學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精專題五現(xiàn)代中國的文化與科技★專題考點說明：1.“雙百"方針的內(nèi)涵；“雙百"方針對新中國文化事業(yè)發(fā)展的意義，貫徹“雙百”方針過程中的經(jīng)驗和教訓?！拔幕蟾锩贝輾埼幕囆g(shù)的史實；改革開放后文化藝術(shù)事業(yè)取得的主要成就.2.人民教育事業(yè)發(fā)展史實：掃盲教育、義務教育和高等教育發(fā)展。認識提出實施“科教興國”戰(zhàn)略重要性。3。新中國尖端科技領域和薄弱空白學科的開拓者;20世紀六七十年代和改革開放以來的重大科學技術(shù)成就；科技進步在現(xiàn)代化建設中的重大作用；“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。體會科技工作者的愛國熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神.★本專題閱讀內(nèi)容“‘雙百’方針的提出”一目中的“文學藝術(shù)作品”；“文化體育事業(yè)的繁榮”一目中的“體育事業(yè)成就”；“‘文化大革命’中的‘教育革命”。第一課文化事業(yè)的曲折發(fā)展★基礎過關一、第一階段（五六十年代）：文化繁榮階段——“雙百”方針1。背景:（1）新中國成立，提出“，向人民學習”口號，激發(fā)了文藝工作者的創(chuàng)作熱情。（2）隨著的建立和大規(guī)模的逐步開展，需要調(diào)動一切積極因素。(3）1956年全國掀起“進軍”的號召2。提出:年4月毛澤東在政治局擴大會議上正式提出。3。含義：問題上百花齊放；問題上百家爭鳴;(即：百花齊放，百家爭鳴）4.地位：是建設新中國的正確方針和根本保證.5.影響：文化藝術(shù)工作者的活躍起來；涌現(xiàn)出一批在上占有重要地位的作品；和創(chuàng)作百花爭艷。二、第二階段（十年動亂):文化凋零階段—-文化專制政策1。背景（1）《》發(fā)表姚文元的《》,成為導火線；(2）批判的色彩越來越濃，批判范圍迅速擴大。2.動亂中“文化的凋零”（1)原因:①紅衛(wèi)兵破“四舊”。（即、、、)②江青破除“”的鼓噪。（2）表現(xiàn):①破“四舊”，文化典籍付之一炬；②許多文藝人士、知識分子、民主人士遭批斗，下放甚至迫害致死；③優(yōu)秀文藝作品被貼上“、、"的標簽而遭封殺;④“”一枝獨秀，“八億人口八個戲"是當時文藝狀況的寫照；三、第三階段(1978年后):再現(xiàn)繁榮階段——“二為”方向和“雙百"方針1。含義：文藝.2.背景：⑴十一屆三中全會后,改革開放新時期的到來；⑵1979年第四次文代會，提出“二為”方向,恢復“"方針.3。成就：文學藝術(shù)再現(xiàn)勃勃生機：中國作家協(xié)會設立為鼓勵優(yōu)秀文藝創(chuàng)作的“獎”，為鼓勵長篇小說創(chuàng)作的“獎"，中宣部組織的社會主義精神文明建設的“”獎以及電影、戲曲藝術(shù)方面的政府獎?！锿卣寡由?.“雙百方針”提出的原因（1）第三次科技革命發(fā)展的需要。世界科技的發(fā)展日新月異，中國也面臨挑戰(zhàn)。(2）解決意識形態(tài)中矛盾的需要。意識形態(tài)領域某些爭論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾，打擊了一部分知識分子的積極性，這與黨和國家面臨的主要任務是不相適應的;(3）正確處理人民內(nèi)部矛盾的需要。三大改造完成后，知識分子已經(jīng)變成了工人階級的一部分，這一方針有利于調(diào)動其建設社會主義的積極性。2．“雙百方針”中的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴"實質(zhì)的不同（1）戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”反映了當時社會政治斗爭的激烈和復雜。雖然流派眾多，但階級陣線非常鮮明，主要體現(xiàn)了新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭；（2）“雙百”方針中的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在學術(shù)問題上,目的是推動新中國科學文化發(fā)展,承認社會主義科學文化的多層和多樣格局。3．“文革”時期，“雙百"方針遭遇挫折的原因有哪些？從中我們可以得到什么歷史教訓?（1）原因①由于一些政治運動的擴大和“文革"的到來，一些學術(shù)問題被當做政治問題,甚至把學術(shù)爭論說成是階級斗爭,不同學術(shù)觀點被看做是代表不同的階級利益;②社會主義民主政治不夠完善；③文藝界派別之爭影響了“雙百”方針的貫徹；④根本原因是“左”傾錯誤的發(fā)展（2)歷史教訓①黨和政府要始終堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的原則處理問題；②在文學藝術(shù)領域要始終堅持“雙百”方針,這對發(fā)展我國科學文化事業(yè)具有重大意義；③要處理好科學、文藝工作同政治和人民生活的關系,以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關系.在