Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省長沙市立信中學(xué)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題（學(xué)生卷+教師卷）2022——2023初一下學(xué)期語文期末試卷

注意事項：1.答題前，請考生先將自己的班級、姓名、考場、座位號填寫清楚。

2.時量120分鐘，滿分120分，其中卷面占3分。

3.請保持字體工整、筆跡清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。

一、積累與運用。(共20分)

1．下列詞語字形和加點字字音全都正確的一項是（）（2分）

A.稠密（chóu）苛絹雜稅拍攝屏息凝神（píng）

B.纖細(xì)（qiān）珊珊來遲漫步怏怏不樂（yàng）

C.羸弱（léi）鋒芒畢露慫恿憂心忡忡（chōng）

D.倔（juè）強一以慣之包攬盤虬（qiú）臥龍

2．下列語段中加點的詞語使用錯誤的一項是（）（2分）

科學(xué)探索是一項偉大而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)：是鄧稼先在茫茫戈壁上至死不懈地研究原子彈的執(zhí)著堅守；是極地科學(xué)探險家在風(fēng)餐露宿的自然條件下實驗研究的無私奉獻(xiàn)；是楊利偉屏息凝神在飛船中記錄數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……一代代的科學(xué)探險家堅持奮斗、追求卓越、勇敢創(chuàng)新，我們幸福便利的生活自然會不期而至地到來。

A.至死不懈B.風(fēng)餐露宿C.屏息凝神D.不期而至

3．下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.中美高層對話中，女翻譯官張京表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出大國風(fēng)采，這是由于她多年來專

注學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。

B.地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。

C.周六天氣晴朗，岳麓山上人潮洶涌，為了防止景區(qū)出現(xiàn)踩踏事件，工作人員呼吁大家錯峰出行。

D.學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①而是指正常人讀書不但要“眼到，口到，心到”，而且要“手到”

②胡適先生一直力主“用手讀書”

③養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，會終身受益

④所謂“用手讀書”，說的不是盲人的觸摸閱讀，也不是當(dāng)代人在網(wǎng)上瀏覽

⑤用手讀書的最大好處，在于能真正地把書讀進(jìn)去，把知識、思想變成自己的東西

A.②④①⑤③B.①③④⑤②C.④⑤①③②D.⑤①②④③

5．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯誤的一項是（）（2分）

A.《賣油翁》的歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚號六一居士，他是唐宋八大家之一，唐宋八大家均以散文見長。

B.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多國外作家的優(yōu)秀作品，奧地利作家茨威格用《偉大的悲劇》帶我們感受科學(xué)探險的艱難；俄國詩人普希金寫下《假如生活欺騙了你》鼓勵迷茫中的人重燃希望；美國詩人弗羅斯特借《未選擇的路》教會我們選擇的藝術(shù)。

C.古代有些年齡稱謂有性別之分，如：豆蔻年華指女子十三四歲；束發(fā)是指女子成年；弱冠是指男子成年。

D.“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、除夕”這些節(jié)日是按照時間順序排列的，其中

“清明”不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，還是二十四節(jié)氣之一。

6．綜合運用(4分)

生活即語文，語文即生活，在我們的生活中處處有語文。七年級某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

（1）過年的時候，李伯伯從街上買來一副對聯(lián)，不慎撕壞了。請你將下面的詞語重新組合拼好對聯(lián)。(2分）

綠竹正報萬家春別具三分景紅梅

上聯(lián)：下聯(lián)：

（2）每一個漢字都有自己的生命，下面是一則國內(nèi)通信公司的經(jīng)典廣告語，請從形式和內(nèi)容兩個方面，品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）

情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心

7．古詩文默寫填上空(6分)

王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語也”。①“___________,明月來相照”是王維與自然對話、與天地精神往來的愜意與閑適；②“，____________________”是劉禹錫身處清幽寧靜自然環(huán)境的歡欣喜悅；③“________________，________________”是周敦頤借蓮花象征君子通達(dá)正直、不攀附權(quán)貴的精神品質(zhì)；“落紅不是無情物，④__________”是龔自珍樂于奉獻(xiàn)、為國效力的真實寫照。

二、閱讀與理解(共41分)

(一)古詩文閱讀(共17分)約客

[宋]趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

秋夜寄邱員外①

[唐]韋應(yīng)物

懷君屬②秋夜，散步詠涼天。

空山松子落，幽人③應(yīng)未眠。

①詩人與邱丹在蘇州時過往甚密，邱丹在臨平山學(xué)道時，詩人寫此詩以寄懷。

②屬：正值。③幽人：悠閑的人，指邱員外。

下列選項中對的分析鑒賞有誤的一項是（）（2分）

A.本詩從體裁看是一首五言絕句，從題材看是一首懷人之作。

B.詩的前兩句，寫自己因秋夜懷人而徘徊沉吟的情景；后兩句想象所懷之人此時也在懷

念自己而難以成眠。

C.從整首詩看，運用虛實相交的手法，使眼前景與意中景同時并列，使詩人與友

人兩地相連，進(jìn)而表述了異地相思的深情。

D.全詩以熱烈奔放的語言風(fēng)格打動讀者，使人感到詩人對友人的深切懷念之情。

9.請你對比兩首詩歌，完成下列表格。（4分）

詩句角度賞析

黃梅時節(jié)家家雨季節(jié)①

懷君屬秋夜秋季

青草池塘處處蛙感官②

散步詠涼天觸覺

有約不來過夜半閑敲棋子落燈花情感③

空山松子落幽人應(yīng)未眠④

江水又東，徑①黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既②人跡所絕，莫得究焉。此巖既③高，加以江湍紆回，雖途徑信宿④，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。

（節(jié)選自《水經(jīng)注黃牛灘》有刪改）

江水又東，徑西陵峽，《宜都記》曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容⑤多所像類。林木高茂略盡冬春猶鳴至清山谷傳響泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注西陵峽》有刪改）

①徑：經(jīng)過。②既：已經(jīng)。③既：極，很。④信宿：連續(xù)兩夜，兩個晚上。④紆：彎曲，繞彎。⑤形容：形色外貌。

下列句子中加點詞的意義相同的一項是（）（2分）

A．有仙則名名曰黃牛灘

B．絕巘多生怪怕既人跡所絕

C．雖乘奔御風(fēng)雖途徑信宿

D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉而兩岸高山重障

11.下列對文中畫波浪線語句的短句，正確的一項是（）（2分）

A．林木高/茂略盡/冬春猶鳴至清山/谷傳響/泠泠不絕

B．林木高茂/略盡冬/春猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

C．林木高/茂略盡/冬春猶鳴/至清山谷傳響/泠泠不絕

D．林木高茂/略盡冬春/猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。

_____________________________________________________________________

選文與《三峽》都運用了正側(cè)面結(jié)合的手法，請各找一例并分析其作用。（4分）

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(二)現(xiàn)代文閱讀(16分)

故鄉(xiāng)的桃園

楊聞宇

①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠(yuǎn)近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有我家的一個桃園，也是全村唯一的桃園。

②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄，附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀(jì)小，因為綠樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對這簇?fù)沓申嚨奶一嚾?，倒也覺不出有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

④桃熟時節(jié)，常在一起玩耍的幾個伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說：“這個不怎么樣，好吃的在里邊哩！”他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟。

⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍。挖一個碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了。上來后一只螞蟻停下不動，對著我擺擺右腿，可能是在感謝我對它的拯救之恩吧。

⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃桃時，軀長竟達(dá)三尺。要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長、精神的野兔。

⑦父親忙著在村東經(jīng)營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來桃園。那時的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒有做買賣的意識。熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個時候，奶奶就拎個筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾。

⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個？”

⑨我說：“因為開春時節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果?！?/p>

⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌?，?nèi)里情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。

桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡(luò)清晰、深沉，酷似那個打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，火旺，焰藍(lán)，耐燒的程度不亞于優(yōu)質(zhì)煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”

那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉(zhuǎn)多地，多少往事都過眼云煙似的消散了，只有那一棵棵桃樹一直在我心中。

田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進(jìn)，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個“別有天地非人間”的絕美境界。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般的桃園里了。

人生在世，能在老年時憶起愈行愈遠(yuǎn)的往昔，是美好的，故鄉(xiāng)的桃園永遠(yuǎn)滋潤著我的心田。

請閱讀文章③——段的內(nèi)容完成下列表格。（4分）

桃的狀態(tài)人的活動

桃花落而坐果①

桃熟時節(jié)②

③奶奶拾桃核

桃核攬回家④

請你從修辭手法的角度賞析文中第③段畫線的句子。（4分）

東風(fēng)偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

_____________________________________________________________________

下列對本文的理解和分析有誤的一項是()（2分）

第⑤、⑥段中“我”騎在樹丫上看小人書、在樹下捉螞蟻玩耍、看到一只頎長、精神

的野兔啃桃子的情節(jié)體現(xiàn)了對美好的少年時代的留戀。

第⑩段中“見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親?！边\用

了動作描寫，體現(xiàn)了奶奶對我孩童時期的寵愛與包容，表現(xiàn)出奶奶的慈祥與親切。

第段作為過渡段，承接上文關(guān)于桃園的回憶，引出“我”晚年對故鄉(xiāng)的懷念與感悟。

標(biāo)題“故鄉(xiāng)的桃園”是的抒情載體，點明了文章主旨。

文章中，身處他鄉(xiāng)的“我”回憶起60多年就消失了的桃園，不禁感慨萬千。請結(jié)合文章主

旨和鏈接材料，談一談你對“故鄉(xiāng)情結(jié)”的理解和感悟。（6分）

90后女大學(xué)生劉佳寧畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將家鄉(xiāng)的蔬菜、大米、土特產(chǎn)通過直播發(fā)往大山之外，為家鄉(xiāng)的脫貧致富出謀劃策。面對不理解她堅定地說：“這是我的家鄉(xiāng)，我對這里的振興有一份責(zé)任。

(三)名著閱讀(8分)

18.下列關(guān)于名著的說法錯誤的是（）（2分）

A.《海底兩萬里》中的尼摩船長離群索居，對人類社會充滿矛盾的情感，但他對大海一往情深，衷心贊美：“海是包羅萬象的”“海的氣息是純潔干凈的”“只有在海中才有獨立”。

B.《駱駝祥子》中，虎妞難產(chǎn)而死，是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。

C.美國科幻小說家阿西莫夫的三個重要小說系列是“機器人系列”“銀河帝國系列”“基地系列”，它們彼此關(guān)聯(lián)而又相對獨立，展現(xiàn)了對未來科學(xué)發(fā)展的瑰麗想象和對人類文明進(jìn)程的深刻思考。

D.科幻小說往往充滿著跌宕起伏的情節(jié)和引人入勝的想象，閱讀此類作品，需要運用精讀與跳讀相結(jié)合的讀書方法，還可以通過查閱課外資料了解相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)知識。

19.閱讀下面的材料，完成相關(guān)題目。

他于是巧妙無比地指揮著他的諾第留斯號，很靈便地躲開了那些大冰塊的沖擊。在南緯60度海面上，什么通路都沒有。但尼摩船長小心找尋，不慌不忙，不久就發(fā)現(xiàn)一條窄口，他駕駛著船，大膽從窄口進(jìn)去，同時他又很知道，這窄口在他過后便要封閉的。這種障礙物不能阻止尼摩船長，諾第留斯號用猛烈的力量向冰沖去。像楔子一般穿進(jìn)這粉未的塊團中，冰的碎片投射到高空，像雹子那樣在我們周圍落下，它就用簡單的搖擺動作，把冰分開，造成闊大的裂口。

（選自《海底兩萬里》）

尼摩船長正使用一臺望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，只見太陽正沿著一條長長的對角線漸漸沉入海天線，我拿著測時計，心口突突直跳，如果日輪正好隕落一半，而測時計正好指向正午時刻，那么我們就處于南極無疑?！澳蠘O！”尼摩船長莊嚴(yán)地答道，同時把望遠(yuǎn)鏡遞給我，鏡中顯出的太陽正好被地平線分成均勻的兩部分，我望著山上的太陽余暉，看著陰影逐漸爬上山坡?！艾F(xiàn)在，我，尼摩船長，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90度的南極，占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地?！?/p>

（選自《海底兩萬里》）

三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟。短頭一萬年方可吃，果子的模樣就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官兼?zhèn)?，人若有緣得那果子聞一聞，就活三百六十歲，吃一個，就活四萬七千年。

（選自《西游記》）

結(jié)合的具體內(nèi)容，分析尼摩船長的形象中有哪些“閃光”之處（4分）

對比和，說說《海底兩萬里》和《西游記》中的想象有什么區(qū)

別（2分）

三、語言表述與寫作(56分)

20.語言表述(6分)

20.語言表述(6分)

初一年級組擬在6月26日的晚自習(xí)時間對全年級學(xué)生進(jìn)行長跑測驗，下面是小語與班主任牛老師的對話。

小語：牛老師，今晚的體育測驗我需要請假。

牛老師：這次體育測驗的成績非常重要，會折算入期末測試的總成績，你是有什么特殊原因嗎？

小語：三天前早跑操時，我不慎扭到了腳踝，雖走路不受影響，但腳踝現(xiàn)在還隱隱作痛。

牛老師：那你這幾天也不要打球了哦。

小語：其實前段時間復(fù)陽后，一直感覺胸悶，媽媽也有帶我去檢查，醫(yī)生建議本學(xué)期都不要進(jìn)行劇烈的運動，好好修養(yǎng)。

牛老師：那你自己一定要多多注意，身體好是一切的前提。

小語：牛老師，我記住了。謝謝您！

請你以小語的名義給體育周老師寫一則請假條。要求：①符合文體要求，注意格式的正確與完整。②陳述清楚請假事由。③語言簡明得體、言辭懇切。④不超過120字。

21.大作文(50分)

在困境和磨難中，有人選擇懈怠躺平，不做任何掙扎和改變；有人選擇繞道逃避，獲得片刻輕松；有人選擇迎難而上，直面命運的挑戰(zhàn)。請結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文，談?wù)勗谠庥隼Ь澈湍ルy時，你的選擇和具體做法。希望你的文章，能給每一位成長中的少年以啟迪。

要求：①題目自擬，不少于700字。②不要套作，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、班級。命題人：初一年級語文組

注意事項：1.答題前，請考生先將自己的班級、姓名、考場、座位號填寫清楚。

2.時量120分鐘，滿分120分，其中卷面占3分。

3.請保持字體工整、筆跡清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。

1．下列詞語字形和加點字字音全都正確的一項是（）（2分）

A.稠．密（chóu）苛絹雜稅拍攝屏．息凝神（píng）

B.纖．細(xì)（qiān）珊珊來遲漫步怏．怏．不樂（yàng）

C.羸．弱（léi）鋒芒畢露慫恿憂心忡．忡．（chōng）

D.倔．（juè）強一以慣之包攬盤虬．（qiú）臥龍

2．下列語段中加點的詞語使用錯．誤．的一項是（）（2分）

科學(xué)探索是一項偉大而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)：是鄧稼先在茫茫戈壁上至．死．不．懈．地研究原子彈

