高考卷語文復習系列教案高考真題模擬演練名師精講

語言表達準海、鮮明、生金

【教學目標】

1.掌握“準確、鮮明、生動”的基本要求。

2.掌握使“準確、鮮明、生動”的方法。

3.掌握考查語言表達準確、鮮明、生動的試題的題型及解題思路。

【教學重點】理解“準確、鮮明、生動”的內容與掌握“準確、鮮明、生動”的方法

【教學設想】講解二課時，訓練二課時

【課時安排】二課時

【高考模擬訓練】

高考專版稹擬訓麻：準確、鮮明、生動

1、仿照下面一段話的句式，選擇一個具體對象，展開聯(lián)想，寫一句話表達你對生活的思考（4

分）

梅，一片玉瓣，是滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。

仿寫：___________________________________________________________________

2.冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”拿抽象的良心，來比具象的青山。清新

鮮活，巧妙精致。請造兩個句子，要求一個以具體的事物，比喻抽象的事物；另一個以

抽象的事物，比喻具體的事物。（6分）［請在答題卡上標明（1）（2）小題題號］

（1）以具體的事物，比喻抽象的事物：

（2）以抽象的事物，比喻具體的事物：_______________________________________________

3.下面是《黛玉之死》中的一段描寫，宿從景物斑袤達效果的角度做一個點評。要求：

語言表達準確、簡明、連貫。不超出40字（6分）

當時黛玉氣絕，正是寶玉娶寶釵的這個時辰。紫鵑等都大哭起來，李紈探春想他素日可疼，今

日更加可憐，也便傷心痛哭。因瀟湘館離新房子甚遠。所以那邊并沒聽見。一時大家痛哭了一

陣。只聽得遠遠一陣音樂之聲，側耳一聽，卻又沒有了。探春李紈走出院外再聽時，惟有竹梢

風動，月影移墻，好不凄涼冷淡！

答：___________________________________________________________________

4、下面是《與世界聯(lián)網(wǎng)》的部分歌詞，試依據(jù)語境，展開合理想象，在橫線上填寫恰當?shù)木?/p>

子（6分）

想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏，

想用海南島的椰風撫摸西伯利亞，

想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花，

①，

與世界聯(lián)網(wǎng)，西方有如神的油畫，

②;

③,

與世界聯(lián)網(wǎng)，讓童心飄過百慕大。

5.當代文藝批評家葉延濱對當代文學的“肥胖病”有如下形象的比喻：

現(xiàn)在的文學，很像當今的人，發(fā)福了，尤其是小說與報告文學，越寫越長，越寫越厚，而

且，封面上纏上一根腰帶，上面印著介紹內容的文字，比方說：“大師推薦/大獎得主/大時代巨

著“云云，只是纏在書本的腰上，感覺就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。

請你將葉延濱的話用平易樸實的語言重新表述。（不超過40字（5分）

6.閱讀下列材料，請寫出自己的看法和充分理由，不超過100字（5分）

2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調整方案（草案）公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時間

由農歷年正月初一調整為除夕；“五一"國際勞動節(jié)由3天調整為1天，減少2天；清明、端午、中

秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農歷節(jié)日如遇閏月，以笫一個月為休假日）；“十一”國

慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對此，你的看法呢？

（1）有人認為：集中長假使得旅游景點人滿為患，所有的消費都瘋狂漲價，所有的既定秩

序都被打亂，現(xiàn)在的假日調整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚我們的優(yōu)良民族傳統(tǒng)。

