2024高中聽力課教案12024/1/26目錄課程介紹與目標聽力技巧與策略聽力訓(xùn)練方法與實施學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)評價方式與標準課程資源開發(fā)與利用22024/1/2601課程介紹與目標Chapter32024/1/26提高學(xué)生英語聽力技能，包括聽力理解、聽力反應(yīng)速度和聽力筆記能力。幫助學(xué)生熟悉并掌握不同口音、語速和語境下的英語聽力。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，以適應(yīng)未來國際化發(fā)展的需求。高中聽力課程的目的42024/1/26

教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容涵蓋日常生活、學(xué)校生活、社會熱點、歷史文化等多個主題。教材結(jié)構(gòu)包括聽力原文、聽力練習、文化背景介紹和詞匯拓展等部分。通過不同難度的聽力材料和多樣化的練習形式，循序漸進地提高學(xué)生的聽力水平。52024/1/2601學(xué)生能夠聽懂正常語速的英語對話和獨白，理解主旨要義和重要細節(jié)。020304學(xué)生能夠運用聽力策略，如預(yù)測、推理、判斷等，提高聽力效率。學(xué)生能夠積累并運用與聽力主題相關(guān)的詞匯和表達方式。學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交際禮儀和習俗。教學(xué)目標與要求62024/1/2602聽力技巧與策略Chapter72024/1/26在聽力材料播放前，快速瀏覽題目和選項，根據(jù)已知信息對聽力內(nèi)容進行預(yù)測。利用已知信息上下文推斷識別關(guān)鍵詞結(jié)合前后文的信息，對未知部分進行合理推斷。注意聽力材料中的轉(zhuǎn)折詞、因果詞等，這些詞往往暗示著重要信息的出現(xiàn)。030201預(yù)測和推理技巧82024/1/26在聽力過程中，快速記下關(guān)鍵信息，如人名、地名、數(shù)字等。速記要點在聽力結(jié)束后，迅速回顧所聽內(nèi)容，提煉出主要信息和中心思想。提煉主旨對于不影響理解的細節(jié)信息，可以暫時忽略，以節(jié)省時間和精力。忽略細節(jié)速記和要點捕捉92024/1/26講座類了解講座的主題和背景知識，以及講座中的觀點和論據(jù)等關(guān)鍵信息。注意講座中的專業(yè)術(shù)語和概念等表達。對話類注意對話雙方的身份和關(guān)系，以及對話發(fā)生的場景和目的。關(guān)注對話中的問答、建議和請求等關(guān)鍵信息。獨白類關(guān)注獨白的主題和結(jié)構(gòu)，以及獨白中的重要細節(jié)和例子。注意獨白中的觀點、態(tài)度和情感等表達。新聞類了解新聞的基本結(jié)構(gòu)和要素，如標題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾。關(guān)注新聞中的重要事件、人物和地點等信息。注意新聞中的時效性和客觀性等特點。聽力材料分類應(yīng)對102024/1/2603聽力訓(xùn)練方法與實施Chapter112024/1/26010204精聽訓(xùn)練選取適當難度的聽力材料，如新聞、講座、對話等，確保學(xué)生能理解大部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生多次重復(fù)聽同一段材料，注重細節(jié)和語言的運用。配合聽力材料，提供相關(guān)的詞匯、語法和背景知識的講解與練習。鼓勵學(xué)生進行聽寫訓(xùn)練，將聽到的內(nèi)容準確地記錄下來，提高聽力和書寫能力。03122024/1/26提供大量不同題材和難度的聽力材料，如電影、音樂、廣播節(jié)目等。引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍下進行泛聽，培養(yǎng)對英語的語感和興趣。鼓勵學(xué)生利用課余時間自主選擇聽力材料，進行個性化的泛聽訓(xùn)練。定期舉行泛聽分享會，讓學(xué)生交流彼此的聽力體驗和收獲。01020304泛聽訓(xùn)練132024/1/26設(shè)計與實際生活、學(xué)習和工作相關(guān)的聽力場景，如商店購物、機場登機、學(xué)術(shù)報告等。引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的語言運用和交際技巧，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。提供相應(yīng)的聽力材料，讓學(xué)生在模擬場景中進行角色扮演和互動交流。配合模擬訓(xùn)練，提供相關(guān)的口語練習和寫作任務(wù)，促進學(xué)生綜合語言能力的提高。結(jié)合實際場景的模擬訓(xùn)練142024/1/2604學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)Chapter152024/1/26通過測試和評估，了解每位學(xué)生的聽力水平，為制定個性化學(xué)習計劃提供依據(jù)。