Word文檔教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)當(dāng)我們的工作得以完成的時(shí)候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下2021訓(xùn)練師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，盼望您在閱讀過(guò)后能夠有所收獲。

在新河初級(jí)中學(xué)的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我態(tài)度仔細(xì)，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師黃老師對(duì)我傾注了一腔熱忱和心血，言傳身教，細(xì)心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的閱歷毫無(wú)保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)悟了在備、教、輔、復(fù)、考中應(yīng)當(dāng)把握的基本教學(xué)技巧；更給了我超過(guò)28課時(shí)的試教機(jī)會(huì)，讓我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，獲得高中訓(xùn)練、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育了我訓(xùn)練和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的力量。讓我在訓(xùn)練教學(xué)方面有許多的體會(huì)和領(lǐng)悟：

備課時(shí)，仔細(xì)鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，深化理解教材，寫好完整有用的教案，然后運(yùn)用我平常學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本師范技能，去反復(fù)實(shí)踐。課后總能得到黃老師的急躁指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、方法，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，一些題目的穿插，與同學(xué)的互動(dòng)，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué)，每一節(jié)課我都難以忘卻：《氣候多樣季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著、氣候簡(jiǎn)單多樣、黃河的治理、長(zhǎng)江的開發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用……

記得我的第一節(jié)課：專心預(yù)備的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》，緊急得連課都始終備下來(lái)，辦公室的好多老師都說(shuō)要來(lái)聽一下我這個(gè)小老師的課上得怎么樣，上課時(shí)才發(fā)覺竟然坐了一整排！發(fā)覺這個(gè)問題之后我更緊急了！好在我是課前緊急型，課剛過(guò)三分鐘，我便敏捷自如了起來(lái)。課后老師說(shuō)，雖然有個(gè)別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯(cuò)的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油！

期間，我多次幫老師批改作業(yè)、練習(xí)本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解同學(xué)的學(xué)問把握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。還參與過(guò)三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我學(xué)習(xí)了如何掌握課堂紀(jì)律、調(diào)整課堂氛圍、把握教與學(xué)之間的平衡點(diǎn)……也使我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個(gè)月。

我覺得，對(duì)待教材學(xué)問時(shí)，假如在上課的時(shí)候沉醉于自己的教書上，卻忽視了同學(xué)的學(xué)；自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨(dú)角戲。還講得特別辛苦，同學(xué)卻像聽天書，沒有重點(diǎn)，不明白這節(jié)課要把握什么學(xué)問。

黃老師給我做了細(xì)心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是肯定要有同學(xué)活動(dòng)。這個(gè)同學(xué)活動(dòng)可以是多種方式的，比如一上課時(shí)候讓大家依據(jù)課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊(cè)，找到新學(xué)問，還有課堂中的提問，爭(zhēng)論，個(gè)別提問，探究等等。這樣更有利于同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)。

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2021師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)小結(jié)

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是新建一中，是一所縣重點(diǎn)高中，學(xué)校面積不是很大，但教學(xué)設(shè)備很齊全。這是一所特別注意人文訓(xùn)練的學(xué)校，學(xué)校里面處處都是感恩勵(lì)志名人名言，這里的同學(xué)特別懂禮貌。

經(jīng)受了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，當(dāng)我把學(xué)問傳給同學(xué)的那一刻是一種歡樂，當(dāng)同學(xué)淘氣到你管不住的那一刻是一種苦，由于我還在實(shí)習(xí)階段，管理同學(xué)沒什么閱歷，但高中是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這三個(gè)月里，我是以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，遇到不懂的問題，準(zhǔn)時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

一、化學(xué)教學(xué)工作

化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是張棣華老師（江西科技師范高校04屆畢業(yè)的）帶，她是教高一（2）班、高一（9）班和高一（10）班三個(gè)班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和他們周練成果，我發(fā)覺高一（9）班、高一（10）班兩個(gè)班的化學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，可能是由于初、高中學(xué)問的跨度比較大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。我找同學(xué)談話是問同學(xué)，是什么緣由？同學(xué)都紛紛向我訴苦說(shuō)：老師，化學(xué)好難??！比物理還要難。我以堅(jiān)決的語(yǔ)氣鼓舞他們說(shuō)：不要怕，萬(wàn)事開頭難，高中學(xué)問相對(duì)學(xué)校學(xué)問可以說(shuō)在難度上是變難了的，但只要你們堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)中摸索出高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定能學(xué)好化學(xué)的。

實(shí)習(xí)前期，我大量聽課，聽不同老師的課，再結(jié)合自己的共性形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，課后，批改同學(xué)的練習(xí)和改試卷

二、班主任工作

我擔(dān)當(dāng)高一（14）班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師（李茂）較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。

