2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中加點的字的每組讀音都相同的一項是（）

A.供贈/潰敗綏靖/景當(dāng)潺然/謨不關(guān)心

B.他意/箱篌蔥芨/笨罩輦錮/忍俊不禁

C.真諦/取第學(xué)蓄/佇立交卸/渾身解數(shù)

D.遒砂/干勁沉湎/勉勵煙痛/電咤風(fēng)云

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.2019年是第56個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我們要發(fā)揚雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)心社會。

B.“鹽瀆風(fēng)”讀書節(jié)將開展“閱讀馬拉松”活動，通過這個活動，讓更多人熱愛閱讀。

C.世園會開園首日就迎來了接近三萬五千名左右的游客，他們對園區(qū)景觀滿意度很高。

D.我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含綠量。

3.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）

A.尊情(qiin)茁壯（zhu。），息萬變（shun）

B.雙畔（mG），望(Zng)萬為俱寂（周）

C.慰耦0論）親吻(w6n)連綴綿延（zhui）

D.肅穆（S&）震點(zgn)雷隼萬鈞（ting）

4.下列各組詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（)

A.狹瞳(ai)祈禱（ql）滄海（c^ng）殲滅(jian)

B.便強(jue)檔案(dang)俘虜（lu）年圍(fen)

C.憎惡(zeng)殷紅(yan)酒酒（9U）洪苗(lao)

D.嫉妒混淆(xiao)葷菜（hiin）剽悍(piao)

5,下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）

A.艾青在獄中寫下了長詩《大堰河一我的保姆》，抒發(fā)了對大堰河深深的摯愛和無限的懷念。這首詩在發(fā)表時，他第

一次使用了“艾青”這一筆名。

B.《黎明的通知》全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩人仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，體現(xiàn)出

自由詩的特點，給人以極大的美感。

C.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，但李逵粗中有細(xì),

豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。

D.楊志在東京因盤纏使盡，便忍痛變賣祖上的寶刀，卻偏偏惹上破落戶牛二。他要求楊志演示寶刀的三寶，百般刁

難楊志，最后被楊志殺了。

6.中國人歷來具有濃厚的家國情懷，個人福祉與家庭、族群、國家的興衰密不可分。為了生存與發(fā)展，人們難免要離

開家鄉(xiāng)求學(xué)創(chuàng)業(yè)，其中有一些可能會因為各種原因長時間與家人分離，他們會如何保持與家鄉(xiāng)親人的聯(lián)系呢？為此，

學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“思鄉(xiāng)情切”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你們小組以古詩詞為對象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩詞中有諸多表現(xiàn)與親人聯(lián)系的方式，如白居易《望月有感》“共看

明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，就通過望月吟詩的方式表達(dá)對親人的牽掛。還有“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平

安烽火連三月，家書抵萬金”“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等等。請依據(jù)以上詩句或者自己的積累，說

說古代出門在外的人們往往通過哪些方式來與親人聯(lián)系。（請簡要寫出3個）

（2）今年10月1日，中華人民共和國將迎來建國70周年華誕；今年10月18日，武漢市將承辦第七屆世界軍人運動

會；今年，你們村莊收入大幅增加，社區(qū)的環(huán)境也越來越美。大家小家喜事連連，這引起網(wǎng)友熱議：

網(wǎng)名為“我愛小家”的網(wǎng)友說：國家變好，城市變好，社區(qū)也變好，這些速設(shè)再美好，與我個人有什么關(guān)系呢？

他們又不能給我發(fā)一個大紅包。

網(wǎng)名為“我愛國家”的網(wǎng)友不同意他的這兩個觀點，說了一段話，獲得了大家的點贊?！拔覑蹏摇闭f了些什么呢？

請你代他寫這段話，不少于200字。

7.默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①窈窕淑女，.（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

②能謗譏于市朝，。（《鄒忌諷齊王納諫》）

③,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑤千嶂里，.（范仲淹《漁家傲?秋思》）

⑥不畏浮云遮望眼，.（王安石《登飛來峰》）

⑦,零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

⑧馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中描寫蒼涼蕭瑟的秋景的兩句是“____________________________"與“古道西風(fēng)

