建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯報人：AA2024-01-21目錄CONTENTS專業(yè)概述與目標課程體系構(gòu)建教學方法與手段創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)與提升實踐教學基地建設(shè)與校企合作學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與拓展質(zhì)量保障體系建設(shè)及持續(xù)改進01專業(yè)概述與目標建筑設(shè)計技術(shù)是一門綜合性強、涉及面廣的專業(yè)，涵蓋了建筑設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)、建筑歷史與理論、城市規(guī)劃與設(shè)計、建筑技術(shù)等多個領(lǐng)域。該專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具備獨立進行建筑設(shè)計和相關(guān)領(lǐng)域研究的能力。建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)注重理論與實踐的結(jié)合，鼓勵學生通過實踐項目、設(shè)計競賽等方式鍛煉自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)簡介培養(yǎng)目標定位培養(yǎng)目標與定位本專業(yè)以建筑設(shè)計為主線，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計思維、創(chuàng)新能力和實踐能力，以適應建筑設(shè)計行業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具備獨立進行建筑設(shè)計和相關(guān)領(lǐng)域研究的能力，能在建筑設(shè)計單位、建筑設(shè)計研究院、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等單位從事建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。市場需求與就業(yè)前景隨著城市化進程的加快和人們對居住環(huán)境要求的提高，建筑設(shè)計行業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求不斷增加。同時，建筑設(shè)計行業(yè)也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對人才的要求也在不斷提高。市場需求本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑設(shè)計單位、建筑設(shè)計研究院、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等單位從事建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計等方面工作。同時，也可在相關(guān)政府部門、教育機構(gòu)等領(lǐng)域從事與建筑設(shè)計相關(guān)的工作。隨著經(jīng)驗的積累和技能的提升，畢業(yè)生可逐步成長為優(yōu)秀的建筑設(shè)計師或相關(guān)領(lǐng)域的專家。就業(yè)前景02課程體系構(gòu)建建筑學基礎(chǔ)設(shè)計基礎(chǔ)相關(guān)專業(yè)知識基礎(chǔ)知識課程設(shè)置包括建筑歷史、建筑理論、建筑美學等方面的知識，培養(yǎng)學生具備扎實的建筑學理論基礎(chǔ)。涵蓋平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等設(shè)計基礎(chǔ)知識，訓練學生的設(shè)計思維和表達能力。涉及城市規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，拓寬學生的專業(yè)視野。通過建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計方法等課程，培養(yǎng)學生的建筑設(shè)計能力，包括方案構(gòu)思、深化設(shè)計、施工圖繪制等。建筑設(shè)計涵蓋建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑材料等方面的技術(shù)知識，使學生掌握建筑設(shè)計中的技術(shù)要求和規(guī)范。建筑技術(shù)教授學生使用AutoCAD、SketchUp、Revit等建筑設(shè)計軟件，提高學生的設(shè)計效率和準確性。計算機輔助設(shè)計專業(yè)技能課程設(shè)置03畢業(yè)設(shè)計安排學生完成一項綜合性的建筑設(shè)計項目，全面檢驗學生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。01課程設(shè)計結(jié)合課程教學內(nèi)容，安排相應的課程設(shè)計任務，讓學生在實踐中鞏固和應用所學知識。02實習實訓組織學生參與建筑設(shè)計項目實習或校內(nèi)實訓，讓學生在真實的工作環(huán)境中鍛煉自己的實踐能力。實踐教學環(huán)節(jié)安排03教學方法與手段創(chuàng)新通過引入實際建筑設(shè)計案例，讓學生在分析、討論中掌握理論知識，培養(yǎng)解決問題的能力。案例教學法項目驅(qū)動法現(xiàn)場教學法以實際建筑設(shè)計項目為載體，讓學生在實踐中學習和運用理論知識，提高綜合實踐能力。組織學生參觀建筑設(shè)計現(xiàn)場或相關(guān)企業(yè)，讓學生直觀了解建筑設(shè)計流程、技術(shù)標準和行業(yè)規(guī)范。030201理論與實踐相結(jié)合的教學方法123利用多媒體課件、視頻等教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。多媒體教學借助網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)教學資源共享、在線答疑、作業(yè)提交等功能，方便學生自主學習和交流。網(wǎng)絡(luò)教學平臺運用虛擬仿真技術(shù)模擬建筑設(shè)計過程和環(huán)境，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作和體驗，提高教學效果。虛擬仿真技術(shù)信息化教學手段應用

