./五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人.學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能.二、教材分析本冊(cè)教材共有六大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類(lèi)的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容,學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目.為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的.三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣.2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展.3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力.4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神.5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì).四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力.2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神.3、提高學(xué)生的整體素質(zhì).

五、教學(xué)措施.1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類(lèi)旁通.2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界.六、教學(xué)進(jìn)度安排.第一周、第二周〔始業(yè)教育紙制收納盒之一第三周紙制收納盒之二：插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作第四周紙制收納盒之三：組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作第五周繩編動(dòng)物之一：認(rèn)識(shí)玉米結(jié)第六周繩編動(dòng)物之二：變化玉米結(jié)第七周繩編動(dòng)物之三：編織小狗第八周投石機(jī)的制作之一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)第九周投石機(jī)的制作之二：創(chuàng)意投石機(jī)制作第十周投石機(jī)的制作之三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射第十一周橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)第十二周橋梁模型的制作第十三周橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化第十四周

紙板凳的設(shè)計(jì)第十五周

紙板凳的制作第十六周

紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)第十七周統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布第十八周調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展第十九周"行行出狀元"調(diào)查匯報(bào)〔總第1課時(shí)課題1、簡(jiǎn)易收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)了解紙制收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值,掌握簡(jiǎn)易收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法,進(jìn)行制作與評(píng)比.重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具,收集不同的紙盒,并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教,以促進(jìn)孩子們的掌握.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、課件出示,談話導(dǎo)入.玲玲生日那天,收到了媽媽送給她的生日禮物——收納盒.她發(fā)現(xiàn)這個(gè)收納盒是用包裝盒制作成的.她靈機(jī)一動(dòng),找來(lái)了家里的紙盒,打算自己動(dòng)手做收納盒.你覺(jué)得制作簡(jiǎn)單的收納盒,要準(zhǔn)備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值1、課件出示日常生活中的收納盒,說(shuō)說(shuō)以下這些收納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn),什么用途？研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、討論各自簡(jiǎn)單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì).你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？〔同桌互說(shuō)并請(qǐng)你通過(guò)靈巧的雙手把它畫(huà)在圖紙上.可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫,開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,同時(shí)讓對(duì)制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快.四、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作.可以互相幫助,合作完成.五、交流、評(píng)價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚.板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧〔總第2課時(shí)課題2、插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)1、了解插接式收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值,2、掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法,進(jìn)行制作與評(píng)比.3、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)及創(chuàng)造的積極性.重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法.2.教學(xué)的難點(diǎn)是收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、課件出示,談話導(dǎo)入.玲玲有一頭長(zhǎng)發(fā),發(fā)飾可多了,零零星星地占滿了梳妝臺(tái).這些發(fā)飾大小不一,每當(dāng)她取一些細(xì)小的繩子和發(fā)夾時(shí),時(shí)常會(huì)將頭發(fā)等其他飾品連帶摘取.有沒(méi)有辦法讓它們各居一室,分割開(kāi)來(lái)呢？你覺(jué)得制作簡(jiǎn)單的收納盒,要準(zhǔn)備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值1、課件出示日常生活中的收納盒,說(shuō)說(shuō)以下這些收納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn),什么用途？說(shuō)說(shuō)它們是怎么緊緊地連在一起的呢？研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、讓我們先來(lái)試試分割時(shí)常用的幾種插接、粘接方法吧！1、教師出示課件并講解2、學(xué)生練習(xí).四、討論各自簡(jiǎn)單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì).你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？〔同桌互說(shuō)并請(qǐng)你通過(guò)靈巧的雙手把它畫(huà)在圖紙上.可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫,開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,同時(shí)讓對(duì)制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快.五、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作.可以互相幫助,合作完成.六、交流、評(píng)價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚.板書(shū)設(shè)計(jì)課后回顧〔總第3課時(shí)課題3、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教學(xué)目標(biāo)綜合運(yùn)用分割、組合、插接等多種方法制作多功能的收納盒.重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整情境設(shè)定,引出課題.玲玲還發(fā)現(xiàn),講臺(tái)上大小不同的控制器以及"無(wú)家可歸"的學(xué)習(xí)用品總是居無(wú)定所,橫七豎八的擺放既影響了班級(jí)的形象,也不利于尋找.你覺(jué)得她應(yīng)該怎么辦？〔制作多功能收納盒你覺(jué)得制作多功能的收納盒,要準(zhǔn)備哪些東西？二、引導(dǎo)學(xué)生討論.1、引導(dǎo)學(xué)生從大小、種類(lèi)、輕重、拿取方便等角度進(jìn)行討論：準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行制作組合式多功能收納盒.可組織小組討論.2、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮將重的物體放在下面,輕的物體放在上面.三、學(xué)習(xí)借鑒自學(xué)P10中"巧手站"中的設(shè)計(jì),如果有條件的也可參照或仿制.四、小組活動(dòng)1、請(qǐng)四人小組合作,根據(jù)學(xué)生收集的各色紙盒和所需收納物品的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案,制作一個(gè)組合式收納盒.