（2）有人認為：現(xiàn)代社會里生活節(jié)奏加快，人們更應該要休息放松，現(xiàn)在的問題不是不需

要長假，而是需要更多的長假，五一黃金周的取消無疑損害了廣大勞動者休息放松的權利。

你認為如何？

7.“5000名大學生競聘搓澡工”的新聞，經(jīng)過《北京晨報》報道后，立刻引起熱議。針對這?事

件，出現(xiàn)了正反兩方不同意見，有褒有貶，爭論不休。假如你是其中一方，請你就此新聞事情

談談你的觀點態(tài)度和理由。（不超過60字）

據(jù)4月16日《北京晨報》報道，招聘搓澡工、捏腳工、服務員……而且要求應聘者必須是大

專以上學歷。15日上午9點半，位于牡丹園附近的權金城集團某洗浴中心的招聘現(xiàn)場已經(jīng)吸引了

近百名大學生。據(jù)該企業(yè)負責人介紹，此次招聘的不管是管理崗位還是基層工作，都要從搓澡、

捏腳等基層服務崗位做起。他表示，包括網(wǎng)上報名、郵寄等途徑，他們已經(jīng)收到50（）（）多名大學

生的應聘材料。

正方：_

反方：

8、在一次辯論會上，主持人講了下面一個故事，請你根據(jù)以下內容引出甲、乙兩方辯題。要

求：雙方辯題語言要簡潔，不超過10個字，具有可辯性。（4分）

兩個失敗者沮喪地躺在屋子里，同時看到下面的情景：

一只蜘蛛要在天棚的拐角處結網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過去，在即將接近那面墻壁的那一剎

那，它掉了下來——這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動觸動了他們。

甲說：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起

來！

乙說：可憐的蜘蛛，你只要稍微改動一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，

我要重新選擇方向！

甲方辯論題目：.

乙方辯論題目：—

9.許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請依

照示例，寫出你對下面俗語或名句的不同看法。（兩句中任選一句）（2分）

【示例】泗香不怕巷子深

另一看法：深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時代，我們

不能消極等待一個偶然過客的發(fā)現(xiàn)。

①書讀百遍，其義自見

另一看法：

②士別三日，當刮目相看

另一看法：_______________________________________________________________________

10.下面是課文《林黛玉進賈府》中關于“寶黛初會”的兩段文字。請從表達效果的角麗噢”

和“驚”二字予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，50字左右。（4分）

黛玉一見，便吃一大驚，心卜想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”

寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！?/p>

點評：.

11.閱冊施交至「總缺漏的質落承入藐麗——（4分廣

西方有一首流傳甚廣的民謠：“丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)

馬：折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個

帝國。”這一民謠所揭示的道理，也可以用漢語熟語表示：如從反面談教訓，即

“.”如從正面說道理，即“近年所出現(xiàn)

的新詞匯"“也形象地薪明了這個道理。

12.山、水，是自然界中的事物，而在我國文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，

如：“智者樂水，仁者樂山”，表現(xiàn)了人對山、水的態(tài)度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。

又如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，表現(xiàn)了世事有時一時陷入困境，經(jīng)過某種機緣又出

現(xiàn)新的轉機。

請另舉兩個帶“山、水”的熟語（包括成語）或名句，并寫出它們所寓含的情趣與理趣。

（6分）［請在答題卡上標明（1）（2）小題題號］

（1）表現(xiàn)了_______________________________________________________________________

（2）表現(xiàn)了一

13.在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個以"二"開頭的熟語，并對其中蘊涵的情趣或理趣，作簡

要的說明。（4分）

“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一''字的熟語，往往

言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“?帆風順''形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無

阻礙與挫折；再如，，形象地表現(xiàn)出________________________；再如，,

形象地表現(xiàn)出.

14.閱讀以下而則材料，完成后面題目。（5分）

材料1：2006年開始，A省要求高中學生必須通過學業(yè)水平測試，從高一開始文科生和理科生都

要參加全部科目的考試。

材料2：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學生文理分科時間，從今年秋季入學的新生開始，高中

在第二年級末以前不得安排學生分科。

（1）用一句話概括以上兩則材料的要點。（2分）

答：_______________________________________________________________________

（2）針對上面的矯I，提出自己的觀點并加以簡要分析。（3分廠

答：_______________________________________________________________________

15.下面是魯迅《阿Q正傳》中的一段文字的原稿及其修改稿，簡析畫線處修改后產(chǎn)生的效果。

（3分）

原稿：天色將黑，阿Q唾眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿

把是錢，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來?！?/p>

修改稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，

滿把是銀的和銅的，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來?！?/p>

簡析：_______________________________________________________________________________