每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

通過(guò)第一次月考，我分析了他們的成果，許多同學(xué)考得不是很好，特殊是那些偏科的同學(xué)，我利用晚自習(xí)和其它課余時(shí)間找他們談話，通過(guò)對(duì)他們的接觸，并不是他們沒花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。對(duì)于這個(gè)問題，我在網(wǎng)上找了很多資料，再加上我自己的一些閱歷，關(guān)于《如何提高學(xué)習(xí)效率》開了一個(gè)班會(huì)，在班會(huì)上我要求同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)平常自己是如何學(xué)習(xí)的，其中趙琪琪同學(xué)說(shuō)沒有方案，拿到什么書就看什么書所以她感覺她學(xué)得特別吃力，每天晚上寫作業(yè)寫到很晚，總感覺有做不完的作業(yè)，到第二天早上早讀又沒有精神，有時(shí)上課也打瞌睡，其實(shí)成果差的同學(xué)之所以成果會(huì)差是一種惡性循環(huán)的結(jié)果，昨天的學(xué)問點(diǎn)沒把握好，今日來(lái)補(bǔ)昨天學(xué)的內(nèi)容，但是今日的學(xué)問點(diǎn)又沒有學(xué)好，這樣循環(huán)下去，成果自然會(huì)下降。學(xué)習(xí)是要把握科學(xué)方法地，做題不能盲目地做，做完一題是需要總結(jié)和歸納的，總結(jié)這一類題的做法。晚上睡覺前把今日學(xué)的內(nèi)容在大腦里跟放電影一樣放一遍，特殊是對(duì)英語(yǔ)和數(shù)理化中的公式的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心，萬(wàn)一卡帶了，沒關(guān)系！第二天早讀專讀那些不懂的東西。

同學(xué)們發(fā)覺用這樣的方法學(xué)習(xí)，不會(huì)感覺有那么累，學(xué)習(xí)變得輕松了，通過(guò)幾次周練成果發(fā)覺，他們的成果的確有所提高。

實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天，我班上的同學(xué)給我開了個(gè)歡送會(huì)，并且洗了很多我們?cè)谝黄饡r(shí)的照片給我作紀(jì)念，還送了一個(gè)保溫杯和一支鋼筆（寫藝術(shù)字體的）給我作紀(jì)念。

緊急、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的三個(gè)月里，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。還真是舍不得他們！

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會(huì)到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任?？偟膩?lái)說(shuō)，本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。

化學(xué)化工學(xué)院

09級(jí)化學(xué)（師范）1班

黃國(guó)兵

20xx/12/4

師范生訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)范本

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在高校期間必需經(jīng)受的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素養(yǎng)的一次最重要的熬煉，這是一次特別難得的好機(jī)會(huì)，更是一次布滿期盼與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的老師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我與巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)長(zhǎng)高紅的帶領(lǐng)下于20xx年9月4日一行到達(dá)重慶市巴縣中學(xué)，下午安排后就參與了巴縣中學(xué)為西南高校的實(shí)習(xí)生支配的實(shí)習(xí)生大會(huì)，會(huì)上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)高20xx級(jí)9班的同學(xué)見了面。就這樣，拉開了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作的序幕。下面，我就從不同角度對(duì)本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一．關(guān)于班主任實(shí)習(xí)

1、關(guān)懷，記住你的每一個(gè)同學(xué)

陳老師給了我9班的名單，座位表還有相關(guān)信息。重慶市試驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在同學(xué)早讀、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室，檢查同學(xué)的出勤狀況。星期四的早上，我也一早站在了教室門口，9班的同學(xué)很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)月來(lái)沒有消失慣性遲到的同學(xué)，而且遲到人數(shù)大幅削減。早讀和晚自習(xí)的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)邊，對(duì)比著我工作本上的座位表一個(gè)個(gè)熟悉他們。同學(xué)以為我是在記名，個(gè)個(gè)低頭大聲齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本上都熟悉了，除了個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)，很少和我溝通。頭又老是埋得很低，所以人和名字還是無(wú)法對(duì)上號(hào)。同學(xué)需要關(guān)愛，他們盼望老師熟悉他，關(guān)注他，喜愛他，特殊是性格內(nèi)向的同學(xué)，對(duì)此更為敏感。所以，作為班主任，我們肯定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)懷每一位同學(xué)。

2、周記是師生溝通的好方式

說(shuō)到周記，其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置同學(xué)寫，是我想多了解同學(xué)才布置的。同學(xué)喜愛在周記里跟我傾訴他們的苦惱，比如家庭的，學(xué)業(yè)的，個(gè)人的；也跟我共享他們的歡樂，對(duì)此我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù)，其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得，周記既能夠給同學(xué)一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們減壓，又能夠讓我準(zhǔn)時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以相互了解彼此并增進(jìn)感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，肯定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退的問題，假如作為班主任我們自己都老是遲到早退，那又如何要求自己的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)到校，不任憑請(qǐng)假呢？還有對(duì)于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會(huì)比站在一旁指揮好許多。學(xué)為人師，行為世范，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給同學(xué)起到帶頭模范的作用。訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的榜樣，示范給同學(xué)看，或者跟他們講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他們自己去思索去反省。其實(shí)同學(xué)對(duì)老師是布滿奇怪???心的，所以當(dāng)老師談自己的故事時(shí)他們會(huì)很仔細(xì)地聽。用自己的故事和精力去感染同學(xué)，我覺得是一種很好的訓(xùn)練方法，比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔?。所以，作為班主任，不要讓同學(xué)覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用自己的親身經(jīng)受去感染他們，指引他們。

