一、（30分，其中選擇題每小題3分）1．下面語段中加點字的拼音正確的一項是（）江南憶，最憶是杭州。漫步蘇堤，桃紅柳綠，百鳥唱和；尋幽九溪，古木參天，流水淙淙。西泠橋畔，憑吊蘇小、武松，盡抒懷古幽情；錢塘江邊，觀賞洶涌潮水，暢想時代風采……A．tíhèCēnBànB．dīhèCānpànC．tíhéCēnpànD．dīhéCānhàn【答案】B【解析】試題分析：判斷漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別?！究键c定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．氣勢磅礴、場面宏大的國慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當想起仍令人熱血沸騰。B．近年來，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。C．少數(shù)年輕人通霄達旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學業(yè)，又嚴重影響身心健康。D．這部小說準確把握時代脈搏，反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實生活，具有震撼人心的力量?！敬鸢浮緿【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．父母親或者其他監(jiān)護人應當自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護職責和贍養(yǎng)義務。B．在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心鉆營，使書店利潤穩(wěn)步增長。C．八年后記者重訪地震重災區(qū)，只見居民住宅鱗次櫛比，農貿市場人聲鼎沸，處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。D．這次青少年官組織的國學知識競賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：判斷詞語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A句中“贍養(yǎng)”是指下輩對上輩，不符合句意；B句“鉆營”是貶義詞，不符合語境；D句中“嘆為觀止”是形容藝術品藝術高超，值得贊賞，無與倫比，不符合句意。答案為C?！究键c定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．本著“服務G20．奉獻G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報名。B．執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測，以防止不合格農產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。D．一篇有關中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學院學報》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。【答案】D案為D?！究键c定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5．古詩文名句填空。（6分）（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。（王灣《次北固山下》）（2）八百里分麾下炙，，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“，。”（請選用《論語·子罕》中的句子填寫）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”，表達了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。（6）楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“，”。（請選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫）【答案】（1）海日生殘夜江春入舊年（2）五十弦翻塞外聲沙場秋點兵（3）一鼓作氣再而衰（4）逝者如斯夫不舍晝夜（5）海內存知己天涯若比鄰（6）落紅不是無情物化作春泥更護花【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。6．文學常識和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面語段，在括號內填入恰當?shù)膬热?。?分）經(jīng)典名著的內容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家施耐庵在《》中，講述了“拳打鎮(zhèn)關西”“醉打蔣門神”等一個個路見不平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓；現(xiàn)代作家在《孔乙己》中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國戲劇家莎士比亞在《威尼斯商人》中，設計了鮑西亞和吝嗇鬼（人名）斗智斗勇的情節(jié)，讓人拍案叫絕?！敬鸢浮克疂G傳魯迅夏洛克【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。本題要注意“滸”“洛”兩字的寫法?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。（2）小張同學在讀完培根《談厄運》一文后，準備寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的讀后感。請你幫他從以下人物中選擇一個，結合其相關故事來印證這一觀點。（4分）A．簡·愛B．林沖C．格列佛【答案】示例A．簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待、舅螞的賺棄、表姐的蔑視和表兄的毒打，她沒有被這一切摧毀，而以堅強的意志生存了下來。B．妻子受高衙內調戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。C．格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國，在大人國被當做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險些喪命。雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途。【解析】試題分析：解答本題要注意抓住題中的觀點“厄運能磨煉一個人”選擇作品人物，據(jù)引簡述人物有關的事例。【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。7．根據(jù)下面的對話，代班長擬寫一則通知。（只寫正文，不超過60字）（5分）班長：區(qū)科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧。團支書：好啊。聽說里面增諼了八大行星體驗展臺，以前北京才有，難得一見。班長：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生，維持秩序。你看我們什么時候出發(fā)？班長：上午8點整，在學校門口集中出發(fā)。團支書：好的。寫通知和點名的事就歸你了?！敬鸢浮渴纠罕局苌鐣嵺`活動安排去區(qū)科技圖書館做志愿者，請同學們周六上午8點整在學校門口集中出發(fā)。二、（30分）閱讀下面的文章，完成8-15題。（一）多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內有奈街，五光十色，風情萬種。②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經(jīng)折騰，終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提。”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。”又問：“媽媽，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。11女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。12返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。13女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。14我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！15過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。16問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”17多彩陶碗完完全全地失寵了。18對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學費。19在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的?。ū疚挠懈膭樱?．在空格中填入恰當?shù)奈淖?，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。（3分）A→B．小心挑選，反復取舍→C→D．起勁地侍弄→E9．指出加點詞語在文中的含義。（4分）（1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。（2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。10．第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）11．如何理解第18段這句話所要表達的意思？請結合生活體驗談談你的看法。