學(xué)校特色、亮點匯報材料(特別好用)嵐皋縣滔河九年制學(xué)校是一所占地17388平方米、建筑面積7182平方米，綠化面積10310平方米的學(xué)校。學(xué)校共設(shè)九個教學(xué)班，有在校學(xué)生四百余人。因地處偏遠(yuǎn)，學(xué)校呈現(xiàn)出寄宿學(xué)生為主、留守兒童多等特征。為了讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得舒心、讓家長放心，同時讓教職工在相對邊遠(yuǎn)艱苦的條件下工作得安心，學(xué)校提出“愛心學(xué)?！倍ㄎ唬蕴招兄皭蹪M天下”的教育思想為指導(dǎo)，在“播撒愛心·構(gòu)建和諧·快樂成長”的辦學(xué)理念指引下，致力構(gòu)建“充滿文化的校園、充滿愛心的教育、充滿歡樂的學(xué)生”的特色學(xué)校。為了實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生快樂成長，學(xué)校注重強化制度保障，凸顯“愛心”。學(xué)校確定“以人為本，以愛育愛”的辦學(xué)思想，同時學(xué)校重點提出三個“關(guān)注”：一是關(guān)注教師超常發(fā)展，在機制上注重優(yōu)秀教師的獎勵，評優(yōu)評先、進城考核機會傾斜，體制上實現(xiàn)教師專業(yè)提升、骨干培訓(xùn)及保障；二是關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，以課程實施、教學(xué)質(zhì)量提升、系列“愛心”活動來實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展；三是關(guān)注學(xué)校特色發(fā)展，強化校園環(huán)境建設(shè)、塑造校園文化、突顯教學(xué)辦學(xué)特色。為確保朝著既定的辦學(xué)特色方向發(fā)展，學(xué)校還制定了“四帶頭”辦學(xué)舉措，即：帶頭管理，深化管理細(xì)則；帶領(lǐng)教師，彰顯愛心育人；帶好學(xué)生，培養(yǎng)責(zé)任意識；帶動學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)校特色。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，滲透“愛心”。為營造充滿融融愛心的校園氛圍，學(xué)校著力在校園文化建設(shè)上做文章。一是在班級和校園環(huán)境布置上，力求使每塊墻壁都會說話，通過粘貼溫馨提示標(biāo)語、設(shè)立文明風(fēng)采展示園地等形式，用心發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的“愛心大使”，通過事跡展示，讓愛心互相傳遞，相互感染，形成“愛心教育”的氛圍。二是在綠化美化環(huán)境上，學(xué)校將校園綠化按班級分片負(fù)責(zé)，由教師與學(xué)生共同培育護理，并定期開展評比活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的良好習(xí)慣。三是利用校園廣播室，開設(shè)“愛的聲音”專欄，每天由小廣播員播報校園里的愛心故事，或搜集到的與愛心有關(guān)的感人先進事跡，讓學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。學(xué)校注重生領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，踐行“愛心”。為了讓愛心深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭踐行“愛心”，通過榜樣引領(lǐng)，讓全校師生都能感受到愛心的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，注重與學(xué)生溝通交流，關(guān)注學(xué)生身心健康，嚴(yán)格要求自己，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新辦學(xué)，讓愛心在學(xué)校里得到最好的詮釋。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該駐校，以此樹立良好榜樣，引領(lǐng)教職工將主要精力和情感放在學(xué)校教育和管理工作中。其次，學(xué)校應(yīng)該關(guān)心教師專業(yè)成長、身心健康以及教師的家庭生活，制定出系列的關(guān)愛制度，如快速成長舞臺、教師成長記錄袋、教學(xué)隨筆、讀書筆記等，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。此外，學(xué)校應(yīng)該開展“做一名陽光教師”系列競賽活動，培養(yǎng)教師陽光心態(tài)，鼓勵教師公平競爭，引導(dǎo)教師健康成長。