16、揣摩下面這首詩的內容和意境，以“田園風光”為話題擴寫前兩句，不少于50個字。

出園樂

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼屹孜礆w，鶯啼山客猶眠。

17.請補充下面的句子，使句意完整，并分別表達消極和積極的意思。（4分）

（1）表達積極的意思：生活好似一張網(wǎng)，

（2）表達消極的意思：生活好似一張網(wǎng),

18.蘇軾、關漢卿、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷?/p>

或詩人，請你仿照例句，為其中一位寫?段話，表現(xiàn)他們在文學上的重要成就和意義。要求語

言流暢，有一定的文采，字數(shù)不少于40字。（5分）

示例：湯顯祖

一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的頌歌。你彰顯人性，反對束縛，你是

當之無愧的杰出的戲曲作家，美的守護神！

所選人物：

19.函-《史記》人物中任選一位，寫一段評論。要而以物特索「金從正反兩方面對人

物加以評說，表述上有文采。（不超過150字）（7分）

孔子屈原劉邦李廣荊軻

示例：項羽

他是一位懷揣壯志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、兒女情長的偉丈夫。在

普通百姓的眼中，他是力扛鼎氣蓋世的英雄；在詞人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；

在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏寬容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。

20、請用自己的話概括下面文字所表達的觀點。（不超過15錚）（4分）

香港大學的?；眨澘讨懊鞯赂裎铩彼膫€字。“明德”和“格物”，是非常古老的說法。明德,

意為美德，語出《尚書?懈》：“黍稷非罄，明德惟罄?！案裎铮浅鲎浴抖Y記?大學》：“致知在

格物，物格而后知至?！?對于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜；清末則有人將科學

技術一類統(tǒng)稱為“格致之學物質文明和精神文明、科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于

尖端科學的核能利用，能夠造福人類，也能夠毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工

智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為“黑客”，或騷擾，或攻擊，不斷地制造麻煩。如魯迅先生所

說，發(fā)明了羅盤，只是用來看風水；發(fā)明了火藥，只是做自娛娛神的鞭炮。

答：__________________________________________________________________________

21、與草案相比，全國人大通過的《反分裂國家法》做了五處修改，以下是其中的兩處。請你

從中選一處，分析揣摩這樣修改的深意。（4分）

①草案第三條第二款“臺灣問題是中國內戰(zhàn)的遺留問題。解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是

中國的內部事務，任何外國勢力不得干涉”，其中的“任何外國勢力不得干涉''一句修改為“不受

任何外國勢力的干涉”。

②草案第六條第一款第一項“鼓勵和推動兩岸居民往來，增進了解，增強互信”，其中的“鼓

勵和推動兩岸居民往來'’?句修改為“鼓勵和推動兩岸人員往來

答：①_______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

22.有這樣一幅宣傳畫：一個很時尚的姑娘，在用她美麗的絲巾包扎漏水的水管。請為這幅畫擬

一句廣告詞。要求主題鮮明，構思新穎，語言有表現(xiàn)力。（20字左右）

答：.

23.下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句富有文采的議論抒情性文字，以形象生動

地表達自己內心的情感.（不得少于60字）（5分）

①孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著:"叔叔，謝謝你們!”

②9歲的小學二年級學生林浩從廢墟中背出兩個同學，有人問他:“你背得動嗎”他驕傲地說:“我能

背50斤玉米

③在地震中被壓傷截肢的中學生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑:"叔叔，我要喝可樂，

冰凍的

④3歲的小郎靜，躺在擔架上晌救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮！

議論抒情感受：

24.當學習《祝?！分杏嘘P魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內容時，老師講了一則寓言故事,

