初一第二學(xué)期班級工作計(jì)劃

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃1

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對于學(xué)生的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使班級全部學(xué)生都能積極投入到學(xué)習(xí)生活之中。

一、本學(xué)期班級工作奮斗目標(biāo)：

1．連續(xù)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級治理制度，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，分散挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4．與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

二、詳細(xì)措施：

1、選好本班的班委，建立強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。

2、召開班委會議，并且隨時找學(xué)生了解班級的狀況和學(xué)生的表現(xiàn)狀況。

3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明

4、通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級分散力

5、加強(qiáng)對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的治理和催促，并用多種方法開展教育。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

7、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

8、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校本學(xué)期德育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)制度，專心參與學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順當(dāng)從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，構(gòu)成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班群眾。詳細(xì)工作如下：

（一）建立良好班級風(fēng)氣，緊抓常規(guī)治理不松懈

從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班群眾將會幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級治理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構(gòu)成良好的班級風(fēng)氣。

1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)治理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價手冊，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機(jī)融合，把評價資料細(xì)化并以此來治理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評價目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最終綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平常的自我治理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

2、建立良好班級風(fēng)氣

要努力構(gòu)成專心向上，布滿活力的班級風(fēng)氣。使每一個學(xué)生都能充分展現(xiàn)他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)懷并喜愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護(hù)下，潛力得到提高。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，全部同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終成功。

（二）發(fā)揮學(xué)生工作主動性，讓學(xué)生自己治理自己

在做好班級整體穩(wěn)定工作的根底上，加強(qiáng)學(xué)生自我治理理念。采納“幫，帶，放”的方式逐步培育一批能自主治理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參加到班級治理之中，每個學(xué)生都有班級職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的仆人，同時也是相互治理的對象，以此來培育學(xué)生的職責(zé)感和職責(zé)心，帶動全部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，群眾意識的進(jìn)步。在本學(xué)期我會嘗試局部放手讓學(xué)生自我治理。

先從詳細(xì)班級事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，治理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會，做個別學(xué)生思想工作。學(xué)生透過自己治理自己，就會更能理解教師，也就使他們懂得如何更好協(xié)作教師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也簡單理解并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)懷支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上賜予詳細(xì)幫助和細(xì)心引導(dǎo)。

（三）開展以學(xué)校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增加班級分散力

（1）制定班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新群眾中。

（2）布置教室環(huán)境。設(shè)立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進(jìn)步之星”“美文觀賞”等欄目，讓它成為班級展現(xiàn)的窗口。使學(xué)生在參加活動中，溝通互助，拓展?jié)摿?，不斷成長。

（3）圍繞學(xué)習(xí)這個中心，開展小組互助，學(xué)習(xí)閱歷溝通等活動，促進(jìn)班級成績的提升。

（4）專心參與學(xué)校各項(xiàng)活動，展現(xiàn)班級特色。

（四）協(xié)作各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作

做好班級穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。常常與各學(xué)科教師的進(jìn)展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟識把握，準(zhǔn)時調(diào)整治理方式。平常要盡可能幫助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為教師的小幫手。每次測驗(yàn)、月練要主動和主科任課教師做好溝通溝通工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。

總之，要全力以赴幫助各科教師的工作，為他們制造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。

（五）贏得學(xué)生家長的支持與協(xié)作

班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進(jìn)一步獲得家長的理解，促使他們將對學(xué)校、年級、班級和全部教師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細(xì)致的監(jiān)視和輔導(dǎo)。要與家長構(gòu)成合力，共同幫助學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。家訪不但要做，還是做細(xì)，多做，有目標(biāo)的做，作為班主任，本學(xué)期我會對全部學(xué)生進(jìn)展一次普訪，深入家中了解學(xué)生全面狀況，與家長共同做好學(xué)生的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切有用起來，運(yùn)用日常與家長每一天的溝通溝通，長期堅(jiān)持下去，來促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，連續(xù)在校的教育。