的執(zhí)著堅守；是極地科學(xué)探險家在風(fēng)．餐．露．宿．的自然條件下實驗研究的無私奉獻(xiàn)；是楊利偉

屏．息．凝．神．在飛船中記錄數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……一代代的科學(xué)探險家堅持奮斗、追求卓越、勇

敢創(chuàng)新，我們幸福便利的生活自然會不．期．而．至．地到來。

A.至死不懈B.風(fēng)餐露宿C.屏息凝神D.不期而至

3．下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.中美高層對話中，女翻譯官張京表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出大國風(fēng)采，這是由于她多年來專

注學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。

B.地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。

C.周六天氣晴朗，岳麓山上人潮洶涌，為了防止景區(qū)出現(xiàn)踩踏事件，工作人員呼吁大家

錯峰出行。

D.學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①而是指正常人讀書不但要“眼到，口到，心到”，而且要“手到”

②胡適先生一直力主“用手讀書”

③養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，會終身受益

④所謂“用手讀書”，說的不是盲人的觸摸閱讀，也不是當(dāng)代人在網(wǎng)上瀏覽

⑤用手讀書的最大好處，在于能真正地把書讀進(jìn)去，把知識、思想變成自己的東西

A.②④①⑤③B.①③④⑤②C.④⑤①③②D.⑤①②④③

5．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯．誤．的一項是（）（2分）

A.《賣油翁》的歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚號六一居士，

他是唐宋八大家之一，唐宋八大家均以散文見長。

B.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多國外作家的優(yōu)秀作品，奧地利作家茨威格用《偉大的悲劇》帶

我們感受科學(xué)探險的艱難；俄國詩人普希金寫下《假如生活欺騙了你》鼓勵迷茫中的

人重燃希望；美國詩人弗羅斯特借《未選擇的路》教會我們選擇的藝術(shù)。

C.古代有些年齡稱謂有性別之分，如：豆蔻年華指女子十三四歲；束發(fā)是指女子成年；

弱冠是指男子成年。

D.“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、除夕”這些節(jié)日是按照時間順序排列的，其中

“清明”不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，還是二十四節(jié)氣之一。

6．綜合運用(4分)

1

{#{ABTQSEogCoAABAABhCGQCEIQkBCACKgOwAAMsAAASQFABAA=}#}

生活即語文，語文即生活，在我們的生活中處處有語文。七年級某班開展“我的語文

生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

（1）過年的時候，李伯伯從街上買來一副對聯(lián)，不慎撕壞了。請你將下面的

詞語重新組合拼好對聯(lián)。(2分）

綠竹正報萬家春別具三分景紅梅

上聯(lián)：下聯(lián)：

（2）每一個漢字都有自己的生命，下面是一則國內(nèi)通信公司的經(jīng)典廣告語，

請從形式和內(nèi)容兩個方面，品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）

情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心

7．古詩文默寫填上空(6分)

王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語也”。①“___________,明月來相照”

是王維與自然對話、與天地精神往來的愜意與閑適；②“，

____________________”是劉禹錫身處清幽寧靜自然環(huán)境的歡欣喜悅；③

“________________，________________”是周敦頤借蓮花象征君子通達(dá)正直、不攀

附權(quán)貴的精神品質(zhì)；“落紅不是無情物，④__________”是龔自珍樂于奉獻(xiàn)、

為國效力的真實寫照。

約客秋夜寄邱員外①

[宋]趙師秀[唐]韋應(yīng)物

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。懷君屬②秋夜，散步詠涼天。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?？丈剿勺勇?，幽人③應(yīng)未眠。

①詩人與邱丹在蘇州時過往甚密，邱丹在臨平山學(xué)道時，詩人寫此詩以寄懷。

②屬：正值。③幽人：悠閑的人，指邱員外。

8.下列選項中對的分析鑒賞有．誤．的一項是（）（2分）

A.本詩從體裁看是一首五言絕句，從題材看是一首懷人之作。

B.詩的前兩句，寫自己因秋夜懷人而徘徊沉吟的情景；后兩句想象所懷之人此時也在懷

念自己而難以成眠。

C.從整首詩看，運用虛實相交的手法，使眼前景與意中景同時并列，使詩人與友

人兩地相連，進(jìn)而表述了異地相思的深情。

D.全詩以熱烈奔放的語言風(fēng)格打動讀者，使人感到詩人對友人的深切懷念之情。

9.請你對比兩首詩歌，完成下列表格。（4分）

詩句角度賞析

黃梅時節(jié)家家雨①

季節(jié)

懷君屬秋夜秋季

青草池塘處處蛙②

感官

散步詠涼天觸覺

有約不來過夜半

③

閑敲棋子落燈花

情感

空山松子落

④

幽人應(yīng)未眠

江水又東，徑①黃牛山，下有灘，名．曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人

負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既②人跡所絕．，莫得究焉。此巖既

③高，加以江湍紆回，雖．

2

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途徑信宿④，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！?/p>

言水路紆深，回望如一矣。

（節(jié)選自《水經(jīng)注黃牛灘》有刪改）

江水又東，徑西陵峽，《宜都記》曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。山水紆曲

，而．兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容

⑤多所像類。

林木高茂略盡冬春猶鳴至清山谷傳響泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注西陵峽》有刪改）

①徑：經(jīng)過。②既：已經(jīng)。③既：極，很。④信宿：連續(xù)兩夜，兩個晚上。④紆：彎

曲，繞彎。⑤形容：形色外貌。

10.下列句子中加點詞的意義相同的一項是（）（2分）

A．有仙則名．名．曰黃牛灘

B．絕．巘多生怪怕既人跡所絕．

C．雖．乘奔御風(fēng)雖．途徑信宿

D.可遠(yuǎn)觀而．不可褻玩焉而．兩岸高山重障

11.下列對文中畫波浪線語句的短句，正確的一項是（）（2分）

A．林木高/茂略盡/冬春猶鳴至清山/谷傳響/泠泠不絕

B．林木高茂/略盡冬/春猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

C．林木高/茂略盡/冬春猶鳴/至清山谷傳響/泠泠不絕

D．林木高茂/略盡冬春/猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。

_____________________________________________________________________

13、選文與《三峽》都運用了正側(cè)面結(jié)合的手法，請各找一例并分析其作用。（4分）

_____________________________________________________________________

故鄉(xiāng)的桃園

楊聞宇

①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠(yuǎn)近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野

井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有我家的一個桃園，

也是全村唯一的桃園。

②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄，附近

的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，

村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀(jì)小，因為綠樹村邊合，見慣了綠

浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對這簇?fù)沓申嚨奶一嚾?，倒也覺不出

有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果

實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我

的興趣。從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味

道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒

時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

④桃熟時節(jié)，常在一起玩耍的幾個伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得

不行，我搖手說：“這個不怎么樣，好吃的在里邊哩！”他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得

眼前的好桃。待摘下幾個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，

摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜

里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一

眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟。

3

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⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍。挖一個

碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著

筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它

們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了。上來后一只螞蟻停

下不動，對著我擺擺右腿，可能是在感謝我對它的拯救之恩吧。

⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野

兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃

桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃桃時，軀長竟達(dá)三尺。要不

是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長、精神的野兔。

⑦父親忙著在村東經(jīng)營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧

不上來桃園。那時的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒有做買賣的意識。熟透的桃子無人

摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這

個時候，奶奶就拎個筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾。

⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個？”

⑨我說：“因為開春時節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果。

”

⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌?，?nèi)里情由，

她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。

桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的

就是桃核，外表的紋絡(luò)清晰、深沉，酷似那個打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，

火旺，焰藍(lán)，耐燒的程度不亞于優(yōu)質(zhì)煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋

滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”

那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉(zhuǎn)多地，多少往事都過眼云

煙似的消散了，只有那一棵棵桃樹一直在我心中。

田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進(jìn)，“林盡水源，便

得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個“別有天地非人

間”的絕美境界。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會想起自家

的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般

的桃園里了。

人生在世，能在老年時憶起愈行愈遠(yuǎn)的往昔，是美好的，故鄉(xiāng)的桃園永遠(yuǎn)滋潤著我

的心田。

14.請閱讀文章③——段的內(nèi)容完成下列表格。（4分）

桃的狀態(tài)人的活動

桃花落而坐果①

桃熟時節(jié)②

③奶奶拾桃核

桃核攬回家④

15.請你從修辭手法的角度賞析文中第③段畫線的句子。（4分）

東風(fēng)偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

_____________________________________________________________________

16.下列對本文的理解和分析有．誤．的一項是()（2分）

A.第⑤、⑥段中“我”騎在樹丫上看小人書、在樹下捉螞蟻玩耍、看到一只頎長、精神

的野兔啃桃子的情節(jié)體現(xiàn)了對美好的少年時代的留戀。

B.第⑩段中“見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親?！边\用

了動作描寫，體現(xiàn)了奶奶對我孩童時期的寵愛與包容，表現(xiàn)出奶奶的慈祥與親切。

4

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C.第段作為過渡段，承接上文關(guān)于桃園的回憶，引出“我”晚年對故鄉(xiāng)的懷念與感悟。

D.標(biāo)題“故鄉(xiāng)的桃園”是的抒情載體，點明了文章主旨。

17.文章中，身處他鄉(xiāng)的“我”回憶起60多年就消失了的桃園，不禁感慨萬千。請結(jié)合文章主

旨和鏈接材料，談一談你對“故鄉(xiāng)情結(jié)”的理解和感悟。（6分）

90后女大學(xué)生劉佳寧畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將家鄉(xiāng)的蔬菜、大米、土特產(chǎn)通過

直播發(fā)往大山之外，為家鄉(xiāng)的脫貧致富出謀劃策。面對不理解她堅定地說：“這是我的

家鄉(xiāng)，我對這里的振興有一份責(zé)任。

18.下列關(guān)于名著的說法錯．誤．的是（）（2分）

A.《海底兩萬里》中的尼摩船長離群索居，對人類社會充滿矛盾的情感，但他對大海一

往情深，衷心贊美：“海是包羅萬象的”“海的氣息是純潔干凈的”“只有在海中才

有獨立”。

B.《駱駝祥子》中，虎妞難產(chǎn)而死，是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于

命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。

C.美國科幻小說家阿西莫夫的三個重要小說系列是“機器人系列”“銀河帝國系列”“

基地系列”，它們彼此關(guān)聯(lián)而又相對獨立，展現(xiàn)了對未來科學(xué)發(fā)展的瑰麗想象和

對人類文明進(jìn)程的深刻思考。

D.科幻小說往往充滿著跌宕起伏的情節(jié)和引人入勝的想象，閱讀此類作品，需要運用精

讀與跳讀相結(jié)合的讀書方法，還可以通過查閱課外資料了解相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)知識。

19.閱讀下面的材料，完成相關(guān)題目。

他于是巧妙無比地指揮著他的諾第留斯號，很靈便地躲開了那些大冰塊的

沖擊。在南緯60度海面上，什么通路都沒有。但尼摩船長小心找尋，不慌不忙，不久就發(fā)

現(xiàn)一條窄口，他駕駛著船，大膽從窄口進(jìn)去，同時他又很知道，這窄口在他過后便要封閉

的。這種障礙物不能阻止尼摩船長，諾第留斯號用猛烈的力量向冰沖去。像楔子一般穿進(jìn)

這粉未的塊團中，冰的碎片投射到高空，像雹子那樣在我們周圍落下，它就用簡單的搖擺

動作，把冰分開，造成闊大的裂口。

（選自《海底兩萬里》）

尼摩船長正使用一臺望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，只見太陽正沿著一條長長的對角線

漸漸沉入海天線，我拿著測時計，心口突突直跳，如果日輪正好隕落一半，而測時計正好

指向正午時刻，那么我們就處于南極無疑?！澳蠘O！”尼摩船長莊嚴(yán)地答道，同時把望遠(yuǎn)

鏡遞給我，鏡中顯出的太陽正好被地平線分成均勻的兩部分，我望著山上的太陽余暉，看

著陰影逐漸爬上山坡?！艾F(xiàn)在，我，尼摩船長，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90度的南極，

占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地?！?/p>

（選自《海底兩萬里》）

三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟。短頭一萬年方可吃，果子

的模樣就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官兼?zhèn)洌巳粲芯壍媚枪勇勔宦?，就活三百?/p>

十歲，吃一個，就活四萬七千年。

（選自《西游記》）

（1）結(jié)合的具體內(nèi)容，分析尼摩船長的形象中有哪些“閃光”之處（4分）

（2）對比和，說說《海底兩萬里》和《西游記》中的想象有什么區(qū)

別（2分）

20.語言表述(6分)

5

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20.語言表述(6分)

初一年級組擬在6月26日的晚自習(xí)時間對全年級學(xué)生進(jìn)行長跑測驗，下面是小語與

班主任牛老師的對話。

小語：牛老師，今晚的體育測驗我需要請假。

牛老師：這次體育測驗的成績非常重要，會折算入期末測試的總成績，你是有什么

特殊原因嗎？

小語：三天前早跑操時，我不慎扭到了腳踝，雖走路不受影響，但腳踝現(xiàn)在還隱隱

作痛。

牛老師：那你這幾天也不要打球了哦。

小語：其實前段時間復(fù)陽后，一直感覺胸悶，媽媽也有帶我去檢查，醫(yī)生建議本學(xué)

期都不要進(jìn)行劇烈的運動，好好修養(yǎng)。

牛老師：那你自己一定要多多注意，身體好是一切的前提。

小語：牛老師，我記住了。謝謝您！

請你以小語的名義給體育周老師寫一則請假條。要求：①符合文體要求，注意格式

的正確與完整。②陳述清楚請假事由。③語言簡明得體、言辭懇切。④不超過120字。

21.大作文(50分)

在困境和磨難中，有人選擇懈怠躺平，不做任何掙扎和改變；有人選擇繞道逃避，

獲得片刻輕松；有人選擇迎難而上，直面命運的挑戰(zhàn)。請結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文，

談?wù)勗谠庥隼Ь澈湍ルy時，你的選擇和具體做法。希望你的文章，能給每一位成長中的

少年以啟迪。

要求：①題目自擬，不少于700字。②不要套作，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實的

人名、校名、班級。

6

{#{ABTQSEogCoAABAABhCGQCEIQkBCACKgOwAAMsAAASQFABAA=}#}2022——2023初一下學(xué)期語文期末試卷

命題人：初一年級語文組

注意事項：1.答題前，請考生先將自己的班級、姓名、考場、座位號填寫清楚。

2.時量120分鐘，滿分120分，其中卷面占3分。

3.請保持字體工整、筆跡清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。

一、積累與運用。(共20分)