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整2、教師巡視指導(dǎo).五、交流評(píng)價(jià)組織學(xué)生從以下四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)新穎；組合合理；美觀實(shí)用；操作安全.六、課堂小結(jié)你掌握了制作收納盒的哪些技術(shù)要點(diǎn)？你認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)與制作有哪些優(yōu)點(diǎn)？還有哪些地方需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)？七、課外實(shí)踐回家看看有什么東西還需要收納,找些廢舊盒子,再做一個(gè)收納盒.板書(shū)設(shè)計(jì)3、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作1、借鑒與設(shè)計(jì)2、動(dòng)手制作3、交流改進(jìn)4、相互評(píng)價(jià)課后回顧〔總第4課時(shí)課題4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體、中國(guó)結(jié)繩等教學(xué)目標(biāo)1、了解玉米結(jié)的特點(diǎn)、作用及蘊(yùn)含的意義；2、掌握?qǐng)A形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術(shù)；3、運(yùn)用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)玉米結(jié)編織方法；難點(diǎn)：掌握看織形確定繩子的編織方向.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、情景引入多媒體投影出示十二生肖圖,介紹相關(guān)中國(guó)文化.師：如果能用中國(guó)繩結(jié)來(lái)編織自己的生肖,那多好.引入活動(dòng)主題.二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)的知識(shí)1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié),因其下面為"十字,故也稱(chēng)十字結(jié),"十"字含有滿足的意思,其背面為方形,故以稱(chēng)"方結(jié)"、"四方結(jié)".2、特點(diǎn)：結(jié)形簡(jiǎn)單、編織迅速,可當(dāng)作裝飾結(jié)使用.3、作用：常用于立體編織,是中國(guó)結(jié)的基本結(jié)之一.三、觀察學(xué)習(xí)多媒體投影兩種玉米結(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面進(jìn)行觀察比較.圓形玉米結(jié)；方形玉米結(jié).四、編織訓(xùn)練一、圓形玉米結(jié)1、學(xué)書(shū)本第13頁(yè)至14頁(yè),看懂編織步驟.2、編織時(shí),要求學(xué)生注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn),避免繩子松散,抽繩的時(shí)候,要均勻用力于四根繩子.3、編織方向必須一致.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整二、方形玉米結(jié).教學(xué)方法如上.五、編織小鞭炮1、教師示范小鞭炮的編織方法；2、學(xué)生以四人小組為單位,互相合作.六、交流評(píng)價(jià)1、學(xué)生交流編織心得；2、展示學(xué)生作品,從以下四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：看懂圖例、方法正確、繩結(jié)緊密、編織熟練.七、課堂總結(jié)圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認(rèn)為怎樣才能使繩結(jié)編得緊密均勻？板書(shū)設(shè)計(jì)4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)一、什么是"玉米結(jié)"？二、圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)三、米結(jié)的編織四、編織小鞭炮課后回顧〔總第5課時(shí)課題5、變化玉米結(jié)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化,會(huì)編玉米小掛件.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法.難點(diǎn)：玉米小掛件的編織.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、情景引入情景導(dǎo)語(yǔ),使學(xué)生明白可通過(guò)加、減繩子的數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)玉米結(jié)的粗細(xì).展示一些不同粗細(xì)的玉米結(jié),讓學(xué)生觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化？二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)變化的編織方法1、增加每股繩子的條數(shù).編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同,只是每股只增加了一條繩子.2、增加繩子的股數(shù).由2條繩子十字交叉,變成3條繩子十字交叉,這樣繩子就變成了6股,同理可變成8股、10股等.3、思考：如果在編織的過(guò)程中減少繩子的數(shù)量,玉米結(jié)會(huì)有什么變化呢？四、編織玉米掛件1、編2次玉米結(jié),添加1條繩子；2、編1次玉米結(jié),再添加1條繩子；3、編5次玉米結(jié),減去2根繩子；4、編2次玉米結(jié),再減去2根繩子；研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整編4次玉米結(jié)；用刻刀解散線頭；剪去余線,燒粘線頭,配上掛飾.強(qiáng)調(diào)刻刀的安全使用及愛(ài)護(hù)桌面.五、交流評(píng)價(jià)<略>六、課堂總結(jié)在多股繩線的編織過(guò)程中,要想使線排列整齊,有什么好辦法？在增、減繩子的編織過(guò)程中,是怎樣藏線頭的？板書(shū)設(shè)計(jì)5、變化玉米結(jié)1、增加每股繩子的條數(shù).2、增加繩子的股數(shù).課后回顧〔總第6課時(shí)課題6、編織小狗課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)通過(guò)玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來(lái)設(shè)計(jì)作品,能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)表現(xiàn)動(dòng)物特征,會(huì)編小狗等.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：小狗的編織；難點(diǎn)：動(dòng)物身體各部分的連接.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、情景導(dǎo)入從玲玲的生肖談起,引出本節(jié)課的編織內(nèi)容——小狗.二、設(shè)計(jì)編織方案1、教師：怎樣使動(dòng)物身體的各部位連接起來(lái)？盡量用一根繩子編到頭.2、觀察課本中的小狗圖片,思考：小狗是由幾個(gè)部分組成的？每一個(gè)部分可用什么結(jié)來(lái)進(jìn)行編織？交流討論：可以用玉米結(jié)來(lái)編小狗的頭和身體,再用秘魯結(jié)來(lái)編小狗的耳朵和四肢.3、學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖.交流設(shè)計(jì)草圖.三、學(xué)習(xí)秘魯結(jié)的編織1、教師邊講邊示范.2、學(xué)生練習(xí).四、學(xué)習(xí)制作小狗1、學(xué)習(xí)課本中的制作步驟.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作.3、教師巡回指導(dǎo).五、拓展觀察課本23頁(yè)內(nèi)容,有能力的學(xué)生挑戰(zhàn)一下.六、課堂總結(jié)1、怎樣使動(dòng)物的四條腿站得更穩(wěn)些？2、在編織動(dòng)物的過(guò)程中,你覺(jué)得哪一部分最難？你是怎樣解決的？板書(shū)設(shè)計(jì)6、編織小狗1、秘魯結(jié)的編織2、小狗的編織步驟課后回顧日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、了解投石機(jī)的歷史,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析投石機(jī)的組成結(jié)構(gòu)；2、了解投石機(jī)的原理并進(jìn)行設(shè)計(jì)展示.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是在觀察的基礎(chǔ)上了解投石機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)組成；難點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎、穩(wěn)固的投石機(jī).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、情境引入利用多媒體播放電影"魔戒"片斷,激發(fā)學(xué)生興趣,引出本課學(xué)習(xí)主題.多媒體投影投石機(jī)的結(jié)構(gòu)視頻,讓學(xué)生對(duì)其有更加深刻的了解.二、了解投石機(jī)的原理1、觀察書(shū)本P26中的圖3－2和圖3－3,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)投石機(jī)由哪些部分組成的？2、學(xué)生交流討論.3、教師：兩種投石機(jī)主要是由支架、投射架組成.讓學(xué)生在上面兩圖中找找支架和投射架.5、請(qǐng)學(xué)生在圖3－4中標(biāo)出投石機(jī)的動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)的位置.之后,組織交流討論.交流時(shí),教師說(shuō)明該投石機(jī)有發(fā)投石機(jī)射原理：運(yùn)用杠桿原理,一端裝有重物,另一端裝有待發(fā)射的石彈.發(fā)射前須先將放置彈藥的一端用絞盤(pán)、滑輪或人力拉下,而附有重物的另一端也在此時(shí)上升.放好石彈后放開(kāi)繩索,讓附有重物的另一端落下,石彈趁勢(shì)拋出.你知道圖3－5中投得最遠(yuǎn)的圓球是哪一個(gè)嗎？指名學(xué)生回答.集體討論原因.