4、力量很重要

要成為一名精彩的班主任，除了專心去做，去關(guān)懷你的同學(xué)，還要求你有足夠的力量。比如批判同學(xué)的時(shí)候要懂得技巧和才智。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)淘氣的同學(xué)，面對(duì)這樣的同學(xué)我覺得老師應(yīng)實(shí)行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。記得有一次我監(jiān)考，我們班最終一排有個(gè)同學(xué)完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話，影響其他同學(xué)考試。這時(shí)若不批判他，老師在同學(xué)面前將會(huì)失去威信，于是我走到那個(gè)同學(xué)面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著我，看我如何處理。我很嚴(yán)峻地吼了那個(gè)同學(xué)：再說(shuō)話，給我到辦公室去考試！，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)?？墒?，監(jiān)考的時(shí)候我始終想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批判同學(xué)其實(shí)很傷同學(xué)的自尊，而且他以后確定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì)。于是考完試我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批判他的緣由，然后很急躁和溫順地詢問了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他遇到不懂的多來(lái)問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避開了同學(xué)和你對(duì)立。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明堅(jiān)決；要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用。同時(shí)，班主任的教學(xué)力量力量也很重要，因?yàn)榘嘀魅谓?jīng)常同時(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，假如你的課上得很差，那你在同學(xué)面前也很難有威信。

二、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)

說(shuō)到教學(xué)力量，在巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù)，就是要提高自己的的教學(xué)力量了。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來(lái)，我們聽了許多課，也有許多次上課的機(jī)會(huì)，下面就說(shuō)說(shuō)我在高中思想政治教學(xué)方面的心得吧。

1、備課是上好課的關(guān)鍵

每次聽完我的指導(dǎo)老師段小萍老師的課，我都會(huì)自愧不如。為什么同樣的課，同樣的內(nèi)容，我講起來(lái)就是沒有老練的味道。其實(shí)一個(gè)重要的緣由，就是段老師閱歷非常豐富，對(duì)于教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)把握得非常到位，教材、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)閱歷是積累來(lái)的，而不是一天兩天能學(xué)到的。為了削減與段老師的差距，我想我能做的，該做的就是備好課，花更多的時(shí)間討論教材和備課。那么真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？

（1）要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新學(xué)問在原有學(xué)問基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，采有利于促進(jìn)學(xué)問遷移，同學(xué)才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，同學(xué)沒愛好，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，同學(xué)又聽不懂，不能學(xué)。

（2）要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新學(xué)問的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以學(xué)問講練，引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn)，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。

（3）要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即政治中大多數(shù)同學(xué)不簡(jiǎn)單理解和把握的學(xué)問點(diǎn)，部分難點(diǎn)和重點(diǎn)是全都的。備課時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)確定，肯定要注意分析，仔細(xì)討論，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

（4）要備交點(diǎn)。即新舊學(xué)問的連接點(diǎn)。政治學(xué)問本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)問的交點(diǎn)，才能把學(xué)問融會(huì)貫穿，溝通學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用學(xué)問。

（5）要備疑點(diǎn)。即同學(xué)易混、易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)際力量，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。

（6）要多聽課。備課之后，講授新課之前，多去聽指導(dǎo)老師的課，看看老師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽課的時(shí)候，要有自己的主見和思索，借鑒老師講得好的地方，不斷地修改自己的教案。

2、發(fā)揮同學(xué)的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，然而現(xiàn)在的學(xué)校訓(xùn)練，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，往往還是采納以老師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí)，假如懂得引導(dǎo)同學(xué)，不僅能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。老師在課堂上只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合，同學(xué)才是課堂的仆人。老師在上課時(shí)要給同學(xué)多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)爭(zhēng)論，讓同學(xué)頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講，同學(xué)聽。從同學(xué)的考試狀況分析，同學(xué)通過(guò)思索，自己總結(jié)得到的學(xué)問要比從老師那里聽來(lái)的學(xué)問簡(jiǎn)單把握得多，印象深刻得多。

師范生定崗訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練和保育工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園訓(xùn)練和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實(shí)際工作力量;

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配;觀看老師組織訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷;

第二三四周實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)共性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng);

參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐力量的提高，理論學(xué)問的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過(guò)親自帶班實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成果，因?yàn)槟阌侄嗔藥追浅ｇ姷拈啔v。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。

二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

2021師范生的訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪???心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中，開頭了為期八周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的高校生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一．進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?D?D金華一中，一進(jìn)校內(nèi)就為金中漂亮的新校內(nèi)所贊嘆，再加上這所百年名校到處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安排好了以后，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的訓(xùn)練實(shí)習(xí)預(yù)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容支配。會(huì)后我馬上依據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了具體的實(shí)習(xí)方案，并且著手預(yù)備一些訓(xùn)練教學(xué)資料。良好的開端為我后面訓(xùn)練實(shí)習(xí)的順當(dāng)、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：

實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)高二生物新教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，仔細(xì)批改同學(xué)的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與