請你讀了這則故事后，寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。（不超過50學（4分）

一頭豬、一只綿羊和?頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫,

猛裂地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！柏i聽了

回答道：’，捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻

是要我的命啊。’’（意思對即可，共4分。超過字數(shù)，不論多少均扣1分）

25.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當

的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、

最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好

漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，

真是出盡“洋相

①總要②卻是③更④但⑤隨著

26.為號召學生閱讀名著，某學生會將開展一次校內名著閱讀討論會，假如你將應邀參加這次

活動并發(fā)言，請你為這次活動準備?則簡短的發(fā)言。要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談談閱讀名

著的好處。要求：觀點鮮明。

［參考答案］

1、（4分）答案示例：

書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。

蚌：一顆沙礫，是一種苦痛：歷經(jīng)了苦痛，你孕育了i員I潤與晶瑩。

路：一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史,你迷蒙著今日和未來。

船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情,你滿載著滄桑和希望。

泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌,你成就為大江與汪洋。

葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然,你孕育出果實與豐收。

2.參考例句：（1）A.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。B.愛心是一片照射

在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。（3分）

（2）A.悠悠無盡的江水，好像父母的關愛。B.綿綿的細雨如無盡的愁思。（3分）

3.略

4、示例：①想用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔②與世界聯(lián)網(wǎng)，東方有如夢的書法③

與世界聯(lián)網(wǎng)，讓鴿子飛翔波斯灣（6分）

5.（5分）現(xiàn)在的某些文學作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”）的封面書條來掩飾其冗長、松散

的弊病。

語言平易樸實，2分；語言簡潔、表意清楚，2分；語句通順，無語病，1分。

6.【標準解答及解析】

注意觀點鮮明（1分），理由充分（2分），表達流暢（2分）。

答案示例：⑴我贊成。因為原來的休假,是缺乏傳統(tǒng)文化特色，二是節(jié)假日安排過于集中，

造成有些部門無人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實，變成了變相的加班。而

現(xiàn)在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時間感受傳統(tǒng)節(jié)日的

魅力。

⑵我反對，一是新假日安排少了回家的機會。取消長假，只有周末的較短時間是難以遠距離

探親訪友?，F(xiàn)在表面上是增加了假日，實際上是少了與家人團聚的機會。二是傳統(tǒng)節(jié)日增加假

日，會使原來富有特色的文化紀念意義慢慢淡化。因為原來的民族節(jié)日是具有特定內涵的。

7.答案：

正方：大學生競聘搓澡工.無可厚非。①只要是憑借自己勤勞的雙手掙錢，都應該受到尊重，

而不應該受到歧視。②大學生競聘搓澡工勇氣可嘉，以低姿態(tài)進入市場，在基層的磨練中培養(yǎng)

良好的擇業(yè)態(tài)度和吃苦耐勞的精神，為成長打豐堅實基礎。③大學生競聘搓澡工反映了當前就

業(yè)形勢的嚴峻，是社會激烈競爭的真實縮影，這樣也便于培養(yǎng)他們的競爭能力。

反方：大學生競聘搓澡工是一種悲哀。①學歷的貶值，自尊受到損傷。②也反映了我們現(xiàn)在

高校人才培養(yǎng)質量不高、高等教育與就業(yè)市場沒能有效銜接。

答題指導：這是一道語言運用的新題型。首先要有自己的觀點，對''大學生競聘搓澡工”你的

觀點態(tài)度是什么？是贊成，還是反對？因為是正反雙方的爭論，不存在中庸態(tài)度。其次，圍繞

自己的觀點列出論據(jù)，證明自己的觀點正確。

8、（4分）面對挫折要堅持不懈面對挫折要重新選擇（每句2分，大意對即可）

9.①書讀百遍，其義自見

另一看法：如果是不動腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對那些淺顯的

文章，又何須讀上百遍？

②士別三日，當刮目相看

另…看法：誰知這一別對方都干了什么，有時時間并不能改變一個人；縱使能改變，又焉知

一定是向好的方向？

10.［示例］兩字從描寫人物情態(tài)的角度，來表現(xiàn)人物的性格：（1分）"驚”字表現(xiàn)了林黛玉的小

心謹慎；（1分）“笑''表現(xiàn)了賈寶玉坦直率真。（1分）一字傳神，余味無窮。（1分）

11.千里之堤，毀于蟻穴防微杜漸蝴蝶效應

12.參考例句：（1）“山不轉水轉”，表現(xiàn)了世事總在變動中，人和人暫時分離總有相遇的時

候（2）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，說明■?種事物，最重要的是它的實質

和內涵。（3）“高山流水”表示情操的高遠或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距離雖

然遙遠，但心卻貼得很近。（每句3分，共6分）

13.答案：示例：“一觸即發(fā)”勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險“一蹴而就”事情很容易做,

