2023年中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)1

20xx年春節(jié)，按常規(guī)本可以過一個(gè)張燈結(jié)彩、喧鬧喜慶的假期，未曾想一場突如其來的“戰(zhàn)疫”，使每個(gè)中國人措手不及的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，除奮戰(zhàn)在抗疫一線的“白衣天使”、“科研機(jī)構(gòu)”、“相關(guān)行業(yè)”外，絕大多數(shù)中國人度過的是一個(gè)“居家不出、共同抗疫“的春節(jié)。

此時(shí)，全國各中小學(xué)延遲開學(xué)已不行避開，“停課不停學(xué)”已成流行語。直播授課作為在線教化的一種重要的形式，一瞬間被推向前臺(tái)。為了盡快實(shí)現(xiàn)老師變主播、學(xué)生變愛粉、家長變班主任的角色轉(zhuǎn)變，得勝鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)行了一系列行之有效措施，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

一、制定各類安排方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

1、制定線上教學(xué)實(shí)施方案。2月4日，縣教化局下發(fā)了《關(guān)于疫情防控期間組織學(xué)生開展線上教學(xué)的實(shí)施方案》，我鎮(zhèn)隨即制定了《得勝鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于疫情防控期間組織學(xué)生開展線上教學(xué)的實(shí)施方案》。

成立了以唐付濤校長為組長，中心學(xué)校其他成員和各校校長、教育主任為成員線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工責(zé)任到人。

組長：唐付濤（全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌支配）；

副組長：張義樹（詳細(xì)負(fù)責(zé)督辦各校方案制定、實(shí)施，制定線上教學(xué)課程表、作息時(shí)辰表，老師任課分工，老師線上教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)等）；

成員：中心學(xué)校其他班子成員和各校校長、教育主任（負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督辦騰訊課堂、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)冉虒W(xué)軟件技術(shù)支持，老師培訓(xùn)工作）、各校班主任（負(fù)責(zé)建班級(jí)微信群、QQ群落實(shí)家校溝通網(wǎng)課宣揚(yáng)、建釘釘群，詳細(xì)落實(shí)疫情防控學(xué)問的宣揚(yáng)普及和線上教學(xué)工作實(shí)施）。

2、制定線上教學(xué)安排。要求各校在2月10日正式開學(xué)前制定好學(xué)校教學(xué)安排、線上授課安排。教研組長備好教研組安排、集體備課安排，各學(xué)科教案、課件。

3、組織教學(xué)平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。起初由信息技術(shù)老師把騰訊課堂、釘釘?shù)葢?yīng)用方法發(fā)到老師群里，讓老師學(xué)會(huì)運(yùn)用，之后再教給學(xué)生家長如何運(yùn)用。后來縣教化局組織了騰訊課堂和釘釘?shù)膽?yīng)用培訓(xùn)會(huì)，使得老師們應(yīng)用水平得到了大幅度提高。

二、實(shí)行多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

線上教學(xué)伊始，我鎮(zhèn)大多數(shù)老師采納的是發(fā)送名師課堂教學(xué)實(shí)錄鏈接，讓學(xué)生觀看名師講課，名師的課當(dāng)然講得精彩，但學(xué)生一是平?？凑n少，加上學(xué)習(xí)實(shí)力參差不齊，學(xué)習(xí)效果不佳。為此，老師們實(shí)行了各種有針對(duì)性的方法措施和應(yīng)對(duì)策略予以改進(jìn)：

（1）微信答疑。激勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題剛好請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

（2）微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，老師除了看到了讓學(xué)生看課的弊端外，還感覺到釘釘和騰訊課堂上課不能干脆監(jiān)測(cè)到學(xué)生，不能很好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，中心學(xué)校統(tǒng)一要求老師們用騰訊會(huì)議上直播課。課前老師細(xì)心打算好課件，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的視頻狀況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

主動(dòng)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

一是每周一以校為單位開展線上升旗活動(dòng)，利用國旗下講話向?qū)W生進(jìn)行疫情防控方面的平安教化、長期居家學(xué)習(xí)的`心理輔導(dǎo)；

二是每周三開展線上班會(huì)活動(dòng)，開展向抗疫英雄致敬、“朝讀經(jīng)典”和“同聲誦經(jīng)典”、勞動(dòng)美、網(wǎng)上祭英烈、防溺水、防沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲等為主題的班會(huì)活動(dòng)；