瘦馬”。默寫陶淵明的《飲酒（其五）》。的前四句。

8.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，為什么保爾要堅持把杜巴瓦開除團(tuán)籍，并且剝奪他再次入團(tuán)的權(quán)利？

二、閱讀

9.詩歌賞析

春盡

唐?韓偃0

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。

細(xì)水浮花歸別澗，斷云②含雨入孤村。

人閑易有芳時?恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。①韓保，晚唐時曾任翰林學(xué)士，后被貶出朝，唐亡后流寓各地，此詩即作于

寓居南安時。②斷云：片片云朵。③芳時：春天。

1.頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析其表達(dá)效果。

2.請賞析頸聯(lián)中“閑”字的妙處。

10.課外文言文閱讀

唐太宗論止盜

上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂①之日：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇

顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升

平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿②焉。

注釋：①工哂》微笑。②野宿：在郊外露宿。

1.解釋下面句子中加點的詞語。

(1)吸請重法以禁之()

(2)去奢省費()

(3)申賦繁役重()

(4)自是數(shù)年之后()

2.翻譯下面的句子。

(1)或請重法以禁之。

(2)則自不為盜，安用重法邪！

3.閱讀選段，回答下面兩個問題。

(1)唐太宗“止盜”的方法與群臣有何不同？請用文中原詞回答。

群臣：，唐太宗：

(2)唐太宗的說法與《大道之行也》所描繪的大同社會有著相似之處，用自己的話說說他們都營造了一個什么樣的社

會？

11.閱讀下面的文章，完成下面小題。

夢幻又危險的海霧

秦聽

①寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”

的星空與月亮……你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之-----海霧，正是我們要講的一種海洋災(zāi)害

性天氣過程。

②盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災(zāi)

害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生，一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標(biāo)則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，

極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事故，在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒這樣的海難。

③世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印

度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，

沉船導(dǎo)致旅客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家

在海霧天氣駕駛船只時務(wù)必更加慎重。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。

④那么，海霧是怎么形成的呢？

⑤首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷

會發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w），海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的

形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽

變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，

或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個相當(dāng)龐大且復(fù)雜的家族。

⑥最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相

對較小，維持的時間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。

⑦海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，通常是

由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后這種冷卻隨

即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。

⑧為了盡可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測預(yù)報就十分重要了。海霧的預(yù)報可以通過天氣學(xué)的

手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場的特征來進(jìn)行，但由于海霧的形成是一個比核復(fù)雜的過程，與

大氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對海霧的預(yù)報也具有復(fù)雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區(qū)域性海霧

過程缺乏觀測數(shù)據(jù)來支持預(yù)報；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進(jìn)行預(yù)報，又很難用一種數(shù)值模

式模擬復(fù)雜的海霧生成過程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報方法比較綜合，是運用天氣學(xué)方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報，再結(jié)合歷史

數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差。目前，這仍是一個有待攻克的氣象難題。

1.下面理解，符合原文內(nèi)容和表達(dá)的一項是

A.海霧，是一種海洋觀賞性天氣過程，其觀賞性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于危害性。

B.海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象，與水汽凝結(jié)（華）有關(guān)。

C.輻射霧經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。

D.現(xiàn)有的海霧預(yù)報方法比較綜合，能將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差。

2.說出第⑤段所運用的主要說明方法，并具體分析其作用。

3.從說明文語言特點的角度，分析下面句子里加點詞的表達(dá)效果。

⑴盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性

天氣。

⑵這種海霧下般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極的冰蓋上，源帶是由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中

的水汽凝結(jié)形成霧。

4.下面這段話放在文中哪一段比較恰當(dāng)？為什么？

1993年的5月2日，我國科學(xué)考察船“向陽紅16”號因舟山附近海域的海霧災(zāi)害與塞浦路斯的3.8萬噸級“銀角”

號油輪相撞而沉入大海，造成3人死亡和無法估量的國家財產(chǎn)和資料的損失。

12.閱讀下面的文字，完成后面小題

離花近一些

侯利明

①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時，她往往正挎著

一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帶打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童

心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的

一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打

顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，

送我到村小上學(xué)。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿

走到窗樓下，循著香來到院子中。“回來了，你們真的回來了……”祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，