1．下列詞語字形和加點字字音全都正確的一項是（C）（2分）

A.稠密（chóu）苛絹雜稅拍攝屏息凝神（píng）

B.纖細(xì)（qiān）珊珊來遲漫步怏怏不樂（yàng）

C.羸弱（léi）鋒芒畢露慫恿憂心忡忡（chōng）

D.倔（juè）強一以慣之包攬盤虬（qiú）臥龍

A.苛捐雜稅、屏息凝神（bǐng）B.纖細(xì)（xiān）姍姍來遲D.倔（jué）強一以貫之

2．下列語段中加點的詞語使用錯誤的一項是（D）（2分）

科學(xué)探索是一項偉大而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)：是鄧稼先在茫茫戈壁上至死不懈地研究原子彈的執(zhí)著堅守；是極地科學(xué)探險家在風(fēng)餐露宿的自然條件下實驗研究的無私奉獻(xiàn)；是楊利偉屏息凝神在飛船中記錄數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……一代代的科學(xué)探險家堅持奮斗、追求卓越、勇敢創(chuàng)新，我們幸福便利的生活自然會不期而至地到來。

A.至死不懈B.風(fēng)餐露宿C.屏息凝神D.不期而至

“不期而至”意思與“到來”重復(fù)

3．下面句子沒有語病的一項是（C）（2分）

A.中美高層對話中，女翻譯官張京表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出大國風(fēng)采，這是由于她多年來專

注學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。

B.地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。

C.周六天氣晴朗，岳麓山上人潮洶涌，為了防止景區(qū)出現(xiàn)踩踏事件，工作人員呼吁大家錯峰出行。

D.學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

A句式雜糅，可改為“這是她多年來專注學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練的結(jié)果”或者“這是由于她多年來專注學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練”；B.一面對兩面；D.先策劃，再開展

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）（2分）

①而是指正常人讀書不但要“眼到，口到，心到”，而且要“手到”

②胡適先生一直力主“用手讀書”

③養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，會終身受益

④所謂“用手讀書”，說的不是盲人的觸摸閱讀，也不是當(dāng)代人在網(wǎng)上瀏覽

⑤用手讀書的最大好處，在于能真正地把書讀進(jìn)去，把知識、思想變成自己的東西

A.②④①⑤③B.①③④⑤②C.④⑤①③②D.⑤①②④③

5．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯誤的一項是（C）（2分）

A.《賣油翁》的歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚號六一居士，他是唐宋八大家之一，唐宋八大家均以散文見長。

B.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多國外作家的優(yōu)秀作品，奧地利作家茨威格用《偉大的悲劇》帶我們感受科學(xué)探險的艱難；俄國詩人普希金寫下《假如生活欺騙了你》鼓勵迷茫中的人重燃希望；美國詩人弗羅斯特借《未選擇的路》教會我們選擇的藝術(shù)。

C.古代有些年齡稱謂有性別之分，如：豆蔻年華指女子十三四歲；束發(fā)是指女子成年；弱冠是指男子成年。

D.“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、除夕”這些節(jié)日是按照時間順序排列的，其中“清明”不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，還是二十四節(jié)氣之一。

及笄是指女子成年

6．綜合運用(4分)

生活即語文，語文即生活，在我們的生活中處處有語文。七年級某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

（1）過年的時候，李伯伯從街上買來一副對聯(lián)，不慎撕壞了。請你將下面的詞語重新組合拼好對聯(lián)。(2分）

綠竹正報萬家春別具三分景紅梅

上聯(lián)：綠竹別具三分景下聯(lián)：紅梅正報萬家春

（2）每一個漢字都有自己的生命，下面是一則國內(nèi)通信公司的經(jīng)典廣告語，請從形式和內(nèi)容兩個方面，品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）

情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心

①運用對偶的修辭手法，“情系”對“聯(lián)通”，“中國結(jié)”對“四海心”，句式工整流暢（1分）②寫出了聯(lián)通對祖國的愛和溝通四海的巨大作用（1分）

①運用雙關(guān)，“中國結(jié)”既指物品，也指愛國的情結(jié)，“聯(lián)通”既指通信公司，也指溝通連接（1分），②寫出了聯(lián)通對祖國的愛和溝通四海的巨大作用（1分）。

7．古詩文默寫填上空(6分)

王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語也”。①“_深林人不知_,明月來相照”是王維與自然對話、與天地精神往來的愜意與閑適；②“苔痕上階綠，草色入簾青_”是劉禹錫身處清幽寧靜自然環(huán)境的歡欣喜悅；③“_中通外直，不蔓不枝_”是周敦頤借蓮花象征君子通達(dá)正直、不攀附權(quán)貴的精神品質(zhì)；“落紅不是無情物，④化作春泥更護(hù)花”是龔自珍樂于奉獻(xiàn)、為國效力的真實寫照。

二、閱讀與理解(共41分)

(一)古詩文閱讀(共17分)

約客

[宋]趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

秋夜寄邱員外①

[唐]韋應(yīng)物

懷君屬②秋夜，散步詠涼天。

空山松子落，幽人③應(yīng)未眠。

①詩人與邱丹在蘇州時過往甚密，邱丹在臨平山學(xué)道時，詩人寫此詩以寄懷。②屬：正值。③幽人：悠閑的人，指邱員外。

：懷念您啊，在這悲涼的秋夜；我獨自散步訪詠嘆涼爽的秋天。空山寂靜能聽到松子落地聲，我想您也在思友而難以成眠。

8.下列選項中對的分析鑒賞有誤的一項是（D）（2分）

A.本詩從體裁看是一首五言絕句，從題材看是一首懷人之作。

B.詩的前兩句，寫自己因秋夜懷人而徘徊沉吟的情景；后兩句想象所懷之人此時也在懷念自己而難以成

眠。

C.從整首詩看，運用虛實相交的手法，使眼前景與意中景同時并列，使詩人與友人兩地相連，進(jìn)而表述了異地相思的深情。

全詩以熱烈奔放的語言風(fēng)格打動讀者，使人感到詩人對友人的深切懷念之情。

本詩的語言風(fēng)格不是熱烈奔放，而是古雅閑淡

9.請你對比兩首詩歌，完成下列表格。（4分）

詩句角度賞析

黃梅時節(jié)家家雨季節(jié)①初夏（夏季、孟夏）

懷君屬秋夜秋季

青草池塘處處蛙感官②聽覺

散步詠涼天觸覺

有約不來過夜半閑敲棋子落燈花情感③久等朋友不至的失落與無聊

空山松子落幽人應(yīng)未眠④對朋友的思念

江水又東，徑①黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既②人跡所絕，莫得究焉。此巖既③高，加以江湍紆回，雖途徑信宿④，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。

（節(jié)選自《水經(jīng)注黃牛灘》有刪改）

江水又東，徑西陵峽，《宜都記》曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容⑤多所像類。林木高茂略盡冬春猶鳴至清山谷傳響泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注西陵峽》有刪改）

①徑：經(jīng)過。②既：已經(jīng)。③既：極，很。④信宿：連續(xù)兩夜，兩個晚上。④紆：彎曲，繞彎。⑤形容：形色外貌。

：江水又向東流去，經(jīng)過黃牛山，下有一座灘,名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石,像是人背著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓較為分明。這個地方人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石本來已經(jīng)很高了，再加上江水迂回曲折,即使路上過了兩夜,還能望見這塊巖石。所以過路人的歌謠說:“早晨從黃牛山動身，晚上在黃牛灘過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是和原來一樣?！闭f的就是水路迂回曲折，回頭看還是老樣子啊。

長江水又流向東，流過西陵峽，《宜都記》上說:“江水從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的;岸上的絕壁有的高達(dá)千丈，壁上的石頭是彩色的，形色外貌大多互相類似。高茂的林木，到了春冬之交略顯凋零。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕?！?人們)所稱的“三峽”，這就是其中之一。