三是本著“停課不停學(xué)、停課不停教”的原則，學(xué)校親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，對(duì)學(xué)生宅家的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)思索和設(shè)計(jì)，從勞逸結(jié)合、提升實(shí)力、培育家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的角度動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生年級(jí)不同，組織學(xué)生開展居家勞動(dòng)（如：洗刷碗筷、擦桌子、洗襪子……）、正確佩戴口罩、正確洗手方法、小瓶蓋大變身（用瓶蓋制作手工藝品）、看新聞，查閱資料了解國內(nèi)外目前疫情狀況。

四是組織各學(xué)校實(shí)行線上慶祝五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等“我們的節(jié)日”活動(dòng)。

舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育學(xué)生好習(xí)慣。嚴(yán)控作業(yè)量，統(tǒng)一作業(yè)發(fā)布渠道。作業(yè)一律通過QQ老師助手和微信小程序班級(jí)小管家發(fā)布和批改。做到批改剛好，仔細(xì)，充分利用優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)這一手段，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

實(shí)行中心學(xué)校蹲點(diǎn)同志包校巡課，學(xué)校委會(huì)成員包年級(jí)聽課、評(píng)課，并在每周日例會(huì)上對(duì)該年級(jí)線上教學(xué)狀況進(jìn)行反饋。

三、開展家校協(xié)作，保證育人有合力

1、推動(dòng)家校協(xié)同，建立家長溝通群。班主任剛好與家長溝通，督促家長切實(shí)履行家庭教化職責(zé)，給孩子供應(yīng)平安、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，要督促孩子課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽講、課后按時(shí)完成作業(yè)。為進(jìn)一步促進(jìn)線上教學(xué)深化高效進(jìn)行，改進(jìn)老師線上教學(xué)的方式方法，指導(dǎo)家長做好家庭教化、改善親子關(guān)系，調(diào)整學(xué)生居家學(xué)習(xí)的思想狀況和心情狀態(tài)，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

2、停課不停學(xué)、家訪不停留。疫情解封后，絕大部分老師都來到學(xué)校，下午放學(xué)后或利用空堂時(shí)間進(jìn)行家訪。家訪對(duì)象一般是線上學(xué)習(xí)看法差的學(xué)生。在家訪過程中，常常遇到學(xué)生正在玩嬉戲，老師當(dāng)場查看學(xué)生手機(jī)，檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，對(duì)學(xué)生不當(dāng)行為進(jìn)行指責(zé)教化。得勝鎮(zhèn)小學(xué)陸曉彤和陳潤同等年輕老師還用自己的手機(jī)來限制學(xué)生的手機(jī)，讓學(xué)生只能應(yīng)用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件，玩不了嬉戲。復(fù)興小學(xué)還為線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家長送去了獎(jiǎng)狀。通過家訪，學(xué)生的參學(xué)率大幅提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也有了很大轉(zhuǎn)變。

四、開展線上教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

1、組織全體老師參與了疫情期間湖北省組織的公益網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，參訓(xùn)率和合格率均達(dá)百分之百。

2、全部老師都參與了縣教化局組織的線上教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)培訓(xùn)和縣教研室組織的學(xué)科線上教學(xué)培訓(xùn)，六、九年級(jí)老師全參與了縣教研室組織的線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

3、要求每位線上教學(xué)老師每周必需聽課兩節(jié)。一是學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，二是看看別的班級(jí)線上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求線上教學(xué)的老師在四月下旬至五月中旬每人錄制一節(jié)直播優(yōu)質(zhì)課，并在此基礎(chǔ)上推送謝梅、崔芹、王德琴、唐海洋、陸曉彤五位老師錄制的優(yōu)質(zhì)課參與縣的線上直播優(yōu)質(zhì)課競賽。

4、線上檢測(cè)查漏補(bǔ)缺。為了剛好了解學(xué)生們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，各個(gè)備課組，一起商定單元或章節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)，每人依據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)一套月考試題，然后由集體備課組長綜合成一套完整的試卷。全鎮(zhèn)統(tǒng)一支配考試時(shí)間，各校老師用自己的方式進(jìn)行檢測(cè)提交，QQ群、微信群、釘釘群、小組群……老師們仔細(xì)批改，計(jì)算成果，記錄錯(cuò)誤，然后形成質(zhì)量分析，學(xué)科群里定時(shí)開展測(cè)試線上質(zhì)量分析，找到孩子們的共性問題，探討解決問題的方法。針對(duì)錯(cuò)誤較多的地方，利用直播進(jìn)行講解，隨后設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化提升。

5、召開畢業(yè)班老師會(huì)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行探討，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