沒有困難與懸念（每個詞語書寫1分，內容解釋1分）

14.（6分（1）（2分）關于學科分科問題,A省、B省分別采取相應措施。

（2）（4分）示例1：無論學業(yè)水平測試還是延遲分科，都有利于學生全面夯實基礎素質。文

科生要具有理科素質，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來的專業(yè)發(fā)展。過早地分科，

將會限制自己的全面發(fā)展。

示例2：學業(yè)水平測試或延遲分科，會大大增加中學生的課業(yè)負擔。中學生的學習時間和精力

都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長處。況且“術業(yè)有專攻”，無論是今后就業(yè)還是個人發(fā)

展，更需要的還是專門的知識。

（若從其他角度分析，言之成理亦可。）

15.①把“錢”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了，讀者獲得了視覺、聽覺效果，②形象

生動地表現(xiàn)了阿Q暫時有錢，③在川語準確的基礎上更鮮明、生動、形象的特點。

16、深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛；雨后空氣澄鮮，彌散著縷縷花

香，使人心醉；碧綠的柳絲籠罩在一片若有若無的水煙中，更裊娜迷人。

【評注】2008年考綱突出了“鑒賞”能力的考查，做到切入準確，分析到位，表達鮮明得體。

因此綜合賞析和擴寫等多種能力的考查是其中不可回避的熱點，詩歌以其含蓄簡短，則是首選,

本題就是在綜合詩歌內容和意境的基礎k進行的擴寫，“讀”是前提，“賞”是關鍵，“擴”是目的。

首先要讀懂這首詩歌的意境，結合王維詩歌“詩中有畫''的特點，準確“讀''詩歌的前兩句，然后

以“田園風光”為話題擴寫，做到語言生動，形象豐滿即可。

17.答案小例：

（1）生活好似一張網(wǎng)，只有強者才能撕破它，獲得自由。

（2）生活好似一張網(wǎng)，人只是一條魚，遲早都要被生活所束縛。

（補出的句子一要符合“網(wǎng)”的比喻意義，二要分別表達消極或積極的意思）

18.（4分）參考示例：魯迅：一部《阿Q正傳》，一曲靈魂的哀歌，一段混亂的歲月。你反思

人性，重塑國魂，你是世所公認的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！（內容符合要求，3分：有

一定的文采，2分。言之成理即可）

勢造英雄，亦能亡英雄。（內容符合人物性格3分，涉及正反兩方面2分，文采2分）

19.捌軻：一劍，承載國之重負；一歌，詠盡生死別離；一笑，彰顯英雄本色。他有勇有謀,

重諾守信；他睿智沉著，川大智應大局；他忠義剛直，視死如歸。然而縱使他豪情萬丈，逆不

過歷史潮流，大勢所迫。時

20、科技和人文不可偏廢

21.①陳述對象發(fā)生變化，改動后陳述對象一致，語氣緩和更得體；②“人員”外延更為廣泛，

修改后更準確，更能體現(xiàn)祖國大陸的誠意。

22.沒有水，哪有生命的美麗？

23.示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅強，只要看著他們，就會覺得一切都

是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值

得的。（4分）

24.經(jīng)歷不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應幸災樂禍，而應以關懷

寬容的心態(tài)對待祥林嫂。

25.①總要夾上②卻是白字③更應該④但某些人⑤隨著中國

26.（6分）

【參考答案】同學們，名著是優(yōu)秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現(xiàn)，是先輩留給我們

的寶貴財富（排比）。我們可以從《論語》學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴謹?shù)膽B(tài)度。讓

