快樂讀書吧-在那奇妙的王國里微課設(shè)計學(xué)校：湛河區(qū)陶寨小學(xué)姓名：王鈺聯(lián)系方式樂讀書吧-在那奇妙的王國里一、教學(xué)目標(biāo)能產(chǎn)生閱讀《安徒生童話》的興趣，自主閱讀童話，了解故事內(nèi)容。2.能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話。3.能感受課外閱讀的快樂，掌握閱讀的方法。二、教學(xué)重難點重點：能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話。難點：能感受課外閱讀的快樂，掌握閱讀的方法。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過這個名字的故事書嗎？2.誰能分享一下你都看到過這本童話書里的哪些故事呢？小結(jié)：看來同學(xué)們非常喜歡童話故事呢！是呀，在童話世界里有許多新奇的故事，他們是那么的不可思議，不僅同學(xué)們被童話故事吸引了，就連老師也是樂在其中呢！今天，就讓我們一起走進這本《安徒生童話》，去探索奇妙的童話世界吧！《拇指姑娘》片段閱讀1.在二年級的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到了目錄可以告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。就讓我們一起翻開目錄這一頁，看看在這本安徒生童話中都收錄了哪些有趣的故事吧？（有XXX等12個故事）2.你對哪個故事比較有興趣呢？老師也有喜歡的故事呢！請同學(xué)們對照目錄猜一猜，老師喜歡的是哪個故事吧！出示：從前，有一個女人，她想擁有一個和拇指大小一樣的孩子。在巫婆的幫助下，她實現(xiàn)了自己的愿望，一個美麗、善良小姑娘來到了人世。忽然有一天，這個小姑娘被人偷走了，從此，她就開始了驚險的旅程......（拇指姑娘）3.你們想知道是誰偷走了她嗎？她最終的命運又是怎么樣的嗎？跟著老師一起來看一看吧！4.出示片段一：有一天，拇指姑娘正在她漂亮的床上熟睡，忽然一只長相丑陋的癩蛤蟆爬了進來。這個東西看上去很惡心，渾身都像腐爛了一樣，黏黏糊糊的......跳出窗子，逃走了。請同學(xué)們讀一讀屏幕中的故事片段，思考：在這個小片段中，出現(xiàn)了哪些主人公？你喜歡/不喜歡故事里的哪個主人公呢？為什么？在交流時，可以試著用上這樣的語句。出示填空：我最喜歡/討厭這個故事中的，因為。過渡：可憐的拇指姑娘在睡夢中突遭變故不知所措的她只能哭泣，還好，在水中魚兒的幫助下，拇指姑娘順利逃脫了癩蛤蟆的“魔窟”。之后，她又遭遇到了怎樣的狀況呢?我們接著來看。5.出示故事片段二：可憐的拇指姑娘整個夏天都單獨地住在這片巨大的樹林里。她用草葉為自己編織了一張小床，把它掛在一片大牛蒡葉底下，免得雨淋到她身上。她取來花蜜作為食物，每天清晨她都以露珠為飲料。夏天和秋天就這樣過去了......她凍得瑟瑟發(fā)抖。讀了文段，如果是你，此刻你會有怎樣的心情呢？你又會想些什么呢？把自己想象成主人公，我們就有了同故事人物一樣的喜怒哀樂。多想有人能來幫幫拇指姑娘呀。她一個人孤零零地走在凍結(jié)的土地上，就在這時，她遇見了好心腸的田鼠，可是，她的麻煩事又來了，瞧6.出示故事片段三：婚禮就要舉行了，鼴鼠會親自來接拇指姑娘......她會被深深地埋在地下難以見到光明。拇指姑娘愿意嫁給鼴鼠么？故事中的鼴鼠可是個多金的大人物，為什么拇指姑娘不愿意嫁給他呢？（拇指姑娘渴望陽光，渴望美好的事物，如果嫁給了鼴鼠，她就永久生活在了黑暗之中）可憐的拇指姑娘，盡管經(jīng)歷了這么多的困苦，但她始終不放棄對光明的追求，終于，她再次遇見了自己曾經(jīng)搭救的燕子。請同學(xué)們發(fā)揮想象：接下來，拇指姑娘被帶到哪里，又會遇到怎樣的奇遇呢？燕子究竟帶著拇指姑娘到了哪里呢？我們繼續(xù)走進故事瞧一瞧出示故事片段四：“是的，我要和你一塊去！”......樹林里到處掛著檸檬和橙子。請同學(xué)們讀一讀片段，找出你最喜歡的場景？并說一說為什么呢？出示：最喜歡這個片段中的，因為預(yù)設(shè)一：拇指姑娘在燕子的羽毛下飛過了海洋、高山，這是多么神奇的畫面。預(yù)設(shè)二：多么美麗的國度呀，到處充滿了陽光與累累碩果。我們在讀書過程中，腦海中常常會出現(xiàn)一幅幅畫面，我們可以像這樣，用繪畫的形式把他們記錄下來。8.梳理人物路線圖最后，善良的拇指姑娘終于在這溫暖的國度中和王子幸福的生活在了一起，成為了花皇后。這一路，她出示：到經(jīng)歷小結(jié)：童話世界真是無奇不有，閱讀時，我們只有發(fā)揮想象，才能領(lǐng)略童話的魅力。像這樣富有奇特想象的在安徒生童話中還有很多，比如《堅定的錫兵》，你想看一看嗎？《堅定的錫兵》片段閱讀1.出示片段“當(dāng)黑夜到來的時候......把金絲雀也弄醒了”（1）請同學(xué)們讀一讀片段，看看，你又被哪個情節(jié)所吸引。（2）其實，堅定的錫兵是一個被大家嫌棄的，先天就只有一條腿的殘缺的錫兵。一次命運的偶然，他與同樣用一條腿站立的翩翩舞者相遇，這期間，他會遇到怎樣的險境，又會與舞者有著怎樣的結(jié)局呢？感興趣的同學(xué)下去后可以翻開《安徒生童話》去一探究竟。2.積累記錄好的故事，常常會使我們感悟良多，我們可以用這樣的閱讀卡的把自己的收獲收集起來。也可以像老師這樣，用讀書日記的形式，把自己當(dāng)天所讀的內(nèi)容、感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問記錄下來。（四）制定計劃1.這奇妙而又有趣的童話世界等待著你去漫游，去發(fā)現(xiàn)。如果給你一本這樣的故事書，你預(yù)計你會多久看完呢？2.凡事“欲則立，不預(yù)則廢”，我們可以制定一個閱讀計劃表。（課件出示）在閱讀前，給自己制定一個這樣的計劃表吧！總結(jié)：讀書是一個漫長的過程，它需要我們在閱讀的過程中適時制定計劃，并付諸于行動。當(dāng)我們的思想與文本有了碰撞的火花，就要及時進行記錄，記錄下這些特別之