〔總第7課時(shí)研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、設(shè)計(jì)投石機(jī)根據(jù)投石機(jī)的原理和組成部分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)投石機(jī),并畫(huà)出草圖.學(xué)生嘗試設(shè)計(jì),可參考P27圖3—6和圖3－7.相互交流學(xué)習(xí).集體討論比較評(píng)價(jià).四、課堂總結(jié)1、你設(shè)計(jì)的投石機(jī)有哪些創(chuàng)新之處？2、怎樣設(shè)計(jì)才能使你的投石機(jī)結(jié)構(gòu)牢固、射程遠(yuǎn)？板書(shū)設(shè)計(jì)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)一、原理杠桿的作用二、結(jié)構(gòu)動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)課后回顧〔總第8課時(shí)課題創(chuàng)意投石機(jī)制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案開(kāi)展制作活動(dòng)；2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作；難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力,并使投石機(jī)連接穩(wěn)固.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入1、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)等知識(shí),組織學(xué)生回顧自己的投石機(jī)設(shè)計(jì)方案.2、提出制作要求；二、皮筋綁扎練習(xí)1、教師：投石機(jī)的牢固程度,與皮筋有密切聯(lián)系,在制作時(shí),皮筋不要一下子拉得太緊,否則會(huì)引起結(jié)構(gòu)變形,纏繞的圈數(shù)要保持基本一致.2、讓學(xué)生玩玩皮筋,熟悉皮筋的特性.三、學(xué)習(xí)參考1、閱讀P28中圖3－8和圖3－9,了解兩種設(shè)計(jì)的特點(diǎn).2、交流討論學(xué)習(xí)心得.3、教師提出注意事項(xiàng),特別提醒學(xué)生在剪刀使用時(shí)要注意操作安全.四、制作投石機(jī)根據(jù)學(xué)生自己選定的制作方案,開(kāi)始制作.制作前,先了解制作步驟：1、支架制作研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整2、投射架制作3、組裝在學(xué)生制作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子,請(qǐng)學(xué)生介紹交流.五、交流評(píng)價(jià)1、你的投石機(jī)還有哪些可以改進(jìn)的方面？2、如果綁扎皮筋時(shí)投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形,應(yīng)該如何解決？3、投石機(jī)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,還是無(wú)法穩(wěn)固擺放,可采用什么辦法？六、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)意投石機(jī)制作制作步驟1、設(shè)計(jì)方案2、支架制作3、投射架制作4、組裝課后回顧〔總第9課時(shí)課題創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)學(xué)生制作完成的投石機(jī)進(jìn)行實(shí)踐測(cè)試；2、根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整,達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo).重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確發(fā)射；難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整,達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入1、在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中,人們用投石機(jī)互相攻打,努力使其擊中對(duì)方目標(biāo).那么,我們制作的投石機(jī)擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確度有多高,需要進(jìn)行試驗(yàn).2、教師提出試驗(yàn)要求在試驗(yàn)時(shí),要調(diào)整發(fā)射角度、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離等因素,恰當(dāng)運(yùn)用下壓力度,根據(jù)發(fā)射結(jié)果及時(shí)調(diào)整.二、嘗試操作1、教師示范指導(dǎo)：將乒乓球放入載物臺(tái)后,用食指壓住載物臺(tái)前端,緩緩施力將投射桿下壓,直至適當(dāng)位置,瞄準(zhǔn)、松開(kāi)手指即可.2、學(xué)生嘗試練習(xí).三、試驗(yàn)活動(dòng)試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn),投得準(zhǔn).試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球.試驗(yàn)過(guò)程：1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離.2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量.3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整將學(xué)生分成若干小組,試驗(yàn)時(shí),及時(shí)填寫(xiě)試驗(yàn)記錄表.四、交流評(píng)價(jià)針對(duì)投射結(jié)果積極組織學(xué)生開(kāi)展討論交流并改正.五、創(chuàng)意延伸在投石機(jī)的基礎(chǔ)上,利用砝碼或螺帽等重物代替皮筋作為配重物制作,也可利用輪軸使之成為移動(dòng)投石機(jī).六、反思與評(píng)價(jià)1、在制作與投射中,對(duì)遇到的難題,你是如何解決的？2、你對(duì)杠桿原理和結(jié)構(gòu)有了哪些認(rèn)識(shí)？3、和同學(xué)的投石機(jī)相比,你的投石機(jī)有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)？4、經(jīng)歷了本次活動(dòng),你對(duì)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造智慧有何看法？板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射試驗(yàn)過(guò)程：1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離.2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量.3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度.課后回顧〔總第10課時(shí)課題橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、感受橋梁的歷史,了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)；2、能識(shí)別簡(jiǎn)單的圖紙,知道設(shè)計(jì)思想的表達(dá)方法；3、探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系,體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法.難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、情景引入大屏幕投影出示古今中外各種各樣的橋梁,教師根據(jù)影像呈現(xiàn)的進(jìn)程進(jìn)行解說(shuō).二、認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)1、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：橋梁是架在水上或空中便于通行的建筑物,四橋身及支撐橋身的橋墩和橋臺(tái)組成.2、橋梁的類(lèi)型：根據(jù)橋身的結(jié)構(gòu),可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等.配合影像進(jìn)行講解.三、橋梁的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)主題：象山港大橋2、設(shè)計(jì)要求通行量大、跨度大,結(jié)構(gòu)必須牢固.3、選用橋梁類(lèi)型自學(xué)P34中圖4至9,結(jié)合六種橋梁的特點(diǎn),決定選用斜拉橋.4、建筑材料：一次性筷子,膠接.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整5、教師啟發(fā)引導(dǎo)：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度,可從哪些方面著手？6、學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖,有困難的可以參考P35的圖4－10,但要有自己的思想,不可抄襲.教師全場(chǎng)指導(dǎo).四、交流評(píng)價(jià)你設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作？五、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一、結(jié)構(gòu)：由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成.二、基本類(lèi)型：梁式橋、、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等三、設(shè)計(jì)草圖課后回顧〔總第11課時(shí)課題橋梁模型的制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、掌握小木料的剪、切、鋸、拼、膠、磨等基本技法；2、通過(guò)制作斜拉橋模型,提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用.難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)陌惭b.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)橋梁的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型.