我們在古今中外名著的海洋中遨游吧（比喻）！

第一課時

【考點概述】

2009年普通高考語文科《考試大綱》規(guī)定：“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得

體”，”能力層級E"。這一考點是在去年“簡明、連貫、得體”的基礎上新增了“準確、鮮明、生動”

的要求，適應了新課標的要求和語文教學改革的要求。

“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，

按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。準確，在語言

運用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確

地運用謙尊稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語,

準確表達范圍大小、程度深淺等等。

“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、

事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。本考點一般出現(xiàn)在概

括、修改病句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及致辭演講稿等需要表明觀點態(tài)

度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

“生動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。生動的考查在簡明得

體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。

【搶灘攻略】

一、怎樣才能使語言準確

1.符合特定的情境。

2.符合事及對象即符合特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。

3.正確使用I」記、書而沿書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是

使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉化，復述或轉述的重點的轉化，還要注意轉述時間、

地點、對象等具體情況。

4.準確表達范圍、程度及心理。

此外，還要注意用詞的規(guī)范、語序的順暢、句子的完整等語法規(guī)范。

【例如】：（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下

列語段，將言外之意寫在橫線上。

一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉

它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：

【解析】“言外之意”，即說話人字面表達之外的意思?！白砦讨獠辉诰啤保φf話人的

言外之意，嚶注意結合具體情境，準確分析說話人所說話的內容（根據(jù)語境可以蠢編不知

名的畫家之所以賣不掉畫，是因為在畫上花費的時間太少，只有用心下苦功去畫，畫才會獲得

人們的認可）；二要注重說話人的身份、心情等。

【示例】你在創(chuàng)作上花的時間太少?；颍簳r間應放在創(chuàng)作上，而不應放在賣畫上。

二、怎樣才能使語言鮮明

1.植’6選用訶露在選用詞語方而，尤其要注意對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用

諸如"可能”、”大概”、"也許”、”左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點，多使用“堅決反對”、"完

全錯誤”、"決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。還要注意感情色彩詞語的選用。在

表達時，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞

語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以具

有強烈的效果，增加語言表達的鮮明特點。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達

的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰選用句式在語言表達中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式

變了，句意也會產(chǎn)生新的變化。如川肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問句式

來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，

聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，

如能恰當?shù)厥褂梅磫?、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。

【阿如】：（2008年江蘇卷）有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫

贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成

者的話表述，使用反問句。（不超過30個字）

贊成者說：

質疑者說：

【解析】考生要選用“贊成者''和"質疑者”的立場來陳述自己的看法，并且有句式的要求（這

也是此類表達的常規(guī)），相互“交流”的意圖很明顯。從答題來說，贊成的理由一般是節(jié)省時間、

保障安全、增進親情等。質疑擰應針時贊成者的理由進行反駁，觀點鮮明，語；;準確，并R音

之成理；否則，難以達到“交流”的II的。這道題把話題內容和辯論形式有機地結合在一起，讓

考生進行陳述句和反問句的表達和變換，體會不同句式的語氣和作用，顯得自然無痕，極具新

息,O

【示例】贊成者說：由家長接送，既可節(jié)省孩子的學習時間，又能增進兩代人的感情（或:

保障孩子的人身安全）。質疑者說：難道孩子不需要適當放松嗎？（難道孩子們學得還不夠嗎？）

這怎么不會使孩子產(chǎn)生逆反心理呢？（難道家長能保障孩子一輩子嗎？）

第二課時

三、怎樣才能使語言生動

1.恰1選用詞得（1）使用表現(xiàn)力強的詞語。使用的詞語具有生動傳神的表現(xiàn)力，把詞語

用活。（2）使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當選用句式.語言表達中，相同的意思，川不同的句式來表達，就有不同的表達效果。