三、詳細(xì)措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間吵鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。對學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生。

3、透過組織班級活動培育學(xué)生的群眾觀念，增加班級分散力。

4、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

6、組織學(xué)生專心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。

7、定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃3

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)步入了初一下半學(xué)期。初一可以說是初中里最關(guān)鍵的一個年級。假如說預(yù)初是一個適應(yīng)初中并且打下根底的時期。那么初一在學(xué)習(xí)方面就會有一個很大的提升。現(xiàn)在我們要做的不只是有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度了。而是應(yīng)當(dāng)在這個根底上，以讓家長、學(xué)生滿足為指導(dǎo)，連續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。同時，連續(xù)開展弘揚(yáng)民族精神教育。以“育人為本，以德為先”全面提高我班學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)

在一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)非常明顯。而在我們班級的學(xué)習(xí)成績消失了明顯的兩極分化。大局部同學(xué)都能做到教師的要求?？炭鄬W(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)也用濃郁的興趣，情愿通過自己的努力獲得勝利。但也有少數(shù)同學(xué)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也沒有正確的學(xué)習(xí)方法。從而跟不上班級整體的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致成績較差。

我們應(yīng)當(dāng)做到：

1、每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況對自身制定一份學(xué)習(xí)規(guī)劃表。一份規(guī)劃上只消失時間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細(xì)的章節(jié)的安排。這樣才能真正地發(fā)揮規(guī)劃的優(yōu)勢。但規(guī)劃肯定要符合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)靥岣咭恍┮笠部梢裕^不行過高或過低。這樣能有效針對每個同學(xué)自己的特長弊端發(fā)揮作用。

2、在班中成績優(yōu)秀的同學(xué)可以利用課余時間來幫忙成績較差的同學(xué)?！耙粚σ弧眴为?dú)輔導(dǎo)，能提高效益，更快取得成效。做錯題后，要分析錯誤緣由，徹底理解題目。訂正在運(yùn)用學(xué)問的過程中所暴露出的自身理解上的錯誤。

二、紀(jì)律

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，班級同學(xué)必需要有良好的紀(jì)律才行，并遵守校紀(jì)校規(guī)。我們班級的同學(xué)有點(diǎn)散。沒有很明確團(tuán)結(jié)的目標(biāo)和集體的觀念。在這方面需要改良。

1、每個學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，協(xié)作教師上好每一堂課。并可以讓學(xué)生自己來制定相應(yīng)的獎懲罰法，這樣學(xué)生氣即會有壓力，也會有動力。由于是同學(xué)們自己制定的，所以這樣就會由被動要求轉(zhuǎn)換成學(xué)生們自己催促自己。

2、班級活動調(diào)動班級中的每個同學(xué)。使平常不夠活潑的同學(xué)也能夠充分地發(fā)揮自己的特長，參加到集體中，融入一份團(tuán)結(jié)付出的歡樂中。

三、班干部隊(duì)伍

班級治理光靠班主任一個人是不夠的，而班干部是整個班級治理隊(duì)伍的核心。初中階段更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)每個學(xué)生的工作力量。這學(xué)期我們可以實(shí)行班干部輪番制，使班級治理再上新臺階，每個人的潛能都得到充分的挖掘。

四、其他

在輪到班級做值勤班時。每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做好自身工作，為班級出一份力。詳細(xì)工作如下：

2月份：加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育。以迎世博、慶元宵、安全教育為主題組織好主題班會。

3月份：連續(xù)抓好學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育。抓好兩分鐘預(yù)備鈴快靜齊，課堂紀(jì)律良好，保證任科教師有一個良好的教學(xué)環(huán)境。

4月份：落實(shí)團(tuán)課組織、及團(tuán)員進(jìn)展工作。

5月份：依據(jù)七年級學(xué)生心理特點(diǎn)，需積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

6月份：協(xié)作任課教師做好學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)工作。做好班級總結(jié)工作，組織召開好家長會。學(xué)期完畢工作，布置暑假活動要求。