二、學(xué)習(xí)具體的加工流程1、取料：橋面橋立柱橋面下橫軸條以上構(gòu)件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂紙修整斷面3、拼接橋面用膠水膠接4、砂磨修整、美化待膠水固化后用砂紙磨整.5、劃線：按設(shè)計(jì)圖紙要求.6、釘拉索定位釘.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整7、膠接立柱和橋面下橫條8、裝拉索：用棉線作為拉索.9、美化修整.三、學(xué)生分組制作,老師指導(dǎo).四、交流評(píng)價(jià)賞析學(xué)生的作品,分析優(yōu)劣.五、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)橋梁模型的制作課后回顧〔總第12課時(shí)課題橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的改進(jìn)措施；2、嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn).難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、引入談話在模型制作完成后,一般需要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試.測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮鳌⑹褂眠^(guò)程中,在結(jié)構(gòu)的技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)要求,以?xún)?yōu)化方案、完善模型.二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓?試驗(yàn)材料：砝碼或鉤碼若干.試驗(yàn)過(guò)程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上,在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼,直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂,橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和.試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái).三、橋梁模型測(cè)試1、學(xué)生分組2、組內(nèi)分工3、了解記錄單見(jiàn)P414、對(duì)各個(gè)模型進(jìn)行試驗(yàn)并記錄研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、結(jié)合試驗(yàn)結(jié)果,優(yōu)化設(shè)計(jì)方案.四、交流評(píng)價(jià)通過(guò)以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)：試驗(yàn)過(guò)程是否合理？試驗(yàn)記錄是否完整？試驗(yàn)分析是否深入？四、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓?試驗(yàn)材料：砝碼或鉤碼若干.試驗(yàn)過(guò)程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上,在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼,直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂,橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和.試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái).課后回顧〔總第13課時(shí)課題紙板凳的設(shè)計(jì)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)和制作,進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途.；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu),會(huì)較合理地進(jìn)行設(shè)計(jì).3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí).重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳.難點(diǎn)：根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入凳子是我們常用的家具之一,不過(guò)你見(jiàn)過(guò)用紙板做成的凳子嗎？讓我們利用舊紙箱的瓦楞紙來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙板凳吧..二、設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)：具有緩沖性能好,抗壓強(qiáng)度大、輕便、牢固等特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于包裝和運(yùn)輸.學(xué)生玩一玩瓦楞紙,通過(guò)摸一摸、折一折、剪一剪、劃一劃、撕一撕等方式,了解它的性能和特點(diǎn).2、觀察日常使用的木凳、塑料凳等,看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？可結(jié)合多媒體中的圖片.重點(diǎn)考慮穩(wěn)定性和牢固度.三、設(shè)計(jì)紙板凳教師引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)于紙板凳的各個(gè)核心部位一一加以考慮：凳腳的設(shè)計(jì)；面板的設(shè)計(jì)；側(cè)板的設(shè)計(jì)研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整有了具體思路后,動(dòng)手繪制草圖,繪制時(shí),要求學(xué)生對(duì)大小比例、關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注.教師全場(chǎng)巡回指導(dǎo).四、交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩,集思廣益,尋找紙板凳牢固、安全、美觀的切入口,如增加紙板層數(shù)和厚度、注意瓦楞紙紋理方向、增加凳腳的接觸面積和凳面的受力面積、采用插接的連接方式等,指出設(shè)計(jì)的科學(xué)性.五、完善設(shè)計(jì)六、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)紙板凳的設(shè)計(jì)凳腳的設(shè)計(jì)面板的設(shè)計(jì)側(cè)板的設(shè)計(jì)課后回顧〔總第14課時(shí)課題紙板凳的制作課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)和制作,進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途.；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行紙板凳的制作.3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí).重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：紙板的厚度、凳腳的平穩(wěn)以及紙板的緊密拼接我黏合..難點(diǎn)：四面?zhèn)劝宓酿ず霞夹g(shù).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入我們關(guān)于紙板凳的設(shè)計(jì)稿已經(jīng)完成,可以動(dòng)手制作了.該怎樣把它變成一個(gè)既牢固又美觀的紙板凳呢？集體討論后教師總結(jié)：要想紙板凳牢固美觀,紙板的厚度和凳腳的平穩(wěn)是關(guān)鍵,另外,紙板的拼接粘合是否緊密也很重要.二、制作紙板凳按照以下步驟制作：1、刻下側(cè)面板；2、畫(huà)出弧線；3、沿線刻拱形；4、對(duì)稱(chēng)刻幾塊；5、貼上雙面膠；6、兩塊生命粘；7、側(cè)板也重合；8、全面剪圓角；9、前后板粘邊；研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整10側(cè)面圍起來(lái)；11、四角對(duì)對(duì)直；12、上口粘一圈；13、蓋上凳面板；14、板凳完成.三、交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩,集思廣益,如紙板凳是否牢固、安全、美觀,制作時(shí)是否安全規(guī)范、節(jié)約材料等.四、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)紙板凳的制作課后回顧總第15課時(shí)課題紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上,對(duì)紙板凳進(jìn)行測(cè)試與改進(jìn)；2、探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上,對(duì)紙板凳進(jìn)行測(cè)試與改進(jìn).難點(diǎn)：探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入紙板凳已經(jīng)做好了,我們準(zhǔn)備坐上去好好享受享受了,但紙板凳真的能坐人嗎？我們需要進(jìn)行測(cè)試.二、試驗(yàn)前準(zhǔn)備測(cè)試之前,需要做好以下兩方面的準(zhǔn)備：一是平穩(wěn)牢固,二是同學(xué)間保持距離.三、測(cè)試操作1、明確試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試紙板凳的承重能力；2、試驗(yàn)過(guò)程：〔1、將制作好的紙板凳平放在地面上；〔2、在凳面上放置書(shū)本,觀察凳子的變化又〔3、逐步在凳面上增加書(shū)本,繼續(xù)觀察凳子的變化；〔4、如果放了較多的書(shū)本沒(méi)有問(wèn)題,請(qǐng)?bào)w重較輕的同學(xué)慢慢坐下,讓紙板凳漸漸受力,同時(shí)要感受有沒(méi)有部件承受不住的情況；如果還沒(méi)有問(wèn)題,繼續(xù)請(qǐng)其他體重較重的同學(xué)慢慢坐下去.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整3、學(xué)生分組測(cè)試.要提醒學(xué)生,負(fù)載千萬(wàn)不能突然加重,要循序漸進(jìn),逐步累積.