下列句子中加點詞的意義相同的一項是（C）（2分）

A．有仙則名（出名）名曰黃牛灘（名字）

B．絕巘多生怪怕（極）既人跡所絕（絕跡/消失）

C．雖乘奔御風(fēng)（即使）雖途徑信宿（即使）

D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（卻，表轉(zhuǎn)折）而兩岸高山重障（并且，表遞進(jìn)）

11.下列對文中畫波浪線語句的短句，正確的一項是（D）（2分）

A．林木高/茂略盡/冬春猶鳴至清山/谷傳響/泠泠不絕

B．林木高茂/略盡冬/春猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

C．林木高/茂略盡/冬春猶鳴/至清山谷傳響/泠泠不絕

D．林木高茂/略盡冬春/猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。

江水從黃牛灘往東進(jìn)入西陵峽的地界，到峽口有一百里左右。

（計分點自：從1分，“東”：向東、往東1分，“許”：多、左右、1分，句子不通順扣1分)

選文與《三峽》都運用了正側(cè)面結(jié)合的手法，請各找一例并分析其作用。（4分）

①《三峽》中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”來正面描寫山之險峻，用“自非亭午夜分，不見曦月”來側(cè)面突出兩岸山崖之高聳（2分）。（《三峽》中用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫夏水的兇險，用“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”）側(cè)面烘托夏水的湍急。）

②選文中用“此巖既高”正面寫出了黃牛灘兩岸高聳，用“非日中夜半，不見日月”來側(cè)面突出兩岸山崖的遮天蔽日（2分）

(二)現(xiàn)代文閱讀(16分)

故鄉(xiāng)的桃園

楊聞宇

①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠(yuǎn)近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有我家的一個桃園，也是全村唯一的桃園。

②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄，附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀(jì)小，因為綠樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對這簇?fù)沓申嚨奶一嚾?，倒也覺不出有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

④桃熟時節(jié)，常在一起玩耍的幾個伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說：“這個不怎么樣，好吃的在里邊哩！”他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟。

⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍。挖一個碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了。上來后一只螞蟻停下不動，對著我擺擺右腿，可能是在感謝我對它的拯救之恩吧。

⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃桃時，軀長竟達(dá)三尺。要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長、精神的野兔。

⑦父親忙著在村東經(jīng)營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來桃園。那時的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒有做買賣的意識。熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個時候，奶奶就拎個筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾。

⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個？”

⑨我說：“因為開春時節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果。”

⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌模瑑?nèi)里情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。

桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡(luò)清晰、深沉，酷似那個打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，火旺，焰藍(lán)，耐燒的程度不亞于優(yōu)質(zhì)煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”

那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉(zhuǎn)多地，多少往事都過眼云煙似的消散了，只有那一棵棵桃樹一直在我心中。

田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進(jìn)，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個“別有天地非人間”的絕美境界。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般的桃園里了。

人生在世，能在老年時憶起愈行愈遠(yuǎn)的往昔，是美好的，故鄉(xiāng)的桃園永遠(yuǎn)滋潤著我的心田。

請閱讀文章③——段的內(nèi)容完成下列表格。（4分）

桃的狀態(tài)人的活動

桃花落而坐果①“我”一株一株數(shù)桃樹

桃熟時節(jié)②“我”與小伙伴一起摘桃子、吃桃子

③桃子跌落于地奶奶拾桃核

桃核攬回家④奶奶用桃核燒飯

請從修辭手法的角度賞析文中第③段畫線的句子。（4分）

東風(fēng)偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。

①這句話運用擬人的修辭手法（1分），“掀”“半遮半掩”“持重”“沉穩(wěn)”將東風(fēng)與桃兒擬人化（1分），③寫出了春風(fēng)調(diào)皮可愛，桃兒成熟飽滿的情景（春風(fēng)和桃兒都寫到計1分），④表述了對桃子（故鄉(xiāng)桃園）的喜愛之情。（1分）

下列對本文的理解和分析有誤的一項是(B)（2分）

第⑤、⑥段中“我”騎在樹丫上看小人書、在樹下捉螞蟻玩耍、看到一只頎長、精神的野兔啃桃子的情

節(jié)體現(xiàn)了對美好的少年時代的留戀。

第⑩段中“見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。”運用了動作描寫，體現(xiàn)

了奶奶對我孩童時期的寵愛與包容，表現(xiàn)出奶奶的慈祥與親切。

第段作為過渡段，承接上文關(guān)于桃園的回憶，引出“我”晚年對故鄉(xiāng)的懷念與感悟。

標(biāo)題“故鄉(xiāng)的桃園”是的抒情載體，點明了文章主旨。

文章中，身處他鄉(xiāng)的“我”回憶起60多年就消失了的桃園，不禁感慨萬千。請結(jié)合文章主旨和鏈接材料，

談一談你對“故鄉(xiāng)情結(jié)”的理解和感悟。（6分）

90后女大學(xué)生劉佳寧畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將家鄉(xiāng)的蔬菜、大米、土特產(chǎn)通過直播發(fā)往大山之外，為家鄉(xiāng)的脫貧致富出謀劃策。面對不理解她堅定地說：“這是我的家鄉(xiāng)，我對這里的振興有一份責(zé)任。

理解①“故鄉(xiāng)情結(jié)”是人們對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)割舍不了的情感牽掛與實際行動（2分）。②原文中“我”對桃園念念不忘，因為桃園是故鄉(xiāng)的代表，承載著“我”對故鄉(xiāng)的愛與回憶。（1分）③鏈接材料中，劉佳寧大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的現(xiàn)狀出謀劃策，這是對故鄉(xiāng)的一份責(zé)任。（1分）

故鄉(xiāng)是生育我們培養(yǎng)我們的地方，無論時隔多年，無論身處何方，我們應(yīng)該心系故鄉(xiāng)（1分），為她的美麗富饒，獻(xiàn)出自己力所能及的一份力。（1分）

(三)名著閱讀(8分)

18.下列關(guān)于名著的說法錯誤的是（B）（2分）

A.《海底兩萬里》中的尼摩船長離群索居，對人類社會充滿矛盾的情感，但他對大海一往情深，衷心贊美：“海是包羅萬象的”“海的氣息是純潔干凈的”“只有在海中才有獨立”。

B.《駱駝祥子》中，虎妞難產(chǎn)而死，是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。

C.美國科幻小說家阿西莫夫的三個重要小說系列是“機器人系列”“銀河帝國系列”“基地系列”，它們彼此關(guān)聯(lián)而又相對獨立，展現(xiàn)了對未來科學(xué)發(fā)展的瑰麗想象和對人類文明進(jìn)程的深刻思考。

D.科幻小說往往充滿著跌宕起伏的情節(jié)和引人入勝的想象，閱讀此類作品，需要運用精讀與跳讀相結(jié)合的讀書方法，還可以通過查閱課外資料了解相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)知識。

小福子上吊自殺是壓倒祥子的最后一根稻草

19.閱讀下面的材料，完成相關(guān)題目。

他于是巧妙無比地指揮著他的諾第留斯號，很靈便地躲開了那些大冰塊的沖擊。在南緯60度海面上，什么通路都沒有。但尼摩船長小心找尋，不慌不忙，不久就發(fā)現(xiàn)一條窄口，他駕駛著船，大膽從窄口進(jìn)去，同時他又很知道，這窄口在他過后便要封閉的。這種障礙物不能阻止尼摩船長，諾第留斯號用猛烈的力量向冰沖去。像楔子一般穿進(jìn)這粉未的塊團中，冰的碎片投射到高空，像雹子那樣在我們周圍落下，它就用簡單的搖擺動作，把冰分開，造成闊大的裂口。