學生自主學習能力培養(yǎng)導學式教學法通過設(shè)置問題、引導思考等方式，激發(fā)學生的學習主動性和探究欲望，培養(yǎng)學生的自主學習能力。小組合作學習組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流中互相學習、互相幫助，提高團隊協(xié)作能力和自主學習能力。個性化學習方案針對學生的不同特點和需求，制定個性化的學習方案和指導計劃，幫助學生找到適合自己的學習方法和路徑。04師資隊伍建設(shè)與提升專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)01制定專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔標準，注重教學、科研、實踐等多方面能力。02建立激勵機制，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，成為專業(yè)帶頭人和骨干教師。03定期組織專業(yè)帶頭人和骨干教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流、研修培訓等活動，提高其學術(shù)水平和影響力?！半p師型”教師隊伍建設(shè)01鼓勵教師取得行業(yè)企業(yè)認證資格，成為具有“雙師”素質(zhì)的教師。02引進具有豐富實踐經(jīng)驗和行業(yè)背景的企業(yè)人才，擔任兼職教師或?qū)嵺`教學指導教師。加強“雙師型”教師的培養(yǎng)和管理，完善其考核評價機制。0303支持教師參加社會服務活動，如擔任政府或企業(yè)顧問、參與行業(yè)標準制定等，提升教師的社會影響力和服務能力。01鼓勵教師積極申報各類縱向和橫向科研項目，開展應用性研究和技術(shù)創(chuàng)新。02加強與企業(yè)和行業(yè)的合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化和應用。教師科研能力和社會服務能力提升05實踐教學基地建設(shè)與校企合作建筑設(shè)計實驗室建立配備先進建筑設(shè)計軟件的實驗室，供學生進行課程設(shè)計和實踐訓練。建筑模型制作室設(shè)立專門的工作室，配備專業(yè)工具和設(shè)備，供學生進行建筑模型制作和實物展示。建筑測繪場建立專門的測繪場地，供學生進行建筑測繪、地形測量等實踐教學活動。校內(nèi)實踐教學基地建設(shè)施工現(xiàn)場實踐基地與建筑施工企業(yè)合作，建立施工現(xiàn)場實踐基地，供學生了解施工過程和現(xiàn)場管理。建筑文化遺產(chǎn)保護實踐基地與文物保護機構(gòu)合作，建立建筑文化遺產(chǎn)保護實踐基地，供學生學習和實踐建筑文化遺產(chǎn)保護技能。建筑設(shè)計公司實踐基地與知名建筑設(shè)計公司合作，建立實踐基地，供學生進行實習和實訓。校外實踐教學基地拓展合作模式探索積極與企業(yè)和行業(yè)合作，共同探索“產(chǎn)學研”結(jié)合的合作模式，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合。合作成果展示定期舉辦校企合作成果展示活動，展示學生在企業(yè)實習、課程設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的成果，促進企業(yè)與學校之間的深度交流與合作。未來合作展望展望未來，學校將繼續(xù)深化與企業(yè)和行業(yè)的合作，拓展實踐教學基地，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建筑設(shè)計行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。校企合作模式探索及成果展示06學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與拓展樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀通過思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，增強社會責任感和使命感。弘揚中華民族傳統(tǒng)美德通過道德教育和文化傳承，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生誠信、友善、敬業(yè)、愛國等良好品質(zhì)。遵守職業(yè)道德規(guī)范通過專業(yè)教育和實踐活動，引導學生了解并遵守建筑設(shè)計行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。思想道德素質(zhì)培養(yǎng)通過通識教育、選修課程、學術(shù)講座等途徑，拓寬學生的知識面，提高文化素養(yǎng)和認知水平。拓寬知識面通過藝術(shù)教育、文化活動等，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提高感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)審美情趣通過文化教育、社會實踐等，引導學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。傳承優(yōu)秀文化文化素質(zhì)提升培養(yǎng)健康心理通過心理健康教育、心理咨詢等，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和抗挫折能力。養(yǎng)成良好生活習慣通過生活習慣教育、健康管理等，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和健康的生活方式。促進身體健康通過體育課程、健身活動、健康講座等，促進學生身體健康，提高身體素質(zhì)和運動能力。身心健康教育通過創(chuàng)新教育、科研訓練等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。激發(fā)創(chuàng)新意識通過實踐教學、社會實踐等，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，提高適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。培養(yǎng)實踐能力通過團隊合作、項目管理等，加強學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高適應團隊合作和項目管理的能力。加強團隊協(xié)作010203創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育07質(zhì)量保障體系建設(shè)及持續(xù)改進教學管理制度完善及執(zhí)行情況回顧定期組織專家對教學工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學質(zhì)量的不斷提升。定期開展教學檢查制定和完善了包括教學計劃、課程大綱、考試制度、成績評定等在內(nèi)的一系列教學管理制度，確保教學工作的規(guī)范化和制度化。建立健全教學管理制度各級教學管理人員嚴格遵守教學管理制度，認真執(zhí)行各項規(guī)定，確保教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量的提高。嚴格執(zhí)行教學管理制度構(gòu)建了包括學生評教、教師互評、督導評價等多維度的質(zhì)量監(jiān)控機制，對教學工作進行全面、客觀的評估。建立質(zhì)量監(jiān)控機制定期開展質(zhì)量評估針對問題制定改進措施定期組織對教學質(zhì)量進行評估，通過數(shù)據(jù)分析、學生反饋等方式，全面了解教學質(zhì)量的實際情況。根據(jù)質(zhì)量評估結(jié)果，針對存在的問題制定具體的改進措施，并跟蹤改進效果，確保教學質(zhì)量的持續(xù)提升。質(zhì)量監(jiān)控機制運行效果