盼望在這一學(xué)期里，同學(xué)們的共同努力能使我們的班級變得更優(yōu)秀！使每個同學(xué)自身也更加優(yōu)秀！

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃4

一、班級存在主要問題和成因：

問題：

1、學(xué)習(xí)方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，他們中有不做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，補(bǔ)抄作業(yè)現(xiàn)象，聽課習(xí)慣差；局部學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法；偏科現(xiàn)象在一局部學(xué)生身上表達(dá)明顯。

2、紀(jì)律方面：自覺的紀(jì)律意識未完全形成，存在應(yīng)付勞動、作業(yè)的狀況。

3、道德和班級人際關(guān)系方面：自私心理和自以為是心理影響了班級人際關(guān)系的融洽。

緣由：

1、小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣為得到準(zhǔn)時改正，學(xué)習(xí)興趣、熱忱不高。

2、學(xué)生對于班集體建立熟悉不夠，參加不夠。

3、家庭教育的緣由：局部家長無視對孩子的學(xué)習(xí)的重視，要么是過分溺愛孩子。

4、有些活動未充分預(yù)備，其利未充分發(fā)揮，導(dǎo)致局部學(xué)生形成錯誤熟悉。

二、主要思路：

在學(xué)校整體性推動班集體建立的大環(huán)境下，初步建立為集體。充分了解班級狀況，針對性地進(jìn)展一些有意義的活動，

三、主要活動安排：

二月：

1、開學(xué)常規(guī)教育

①提出班級近期目標(biāo)，并且清晰地一一列在后黑板上。

②行為標(biāo)準(zhǔn)的教育不斷強(qiáng)化。

2、綻開班級問題的大爭論：

為了提高全班同學(xué)治理班級的意識，進(jìn)展一次班級問題的爭論；先四人一組爭論出一個問題，再進(jìn)展全班的爭論，然后針對相應(yīng)的問題，提出解決方案。

3、學(xué)?；顒樱?/p>

壓歲錢怎么花方案；與會寧地區(qū)的手拉手活動；

三月：

1、班級常規(guī)治理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整；勞動崗位；座位的調(diào)整等

2、新一批班干部的培育：

3、學(xué)生上網(wǎng)的問題未完全解決好：常有家長反映學(xué)生晚回去的現(xiàn)象，一查下來，都是去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，與其“用土來掩”，不如拿到桌面上讓學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，正反進(jìn)展辯論賽，在預(yù)備中熟悉到其危害。

4、學(xué)雷鋒活動，同時進(jìn)展思想熟悉教育。

5、體育節(jié)活動，帶著學(xué)生參與，使他們熟悉到“重在參加”，表達(dá)出競爭、向前的精神。

四月：本月重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)方面的講座與活動

1、用心與分心。

2、學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、期中考試總發(fā)動。

4、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

5、預(yù)備集體的”初步驗(yàn)收。

五月：

1、長假過后的散漫現(xiàn)象，要逐步轉(zhuǎn)變。

2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)展嘉獎。

3、心理教育：挑戰(zhàn)自卑，好人緣；

4、迎接科技節(jié)。

六月：

1、第一周進(jìn)展班集體差距對比，提出相應(yīng)活動方案。

2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做預(yù)備。

3、以“我寫我自己”為題進(jìn)展自我總結(jié)和熟悉，結(jié)合寫學(xué)生評語。

4、期末考試預(yù)備。

七月：學(xué)生放假教育和“我怎么過暑假的爭論”。

以上規(guī)劃只是初步方案，實(shí)施中有待改良。

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃5

班主任：

新學(xué)期伊始，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)，以及對學(xué)生進(jìn)展良好的教育和治理，針對該班實(shí)際狀況，特制定本期工作規(guī)劃：