五、特色展示,彰顯魅力

依據(jù)《關(guān)于舉辦“竹山縣第五屆中小學(xué)校（幼兒園）素養(yǎng)教化特色項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)”的通知》精神（竹教函〔20xx〕5號(hào)），疫情期間全鎮(zhèn)教化系統(tǒng)“疫”線老師擔(dān)當(dāng)作為，凝合起了戰(zhàn)勝疫魔的堅(jiān)決信念和力氣，暖心“疫事”和育人故事令人銘心，為將戰(zhàn)“疫”精神引入課堂，把共抗疫情斗爭作為推動(dòng)學(xué)校立德樹人的重要實(shí)踐和生動(dòng)教材，我們細(xì)心組織參與了以“銘心疫事·溫潤生命”為主題的“竹山縣第五屆中小學(xué)校（幼兒園）素養(yǎng)教化特色項(xiàng)目評(píng)比”系列線上活動(dòng)，并取得良好效果。有效開展了主題團(tuán)隊(duì)（班會(huì)）活動(dòng)。其中得勝中學(xué)實(shí)行了3場主題團(tuán)會(huì)；得勝鎮(zhèn)小學(xué)等四所完全小學(xué)共實(shí)行了10余場主題班隊(duì)會(huì)；

文峪小學(xué)等小規(guī)模學(xué)校實(shí)行了3次主題班會(huì)，得勝鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)行了2場主題教化。我們通過仔細(xì)遴選向縣教化局舉薦了3節(jié)優(yōu)秀作品，其中得勝鎮(zhèn)小學(xué)陳世杰老師的班隊(duì)會(huì)入選參與全縣優(yōu)秀作品評(píng)比。與此同時(shí),我們還主動(dòng)籌備線下活動(dòng):

①“大家跳”。主動(dòng)開展大課間活動(dòng)，人人會(huì)跳一套湖北版校內(nèi)集體舞，小學(xué)1-3年級(jí)《春曉》、4-6年級(jí)《童年》，初中《踏浪》。

②書畫評(píng)展?！皶ㄗ髌贰币钥挂咴娫~歌賦或心靈感悟、體會(huì)等美麗文段為內(nèi)容;“繪畫作品”以“抗擊疫情”為主題，依據(jù)自己的視察和想象，描繪身邊（社區(qū)、村組）抗疫工作人員和志愿者的感人畫面，宣揚(yáng)疫情防控學(xué)問技能、家庭抗疫故事、人與自然和諧相處等，表達(dá)對(duì)英雄、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)大自然的酷愛。

③自選展示內(nèi)容。結(jié)合本校特色，圍繞“特、唱、誦、演、拍”等內(nèi)容，以文藝演出形式展示匯報(bào)，體現(xiàn)豐富的校內(nèi)文化生活，體現(xiàn)青少年主動(dòng)向上的蓬勃朝氣，以營造深厚的素養(yǎng)教化特色學(xué)校創(chuàng)建氛圍.

六、強(qiáng)身健體,健康生活

依據(jù)《竹山縣20xx年春季中小學(xué)生線上運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知》（竹教普字〔20xx〕2號(hào)）文件要求，我們細(xì)心打算、仔細(xì)謀劃，主動(dòng)組織全縣中小學(xué)生參與線上運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得優(yōu)異成果。我鎮(zhèn)榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;選派了8名運(yùn)動(dòng)員參與預(yù)決賽,有3人參與了全縣決賽并獲獎(jiǎng),其中得勝中學(xué)的劉漢琳獲得初中女子組仰臥起坐第五名;得勝鎮(zhèn)小學(xué)的李浩楠和陳浩分別獲得仰臥起坐小學(xué)高年級(jí)組第三和小學(xué)中年級(jí)組第一的好成果;涂家軍、萬飛、徐寬林等三位同志被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”展示了運(yùn)動(dòng)員較好的身體素養(yǎng)，同時(shí)也彰顯了我鎮(zhèn)在本項(xiàng)活動(dòng)上的有力組織。

依據(jù)十體發(fā)〔20xx〕3號(hào)《關(guān)于舉辦十堰市線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知》精神，我們主動(dòng)組織全鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生踴躍報(bào)名參與十堰市線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中得勝鎮(zhèn)小學(xué)有110個(gè)家庭報(bào)名參賽；

得勝鎮(zhèn)中心幼兒園有6個(gè)家庭報(bào)名參賽。

面對(duì)全民“戰(zhàn)疫”、“停課不停學(xué)”的現(xiàn)實(shí)，家校合作意識(shí)得以增加，老師們的學(xué)習(xí)精神在線上教學(xué)中也得到了充分綻放。

