31.Thinkhard,______you’llhaveagoodidea.A.andB.butC.so32.—It’stoowarmintheroom.—You’dbetter______yourcoat.A.takeoffB.putonC.pickup33.There______afootballgamebetweenItalyandChinatomorrow.A.willhaveB.isgoingtobeC.ishaving34.—______,Bill?—It’sJune,22nd.A.WhatdayisittodayB.What’sthetimenowC.What’sthedatetoday35.—______theyvisitthemuseumlastFriday?—No.Theyhadtohaveclasses.A.WereB.HadC.Did1-5DACBA6.BD7.AD8.ABC9.ACD10.ABCD第二部分1-5CAEBD6-10TFTFF11-15CBCBB16-20CBBCB21-25CBCAC26-30CBAAA31-35AABCC11．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是(C)A.學(xué)習(xí)800—900個(gè)單詞和70個(gè)左右的習(xí)慣用語B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的約700—800個(gè)單詞和60個(gè)左右的習(xí)慣用語C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語D.詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主12．小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是(D)A.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

B.組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)C.幫助學(xué)生提高英語口語能力

D.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力和興趣13．小學(xué)英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學(xué)形式，其目的是(D)A.營造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力

B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.進(jìn)行學(xué)科整合

D.通過唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用14．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是(B)A.與國際英語教學(xué)手段接軌

B.活化情境與語境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

D.消除學(xué)生的感官疲勞15．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是應(yīng)能(C)A.宣傳英語民族文化

B.反映所學(xué)材料的社會(huì)環(huán)境C.幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容

D.使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲16．在英語課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)(D)A.予以忽略，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行

B.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在C.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正

D.在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯(cuò)必糾17．你認(rèn)為在一個(gè)英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級(jí)中，最好的處理方法是(D)A.適當(dāng)放低要求以鼓勵(lì)差生

B.滿足優(yōu)生需要，對(duì)其他學(xué)生適當(dāng)放低要求C.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得18.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須(C)A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)

B.具有較快的聽說速度C.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

D.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)Ⅱ.排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)（共8小題，每小題1分，滿分8分）19．在小學(xué)英語語言技能二級(jí)目標(biāo)中，對(duì)學(xué)生“讀”方面的要求是(C)A.能認(rèn)讀所學(xué)詞語；并能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞

B.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣C.能借助工具書讀懂老師推薦的課外短篇讀物D.能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息20．基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是(C)A.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神C.為培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才打下良好的基礎(chǔ)D.使學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力21．小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)(B)A.采用聽做說唱玩演等形式進(jìn)行教學(xué)；

B.忽略讀寫能力的培養(yǎng)C.重視訓(xùn)練對(duì)英語的直接感受

D.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)22．小組活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動(dòng)時(shí)必須做到(D)A.幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動(dòng)必須用到的英語材料B.不使活動(dòng)與所學(xué)的英語材料脫節(jié)C.設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)步驟D.以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料23．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)中要求學(xué)生能夠(C)A.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流

B.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物C.能較熟練地使用學(xué)生英漢詞典D．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語24．在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)考慮(D)A.各層次學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的差異

B.設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)形式C.按英語課程標(biāo)準(zhǔn)選取教學(xué)重點(diǎn)

D．如何講清楚教材中的各項(xiàng)語言要點(diǎn)25．小學(xué)英語的聽音會(huì)意活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生(A)A.將詞語逐個(gè)地聽準(zhǔn)確

B.整句聽，以便溝通信息C.在相應(yīng)的情境中聽

D.聽程度相當(dāng)?shù)珱]有讀過的句子（盲聽）26．在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，關(guān)于文化意識(shí)的二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能(A)A.知道主要英語國家的著名大學(xué)

B.了解英語國家中重要的節(jié)假日C.了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物D．知道主要英語國家的首都和國旗52.

填空（6小題，滿分6分）按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)語言技能中的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能提出了九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求；對(duì)語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面也提出了二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的第二

級(jí)為小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑；建議3—6年級(jí)的英語教學(xué)評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主。英語課程要面向全體學(xué)生

，注重素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。53.

教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分12分）教材：5年級(jí)課本

課型：閱讀課教學(xué)I’mababyrabbit.Ihavethreebrothersandtwosisters.Welivetogetherwithourfatherandmother.Wehaveanewflatnow.

It’sonthethirdfloor.Therearethreebedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Alltheroomsareniceandclean.Look,thisismyownroom.It’ssmallbutnice.Thereisamirror,abedandabigclosetinit.Therearegreencurtainsandtwoendtables.Thereisanewair-conditioneronthewall.It’scoolinsummer.Ilovemynewroomverymuch.內(nèi)容要求:請(qǐng)根據(jù)實(shí)際學(xué)情和所提供的教學(xué)內(nèi)容——（1）設(shè)計(jì)4—8個(gè)問句（形式不限），幫助學(xué)生充分閱讀和正確理解短文。（滿分4分）（2）設(shè)計(jì)1項(xiàng)拓展環(huán)節(jié)的“任務(wù)型”活動(dòng)。（滿分4分）（3）簡要說明所設(shè)計(jì)的“任務(wù)型”活動(dòng)的意圖。（滿分4分）

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40小題，每小題1分，滿分40分。）11——20

C.D.D.B.C.D.D.C.C.C.21——30

B.D.C.D.A.A.D.C.B.C.31——40

B.B.C.C.B.B.A.C.B.D.41——50

E.C.A.B.D.A.D.C.C.D.

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分）52.

填空（6小題，每小題1分，滿分6分。）

(1)九

(2)二

(3)任務(wù)型

（4）形成性

（5）全體學(xué)生

6）綜合語言運(yùn)用能力

53.

教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分12分）（1）設(shè)計(jì)4—8個(gè)問句（滿分4分）說明：教