三、交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩,集思廣益,成功的作品可以互相介紹經(jīng)驗(yàn),傳授制作要點(diǎn),對(duì)存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析,共同查找原因,探究改進(jìn)的方法.四、課堂總結(jié).在制作過(guò)程中,你對(duì)瓦楞紙的特性有哪些了解？你們小組是如何分工與協(xié)作的？板書(shū)設(shè)計(jì)紙板凳的測(cè)試和改進(jìn)〔1、將制作好的紙板凳平放在地面上；〔2、在凳面上放置書(shū)本,觀察凳子的變化又〔3、逐步在凳面上增加書(shū)本,繼續(xù)觀察凳子的變化；課后回顧總第16課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布課型新授日期2014年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、知道社會(huì)財(cái)富是由各會(huì)行各業(yè)的人們共同創(chuàng)造的,社會(huì)上有許多不同職業(yè)；2、通過(guò)調(diào)查、詢(xún)問(wèn)、分析、交流,知道社會(huì)職業(yè)的分工和相互聯(lián)系.3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法,會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法,會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入三百六十行,行行出狀元.只要熱愛(ài)、盡職于自己從事的工作,就能做出不平凡的事業(yè).我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？未來(lái)熱門(mén)職業(yè)又會(huì)是哪些？你最敬佩的"行業(yè)精英"或"勞動(dòng)模范"是誰(shuí)？請(qǐng)想辦法調(diào)查一下.二、調(diào)查準(zhǔn)備首先必須要明確調(diào)查的思路：1、我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？2、我們可以采取怎樣的方式開(kāi)展有關(guān)職業(yè)的社會(huì)調(diào)查研究？3、為什么我們可以先從父母的職業(yè)入手？介紹"整體抽樣調(diào)查法".三、職業(yè)調(diào)查1、學(xué)生以小組為單位,以問(wèn)答為主要方式開(kāi)始父母職業(yè)調(diào)查,并做好調(diào)查結(jié)果的記錄；2、結(jié)果共享：公布各個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果,匯總得到全體同學(xué)父母職業(yè)情況.3、選用不同的統(tǒng)計(jì)圖表.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整學(xué)生閱讀P51"金點(diǎn)子"欄目,之后教師幫助他們進(jìn)一步了解各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).學(xué)習(xí)"巧手站"內(nèi)容三、交流評(píng)價(jià)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母從事的工作是屬于哪個(gè)行業(yè),再分合作小組填寫(xiě)表格.四、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布課后回顧總第17課時(shí)課題調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、詢(xún)問(wèn)、分析、交流,知道社會(huì)職業(yè)的分工和相互聯(lián)系.2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法,會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法,會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、引入利用多媒體播放上虞及崧廈一些較為知名的企業(yè)視頻或圖片資料,增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)職業(yè)分布的了解.提問(wèn)：我們生活的家鄉(xiāng)有那么多不同的職業(yè),我們用怎樣的方式去開(kāi)展調(diào)查比較合理呢？二、"互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎"對(duì)引入中教師提出的問(wèn)題學(xué)生討論與交流之——教師向?qū)W生介紹調(diào)查研究的一種方式——－"互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎"."互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎"是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序收集互聯(lián)網(wǎng)上的信息,經(jīng)過(guò)組織和處理后為用戶(hù)提供檢索的系統(tǒng).介紹兩個(gè)網(wǎng)站：中文職業(yè)搜索引擎/main/zjhz/hzgl/中國(guó)XX—XX概覽還可以用"百度"、google等輸入中文搜索.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、巧手站1、教師介紹玲玲通過(guò)上網(wǎng)了解XX"旅游行業(yè)"的相關(guān)信息.邊講邊利用網(wǎng)絡(luò)搜索示范.2、分析玲玲調(diào)查統(tǒng)計(jì)的研究結(jié)果,讓學(xué)生初步了解餅圖統(tǒng)計(jì)的功能.3、讓學(xué)生選擇調(diào)查方法去了解自己關(guān)注的行業(yè)信息.四、交流坊請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解到的行業(yè)信息.五、課堂總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展"互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎"課后回顧總第18課時(shí)課題"行行出狀元"調(diào)查匯報(bào)課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、了解不同行業(yè)的精英或勞模.2、感受不同行業(yè)的社會(huì)價(jià)值,明白勞動(dòng)不分貴賤的道理.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同行業(yè)的精英或勞模,感受不同行業(yè)的社會(huì)價(jià)值.難點(diǎn)：明白勞動(dòng)不分貴賤的道理.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入同學(xué)們,我們生活的社會(huì)要健康發(fā)展,需要不同的行業(yè),你們了解哪個(gè)行業(yè)的"勞動(dòng)模范"嗎？請(qǐng)學(xué)生介紹自己了解的"勞動(dòng)模范".二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師：我們還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)搜索等方式了解不同行業(yè)的"勞動(dòng)模范"或"精英",了解他們是怎樣看待自己所從事的工作的,了解他們從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的價(jià)值與貢獻(xiàn).2、給出書(shū)本中出示的2012年度"中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物",并利用多媒體搜索一些本地的知名企業(yè)及代表人物,如XX陽(yáng)光、XX龍盛、XX臥龍、亞廈集團(tuán)等.提供給學(xué)生調(diào)查時(shí)參考.3、設(shè)計(jì)調(diào)查方案.〔1、學(xué)生分組〔2、讓學(xué)生初步了解調(diào)查方案設(shè)計(jì)的要素：主題、目的、方法、時(shí)間安排、分工、步驟、成果展示方式等.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整〔3、學(xué)習(xí)"巧手站"中例舉的調(diào)查方案,進(jìn)一步了解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)要素.三、交流討論請(qǐng)與同學(xué)交流所調(diào)查的行業(yè)的"精英"或"勞模"情況.四、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)"行行出狀元"調(diào)查匯報(bào)課后回顧五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人.學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能.二、教材分析

本冊(cè)教材共有五大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).教材選擇那些對(duì)學(xué)生發(fā)展有益、對(duì)未來(lái)生活有用、與科技發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)的內(nèi)容作為核心來(lái)設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,以能在生活實(shí)際中廣泛應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能.同時(shí),齊整內(nèi)容的安排富有開(kāi)放性和選擇性,在生活方式、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與組織上體現(xiàn)農(nóng)村和城市的不同特點(diǎn).三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣.2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展.3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力.4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神.5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì).四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力.2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神.3、提高學(xué)生的整體素質(zhì).

