Word文檔歷史教學(xué)年終總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、思想品德方面

熱愛本職，踏實(shí)工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長，樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。做到深化同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實(shí)事。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作小學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)配合，互相協(xié)助，共同完成小學(xué)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自范文資訊網(wǎng)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、精心挖掘教材，做好教學(xué)工作方案，掌握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)辦法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，舉行階段性檢測，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)節(jié)教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、課題討論方面

本學(xué)年，本人圍繞在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)的子課題，樂觀撰寫課題實(shí)施計(jì)劃，撰寫教學(xué)心得體味，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成績，撰寫論文，為課題討論工作堆積了資料，并樂觀在教學(xué)中舉行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)辦法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽舉行自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，恭敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人誠摯、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和睦融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。

五、其它方面

書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對每一位老師來說固然很重要。由于我們是直接面向同學(xué)的教導(dǎo)者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之惑，傳為人之道。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)光多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自范文資訊網(wǎng)之上。在今后的教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自范文資訊網(wǎng)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

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2022數(shù)學(xué)教學(xué)年終總結(jié)

時(shí)光過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作有臨近了尾聲。本學(xué)期，我任六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

為了使教學(xué)越發(fā)有序，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課，備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注意課堂教學(xué)。

我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,增加上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,注重精神,培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注意綜合能力的培養(yǎng),故意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。還有一些是由于向來以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣N緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長久以來自由懶惰慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分粗心，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學(xué)不放棄舉行個(gè)別教導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)催促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教師批判，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題知道來問教師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促和協(xié)助他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有長進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都有長進(jìn)，但是還有反復(fù)，我就不斷地舉行教導(dǎo)和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的協(xié)助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，樂觀參與教學(xué)教研活動(dòng)，對于得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。

2022英語教學(xué)年終總結(jié)

隨著xx年的高考結(jié)束，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭最終落地?？吹酵瑢W(xué)高考英語取得了可喜的成果，我的內(nèi)心也彌漫了喜悅和感動(dòng)，一年來的辛辛勞苦，最終讓我收獲了豐碩的果實(shí)，享受豐收帶來的歡樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)超額完成，雖苦但同時(shí)也歡樂著，高考使我和同學(xué)都經(jīng)受了生的一場艱苦磨練。

在高三開學(xué)伊始，我就充分的熟悉到高三的教學(xué)工作是時(shí)光短、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng)、任務(wù)重、強(qiáng)度高、壓力大，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn)，結(jié)合我校同學(xué)英語的實(shí)際狀況，并按照新課程改革的要求，對本學(xué)年的教學(xué)工作舉行了整體規(guī)劃。本著教導(dǎo)以人為本，學(xué)以致用，注意對同學(xué)能力的培養(yǎng)、素養(yǎng)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓舞同學(xué)樂觀參加溝通與合作，大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，提倡討論性學(xué)習(xí)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和主動(dòng)性?？偨Y(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

一、重抓基礎(chǔ)，逐個(gè)突破。

1、重視聽力和朗讀。個(gè)人認(rèn)為聽和讀是語言溝通最根本的基礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)同學(xué)的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀全部課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練，利用早讀時(shí)光聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ)，也協(xié)助差生克服學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語愛好，并能使同學(xué)保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱烈和學(xué)習(xí)動(dòng)力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個(gè)晚自習(xí)舉行訓(xùn)練，讓同學(xué)訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課舉行辦法指導(dǎo)為先。另外在平常課堂教學(xué)中也盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如教師的講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓同學(xué)讀重點(diǎn)段和句型。

2、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。想方法讓同學(xué)把握大量的詞匯對于高考來說是十分關(guān)鍵的。要注意同學(xué)語音基礎(chǔ)，識(shí)記單詞必先會(huì)讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)同學(xué)的詞感，達(dá)到讀出來就會(huì)寫。同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)區(qū)別閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的重點(diǎn)詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)嫻熟把握，并加強(qiáng)在語境中把握詞匯的應(yīng)用。對單詞，尤其是動(dòng)詞的把握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個(gè)就記住一個(gè);二要詞不離句，句不離文;三要利用記憶周期，適時(shí)反復(fù)記憶。?