只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾

錯過花開。花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛

開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢

慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她

在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大

豆j來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人。他們從祖

母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，去年花開滿院，她們曾大把大把地抱

花回去插在粗克敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事

都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。一年又一年過去，我們這

條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑

咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭

了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋洞開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一

包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每

個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個春

天，花依舊還會開。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開放，它應(yīng)付出生命里

全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深

山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了

這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，

雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲

毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動身啟程了。

（選自《思維與智慧》，有改動）

1.下列對文章的理解和分析不年瑰的一項是（）

A.文章第②段加點詞“顏色”，寫祖母隨著花開走出了失子之痛，生活有了起色。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸友愛的睦鄰關(guān)系。

C.文章借祖母百般阻撓“我”的父母去深山支教，批評了她沒有大愛、不明大義。

D.文末“收拾好一切，我動身啟程了”暗示了“我”不會辜負(fù)祖母的囑托與期望。

2.文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括。

3.結(jié)合語境，按照要求賞析。柔風(fēng)送來的陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手籟顧起來。（賞析加點詞語）她忙著把二粒?；?/p>

籽都細(xì)心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（賞析加點詞語）

4.文章第⑥段補敘“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容,有什么作用？請簡要分析。

5.文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述。

13.閱讀文段，回答問題

離開手機，你能活下去嗎

你有感覺到視力模糊嗎？總隱約聽到手機鈴聲？無論上廁所還是進(jìn)臥室，手機都24小時不離身？手機沒帶就好像

失去了方向感？……如果你發(fā)覺自己有這些“癥狀”，恭喜你！你很可能已經(jīng)患上了“手機依賴癥”！手機在今天已

經(jīng)親密得儼然我們的一個身體器官，在家也好出門也好，工作也好生活也好，手機已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開手

機，你能活下去嗎？在“手機依賴癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天，要回答這個問題還真是不容易。

患上手機依賴癥，給人帶來諸多苦楚，輕則患上知識焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神雙重

折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成“觸屏手”。五光十色的手機屏擾亂了正常生活作息，導(dǎo)致機主難以深度睡眠，

第二天精神萎靡，生物鐘全盤紊亂，長期下來免疫力下降疾病滋生。更主要還是對精神方面的影響。如果說電子通訊

能起到溝通交流的信息傳遞作用，但人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長此以往，人類的人際交流能

力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機交流能力”。

從客觀上看，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，手機智能化給大眾帶來更多選擇，也讓大眾不知不覺“囚禁”其中。

以前手機只能通話、發(fā)短信，現(xiàn)在手機的娛樂、休閑，甚至辦公功能大大豐富。無論身處何地、任何時刻，手機提供

豐富的娛樂、休閑方式，都能讓人投入其中，停不下來。對于一些特殊行業(yè)，手機智能化帶來不少“學(xué)上業(yè)務(wù)”，很

多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系，如淘寶客服、微店、APP運營商等。工作被“綁在”手機上，久而久之也難以擺脫。

另外，現(xiàn)在不少單位利用手機便捷、通用的特點，建立各種各樣的Q群、微信群，不少工作都在手機上討論，人際關(guān)

系也在各類群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來，因此，用不用手機有些時候已經(jīng)無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作

所迫。

而從主觀上看，一方面，用手機填滿空白時間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或

冥想、深思的時間，現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面，手機也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下，一群人聚

會，如果沒有手機，又沒法很好融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為了避免和陌生人對話，或者避

免自己被關(guān)注，埋頭玩手機“體面”地躲避他人，自得其樂。主客觀因素作用下，“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇

了。

去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實中一起吃飯”的文章，一度在社交網(wǎng)刷屏，引起了不少人共鳴。文章講的

是，美國一男子對網(wǎng)上聊天、虛擬空間對話感到厭煩，發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”，先后與幾百位朋友面對面交談，

當(dāng)真實、立體的個體隔桌對話，眼神交流，言語氣場共融，都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語音交流達(dá)不到的效果，他得出結(jié)論：

面對面的交流更有助于互相理解。

有人說，放下手機是治療手機依賴癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機依賴癥偏愛性格孤僻、缺乏自信的群體，不

喜外出的宅男宅女、不樂與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對于有的人來說，手機跟毒品沒什么兩樣，不是想放就能放得

