大學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀調(diào)查報告隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展，大學(xué)生的擇業(yè)理想和就業(yè)觀也悄然發(fā)生許多變化，其思想品德的狀況直接關(guān)系到高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。為深入了解大學(xué)生的思想狀況和就業(yè)需求，7月8日至8月15日對武漢地區(qū)部分高校大學(xué)生開展了就業(yè)思想狀況問卷調(diào)查。調(diào)查時間：7月8日-8月15日選取樣本：武漢地區(qū)15所高等學(xué)校（武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）【說明：特地選取的大一至大四本科和高職?？频脑谛４髮W(xué)生，涉及文、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、師范類等學(xué)科。學(xué)校調(diào)查對象主要分四類：一類本科院校；省屬二類本科院校；教育部批準的省屬獨立三類本科院校；高等職業(yè)技術(shù)四類專科院校。從樣本涉及的學(xué)校、人數(shù)、專業(yè)、性別、年級等方面來看，樣本的覆蓋面較廣，較具代表性，且網(wǎng)上問卷調(diào)查具有普遍性和時效性，所以通過對樣本的分析可以大概了解武漢地區(qū)大學(xué)生總體情況?！渴占绞剑簡柧碚{(diào)查、網(wǎng)上交流和資料收集。（網(wǎng)上問卷1120份，回收有效問卷1060份，有效率為94.6%。在回收的有效問卷中，男生522人，女生538人；大一203人，大二129人，大三297人，大四431人。）通過調(diào)查，我深刻體會到：大學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀和成才觀，對于提高大學(xué)生思想教育的針對性、實效性和科學(xué)性，對于實現(xiàn)“科教興國、人才強國”戰(zhàn)略，維護社會穩(wěn)定，落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。一、大學(xué)生總體就業(yè)思想狀況1.大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的認知程度。在回答“你是否對自己所學(xué)專業(yè)知識充滿信心”問題時，調(diào)查結(jié)果顯示，有59.5%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)知識“充滿信心”，而40.5%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)知識“缺乏信心”。這一結(jié)果表明目前還有許多大學(xué)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定，對專業(yè)課缺乏理性、清晰的價值定位，對專業(yè)課程與未來職業(yè)之間的關(guān)系沒有清晰的認識，因而出現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)動力不足，對專業(yè)前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺就簡單地做出了沒什么“用”的功利性評價。從“是否可以放棄自己專業(yè)知識”的調(diào)查來看，40.0%的大學(xué)生選擇“可以”，35.0%的大學(xué)生選擇“不可以”，而有25.0%的大學(xué)生選擇“暫時放棄”。這表明部分大學(xué)生從自身實際情況出發(fā)，對今后所從事的工作不局限于自己所學(xué)專業(yè)，這樣更能有利于擴大就業(yè)渠道，盡快就業(yè)。2.大學(xué)生擇業(yè)時的首選職業(yè)。調(diào)查顯示，對于“自己職業(yè)工作的第一選擇”，36.8%的學(xué)生首選“事業(yè)單位”，28.1%的人首選“政府機關(guān)“，24.3%的人首選“國有企業(yè)”，10.8%的人首選“外企”（如表1）。這表明事業(yè)單位和政府機關(guān)收入穩(wěn)定，因而受大學(xué)生青睞的程度高，成為大學(xué)生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)；國有企業(yè)現(xiàn)在由于穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢因素吸引了越來越多大學(xué)生的關(guān)注；而外企在全球性經(jīng)濟危機的影響下，大幅裁員或縮減校園招聘人數(shù)，大學(xué)生對其的吸引力則呈現(xiàn)出下降的趨勢。表13.大學(xué)生擇業(yè)中遇到的問題。在回答“當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)中遇到的主要問題”時，對于受外部環(huán)境的影響，有46.9%的大學(xué)生認為“畢業(yè)生就業(yè)政策的不夠完善或不盡合理”；48.5%的大學(xué)生“認為學(xué)生的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過于薄弱”；27.5%的大學(xué)生認為“學(xué)校對畢業(yè)生的就業(yè)重視不夠”；34.7%的大學(xué)生認為“用（2）忽視自身素質(zhì)的提高。一些大學(xué)生知識量儲備不足，知識面窄，忽視平時學(xué)習(xí)生活中知識的積累和提升，對所學(xué)知識技能流于表面，缺乏鉆研精神，缺乏對開拓創(chuàng)新能力和組織管理能力的培養(yǎng)，沒有了解社會對人才的本質(zhì)要求，造成自身素質(zhì)和用人單位的要求之間存在著較大的差距。三、改善大學(xué)生就業(yè)思想狀況的對策與建議1.加強大學(xué)生思想教育，提高就業(yè)服務(wù)工作實效針對調(diào)查中所反映的大學(xué)生就業(yè)思想特點和變化規(guī)律，首先要加強大學(xué)生就業(yè)思想教育，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀及擇業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生充分發(fā)揮專長，走艱苦創(chuàng)業(yè)之路；其次對大學(xué)生進行就業(yè)觀教育，幫助他們認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡早樹立擇業(yè)和就業(yè)的憂患意識，從而對自己有一個理性的定位，擺正就業(yè)心態(tài)，調(diào)整自身的期望值；再次要加強就業(yè)政策宣傳，通過多種渠道廣泛宣傳國家鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策、措施，讓大學(xué)生充分了解國家的方針政策，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層、面向邊疆、面向經(jīng)濟建設(shè)需要的地方建功立業(yè)。2.