3、重抓閱讀，閱讀是提高同學(xué)英語成果的關(guān)鍵，惟獨(dú)閱讀才干鞏固學(xué)社所記的詞匯，惟獨(dú)大量閱讀才干提高同學(xué)的閱讀速度，培養(yǎng)同學(xué)的英語思維和快速精確?????撲捉信息的能力。在高三第一學(xué)期堅(jiān)持讓同學(xué)天天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的同學(xué)天天堅(jiān)持做一篇，到其次學(xué)期讓同學(xué)天天做2-3篇，催促檢查同學(xué)天天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等。從多個(gè)層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓(xùn)練過程對同學(xué)點(diǎn)撥閱讀辦法和解題技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)注重常識(shí)堆積、注重對命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備熟練的閱讀技巧。著重培養(yǎng)同學(xué)迅速的掃瞄能力、巧妙的猜詞能力、自立的分析能力、精確?????的捕獲主題句的能力、合乎規(guī)律的推斷能力。

4、書面表達(dá)，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí)，關(guān)鍵在于平常的訓(xùn)練，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題舉行強(qiáng)化練習(xí)。近年來高考英語的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前社會(huì)及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)懷的問題。在這方面教師要作好指導(dǎo)，要先行一步，搜集相關(guān)的資料供同學(xué)練習(xí)。平常也可以讓同學(xué)看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等，從中了解當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐盛了英語學(xué)問，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)懷了國家事件，又提高了寫作能力。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的禁煙，其實(shí)我在平常的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。

二、綜合復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出。

有目的、有側(cè)重點(diǎn)的對所學(xué)學(xué)問舉行收拾、歸納和總結(jié)，讓同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問融會(huì)貫穿，形成學(xué)問體系。高三的學(xué)習(xí)，時(shí)光緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)一定要有方案、有目的地舉行，不行盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎(chǔ)學(xué)問的應(yīng)用把握方面，對同學(xué)舉行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各學(xué)問點(diǎn)也是有目的、有側(cè)重點(diǎn)的舉行練習(xí)。掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的舉行訓(xùn)練。做到心中有數(shù)，有的放矢。

對于高考權(quán)重的三個(gè)突破，就是要求同學(xué)突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是重多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個(gè)學(xué)問體系對于高考來說尤為重要。

針對完形填空的突破，注意培養(yǎng)同學(xué)的解題技巧。我們要了解題形的特點(diǎn)，普通來說要迅速通讀全文，領(lǐng)略全文大意帶著問題認(rèn)真閱讀并聯(lián)系上下文，揣測挑選答案。對于一時(shí)答不出的，可以先放下通過下文尋覓上題的示意。總之思維要敞開，切記鉆牛角。

針對閱讀理解的突破，關(guān)鍵在于你所把握的詞匯量及語規(guī)矩則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ)，所以任何學(xué)問體系都不是孤立存在的，它們互相依存。因?yàn)殚喿x理解的題材及體裁很廣泛，這就要求同學(xué)具備包羅萬象的學(xué)問。惟獨(dú)從平常抓起，培養(yǎng)同學(xué)迅速閱讀、精確?????理解、巧妙猜詞、推斷分析及規(guī)律推理的等能力，才干得心應(yīng)手。

針對書面表達(dá)的突破，其實(shí)英語寫作并不難，關(guān)鍵在于讓同學(xué)多練習(xí)。寫作的過程是一個(gè)詞匯語法及思維融會(huì)貫穿的過程，只要勤于動(dòng)手，沒有練不出來的。要鼓舞同學(xué)勤于動(dòng)手，剛開頭有些同學(xué)只能寫出幾個(gè)單詞、詞匯或短語，在教師舉行鼓舞和指導(dǎo)下，也漸漸的有所長進(jìn)。這雖然是大部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的，教師的指導(dǎo)尤為重要。

