第第頁2022初中二年級生物說課《生物圈中人》

****中學(xué)二班級生物說課《生物圈中的人》

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

本章位于《課標(biāo)》的第五單元，"生物圈中的人'的第二個(gè)主題：人體生命活動的能量供應(yīng)。主要包括以下三個(gè)目標(biāo)：

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

2、概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。

3、說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

二、教材分析：本章的主要內(nèi)容是：分析人體內(nèi)的細(xì)胞是通過怎樣的結(jié)構(gòu)和過程與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的;探究空氣質(zhì)量狀況和人體健康的關(guān)系。通過本章的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠概述人體呼吸道對空氣的處理，以及肺部通過呼吸運(yùn)動和組織細(xì)胞的氣體交換過程，了解空氣質(zhì)量與人體健康的親密關(guān)系，并積極參加防治大氣污染的活動。本章通過試驗(yàn)和探究活動培育同學(xué)獵取測量、取樣和測算等基本方法，這些都屬于科學(xué)探究的一般方法，是同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會的。第一節(jié)：呼吸道對空氣的處理

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。

2、能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。

3、能認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理技能是有限的。

(二)技能目標(biāo)：

培育同學(xué)分析問題、歸納總結(jié)的技能。

(三)情感目標(biāo)：

1、讓同學(xué)認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理技能是有限的，自覺維護(hù)環(huán)境中的新鮮清潔。

2、讓同學(xué)關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。

2、培育同學(xué)分析問題、歸納概括的技能。

3、何防止呼吸道疾病。

教學(xué)難點(diǎn)：通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。

教學(xué)方法：分析法、綜合法教學(xué)安排：1課時(shí)課前預(yù)備：掛圖

教學(xué)過程：

過程老師活動同學(xué)活動導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)問題情景、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性為什么新生兒總是啼哭著來到人間?同學(xué)思索、爭論后發(fā)言。呼吸道對空氣的處理我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的?對同學(xué)回答不表態(tài)，繼續(xù)設(shè)疑：是不是這樣呢?

進(jìn)一步設(shè)疑：請同學(xué)們想一想，呼吸道僅僅是氣體進(jìn)出的通道嗎?對同學(xué)的回答實(shí)時(shí)評價(jià)。給與鼓舞。

吃飯是為什么不能大說大笑?或問你知道會厭軟骨嗎?它的作用是什么?同學(xué)自己回答。同學(xué)邊看圖邊回答。

同學(xué)閱讀資料分析，回答以下問題：

1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)保證氣體暢通?

2、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用?這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的?鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

3、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避開空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?

4、北歐的冬天特別冷，在那里生活的人和赤道四周生活的人相比，鼻子的外形可能有什么特點(diǎn)?為什么?同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么。

老師總結(jié)同學(xué)們的閱讀技能、思維技能、觀測技能、分析問題和解決問題的技能都很棒。

課堂練習(xí)：

1.食物和氣體的共同通道是()

A口腔B咽C喉D食道

2.氣管能保持打開的緣由是()

A有"C'形的軟骨支架B肌肉較松弛C氣管比較硬D四周有肌肉牽拉

3.能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有()①聲帶②氣管支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細(xì)胞

A③⑤⑥B①②④C②③⑤D①④⑤

4.吃飯時(shí)說笑，假設(shè)吞咽時(shí)_______來不及蓋下，會使食物進(jìn)入_______，引起猛烈咳嗽

A軟腭B會厭軟骨C氣管D食道

5.平常所說得痰來自()

A鼻B咽C喉D氣管支氣管

6.北歐人的鼻子較大，其作用是

A使人美麗B使鼻孔較大C使鼻腔較長D使鼻毛較大

7.小英和平平在放學(xué)的路上遇到沙塵暴，小英立刻戴上口罩，而平平?jīng)]有帶，請問到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體比較，結(jié)果為()

A到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體一樣清潔B到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體清潔

C到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體粉塵多D無法確定誰肺部的氣體清潔

9.呼吸系統(tǒng)由_______和________組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是______的場所;前者由_______、_________、__________、