中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年來，我校仔細(xì)實(shí)行縣教研室的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)期中，我校教研組多次組織本組老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教化教學(xué)實(shí)踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

仔細(xì)工作是衡量一位老師的工作看法、工作實(shí)力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對(duì)部分老師進(jìn)行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級(jí)共同探討集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況，確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。從兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。

2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，忽視實(shí)力培育的做法，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教育處剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，語數(shù)教研組主動(dòng)組織開展多種形式的.公開課，如：新老師兩次上公開匯報(bào)課，給青年老師展示的平臺(tái)，并組織有成效的評(píng)課，新老師的教學(xué)水平漸漸得以提高。數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)展示課，給全校老師指明白課改的方向。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：本學(xué)期共進(jìn)行了兩次檢查，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反饋給任課老師，真正駕馭第一手材料。極大多數(shù)老師均能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行剛好仔細(xì)的批改，并能進(jìn)行二次批改，且有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)3

本年度我校教化教學(xué)工作以新課程理念為導(dǎo)向，以課堂改革為抓手，以教化信息化為平臺(tái)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以老師為探討的主體，即注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意概括提升，總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。20xx年度，在全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性

為提高教學(xué)工作的有效性，學(xué)校不斷健全制度，規(guī)范教學(xué)管理。本年度，我校本著“團(tuán)結(jié)勤奮、求真創(chuàng)新”的原則，“激發(fā)活力、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的詳細(xì)措施。學(xué)校完善了多項(xiàng)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性，使春、秋新學(xué)期的各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。

二、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，制定了教學(xué)安排，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，合理支配教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問構(gòu)建過程，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“自主、合作、探究”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，剛好評(píng)講，因材施教，重視學(xué)生的思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和課程設(shè)置管理，接著細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。中心校成員定期和不定期地進(jìn)行巡查，并針對(duì)巡查過程中發(fā)覺的問題，剛好與老師進(jìn)行溝通，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。每期三次大型的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，包括老師的備課、閱卷、班工作手冊(cè)、聽課記錄和讀書筆記，每次檢查后剛好小結(jié)，并在老師大會(huì)上通報(bào)檢查狀況。

四、充分開展校本活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的思想相識(shí)。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍，首先要提高老師的思想相識(shí)。我校仔細(xì)加強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校分別開展了新老師培訓(xùn)、教材教法的培訓(xùn)活動(dòng)，有效地指導(dǎo)老師鉆研教材、教法，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我校多次派老師外出學(xué)習(xí)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)，本年度里，共派出各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師達(dá)100多人次，平均每人達(dá)2次培訓(xùn)以上。通過這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，大大提高了老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)校不斷發(fā)展。在各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)突出的老師，中心校也剛好予以表彰。

五、開展教研活動(dòng)，打造高效課堂。

教研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校課改的先導(dǎo)。學(xué)校把目光鎖定在“課堂教學(xué)改革”和“信息化教學(xué)”的主旋律上，樹立教研意識(shí)，活躍教研風(fēng)氣。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高了相識(shí)，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。為推動(dòng)學(xué)校的'工作，學(xué)校三到六年級(jí)分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)年級(jí)組長，負(fù)責(zé)組織本年級(jí)、本科目的老師進(jìn)行集體備課，每一份導(dǎo)學(xué)案都經(jīng)過仔細(xì)的研討、修改，并依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，最終形成可行的導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)后，老師們自發(fā)地在一起探討、反思與溝通，說出課堂中精彩的地方，也談了不足之處，以促進(jìn)后面教學(xué)工作的開展。

接著加強(qiáng)教研組建設(shè)，以“教研組”為單位開展活動(dòng)。期初各教研組仔細(xì)制訂安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，切磋教法學(xué)法。本年度內(nèi)，各教研組扎實(shí)地開展教研活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，45歲以下的老師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課。本年度，學(xué)校接著開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校老師養(yǎng)成了每次上課前，以教研組為單位進(jìn)行集體備課，老年老師主動(dòng)主動(dòng)幫助青年老師，青年老師虛心地向老年老師請(qǐng)教，修改教學(xué)設(shè)計(jì)；每次上課后仔細(xì)、剛好地組織聽課老師評(píng)課，人人發(fā)言，相互切磋，取長補(bǔ)短，并隨時(shí)總結(jié)，每次活動(dòng)都有具體的記錄，期末評(píng)比優(yōu)質(zhì)課。全校老師每學(xué)年平均聽課在30節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)聽課在60節(jié)以上；今年，有4人次老師賽課獲獎(jiǎng)。在