同時，學(xué)校還應(yīng)該策劃教師系列文體娛樂活動，讓教師感受到學(xué)校的人文關(guān)懷，相信差異，用放大鏡看教師優(yōu)點，讓教師各盡所能，愉快工作等等。另外，學(xué)校還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長，開辟多渠道，為學(xué)生提供健康成長之路。學(xué)校應(yīng)該關(guān)愛寄宿生，讓他們“吃得放心”、“睡得安心”、“學(xué)得盡心”、“玩得開心”、“家長放心”；關(guān)愛留守兒童，對“留守兒童的教育問題”專題研究，建立留守兒童檔案，實施“愛心聯(lián)系卡”制度，實施師生結(jié)隊幫扶，開通留守兒童“親情電話”，開設(shè)“心理咨詢”室，開通“家校通”平臺，開設(shè)“悄悄話對我說”校長信箱，聘請“愛心媽媽”等，幫助學(xué)生快樂、健康成長。最后，學(xué)校應(yīng)該注重教育工作優(yōu)化，培育“愛心”。學(xué)校應(yīng)該持續(xù)優(yōu)化教育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的“愛心”，讓學(xué)生在學(xué)校中感受到愛的溫暖，從而健康成長。為了提升教師的師德素養(yǎng)，我們應(yīng)該加強對教育法律法規(guī)文件的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)工作中發(fā)揮愛心的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和文化素質(zhì)，同時也要了解學(xué)生，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。在教育活動中，情感作用也非常重要。教師要關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，要公平對待學(xué)生，尤其是對待較差的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)心、多引導(dǎo)他們，相信他們的潛力，切實幫助他們提高。我們還要深入開展“愛心”教育課題研究，通過課題研究，形成一整套對學(xué)生“愛心”教育行之有效的操作策略，培養(yǎng)一批具有“愛心”教育思想、方法和策略的教師團隊，并將這一思想滲透給學(xué)校的每一名員工，形成較完善的校本課程資源。為了加強師生交往，我們制定了“師生交往八準(zhǔn)則”：主動、尊重、信任、欣賞、等待、培養(yǎng)、促進、自省。我們還開展了“清晨迎教”活動，面對面地對學(xué)生進行文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。家校攜手合作，共育“愛心”也非常重要。我們采取家訪、書信、電話、短信、家長會等方式，與學(xué)生和家長開展平等交流和對話，讓家長理解學(xué)校、協(xié)助學(xué)校教育好孩子，同時也要關(guān)心支持社區(qū)活動，整合多方社會教育資源，共同攜手，共付愛心，共育愛心。最后，我們注重開展特色活動，彰顯“愛心”。我們開展了“愛心媽媽”結(jié)隊幫扶活動，讓教師和學(xué)生在活動中感受愛、理解愛、共筑愛、奉獻愛。(2)為了豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生素質(zhì)，我們開展了課余趣味體育活動，以“我運動！我健康！我快樂！”為主題。我們舉辦了拔河比賽、跳繩比賽、迎面接力賽、二人三足、借物比賽等系列趣味體育活動，豐富了寄宿學(xué)生的住校生活。這些活動不僅樹立了學(xué)生的自信，也讓學(xué)生更加積極地參與校園生活。(3)學(xué)校開展“愛心·感恩”活動，旨在教育學(xué)生懂得奉獻和感恩。我們利用各類節(jié)日，以主題班隊會、知識講座等形式對學(xué)生進行教育。通過“感恩父母、感恩老師、感恩親人、感恩社會、感恩自然”的系列活動，如教師節(jié)和母親節(jié)，讓學(xué)生制作精美圖片和寫感謝話，同時開展“獻愛心”、“慰問孤貧”、“為災(zāi)區(qū)捐贈”等活動。這些活動豐盈了學(xué)生的愛心，讓他們懂得感恩，實現(xiàn)有價值的人生。(4)我們開展“人人爭當(dāng)好少年”活動，以“愛我學(xué)?！睘橹黝}，通過系列教育活動，讓全體學(xué)生養(yǎng)成自覺的行為習(xí)慣。我們鼓勵學(xué)生進行衛(wèi)生自覺行動，安全自覺行動，交通自覺行動，愛校自覺行動，學(xué)習(xí)自覺行動和創(chuàng)新自覺行動。這些行動不斷強化全校學(xué)生“學(xué)校是我家、熱愛靠大家”的意識，引導(dǎo)他們用實際行動關(guān)心學(xué)校、愛護學(xué)校。(5)為了讓學(xué)生身心健康發(fā)展，我們開設(shè)了“心理健康咨詢”室。這個咨詢