下，最根本的解決之道還在于機主自身的決心和毅力。

1.下列對“手機依賴癥”的成因，分析不正確的一項是（）

A.智能手機手機提供豐富的娛樂、休閑方式，對人的吸引力極大。

B.手機智能化帶來不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時用手機保持聯(lián)系。

C.使用手機能給人帶來刷屏的快感，轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。

D.玩手機可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。

2.下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）

A.文章開篇一連串的問題，列舉了“手機依賴癥”的具體表現(xiàn)，既引出說明對象，又形象地展示其危害。

B.本文采用邏輯順序，圍繞“手機依賴癥”展開說明，先分析其危害和成因，再探討解決方法，條理清晰，層次分

明。

C.用不用手機其實無關(guān)個人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。所以要治療“手機依賴癥”，必須從客觀原因入

手解決問題。

D.文中提及美國一男子發(fā)起了當(dāng)面請吃飯“運動”的事例，與“網(wǎng)上聊天”、“虛擬空間對話”作比較，說明面對

面的交流更有助于互相理解。

3,你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機依賴癥”，請你根據(jù)選文內(nèi)容，說說幫助他的辦法。（至少說出兩個）

三、語言表述

14.根據(jù)下列句子的特點，再仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以

領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀

《》,；讀《》，?

四、寫作

15.作文。

每個人都有自己的玩伴，在我們的成長過程中，不同時間段也有不一樣的玩伴：有的玩伴裝點了我們的故事，有

的玩伴引發(fā)了我們的感慨，有的玩伴觸動了我們的情思，有的玩伴……

請以“玩伴”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真

實的校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

A項第一組都讀kui,第二組分別讀sui/tu6,第三組都讀mo；B項第一組都讀qie,第二組分別讀16ng/16ng,第三組分

別讀jin/jin；C項第一組都讀di,第二組都讀zhf第三組都讀xi4；D項第一組分別讀jing/jin,第二組都讀mi2n,第

三則都讀chi。故選C。

2、D

【解析】

A項有誤，應(yīng)該改為“2019年3月5日是第56個學(xué)雷鋒紀(jì)念日”；B項成分殘缺，應(yīng)該刪去“通過”；C項意思重復(fù),

應(yīng)該刪去“接近”或“左右”。故選D。

3、C

【解析】

A傾qTng,茁zhu6。B眸mduoD顫chan?

4、C

【解析】

C加點的字讀音完全正確。A“祈”應(yīng)讀"qP。B"檔”應(yīng)讀“d?ng”。C“嫉”應(yīng)讀下”。

5,C

【解析】

C錯誤，魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李頭腦簡單，直爽率真。

6、（1）①帶口信報平安（帶口信、托人帶話）；②寫書信（寫信、寄信）；③回家（回到老家、回家探親）。

（2）一是針對“國家發(fā)展與個人沒有關(guān)系”作答；二是針對“不能給我發(fā)個大紅包”作答。前者須指向有關(guān)系，后者

可針對“紅包”的不同含義作答，紅包不能僅僅局限于金錢，國家發(fā)展給個人生存和發(fā)展帶來實惠方便，令人精神振

奮，這就是一個比金錢更好的大紅包。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生的知識積累。在古代，交通和通訊都不發(fā)達(dá)，人們往往借助于寫信、捎信、探親的方式來與親人聯(lián)

系。（2）本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只

需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。此題應(yīng)該圍繞“紅包”的含義，國家和個人的關(guān)系等方面來作答，言