五、教學(xué)措施.1、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí).在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)滲透設(shè)計(jì)的意識(shí),讓學(xué)生親歷設(shè)計(jì)的過(guò)程,逐步形成一定的設(shè)計(jì)能力.2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界.六、教學(xué)進(jìn)度安排.第一周直線繡第二周曲線繡第三周平面繡第四周讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)第五周給小風(fēng)扇裝支架第六周讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁第七周鐵絲花籃的制作第八周銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)第九周銅絲紙巾盒的制作第十周帆船的探究與設(shè)計(jì)第十一周熱風(fēng)帆船模型的制作第十二周熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改進(jìn)第十三周

回力車(chē)的設(shè)計(jì)第十四周

回力車(chē)的制作第十五周

讓回力車(chē)開(kāi)起來(lái)〔總第1課時(shí)課題愛(ài)心十字繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解十字繡材料.2、嘗試設(shè)計(jì)、制作直線十字繡作品.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用全針繡法、半針繡法兩種針?lè)ㄟM(jìn)行直線十字繡作品的創(chuàng)作.難點(diǎn)：掌握平整而不露線的十字繡的起針技術(shù).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入同學(xué)們,見(jiàn)過(guò)"十字繡"嗎？你會(huì)"十字繡"嗎？投影欣賞十字繡作品.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師：十字繡是刺繡的一種,因刺繡針?lè)ê?jiǎn)單易學(xué)而受到大家的喜愛(ài).刺繡和我們學(xué)過(guò)的手縫也是有聯(lián)系的,使用的工具大致相同.2、介紹十字繡的工具,并提出安全方面的要求.3、學(xué)習(xí)十字繡的起針和基本針?lè)ń榻B全針繡法和半針繡法：讓學(xué)生觀察書(shū)上的圖案,并討論這兩種十字繡針?lè)ǖ奶攸c(diǎn)：〔1形狀和十字有關(guān)；〔2針?lè)ㄊ强梢宰兓?4、練習(xí)十字繡的起針"背面埋線法"：將1厘米的線頭留在背面,在用十字繡的全針繡法、半針繡法等針?lè)ù汤C時(shí)把線頭壓住并埋在里面.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)正面的起、落點(diǎn).學(xué)生練習(xí).5、學(xué)生自學(xué)"金點(diǎn)子".三、交流討論四、課堂總結(jié)要想把設(shè)計(jì)好的作品繡得美,關(guān)鍵在哪些地方？板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)心十字繡全針繡法、半針繡法背面埋線法課后回顧〔總第1課時(shí)課題曲線繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用四分之三針?lè)?嘗試設(shè)計(jì)與制作曲線十字繡作品.2、嘗試設(shè)計(jì)、制作直線十字繡作品.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用四分之三針?lè)?嘗試設(shè)計(jì)與制作曲線十字繡作品.難點(diǎn)：掌握四分之三針?lè)ㄟ@一刺繡技術(shù).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入玲玲用直線設(shè)計(jì)并制作了十字繡作品,然而,她發(fā)現(xiàn)許多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、學(xué)習(xí)書(shū)上的愛(ài)心形圖案.學(xué)生觀察,了解特點(diǎn).集體討論,掌握方法：可以通過(guò)數(shù)網(wǎng)格來(lái)進(jìn)行對(duì)稱(chēng)圖形的設(shè)計(jì).2、欣賞玲玲的愛(ài)心形十字繡作品.3、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)制作十字繡.4、交流評(píng)價(jià)相互的作品,肯定成績(jī),指出不足.5、學(xué)習(xí)四分之三針?lè)ā?觀察書(shū)本P6圖1－9,根據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí),教師來(lái)回指導(dǎo).<2>教師示范并講解.〔3請(qǐng)繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡?研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整6、進(jìn)一步改進(jìn)自己的作品.5、學(xué)生自學(xué)"金點(diǎn)子".三、交流討論四、課堂總結(jié)在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中,你有什么規(guī)律或竅門(mén)要和大家交流嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)曲線繡四分之三繡法課后回顧課題平面繡課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用回針勾邊針?lè)?嘗試設(shè)計(jì)與制作平面十字繡作品.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作平面十字繡作品.難點(diǎn)：掌握回針勾邊的一刺繡技術(shù).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入玲玲發(fā)現(xiàn)生活中很多十字繡作品色彩豐富,層次感強(qiáng).師：要突出十字繡作品的層次感,需要進(jìn)行平面繡,同時(shí)還要注意繡線的色彩搭配.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、出示愛(ài)心形圖案.學(xué)生觀察,了解特點(diǎn).說(shuō)說(shuō)可以用書(shū)上圖1－14中的哪幾種線？2、3、4號(hào)線.當(dāng)然,根據(jù)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn),也可能選擇其它的線.3、嘗試設(shè)計(jì)制作平面十字繡作品.既可模仿書(shū)上圖1－15中的范本,也可以自己進(jìn)行設(shè)計(jì).4、學(xué)習(xí)回針勾邊法〔1觀察書(shū)本P6圖1－16,根據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí),教師來(lái)回指導(dǎo).<2>教師示范并講解.〔3請(qǐng)繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡?研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整5、根據(jù)設(shè)計(jì)圖運(yùn)用回針勾邊法制作平面十字繡作品.三、交流討論從針?lè)ā⑸?、設(shè)計(jì)、裝飾等四個(gè)方面對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià).四、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)平面繡回針勾邊繡法課后回顧課題讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解電動(dòng)機(jī),能根據(jù)電路圖,把電池、導(dǎo)線、電動(dòng)機(jī)連接起來(lái),讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái).2、學(xué)會(huì)觀察風(fēng)扇扇出風(fēng)情況來(lái)判斷電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)方向.3、學(xué)會(huì)用回形針制作簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān),并正確接入電路.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單電路的連接,讓葉片轉(zhuǎn)起來(lái).難點(diǎn)：改變小風(fēng)扇的風(fēng)向.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、生活情景引入"風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),涼風(fēng)陣陣來(lái)",在炎炎夏日,它送出的涼風(fēng)會(huì)幫助我們迅速趕跑暑意.