一．班級狀況：

班級狀況分析

本班有學(xué)生47人，男生21人，女生26人，他們思想單純，上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。有較多同學(xué)在小學(xué)做過班干部或組長，有肯定的學(xué)習(xí)和治理力量。但同時還有些學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能很快的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖說是重點(diǎn)班，但也有局部根底相比照較薄弱的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績跟不上整體步調(diào)，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)培育。

二．本期班級活動目標(biāo)及治理：

總目標(biāo)

使學(xué)生較快地轉(zhuǎn)變良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，走上新的學(xué)習(xí)與生活軌道；讓學(xué)生意識到作為一名中學(xué)生的責(zé)任；將班級建立成為講文明、有禮貌、互助互愛、勤奮好學(xué)的集體。

階段規(guī)劃

階段目標(biāo)時間階段目標(biāo)達(dá)標(biāo)措施

二月適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，意識到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。參觀學(xué)校讀書館、閱覽室和試驗(yàn)室；舉辦中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)主題會。培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

四月培育學(xué)生獨(dú)立自主以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及關(guān)懷集體、關(guān)懷他人的共性品質(zhì)。組織學(xué)生進(jìn)展一些有益的活動競賽，增進(jìn)學(xué)生間的友情。如進(jìn)展籃球賽、棋類競賽等。

五月至六月教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，爭做一位在德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的合格中學(xué)生。舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷、成果溝通會。

三．班主任工作自我規(guī)劃：

1．對學(xué)生進(jìn)展良好的品德教育和安康教育，愛護(hù)學(xué)生身心安康，教育學(xué)生喜愛祖國，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)；教育指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校各種有益活動。

2．關(guān)懷學(xué)生生活，鼓舞學(xué)生進(jìn)取。

3．爭取家長和全社會有關(guān)方面的大力支持和協(xié)作，共同做好學(xué)生的教育工作。

4．教學(xué)仔細(xì)，為人師表，到處作為學(xué)生的楷模。

5．對學(xué)生一視同仁，親切合藹，平易近人。

6．敬重學(xué)生人格和意見，以身作則，言行全都。

初一其次學(xué)期班級工作規(guī)劃6

一、班級概況

七年級（1）班共有41名學(xué)生，男生21人，女生20人，比例非常接近。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲較強(qiáng)。但是由于小學(xué)階段根底學(xué)問把握的參差不齊，又個別男生，脾氣比擬倔強(qiáng)，自制力量差，時常不能掌握自己，常常做一些違反紀(jì)律的事情，上課時愛任憑說話或者做小動作。而學(xué)優(yōu)生們有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確的學(xué)習(xí)目的，具備敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。少數(shù)學(xué)困生還需加強(qiáng)引導(dǎo)，幫忙他們形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需引導(dǎo)他們連續(xù)彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，夯實(shí)根底，提高敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。個別學(xué)生由于年紀(jì)的關(guān)系，自制力量不夠強(qiáng)，尤其是男生，下課后會比擬喜愛追趕打鬧，大局部女學(xué)生膽子不夠大，上課發(fā)言尚不積極，還需要培育積極舉手的習(xí)慣。作業(yè)大局部能夠仔細(xì)完成，但也有少局部學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作原則：

擺正自己的心態(tài)，不放棄任何一名學(xué)生。

一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出、并在付出中感到歡樂的人。付出是一件歡樂的事，當(dāng)我們在幫忙別人的時候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂。所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。堅(jiān)持住這一原則，便守住了心靈的那份安靜。

三、治理目標(biāo)

目標(biāo)一：明確育人的目的：正直，和善，才智，安康。

成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理。讓同學(xué)們明白我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

目標(biāo)二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性：標(biāo)準(zhǔn)自習(xí)、午休的紀(jì)律，在教師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。上下學(xué)準(zhǔn)時離校。

目標(biāo)三：力爭在升旗、做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求

同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

目標(biāo)四：狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住，要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

目標(biāo)五：和家長成為朋友

“孩子和父母是自然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的?！钡?，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我盼望家長抽出時間多陪伴自