之有理即可。

7、君子好逑聞寡人之耳者海內(nèi)存知己安得廣廈千萬間長煙落日孤城閉自緣身在最高層惶恐

灘頭說惶恐枯藤老樹昏鴉結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏

【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫

錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：寡，喧。

8、因為團(tuán)組織已給杜巴瓦這個腐化分子一次改過自新的機會了，可是杜巴瓦仍然屢教不改，變本加厲，生活放蕩不羈。

【解析】

本題考查對名著情節(jié)的理解分析?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于

1933年寫成。杜巴瓦本是一位不錯的團(tuán)基層領(lǐng)導(dǎo)，和保爾幾乎是同步成長，逐漸走向成熟。1918年入團(tuán)，但在1923

年的蘇聯(lián)黨內(nèi)斗爭中倒向“托派”，并格外賣力地四處宣傳。安娜在她無意中撞破丈夫杜巴瓦的密謀活動后，向杜巴

瓦學(xué)校的組織告發(fā)，希望能勸說杜巴瓦回頭，但她告密的效果與她想要的背道而馳，不但把杜巴瓦進(jìn)一步推向“托派”，

也直接導(dǎo)致家庭解體。保爾勸說杜巴瓦停止“小集團(tuán)”活動，認(rèn)為在黨內(nèi)分派別、立小圈子將毀掉整個革命事業(yè)，但

杜巴瓦并不接受，雙方不歡而散。在保爾又一次看望并試圖勸導(dǎo)杜巴瓦時，看到杜巴瓦喝得大醉，還搞了個胖女人，

徹底墮落。所以保爾要堅持把杜巴瓦開除團(tuán)籍，并且剝奪他再次入團(tuán)的權(quán)利。杜巴瓦是因為參加“工人反對派”而被

開除出共青團(tuán)省委的三個委員當(dāng)中的一個。

二、閱讀

9、1.借景抒情（融情于景），詩人描繪了南方暮春時節(jié)落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒發(fā)了詩人對春盡的感傷和

飄泊無依的孤苦之情?；蛘撸合笳魇址ǎ浠?、片云象征詩人漂泊無依，抒發(fā)了詩人對春盡的感傷和飄泊無依的孤苦

之情。

2.閑是“空閑”的意思，寫出了作者無事可做的情景，表達(dá)了詩人年華已逝，不能有所作為的苦悶之情。

【解析】

（1）本題主要考查對詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者

思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。頷聯(lián)運用了借景

抒情和象征手法，抒發(fā)了詩人對春盡的感傷和飄泊無依的孤苦之情。（2）本題考查詩歌煉字賞析。首先

在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人

作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句

中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。閑是“空閑”的意思，寫出了作者無事可做的情景，表達(dá)了詩人年

華已逝，不能有所作為的苦悶之情。

10、1.有人、遠(yuǎn)離、由于、這。

2.（1）有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來禁止他們。（2）那么他們自然也就不去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢！

3.（1）群臣：請重法以禁之；唐太宗：去奢省費、輕徭薄賦、選用廉吏（2）人人平等，百姓安居樂業(yè)；沒

有偷盜、路不拾遺的安寧社會；沒有剝削和官史貪腐的黑暗；百姓富足，以民為本……

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今

異義詞，去：遠(yuǎn)離。是：這。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：或：有的人。安：怎么。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。此文群臣：”或請重法以禁之，”唐太宗“止盜”采用的方法是“去奢省費、輕徭薄賦、選用廉吏”。

與《大道之行也》中的“天下為公，選賢與能，講信修睦?！薄氨I竊亂賊而不作，故外戶而不閉?！比巳似降?，百姓

安居樂業(yè)；沒有偷盜、路不拾遺的安寧的大同社會。

【點睛】

譯文：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊.有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來制止，皇上微笑著說：“老百姓之所以去做盜賊，

是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得

廉恥了.我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余,

那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢!從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的

東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。）

11、1.B

2.示例：下定義、作詮釋，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了海霧形成的原因，揭示了海霧的本質(zhì)特征。

3.示例：（1）化用杜牧的詩句，形象地概括了海霧所具有的朦朧夢幻的美感，增加了文章的詩意。（2）“一般”“通

常”表程度，指的是大多數(shù)情況，更加準(zhǔn)確地說明了輻射霧出現(xiàn)的位置和產(chǎn)生的原因，符合實際情況。

4.示例：放在第③段中比較恰當(dāng)。舉例子說明了“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”的事實。

【解析】

1.A“其觀賞性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于危害性”說法錯誤。C錯誤，與原文“這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域或北極

的冰蓋上”不符。D錯誤，與原文“也尚無法將海霧預(yù)報得精準(zhǔn)不差”不符。

2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第⑤段“海霧的定義”表明運用的是下定義，并具體解

釋海霧的形成，是作詮釋的說明方法，結(jié)合整個句子來看，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了海霧形成的原因，揭示了海霧的本質(zhì)特