（5分）【答案】8．A．一見鐘情C；．呵護備至，興奮異常E．意興闌珊9．（1）食物與陶碗的風格搭配得自然和諧。（2）不再喜歡，閑泥一旁。10．寫了內碗風格各異，內涵豐窗，既表明取舍困難的原因，又表達了對內碗的喜愛之情；與后文內碗失寵形成強烈反差．突出了文章主題。11．句愈理解：年輕人在成長過程中一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。結合體臉談粉法：略?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9．試題分析：理解句中的重點詞語，首先要理解詞語的本義，在根據(jù)語境來判斷詞語的含義。本題句中的詞語皆用了比喻的用法，要根據(jù)作者表達的意圖來說明詞語的表達含義?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。10．試題分析：仔細閱讀所示第八段的文字，分析描寫陶碗的文字，理解作者字里行間所表達的情感，并根據(jù)全文內容說明此描寫內容與文章有關內容的關系和突出主旨的作用。歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（二）精準預測天氣有多難人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華·羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的結果大相徑庭。各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當氣流經(jīng)過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復雜?？梢婂e綜復雜的地形地貌，也是，個愛添亂的“搗蛋鬼”。何況，不同的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低，溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對流天氣，也就是短時間內發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。不過，隨著計算機的普及和數(shù)值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內精確的天氣信息。屆時，氣象學家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內。12．為什么說精準預測天氣不是一件容易的事？（3分）13．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）（1）在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。（“風險”在文中具體指什么？）（2）可見錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達效果？）14．文中畫線句寫了有關溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預報的內容，有什么作用？（3分）15．下列詩句描寫了不同的天氣，預報這兩種天氣類型有難有易，請運用文中相關知識分析。（4分）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《約客》）【答案】12．大氣運動自身共有隨機性；各種復雜地形會影響大氣運動；對不同天氣類型的預報，準確率有很大差異。13．（1）"風險”具體指預側結果與實際悄況相差很大，意味著預側失效。（2）用“搗蛋鬼”打比方，生動形象地說明錯綜復雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢變媽十分復雜。14．具體說明隨著科技的發(fā)展，將來人們可以獲取更小區(qū)城內精確的天氣信息，使說明內容通俗易懂，更具吸引力。15．蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣，因為暴兩發(fā)生得突然，具有很強的局部地城性特征，所以預側困難。趙師秀詩句摘寫的是梅雨天氣，因為梅雨天氣空間范圍較大，時間尺度較長，所以預側容易?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)語境，了解句了表達的內容，再分析詞語表達的含義。第二句，要從打比方的說明方法來理解，對這種方法加以評價?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。14．試題分析：在文中找到句子的位置，了解句子的在文段說明的內容，分析此舉例說明所要證明的問題，并對這種說明方法加以評價?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、（20分）閱讀下面的文言文，完成16-19題。夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識也，僮輩怒，欲毆之。翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯！”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負三十金無償，欲因以求死。翁為之折券。長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質錢，今空手來取，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為？”命檢原質，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚?，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳?；騿栍任蹋骸昂我灶A知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R。（馮夢龍《智囊·知微》）【注】①折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思。②錢典：當鋪。③詈（lì）語：罵人的話。④事：量詞。件，樣。16．下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）（3分）A．嘗舟行過市橋（乘船）B．因好語遣之（打發(fā)）C．某將衣質錢（抵押）D．反出詈語（返回）17．對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．蓋此人因負債多／已服毒／知尤富可詐／既不獲／則移于他家耳。B．蓋此人因負債／多已服毒／知尤富／可詐既不獲／則移于他家耳。C．蓋此人／因負債多／已服毒知尤富／可詐既不獲則移／于他家耳。D．蓋此人因負債／多已服毒知尤／富可詐／既不獲則移／于他家耳。18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分）①此出不知耳，知我寧肯相犯！（2分）②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。（3分）19．夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學習？請結合其言行分析。（4分）【答案】16．D17．A18．（1）這是出于不知道罷了，（如果》知通是我，怎么會冒犯我呢!（2）凡是無理取閉的，其中一定有所依仗．小事不忍讓，那么災禍就會立即到來。19．夏翁沒有為難將龔倒向自己的的，還主動撕毀他的債券，他的修養(yǎng)和大度值得找們學習。尤翁忍受鄰人的無理取閑，并無償還他衣物；從其異常舉動中頂知潛在的危險，從而避害免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習。20．（1）春天；秋天。（2）《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜，《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜?！窘馕觥?6．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。判斷正誤。D“反”意為“反而”。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。17．試題分析：在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結構，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。19．試題分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點?！究键c定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。20．閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫的是時節(jié)的景象，《早行》描寫的是時節(jié)的景象。（2分）（2）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。（3分）【答案】（1）春天；秋天。（2）《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜，《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：注意題提示的答點““以動襯靜”，仔細分析兩詩的內容，即可知第一首中“蟲聲”是以動襯靜，第二首“蟲鳴”是以動襯靜?！究键c定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。四、（40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）每天上學前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業(yè)?！蔽腋麄冋f了很多次，我自己來；他們卻說，你學習重要，其他的事情我們替你做。想起小時候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻竣兕}目