不斷完善就業(yè)服務(wù)手段，采取多種形式加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)從調(diào)查中可以看出多數(shù)大學(xué)生能夠認識到就業(yè)指導(dǎo)的作用，希望通過就業(yè)指導(dǎo)了解當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策。因此，高校要不斷完善就業(yè)服務(wù)手段，采取多種形式加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)工作實效。首先可以結(jié)合當(dāng)前社會用人需求形勢及國家政策法規(guī)，對大學(xué)生進行有目的的指導(dǎo)；充分發(fā)揮新生入學(xué)教育、專業(yè)教育、畢業(yè)生教育對大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)作用，將就業(yè)指導(dǎo)融入到其他教學(xué)活動中。其次要加強對大學(xué)生求職技巧方面的指導(dǎo)，可通過模擬、講座等方式，對大學(xué)生進行面試、簡歷制作和禮儀等多方面求職技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)[2]。另外還要加強大學(xué)生求職心理輔導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立遠大理想又要艱苦奮斗的心理準備。同時對大學(xué)生進行增強心理承受力的指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生正確對待挫折，增強心理承受力。3.根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增加大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和信心高校要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場人才的需求合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，通過調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)來吸引大學(xué)生，通過打造專業(yè)優(yōu)勢來提高大學(xué)生的就業(yè)成功率。同時高校要樹立起以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，進一步強化就業(yè)對專業(yè)設(shè)置的導(dǎo)向作用。調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)和調(diào)整力度，不斷深化教育教學(xué)改革，提高大學(xué)生整體素質(zhì)，這既是保證大學(xué)就業(yè)率的基礎(chǔ)，也是開展就業(yè)工作的基礎(chǔ)[3]。此外，高校要引導(dǎo)大學(xué)生明確就業(yè)方向和自我發(fā)展方向，增加對所學(xué)專業(yè)背景、知識和前景的了解，激發(fā)大學(xué)生對專業(yè)的熱愛，使大學(xué)生正確認識并喜愛自己的專業(yè)，增加專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和信心。4.大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)不斷完善自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)的全面提高，是解決就業(yè)難的根本途徑[4]。在校期間大學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)，正確認識自己和職業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，了解社會對人才的本質(zhì)要求，努力提高自身綜合素質(zhì)，只有這樣才能在激烈的就業(yè)競爭中處于主動。一是要調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)，掌握基礎(chǔ)知識性能力，促進專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成。良好的知識結(jié)構(gòu)是大學(xué)畢業(yè)生提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)不斷完善自己，建立能適應(yīng)社會需求的靈活可變的復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，使自己成為復(fù)合型人才，在市場競爭中立于不敗之地。二是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，要不斷調(diào)適自己，主動適應(yīng)市場變化，舍棄焦慮不安、自卑或孤傲等消極因素，從實際出發(fā)，沉著冷靜，敢于競爭，以頑強的意志克服種種困難，從而達到順利實現(xiàn)擇業(yè)的目標。三是大學(xué)生要加強自身就業(yè)能力的培養(yǎng)。通過提高實踐能力，發(fā)掘創(chuàng)新能力，培養(yǎng)競爭能力等，切實提升自身就業(yè)核心競爭力。大學(xué)生的就業(yè)思想狀況需要我們引起重視,如何更好的加強大學(xué)生的思想政治教育，幫助大學(xué)生順利就業(yè)是一項長期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一是需要高校和社會針對大學(xué)生就業(yè)思想狀況，給予大力支持和幫助；另一方面大學(xué)生本人也要練好內(nèi)功，促進自身全面發(fā)展，以適應(yīng)社會越來越高的要求，這才是解決大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在.社會實踐（調(diào)查）信息反饋表學(xué)生姓名：專業(yè)班級：學(xué)號：籍貫：調(diào)查時間：地點：被調(diào)查人地址（單位或村、家庭）主要調(diào)查事項被調(diào)查人

蓋章或簽字被調(diào)查人聯(lián)系電話中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）1大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的認知程度，擇業(yè)時的首選職業(yè)，擇業(yè)中遇到的問題，對工資收入的期望，對就業(yè)地區(qū)的選擇，對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度QQ:313687749華中科技大學(xué)同上QQ:254609741武漢理工大學(xué)同上QQ:1020136421武漢工程大學(xué)同上QQ:416805258湖北工業(yè)大學(xué)同上QQ:393711266武漢交通職業(yè)學(xué)院同上QQ:1130354182調(diào)查人簽名：2012年月日武漢工程大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社