三、強(qiáng)化練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)。

對各個(gè)地區(qū)的模擬卷舉行收拾，有挑選、有重點(diǎn)的練習(xí)和講解，目標(biāo)是提高同學(xué)的解題能力和技巧。冰凍三尺，非一日之寒。其實(shí)說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓同學(xué)在很短時(shí)光內(nèi)就能把握無數(shù)學(xué)問，而是讓同學(xué)有挑選、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高同學(xué)的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平常對同學(xué)舉行，教師要對試卷舉行要精選，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓同學(xué)精練，然后給同學(xué)精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多，寧精勿濫，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合同學(xué)的整體水平，每次考試既要能檢驗(yàn)同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺同學(xué)存在的問題;考試成果出來后，要全面認(rèn)真地分析總結(jié)，特殊是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)知道整體水平，以便明確今后的努力方向。要注意對同學(xué)能力的考查，讓同學(xué)做訓(xùn)練必需講求實(shí)效，不能優(yōu)劣不分試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是不行取的。

在作業(yè)的支配方面，我堅(jiān)持的原則是適度、有效。天天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，按照不同的時(shí)光段、不同的內(nèi)容的需要，實(shí)行不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)學(xué)問的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學(xué)大量的時(shí)光，同學(xué)就會(huì)感到討厭，疲于對付，那么他們就不會(huì)仔細(xì)對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。另外還要協(xié)作好小學(xué)統(tǒng)一支配好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。

四、體貼同學(xué)，敬重同學(xué)，多和同學(xué)交流，和睦師生關(guān)系。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間敬重和互信基礎(chǔ)上，融洽和睦的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順當(dāng)開展的關(guān)鍵。尤其是高三的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，歇息時(shí)光少，思想壓力大，有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會(huì)和學(xué)生及教師發(fā)生摩擦;這時(shí)教師就要用仁慈的胸懷去理解、去體貼、去敬重、去疏導(dǎo)，而不是一味的求全譴責(zé)，這樣你才干贏得同學(xué)的敬重，信任人之初性本善，特殊是做教師的，一定要為人謙和，為人友善，這樣才干做出表率。一年來，我和兩個(gè)年級的學(xué)生相處很融洽，同學(xué)對我的工作給與了樂觀的支持和協(xié)作。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過高三這一年的教學(xué)工作，一方面，謙虛向同行及有閱歷的教師請教，一方面準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)交流，了解他們的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)辦法，從而有效的完成教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成果。所帶班平均分82.2分，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率占7.5%，合格人數(shù)39人，合格率占42%，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時(shí)存在不足之處，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

2022年漢語教學(xué)年終總結(jié)范文

在新加坡華文小學(xué)有一段時(shí)日了，學(xué)校和中學(xué)的孩子在華文的汲取程度有顯然的不同。針對不同的孩子我注意用因材施教的辦法。以下是這段時(shí)光教學(xué)的工作總結(jié)。

首先，應(yīng)該加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，呈現(xiàn)中國教師的特色，獲得同學(xué)的認(rèn)可。

教師的魅力飾演著重要的角色。華裔后代基本上遠(yuǎn)隔了華文學(xué)習(xí)的環(huán)境。經(jīng)過深化的溝通，我發(fā)覺，他們事實(shí)上對華文沒有特別的感情，有的甚至厭煩華文。他們平常溝通的語言基本上是英語，第二是華語。因此如何拉近同學(xué)與華語的距離，關(guān)鍵因素在于教師的作用。從年齡上講，比較衰老，因此與我跟同學(xué)之間的交流不會(huì)太困難。第二，因?yàn)閬碜援悋?，這本身對同學(xué)就存在一種新奇感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)華語課堂。老師的魅力無時(shí)不刻地影響著同學(xué)與華語的距離。

其次，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起同學(xué)對華語的學(xué)習(xí)愛好。

相對于文，圖像和影像更能吸引同學(xué)的注重，因此在課余時(shí)光，我尋覓各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)同學(xué)的想象，制造機(jī)會(huì)讓他們開口說華語。比如學(xué)習(xí)《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中