分析學(xué)生聽力水平根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)定明確的聽力學(xué)習目標，如提高聽力速度、增強聽力理解能力等。設(shè)定學(xué)習目標結(jié)合學(xué)生的學(xué)習目標和實際情況，制定個性化的聽力學(xué)習計劃，包括學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習時間、學(xué)習方法等。制定學(xué)習計劃制定個性化學(xué)習計劃162024/1/26引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習教授學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，如在線聽力練習、聽力材料下載等。推薦優(yōu)質(zhì)聽力資源向?qū)W生推薦適合他們水平的優(yōu)質(zhì)聽力資源，如英語新聞、電影、音樂等。監(jiān)督與反饋定期檢查學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習情況，給予必要的監(jiān)督和反饋，確保學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習172024/1/2603尋求幫助當學(xué)生在自我評估和反思中遇到困難時，鼓勵他們向老師或同學(xué)尋求幫助，共同解決問題。01自我評估引導(dǎo)學(xué)生定期進行自我評估，了解自己在聽力學(xué)習方面的進步和不足。02反思與調(diào)整鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，找出存在的問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整學(xué)習計劃和方法。定期自我評估和反思182024/1/2605評價方式與標準Chapter192024/1/26聽力理解能力學(xué)生能否準確理解聽力材料中的主要信息和細節(jié)，包括對話、講座、新聞等不同類型的聽力內(nèi)容?？谡Z表達能力學(xué)生能否流利、準確地表達自己的想法和觀點，包括回答問題、討論、演講等。課堂參與度學(xué)生是否積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，以及是否能夠與同學(xué)和老師進行有效的互動。課堂表現(xiàn)評價202024/1/26作業(yè)難度和挑戰(zhàn)性作業(yè)是否涵蓋了課堂所學(xué)的重點和難點，是否具有一定的挑戰(zhàn)性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。學(xué)生對作業(yè)的反思和改進學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱淖鳂I(yè)進行反思和總結(jié)，找出自己的不足和需要改進的地方，并制定相應(yīng)的學(xué)習計劃。作業(yè)完成質(zhì)量學(xué)生的作業(yè)是否按時提交，內(nèi)容是否完整、準確，字跡是否清晰。作業(yè)完成情況評價212024/1/26聽力考試成績學(xué)生的聽力考試成績是否達到及格標準或優(yōu)秀標準，是否能夠反映出學(xué)生的實際聽力水平。口語考試成績學(xué)生的口語考試成績是否達到及格標準或優(yōu)秀標準，是否能夠體現(xiàn)出學(xué)生的實際口語表達能力?？荚嚪此己透倪M學(xué)生是否能夠?qū)荚囘M行反思和總結(jié)，找出自己的不足和需要改進的地方，并制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。同時，老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的考試情況對教學(xué)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。期末考試或結(jié)業(yè)考試評價222024/1/2606課程資源開發(fā)與利用Chapter232024/1/26選擇適合學(xué)生水平的聽力教材，注重教材的實用性和趣味性。結(jié)合教材內(nèi)容，制定詳細的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度。充分利用教材提供的配套資料，如聽力錄音、練習題等，鞏固和加深學(xué)生對聽力材料的理解。教材及配套資料使用建議242024/1/26推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語聽力學(xué)習網(wǎng)站和應(yīng)用，如VOA、BBC、CNN等新聞網(wǎng)站，以及RosettaStone、Duolingo等語言學(xué)習應(yīng)用。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，提高聽力水平和自主學(xué)習能力。定期分享一些網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀聽力資源，如TED演講、名人講座等，拓寬學(xué)生的聽力視野。網(wǎng)絡(luò)資源推薦與分享252024/1/26收集和整理一些成功的聽力教學(xué)案例，