（選自《海底兩萬里》）

尼摩船長正使用一臺望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，只見太陽正沿著一條長長的對角線漸漸沉入海天線，我拿著測時計，心口突突直跳，如果日輪正好隕落一半，而測時計正好指向正午時刻，那么我們就處于南極無疑。“南極！”尼摩船長莊嚴(yán)地答道，同時把望遠(yuǎn)鏡遞給我，鏡中顯出的太陽正好被地平線分成均勻的兩部分，我望著山上的太陽余暉，看著陰影逐漸爬上山坡。“現(xiàn)在，我，尼摩船長，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90度的南極，占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地。”

（選自《海底兩萬里》）

三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟。短頭一萬年方可吃，果子的模樣就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官兼?zhèn)?，人若有緣得那果子聞一聞，就活三百六十歲，吃一個，就活四萬七千年。

（選自《西游記》）

19.（1）結(jié)合的具體內(nèi)容，分析尼摩船長的形象中有哪些“閃光”之處（4分）

①熟悉海洋，有著豐富的航海經(jīng)驗，博學(xué)多識，善于觀察，智慧（他于是巧妙無比地指揮著他的諾第留斯號，很靈便地躲開了那些大冰塊的沖擊）②沉著冷靜，小心謹(jǐn)慎（面對冰山沉著冷靜，小心尋找發(fā)現(xiàn)窄口）③有勇氣（這種障礙物不能阻止尼摩船長，諾第留斯號用猛烈的力量向冰沖去）共答兩點——結(jié)合內(nèi)容1分；形象1分，任意寫一種形象即可

（2）對比和，說說《海底兩萬里》和《西游記》中的想象有什么區(qū)別（2分）

《海底兩萬里》中的想象有一定的現(xiàn)實依據(jù)，也對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義/有可能變?yōu)楝F(xiàn)實（1分）《西游記》中的想象以幻想為主，更加大膽開放，但是不會變?yōu)楝F(xiàn)實（1分）

三、語言表述與寫作(56分)

20.語言表述(6分)

初一年級組擬在6月26日的晚自習(xí)時間對全年級學(xué)生進(jìn)行長跑測驗，下面是小語與班主任牛老師的對話。

小語：牛老師，今晚的體育測驗我需要請假。

牛老師：這次體育測驗的成績非常重要，會折算入期末測試的總成績，你是有什么特殊原因嗎？

小語：三天前早跑操時，我不慎扭到了腳踝，雖走路不受影響，但腳踝現(xiàn)在還隱隱作痛。

牛老師：那你這幾天也不要打球了哦。

小語：其實前段時間復(fù)陽后，一直感覺胸悶，媽媽也有帶我去檢查，醫(yī)生建議本學(xué)期都不要進(jìn)行劇烈的運動，好好修養(yǎng)。

牛老師：那你自己一定要多多注意，身體好是一切的前提。

小語：牛老師，我記住了。謝謝您！

請你以小語的名義給體育周老師寫一則請假條。要求：①符合文體要求，注意格式的正確與完整。②陳述清楚請假事由。③語言簡明得體、言辭懇切。④不超過120字。

小作文計分點：①標(biāo)題1分；②稱呼1分；③請假緣由2分；④請假的時間1分；⑤落款1分。

扣分點：超字?jǐn)?shù)扣1分；未寫“請您批準(zhǔn)”之類表述敬意的相關(guān)內(nèi)容扣1分；語言表述不流利、不得體扣1分。

21.大作文(50分)

在困境和磨難中，有人選擇懈怠躺平，不做任何掙扎和改變；有人選擇繞道逃避，獲得片刻輕松；有人選擇迎難而上，直面命運的挑戰(zhàn)。請結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇記敘文，談?wù)勗谠庥隼Ь澈湍ルy時，你的選擇和具體做法。希望你的文章，能給每一位成長中的少年以啟迪。

要求：①題目自擬，不少于700字。②不要套作，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、班級。

大作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、40分起評：寫清楚了困境、磨難；主旨突出，詳略得當(dāng)。

2、42分——45分：①選材新穎，②主旨深遠(yuǎn)；③富有文采；

④詳略得當(dāng)；⑤結(jié)尾處點明了主旨；⑥字?jǐn)?shù)達(dá)800字。

3、超過45分的請發(fā)備課組長大家一起欣賞討論。

4、39——38分檔：①詳略不夠恰當(dāng)，②行文中主旨突出，但結(jié)尾沒有點明出主旨。

5、37——35分檔：①詳略嚴(yán)重失調(diào)，②內(nèi)容無法突出主旨，③中心事件敘述不清。

6、慎打35分以下的作文。

7、其他情況：

①議論文打32分；②結(jié)構(gòu)不完整即使字?jǐn)?shù)有700，也不得及格分；③無標(biāo)題扣2分；

④200字左右不超過15分；400字左右不超過22分。命題人：初一年級語文組

注意事項：1.答題前，請考生先將自己的班級、姓名、考場、座位號填寫清楚。

2.時量120分鐘，滿分120分，其中卷面占3分。

3.請保持字體工整、筆跡清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。

1．下列詞語字形和加點字字音全都正確的一項是（C）（2分）

A.稠．密（chóu）苛絹雜稅拍攝屏．息凝神（píng）

B.纖．細(xì)（qiān）珊珊來遲漫步怏．怏．不樂（yàng）

C.羸．弱（léi）鋒芒畢露慫恿憂心忡．忡．（chōng）

D.倔．（juè）強一以慣之包攬盤虬．（qiú）臥龍

A.苛捐雜稅、屏息凝神（bǐng）B.纖細(xì)（xiān）姍姍來遲D.倔（jué）強一以貫之

2．下列語段中加點的詞語使用錯．誤．的一項是（D）（2分）

科學(xué)探索是一項偉大而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)：是鄧稼先在茫茫戈壁上至．死．不．懈．地研究原子彈的執(zhí)著堅守；

是極地科學(xué)探險家在風(fēng)．餐．露．宿．的自然條件下實驗研究的無私奉獻(xiàn)；是楊利偉屏．息．凝．神．在飛船中記錄數(shù)據(jù)

的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……一代代的科學(xué)探險家堅持奮斗、追求卓越、勇敢創(chuàng)新，我們幸福便利的生活自然會不．期．

而．至．地到來。

A.至死不懈B.風(fēng)餐露宿C.屏息凝神D.不期而至

“不期而至”意思與“到來”重復(fù)

3．下面句子沒有語病的一項是（C）（2分）

A.中美高層對話中，女翻譯官張京表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出大國風(fēng)采，這是由于她多年來專

注學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。

B.地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。

C.周六天氣晴朗，岳麓山上人潮洶涌，為了防止景區(qū)出現(xiàn)踩踏事件，工作人員呼吁大家錯峰出行。

D.學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

A句式雜糅，可改為“這是她多年來專注學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練的結(jié)果”或者“這是由于她多年來專注

學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練”；B.一面對兩面；D.先策劃，再開展

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）（2分）

①而是指正常人讀書不但要“眼到，口到，心到”，而且要“手到”

②胡適先生一直力主“用手讀書”

③養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，會終身受益

④所謂“用手讀書”，說的不是盲人的觸摸閱讀，也不是當(dāng)代人在網(wǎng)上瀏覽

⑤用手讀書的最大好處，在于能真正地把書讀進(jìn)去，把知識、思想變成自己的東西

A.②④①⑤③B.①③④⑤②C.④⑤①③②D.⑤①②④③

5．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯．誤．的一項是（C）（2分）

A.《賣油翁》的歐陽修是北宋政治家、文學(xué)家，字永叔，自號醉翁，晚號六一居士，他是唐宋八

大家之一，唐宋八大家均以散文見長。

B.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多國外作家的優(yōu)秀作品，奧地利作家茨威格用《偉大的悲劇》帶我們感受科學(xué)

