$number{01}牛津蘇教四下unit7atasnackbar課件之二目錄單元主題介紹課文內(nèi)容解析課堂活動設(shè)計課后作業(yè)布置單元評價與反饋01單元主題介紹0102主題背景通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解如何在快餐店點餐，以及如何用英語進(jìn)行簡單的交流。牛津蘇教版四年級下冊Unit7AtaSnackBar的課件，主要圍繞在快餐店點餐的情境展開。123主題目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力，提高他們的跨文化交流意識。知識目標(biāo)掌握與快餐店點餐相關(guān)的詞匯和句型，如“Whatwouldyoulike?”，“Iwouldlikeahamburgerandacola,please.”。能力目標(biāo)能夠用英語進(jìn)行簡單的點餐交流，并能夠進(jìn)行角色扮演。學(xué)習(xí)與快餐相關(guān)的文化背景知識，如快餐的起源、發(fā)展等。學(xué)習(xí)點餐常用的詞匯和句型。模擬在快餐店的點餐情境，進(jìn)行角色扮演。主題內(nèi)容02課文內(nèi)容解析課文結(jié)構(gòu)課文由三個段落組成，分別介紹了三個場景：在快餐店點餐、等待取餐和用餐。每個段落都有明確的主題，并且按照時間順序進(jìn)行敘述，使得整個故事情節(jié)連貫。如“漢堡”、“薯條”、“飲料”等食物和飲料的名稱。重點詞匯如“點餐”、“等待取餐”、“用餐”等描述動作的短語。重點短語重點詞匯和短語課文中使用了簡單易懂的詞匯和句型，適合四年級學(xué)生的語言水平。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些基本的日常用語和表達(dá)方式，如“Whatdoyouwanttoeat/drink?”和“Iwantahamburger/aglassofjuice.”等。語言點解析03課堂活動設(shè)計聽力技巧指導(dǎo)聽力材料選擇聽力任務(wù)設(shè)計聽力訓(xùn)練在聽力訓(xùn)練過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測答案、篩選無關(guān)信息、定位關(guān)鍵信息等聽力技巧。選擇與單元主題相關(guān)的聽力材料，如食品、飲料、小吃等，以增強(qiáng)學(xué)生對單元內(nèi)容的理解。設(shè)計多樣化的聽力任務(wù)，如填寫表格、選擇正確答案、聽對話回答問題等，以提高學(xué)生的聽力技能。選擇與單元主題相關(guān)的口語話題，如點餐、推薦食品、討論飲食習(xí)慣等，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。話題選擇組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語交際能力。小組討論指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)觀點、如何提問與回答問題，以及如何進(jìn)行有效的溝通。口語表達(dá)指導(dǎo)口語訓(xùn)練選擇與單元主題相關(guān)的閱讀材料，如菜單、食譜、營養(yǎng)知識等，以拓展學(xué)生的閱讀視野。閱讀材料選擇閱讀任務(wù)設(shè)計閱讀技巧指導(dǎo)設(shè)計多樣化的閱讀任務(wù)，如回答問題、填寫表格、判斷正誤等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。在閱讀訓(xùn)練過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測文章內(nèi)容、定位關(guān)鍵信息、歸納中心思想等閱讀技巧。030201閱讀理解訓(xùn)練04課后作業(yè)布置總結(jié)詞鞏固詞匯基礎(chǔ)詳細(xì)描述布置相關(guān)詞匯練習(xí)，如詞匯匹配、填空、選擇等，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯知識，提高詞匯應(yīng)用能力。詞匯練習(xí)總結(jié)詞加深語法理解詳細(xì)描述設(shè)計各種語法練習(xí)題，如改錯、句型轉(zhuǎn)換、時態(tài)填空等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂上學(xué)到的語法知識。語法練習(xí)提升寫作技能總結(jié)詞布置與單元主題相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫出連貫、有邏輯的文章，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。詳細(xì)描述寫作練習(xí)05單元評價與反饋重要環(huán)節(jié)學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，反思自己在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和收獲，找出自己的不足之處，以便更好地規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計劃。促進(jìn)成長學(xué)生自我評價能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而促進(jìn)學(xué)生的個人成長和發(fā)展。提高自主性學(xué)生自我評價能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和責(zé)任感。學(xué)生自我評價在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。激勵學(xué)生教師評價與反饋能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生更加自信和堅定地追求自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。改進(jìn)教學(xué)教師通過評價與反饋，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教師評價與反饋增進(jìn)了解家長通過參與評價與反饋，可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。促進(jìn)家校合作家長評價與反饋能夠促