今天,我們就用熟悉的材料來(lái)制作一臺(tái)小風(fēng)扇.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、介紹制作小風(fēng)扇的材料：小電動(dòng)機(jī)、電池、小葉片、導(dǎo)線若干,回形針、細(xì)鐵絲、透明膠等.制作工具：尖嘴鉗..2、認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)小風(fēng)扇要能吹出風(fēng)來(lái),關(guān)鍵是要讓電動(dòng)機(jī)能夠帶著葉片轉(zhuǎn)起來(lái).電動(dòng)機(jī)是一種常見(jiàn)的電子元件和,它能將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.從書(shū)中第12頁(yè)圖2－2和2－3中了解電動(dòng)機(jī)的實(shí)物和電路圖,重點(diǎn)是讓學(xué)生看懂電路圖.3、動(dòng)手制作〔1將2根導(dǎo)線的一端分別接在電動(dòng)機(jī)的2片金屬片上..<2>把2根導(dǎo)線的另一端分別接在一節(jié)電池的兩端上.觀察電動(dòng)機(jī)中間的軸有沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái).〔3將葉片安裝在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上,讓葉片也能跟著轉(zhuǎn)起來(lái).研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整4、制作簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)〔1認(rèn)識(shí)電路圖中的開(kāi)關(guān)符號(hào)〔2、用回形針制作一個(gè)小風(fēng)扇的電源開(kāi)關(guān)〔3根據(jù)嵊2－6所示將開(kāi)關(guān)接入小風(fēng)扇的電路中.三、交流討論觀察小風(fēng)扇的風(fēng)向,如果是向后吹的話,說(shuō)明什么？可以怎么改變？讓學(xué)生根據(jù)情況作出調(diào)整,使風(fēng)扇的風(fēng)向正確.四、課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)連接電池、導(dǎo)線和電動(dòng)機(jī)；連接葉片；連接開(kāi)關(guān)；調(diào)整風(fēng)向.課后回顧課題給小風(fēng)扇裝支架課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解不同的風(fēng)扇,總結(jié)風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).2、讓學(xué)生設(shè)計(jì)并完成小風(fēng)扇支架的制作.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制作小風(fēng)扇的支架.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)平穩(wěn)的支架結(jié)構(gòu),確保小風(fēng)扇運(yùn)行穩(wěn)定.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：上節(jié)課,經(jīng)過(guò)同學(xué)們細(xì)心的操作,我們成功完成了小風(fēng)扇電路的連接,通上了電,小風(fēng)扇真的吹出了風(fēng).可是,新問(wèn)題又出來(lái)了,難道我們只能用手拿著小風(fēng)扇吹嗎？大家有什么好的辦法？給小風(fēng)扇裝支架.〔板書(shū)二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、了解風(fēng)扇的分類(lèi)：根據(jù)風(fēng)扇的安裝和擺放位置的不同,可以把風(fēng)扇分為吊扇、臺(tái)扇、壁扇和落地扇.2、學(xué)習(xí)四種風(fēng)扇的安裝位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)見(jiàn)書(shū)本P15中的表格,引導(dǎo)學(xué)生從幾種風(fēng)扇的安裝位置去思考風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).給自己的風(fēng)扇安裝支架.〔1學(xué)習(xí)書(shū)本P15中小明設(shè)計(jì)的兩種方案；〔2引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)其他類(lèi)型的支架；〔3教師建議：考慮到支架主要用途是支撐小電動(dòng)機(jī),如果風(fēng)扇需要研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整調(diào)節(jié)角度,建議選用易彎折的材料.〔4學(xué)生動(dòng)手制作：例如方案一A：用尖嘴鉗剪取一段長(zhǎng)短合適的鐵絲；B：在鐵絲的中間位置,繞小電機(jī)三圈,便于固定小電機(jī)；C:用尖嘴鉗彎鐵絲,制作成一個(gè)支架；D:將小電機(jī)固定在支架上并接上電池.三、交流討論你的設(shè)計(jì)方案制作成功了嗎？四、課堂總結(jié)在制作的過(guò)程中,你遇到了哪些問(wèn)題,又是如何解決的？板書(shū)設(shè)計(jì)給小風(fēng)扇裝支架方案一A：用尖嘴鉗剪取一段長(zhǎng)短合適的鐵絲；B：在鐵絲的中間位置,繞小電機(jī)三圈,便于固定小電機(jī)；C:用尖嘴鉗彎鐵絲,制作成一個(gè)支架；D:將小電機(jī)固定在支架上并接上電池.課后回顧課題讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、用不同的方法來(lái)加強(qiáng)風(fēng)力.2、進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用不同的方法來(lái)加強(qiáng)風(fēng)力.難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：小風(fēng)扇制作完成了,但不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)的小風(fēng)扇風(fēng)力好像不夠強(qiáng)勁,那么,怎樣才能加強(qiáng)小風(fēng)扇的風(fēng)力呢？二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、大家討論一下,加強(qiáng)小風(fēng)扇的風(fēng)力可以采取哪些方法？2、學(xué)生討論,教師引導(dǎo)總結(jié)：可以采取以下三種方法：加大葉片、更換電動(dòng)機(jī)和增加電池.讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選定方法.教師介紹用增加電池來(lái)加大風(fēng)力的方法,并說(shuō)明原理：電動(dòng)機(jī)是以電源為動(dòng)力,增加電池并串連起來(lái),就增大了電源的電壓,所以電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快了,吹出的風(fēng)也就更大了.那么,如何將電池串連在一起呢？〔1拿2節(jié)5號(hào)電池,串聯(lián)在一起放到寬度合適的紙條上；〔2用紙條將2節(jié)電池卷在一起,注意要卷緊；〔3用膠帶紙將紙條邊貼好,不要使紙條松開(kāi)；研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整〔4將導(dǎo)線兩端用膠帶紙貼在電池組的正負(fù)極上；〔5通過(guò)回形針的連接對(duì)小風(fēng)扇進(jìn)行開(kāi)和關(guān)的控制.你還能想出哪些做電池組的好方法呢？請(qǐng)嘗試制作完成.三、交流討論四、課堂總結(jié)在制作的過(guò)程中,你遇到了哪些問(wèn)題,又是如何解決的？板書(shū)設(shè)計(jì)讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁〔1拿2節(jié)5號(hào)電池,串聯(lián)在一起放到寬度合適的紙條上；〔2用紙條將2節(jié)電池卷在一起,注意要卷緊；〔3用膠帶紙將紙條邊貼好,不要使紙條松開(kāi)；〔4將導(dǎo)線兩端用膠帶紙貼在電池組的正負(fù)極上；〔5通過(guò)回形針的連接對(duì)小風(fēng)扇進(jìn)行開(kāi)和關(guān)的控制.課后回顧課題鐵絲花籃的制作課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同的金屬絲,了解其基本的特性與用途.2、學(xué)會(huì)使用工具彎、折、剪、拉伸、扣接金屬絲,會(huì)設(shè)計(jì)制作鐵絲花籃.3、通過(guò)活動(dòng),加深對(duì)金屬絲工藝的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和生活情趣.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用金屬絲加工技術(shù)設(shè)計(jì)制作鐵絲花籃.難點(diǎn)：金屬絲的立體組合和連接.