征。

3.考查對句子的賞析。①“煙籠寒水月籠沙”出自杜牧的詩歌《泊秦淮》，形象地概括了海霧所具有的朦朧夢幻的美

感，增添了詩情畫意。

②本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句

中的“一般”是指“普通”“通?！钡囊馑迹话ㄌ厥馇闆r，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一

定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

4.本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。說明文中的事例是為說明內(nèi)容服務(wù)的，因此事例的內(nèi)容確定，要根據(jù)事例

的內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。所舉例子說明因舟山附近海域的海霧災(zāi)害而造成3人死亡和無法估量的國家財產(chǎn)和

資料的損失。與第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”說明的內(nèi)容一致。故而放在第③段合適。

12、1.C

2.第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；第二次：祖母將收獲來的花籽，贈予路人；第三次：祖母囑我要

像傳遞新花籽一般將愛給予每個人。

3.(1)用“輕顫”這個動作細(xì)節(jié)，寫出了祖母在聞到花香時內(nèi)心的反應(yīng)，表現(xiàn)祖母對兒子兒媳的思念。(2)“一粒

粒”“一包包”量詞疊用，寫出祖母收藏花籽時的認(rèn)真與鄭重，將收藏花籽形容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對花籽的

珍愛，也寄托了祖母對兒子兒媳的思念之情。

4.照應(yīng)標(biāo)題，解開祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補充交代祖母喜愛花的原因，深化了文章的主題。

5.(1)“花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)。(2)“花”象征樂觀生活，”離花近一些”亦

指要樂觀堅強面對生活。(3)“花”象征無私奉獻(xiàn)，”離花近一些”指擁有愛與無私奉獻(xiàn)精神。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項，C項“批評了她沒有大愛、不明大義?！迸c文本主旨“擁有愛與

無私奉獻(xiàn)精神?！辈幌喾?。

2.要求學(xué)生從整體上把握文章脈絡(luò)，然后寫出三次花籽的傳遞即可。結(jié)合“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教

時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的

花，看著它們，就像他們在身邊。”得出：第一次，父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；結(jié)合“她忙著把一粒粒

花籽都細(xì)心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的

人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人?！钡贸觯旱诙危婺笇⑹斋@來的花籽，贈予路人；結(jié)合“第

二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽

放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人?！?/p>

得出：第三次，祖母囑我要像傳遞新花籽一般將愛給予每個人。

3.要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）輕顫：輕輕地顫抖，在這里是

動作細(xì)節(jié)，寫出了祖母在聞到花香時內(nèi)心的反應(yīng)，表現(xiàn)祖母對兒子兒媳的思念。（2）疊詞的運用使文章富有節(jié)奏感，

具有音韻美，讀起來朗朗上口?！耙涣Ａ！薄耙话绷吭~疊用，寫出祖母收藏花籽時的認(rèn)真與鄭重，將收藏花籽形

容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對花籽的珍愛，也寄托了祖母對兒子兒媳的思念之情。

4.要求學(xué)生從整體上把握文本。結(jié)合“祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母

臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步

步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈針

縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿走到窗梗下，循著香來到院子中?！狈治?，“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支

教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣

的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙

殞命?！苯淮私忾_祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補充交代祖母喜愛花的原因，深化了文章的主題。同時也照應(yīng)標(biāo)題“離

花近一些”。

5.要求學(xué)生分析標(biāo)題含義時從表層含義和深層含義兩方面分析。表層含義是文本表面的上表達(dá)出來的意思。結(jié)合本文

即是：種花，讓花開放在自己周圍。深層含義結(jié)合文本主旨分析。“花”象征美好品質(zhì)，”離花近一些”即要向心靈

美好的人學(xué)習(xí)；“花”象征父母的無私奉獻(xiàn)精神，“離花近一些”指擁有愛與無私奉獻(xiàn)精神；“花”象征奶奶樂觀的

生活態(tài)度，“離花近一些”亦指要樂觀堅強面對生活。

13、1.D

2.C

3.4.（4分）可以邀請他參與戶外運動，重拾自然之美；參加社區(qū)公益或愛心活動，將生活重心從手機轉(zhuǎn)移到更有

價值的事情上；組織朋友聚會，多跟他“面對面”交談，把酒言歡縱論人生。（至少說出兩點，每點2分。）

【