中國好老師培訓(xùn)小結(jié)中國好老師培訓(xùn)小結(jié)/中國好老師培訓(xùn)小結(jié)中國好老師培訓(xùn)小結(jié)江西于都第六小學(xué)譚海東長達一星期的中國好老師2015年度體育教師素養(yǎng)提升專項培訓(xùn)在北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)共有240多名教師參訓(xùn)，我有幸成為了其中一員。培訓(xùn)期間我聆聽了幾位大師們的報告讓我的疑惑豁然開朗，先進的教育理念，豐富多彩的課堂和靈活的評價機制都是我想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這幾天里，我收獲頗多：一：明白了我是誰，我要干什么？在第一天的演講中，毛振明院長的激情演講中，讓我們明白了我是誰——我們是體育人。我們肩負(fù)對祖國的未來青少年身體素質(zhì)練習(xí)的體育教師，我們要做中國的好體育老師。2014年12月18日習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生座談時倡導(dǎo)全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”落實立德樹人根本任務(wù)。北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心啟動“中國好老師”行動計劃。整個行動計劃包含五大具體行動：中國好老師“從我做起”行動計劃，該計劃倡導(dǎo)全國師范院校的教師、學(xué)生和廣大畢業(yè)生三個群體發(fā)起系列體現(xiàn)師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動計劃，該計劃秉承習(xí)總書記提出的“中西部強則中國強”理念，以校為本，通過聯(lián)動優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，每年組織萬所中小學(xué)校、幼兒園結(jié)成“手拉手學(xué)校”，開展學(xué)科教師“互通互助”等活動，促進東西部學(xué)校之間的共同成長。中國好老師“素養(yǎng)提升”行動計劃，該計劃按年度創(chuàng)造性實施“萬名中小學(xué)幼兒園教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升”等五大工程，提升中小學(xué)校長、教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。中國好老師“記錄傳承”計劃，該計劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發(fā)展動力。中國好老師“尊師愛師”行動計劃，該計劃通過已畢業(yè)學(xué)生“我為老師做件事”感恩活動，提升教師職業(yè)幸福感，促進教師師德水平的提升。我作為中國好老師行動計劃的第一批教師要做的事有很多：必須在自己所在的區(qū)域舉行二次培訓(xùn)，必須把“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)傳達到每一老師中，必須把先進的教學(xué)理念貫徹的每一堂課中，必須把體育課上的豐富多彩。讓我們的學(xué)生能在有效的課堂中得到有效的鍛煉。二：明白什么是一節(jié)好體育課一節(jié)好的體育課必須符合以下幾點1:教學(xué)目標(biāo)符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材特點，符合學(xué)生的實際體現(xiàn)體育健康知識、基本技術(shù)、技能的傳授，身體、心理健康發(fā)展，思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)。2:教學(xué)內(nèi)容選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求合學(xué)生生理、心理、身體健康狀況和體育水平的實際，對運動項目進行教材化處理；重點準(zhǔn)確，難點突出3:組織教學(xué)有序，嚴(yán)而不死，活而不亂;教學(xué)步驟清晰，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教、學(xué)、練有機結(jié)合，根據(jù)身體鍛煉需要,合理設(shè)計運動負(fù)荷的量和強度；注重體育與健康基礎(chǔ)知識、鍛煉方法的滲透和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。4:教學(xué)方法既要面向全體，又要注意個體差異，因材施教；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選用教學(xué)方式；對學(xué)生課堂中的學(xué)習(xí)及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價和回饋；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，通過觀察討論、比較、自我評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力；采用游戲和比賽的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理質(zhì)量和社會適應(yīng)能力。5:體育教學(xué)基本技能扎實，口令清晰，示范正確優(yōu)美，保護、幫助得力；教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛和教學(xué)情景的能力，能駕馭教學(xué)全過程，處理偶發(fā)事件，及時進行思想品德教育的能力；重視師生間的交流與互動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等。三：明白如何提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量要提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量必須提高小學(xué)體育課堂的“六”性1：提高課堂的“真實性”不虛假，不作秀，避免提問先定人，組織看眼神。2：提高課堂的“完整性”課堂的“不完整”主要體現(xiàn)在1：課堂常規(guī)不完整不安排見習(xí)生、不收還器材，2：教學(xué)環(huán)節(jié)不完整——評價無標(biāo)準(zhǔn)、無點評，3：教學(xué)過程不流暢——各部分銜接不自然，4：教學(xué)結(jié)構(gòu)不完整。3：提高課堂的“準(zhǔn)確性”課前多研讀教材找準(zhǔn)運動興趣點和關(guān)鍵點，了解學(xué)情把握特點、習(xí)慣和愛好，新示范課前演練，確保準(zhǔn)確無誤與成功，課堂上基于學(xué)生學(xué)習(xí)情況微調(diào)方法課后總結(jié)歸納問題與實效，改進意見。4：提高“新穎性”創(chuàng)新不是為了吸引眼球，要明確目的為何創(chuàng)？找準(zhǔn)時機在哪創(chuàng)新？5：提高“實效性”提高“實效性”的主要策略有明確實效——促進體質(zhì)健康、掌握運動技能、培養(yǎng)健全人格，強化設(shè)計——吃透教材、分析學(xué)情、有效布置，關(guān)注學(xué)生——以學(xué)定教、以學(xué)變教、以學(xué)善教，指導(dǎo)有法——能教到會教、注重指導(dǎo)6：提高“安全性”提高“安全性”的主要策略有設(shè)計有文教案上有具體的安全防范文本精心規(guī)劃設(shè)計中充分考慮場地器材安全保障，課前檢查課前全面檢查場地器材，課上細看及時觀察隱患所在，判斷隱患大小，措施給力防范有方法、行動快速注重引導(dǎo)學(xué)生自我防范意識與能力需要培養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：做“中國好老師”任道重遠，我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在接下來的時間里，我在