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：小明搬進(jìn)新家后,想動(dòng)手制作一件小飾品,掛在墻上.他選擇了制作一件金屬絲工藝品.展示師生課前收集的一些金屬絲制品.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師介紹鐵絲花籃.特點(diǎn)：造型獨(dú)特,便于懸掛.制作方法和技巧：通過(guò)將圓柱材料纏繞成形,與塑料瓶巧妙組合而成.教師介紹制作鐵絲花籃的材料和工具.學(xué)生自學(xué)鐵絲花籃的制作步驟：在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶；將鐵絲繞成螺絲狀；放入剪下的塑料瓶；繼續(xù)將鐵絲繞成螺旋狀,留出15厘米鐵絲；在離末圈10厘米處將鐵絲彎折成掛鉤；研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整〔6插花裝飾.4、學(xué)生按照上述步驟嘗試制作,教師適當(dāng)指導(dǎo).三、交流討論交流學(xué)生制作的作品,大家評(píng)價(jià)得失,提出改進(jìn)意見(jiàn).四、完善自己的作品中.五、課堂總結(jié)在制作的過(guò)程中,你遇到了哪些問(wèn)題,又是如何解決的？板書(shū)設(shè)計(jì)鐵絲花籃的制作特點(diǎn)：造型獨(dú)特,便于懸掛.制作方法和技巧：通過(guò)將圓柱材料纏繞成形,與塑料瓶巧妙組合而成.課后回顧課題銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同的金屬絲,了解其基本的特性與用途.2、學(xué)會(huì)使用工具彎、折、剪、拉伸、扣接金屬絲,會(huì)設(shè)計(jì)銅絲紙巾盒.3、通過(guò)活動(dòng),加深對(duì)金屬絲工藝的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和生活情趣.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用金屬絲加工技術(shù)設(shè)計(jì)銅絲紙巾盒.難點(diǎn)：金屬絲的立體組合和連接.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：客廳中的簡(jiǎn)易紙巾盒經(jīng)常會(huì)被撕壞,于是小明想利用裝修時(shí)剩下的銅芯電線材料,設(shè)計(jì)一個(gè)銅絲紙巾盒.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師介紹銅絲紙巾盒.材料特點(diǎn)：銅芯電線；基本組成：將四周銅絲繞成波浪狀或其他簡(jiǎn)單紋樣對(duì)紙巾盒進(jìn)行裝飾,還可以配上小掛件加以點(diǎn)綴.教師介紹銅絲紙巾盒的結(jié)構(gòu)：銅絲紙巾盒由上蓋、盒身和底部三部分組成.扣好的上蓋可以輕易掀開(kāi),盒身四周可用銅絲繞成波浪狀或其他紋樣加以裝飾.學(xué)習(xí)觀察P24圖3－6.學(xué)生自己嘗試.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整三、交流討論交流學(xué)生設(shè)計(jì)的作品,大家評(píng)價(jià)得失,提出改進(jìn)意見(jiàn).四、完善自己的作品.五、課堂總結(jié)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,你遇到了哪些問(wèn)題,又是如何解決的？板書(shū)設(shè)計(jì)銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)基本組成：將四周銅絲繞成波浪狀或其他簡(jiǎn)單紋樣對(duì)紙巾盒進(jìn)行裝飾,還可以配上小掛件加以點(diǎn)綴.銅絲紙巾盒由上蓋、盒身和底部三部分組成.課后回顧課題帆船的探究與設(shè)計(jì)課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解熱風(fēng)帆船模型的工作原理,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易模型船的基本方法.2、學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的罐體加工圖.3、感受設(shè)計(jì)熱風(fēng)帆船模型的樂(lè)趣,進(jìn)而關(guān)注有關(guān)船舶科技的進(jìn)展.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)帆船的艙、帆、舵的位置關(guān)系,設(shè)計(jì)模型.難點(diǎn)：帆要對(duì)稱(chēng)以及舵要處在船體的中心線上.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：在江河湖海上,我們的祖先巧妙地利用風(fēng)作為航行的動(dòng)力,創(chuàng)造了帆船.隨著科技的進(jìn)步,造船材料和動(dòng)力裝置也發(fā)生了很大改變.今天,我們要探究用熱風(fēng)作動(dòng)力、用鉛材制作小帆船.二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師介紹設(shè)計(jì)制作過(guò)程.〔1首先要明確任務(wù)；〔2收集信息,分析帆船的結(jié)構(gòu)和零部件；〔3根據(jù)自己的構(gòu)思,繪制圖紙；〔4使用材料和工具進(jìn)行加工制作,今天,我們主要要設(shè)計(jì)好小帆船的圖紙.2、介紹設(shè)計(jì)過(guò)程.〔1觀察課本中的幾幅圖片,回答問(wèn)題：圖4－2中的船主要由哪幾部分組成？它們分別起什么作用？圖4－4和4－5中的熱氣球和孔明燈為什么會(huì)升空？研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整〔2材料選擇：耐熱材料——鋁制易拉罐〔3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：分別設(shè)計(jì)船體――――帆――――桅桿――――船舵連接三、學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品.四、交流討論五、課堂總結(jié)你的設(shè)計(jì)方案與書(shū)上圖4－6的方案相比,有哪些優(yōu)點(diǎn),有哪些缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？板書(shū)設(shè)計(jì)帆船的探究與設(shè)計(jì)船體――――帆――――桅桿――――船舵課后回顧課題熱風(fēng)帆船模型的制作課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解熱風(fēng)帆船模型的工作原理,初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易模型船的基本方法.2、掌握裁剪、彎折鋁皮等金工技能.3、感受制作熱風(fēng)帆船模型的樂(lè)趣,進(jìn)而關(guān)注有關(guān)船舶科技的進(jìn)展.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)技能,對(duì)罐體進(jìn)行測(cè)量,再在船體各部分計(jì)算的基礎(chǔ)上,進(jìn)行圖紙繪制.難點(diǎn)：對(duì)帆、舵的細(xì)致剪裁、彎折.研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整一、談話引入師：上節(jié)課我們有了小帆船的初步設(shè)計(jì)方案,這節(jié)課我們就開(kāi)始動(dòng)手制作.那么,怎樣才能把帆船做得對(duì)稱(chēng)、平穩(wěn)呢？二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師介紹制作關(guān)鍵.要想船平穩(wěn)、直行,帆是否左右對(duì)稱(chēng),舵是否處在中心線上,都是很關(guān)鍵的因素.2、介紹制作過(guò)程.〔1測(cè)量、記錄易拉罐的周長(zhǎng)、高度,確定要使用的部分；〔2畫(huà)出并裁出相同大小的紙；〔3畫(huà)出帆、船舵輪廓線,標(biāo)注剪切部分；〔4剪、貼圖紙；〔5切除罐體部分；注意：左手握罐,右手握刀；刀尖戳開(kāi),沿線進(jìn)刀；研學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整注意毛刺,及時(shí)修剪；防止切口,劃傷手指.〔6按線剪去多余部分；〔7彎出帆、舵；〔8小帆船制作完成.三、學(xué)生根據(jù)上述步驟自己制作.四、交流討論五、課堂總結(jié)你還有哪些方法可以把小帆船做得更加合理、漂亮？板書(shū)設(shè)計(jì)熱風(fēng)帆船模型的制作測(cè)量——畫(huà)——剪——切——彎課后回顧課題熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改進(jìn)課型新授日期2015年月日午第節(jié)教具多媒體、相關(guān)材料教學(xué)目標(biāo)1、了解熱風(fēng)帆船模型的工作原理,初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易模型船的基本方法.2、掌握裁剪、彎折鋁皮等金工技能.3、感受試航熱風(fēng)帆船模型的樂(lè)趣,進(jìn)而關(guān)注有關(guān)船舶科技的進(jìn)展.