探險的艱難；俄國詩人普希金寫下《假如生活欺騙了你》鼓勵迷茫中的人重燃希望；美國詩人弗羅

斯特借《未選擇的路》教會我們選擇的藝術(shù)。

C.古代有些年齡稱謂有性別之分，如：豆蔻年華指女子十三四歲；束發(fā)是指女子成年；弱冠是指男子

成年。

D.“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、除夕”這些節(jié)日是按照時間順序排列的，其中“清明”不僅是

傳統(tǒng)節(jié)日，還是二十四節(jié)氣之一。

及笄是指女子成年

1

{#{ABTQSEogCoAABAABhCGQCEIQkBCACKgOwAAMsAAASQFABAA=}#}

6．綜合運用(4分)

生活即語文，語文即生活，在我們的生活中處處有語文。七年級某班開展“我的語文生活”綜合性

學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。

（1）過年的時候，李伯伯從街上買來一副對聯(lián)，不慎撕壞了。請你將下面的詞語重新組合拼

好對聯(lián)。(2分）

綠竹正報萬家春別具三分景紅梅

上聯(lián)：綠竹別具三分景下聯(lián)：紅梅正報萬家春

（2）每一個漢字都有自己的生命，下面是一則國內(nèi)通信公司的經(jīng)典廣告語，請從形式和內(nèi)容

兩個方面，品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）

情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心

①運用對偶的修辭手法，“情系”對“聯(lián)通”，“中國結(jié)”對“四海心”，句式工整流暢（

1分）②寫出了聯(lián)通對祖國的愛和溝通四海的巨大作用（1分）

①運用雙關(guān)，“中國結(jié)”既指物品，也指愛國的情結(jié)，“聯(lián)通”既指通信公司，也指溝通連

接（1分），②寫出了聯(lián)通對祖國的愛和溝通四海的巨大作用（1分）。

7．古詩文默寫填上空(6分)

王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語也”。①“_深林人不知_,明月來相照”是王維與自然

對話、與天地精神往來的愜意與閑適；②“苔痕上階綠，草色入簾青_”是劉禹錫身處清幽寧靜自然環(huán)境

的歡欣喜悅；③“_中通外直，不蔓不枝_”是周敦頤借蓮花象征君子通達(dá)正直、不攀附權(quán)貴的精神品質(zhì)；

“落紅不是無情物，④化作春泥更護(hù)花”是龔自珍樂于奉獻(xiàn)、為國效力的真實寫照。

①

約客秋夜寄邱員外

[宋]趙師秀[唐]韋應(yīng)物

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。懷君屬②秋夜，散步詠涼天。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?？丈剿勺勇?，幽人③應(yīng)未眠。

①詩人與邱丹在蘇州時過往甚密，邱丹在臨平山學(xué)道時，詩人寫此詩以寄懷。②屬：正值。③幽

人：悠閑的人，指邱員外。

：懷念您啊，在這悲涼的秋夜；我獨自散步訪詠嘆涼爽的秋天?？丈郊澎o能聽到松子落地聲，我

想您也在思友而難以成眠。

8.下列選項中對的分析鑒賞有．誤．的一項是（D）（2分）

A.本詩從體裁看是一首五言絕句，從題材看是一首懷人之作。

B.詩的前兩句，寫自己因秋夜懷人而徘徊沉吟的情景；后兩句想象所懷之人此時也在懷念自己而難以成

眠。

C.從整首詩看，運用虛實相交的手法，使眼前景與意中景同時并列，使詩人與友人兩地相連，進(jìn)而

表述了異地相思的深情。

D.全詩以熱烈奔放的語言風(fēng)格打動讀者，使人感到詩人對友人的深切懷念之情。

本詩的語言風(fēng)格不是熱烈奔放，而是古雅閑淡

9.請你對比兩首詩歌，完成下列表格。（4分）

詩句角度賞析

黃梅時節(jié)家家雨①初夏（夏季、孟夏）

季節(jié)

懷君屬秋夜秋季

青草池塘處處蛙②聽覺

感官

散步詠涼天觸覺

有約不來過夜半

情感③久等朋友不至的失落與無聊

閑敲棋子落燈花

2

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空山松子落

④對朋友的思念

幽人應(yīng)未眠

江水又東，徑①黃牛山，下有灘，名．曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，如人負(fù)刀牽牛，人

黑牛黃，成就分明。既②人跡所絕．，莫得究焉。此巖既

③高，加以江湍紆回，雖．途徑信宿

④，猶望見此物。故

行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。

（節(jié)選自《水經(jīng)注黃牛灘》有刪改）

江水又東，徑西陵峽，《宜都記》曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。山水紆曲，而．兩岸高山

重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容⑤多所像類。林木高茂略盡冬春猶鳴至清山

谷傳響泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注西陵峽》有刪改）

①徑：經(jīng)過。②既：已經(jīng)。③既：極，很。④信宿：連續(xù)兩夜，兩個晚上。④紆：彎曲，繞彎。⑤

形容：形色外貌。

：江水又向東流去，經(jīng)過黃牛山，下有一座灘,名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的

高山上有一塊巖石,像是人背著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓較為分明。這個地方人跡罕至

，沒有誰能親自探究。這塊巖石本來已經(jīng)很高了，再加上江水迂回曲折,即使路上過了兩夜,還能望見這塊巖

石。所以過路人的歌謠說:“早晨從黃牛山動身，晚上在黃牛灘過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是和

原來一樣。”說的就是水路迂回曲折，回頭看還是老樣子啊。

長江水又流向東，流過西陵峽，《宜都記》上說:“江水從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百多里，

山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的;

岸上的絕壁有的高達(dá)千丈，壁上的石頭是彩色的，形色外貌大多互相類似。高茂的林木，到了春冬之交略

顯凋零。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕?！?人們)所稱的“三峽”，這就是其中

之一。

10.下列句子中加點詞的意義相同的一項是（C）（2分）

A．有仙則名．（出名）名．曰黃牛灘（名字）

B．絕．巘多生怪怕（極）既人跡所絕．（絕跡/消失）

C．雖．乘奔御風(fēng)（即使）雖．途徑信宿（即使）

D.可遠(yuǎn)觀而．不可褻玩焉（卻，表轉(zhuǎn)折）而．兩岸高山重障（并且，表遞進(jìn)）

11.下列對文中畫波浪線語句的短句，正確的一項是（D）（2分）

A．林木高/茂略盡/冬春猶鳴至清山/谷傳響/泠泠不絕

B．林木高茂/略盡冬/春猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

C．林木高/茂略盡/冬春猶鳴/至清山谷傳響/泠泠不絕

D．林木高茂/略盡冬春/猶鳴至清/山谷傳響/泠泠不絕

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里。

江水從黃牛灘往東進(jìn)入西陵峽的地界，到峽口有一百里左右。

（計分點自：從1分，“東”：向東、往東1分，“許”：多、左右、1分，句子不通順扣1分)

13、選文與《三峽》都運用了正側(cè)面結(jié)合的手法，請各找一例并分析其作用。（4分）

①《三峽》中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”來正面描寫山之險峻，用“自非亭午夜分，不見曦月”來側(cè)

面突出兩岸山崖之高聳（2分）。（《三峽》中用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫夏水的兇險，用“有時

朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！保﹤?cè)面烘托夏水的湍急。）

②選文中用“此巖既高”正面寫出了黃牛灘兩岸高聳，用“非日中夜半，不見日月”來側(cè)面突出兩岸山崖的遮

天蔽日（2分）

3

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