在句式的選擇中，應注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插

交錯，注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等。

3.恰巧使用修科『法.語言表達生動就應該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內涵豐富

的和能夠調動人的感官體驗的詞語。恰當?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，

增強語勢。如比喻是為更形象生動；比擬是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動形象，

表意豐富；排比可加強語勢，充實內容，加重感情；反問為了強調；夸張是為了強調和突出，

以加強語氣，烘托氣氛，增強聯(lián)想，增強表達效果；對偶是為了增強詩詞的音樂美，表意凝練,

抒情酣暢：借代是用事物相關的東西來代替該事物。

【例如】：（2008年廣東卷）右邊是幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫令段文字，表

現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩利，）的修辭方法［Y。

【解析】解答該題要注意認真觀察剪紙畫，看它是如何來表現(xiàn)兩個人物之間“情深”這一主

題的?？蓮男『⒌慕嵌纫部蓮膵D女（或媽媽）的用度，要市:點觀察人物的外貌和動作。只要國

繞“情深”書寫，運用兩種以上的修辭方法，鮮明生動，即可得滿分。

【示例】您溫暖的眼神像一陣春風，輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨像一場細雨，默默滋潤

著我；您高大的身影像一把大傘，時時保護著我。謝謝您，媽媽！

【實戰(zhàn)演練】

一、鮮明

1.2008年北京奧運會上，劉翔精心準備四年，卻因腳傷不得不退出比賽，請你發(fā)一則短信,

給以安慰。

2.電腦與我們的生活聯(lián)系越來越密切，文字編輯、圖片處理、I:網(wǎng)瀏覽等都離不開它，不

知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請你對下面兩個網(wǎng)站或軟件名稱的創(chuàng)意進行

簡單評析。

百度(搜索網(wǎng)站)：_____________________________

迅雷(網(wǎng)絡下載軟件)：_____________________________

二、準確

1.2008年8月8-24日第二十九屆奧運會在北京成功舉辦，得到世界各國人民的一致好評，請

你撰寫一副對聯(lián)，既要彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化，又要體現(xiàn)奧運理念，凸顯北京作為主辦城市

的特色。

2.漫畫描述和寓意概括。

仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

(1)請組織語言，將畫面描述出來。

(2)這幅漫畫有什么深刻的寓意？請概括出來。

三、生動

1.發(fā)送短信息已成為當今社會人們交流的一種方式，構成了一種短信文化。下面是操作電

腦時常常使用的一組詞語，請運用排比的修辭手法將這一組術語擴寫成一段話，編寫成短信息。

點擊復制粘貼下載另存為

2.仿照示例，根據(jù)語境，以“草”為聯(lián)想點，在下列文段的橫線處各續(xù)寫??個帶有哲理意味的

句子。字數(shù)、句式不限。

示例：“獨木不成林，根草不成春”：心心相連，手手相牽才是一道最美麗的風景。

(1)“野火燒不盡，春風吹又生”：。

(2)“綠茵場上的草”：?

(3)“種豆南山下，草盛豆苗稀”：。

［答案示例］

一、鮮明

1.劉翔你依然是中國的驕傲！我們理解你，支持你，畢竟身體不是鐵打的，你多多保重，

好好養(yǎng)傷，將來繼續(xù)鍛煉，爭取在2012年奧運會為國爭光。

2.百度(搜索網(wǎng)站)：化用辛棄疾《青玉案?元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處”一詞，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使川該網(wǎng)站搜索會收到令人欣

喜的效果。迅雷(網(wǎng)絡下載軟件)：借用“迅雷不及掩邛”，說明使用該軟件下載快捷、方便。

二、準確

1.I：聯(lián)：百年前苦苦追尋，奪金之路煙波浩淼，龍的傳人仰望蒼天無可奈何

下聯(lián)：百年后深深奮斗，圓夢之人金睥在握，天之驕子俯瞰世界喜淚盈眶

2.(1)夜晚，彎月如鉤，星斗滿天，主人帶著寵物狗在星空下望著美好的夜景，主人頭腦

中浮現(xiàn)出的是錢，小狗頭腦中浮現(xiàn)出的是骨頭。(2)雖然面對美好的事物，人們卻無心觀賞，

只想著與自己密切相關的事物。

三、生動

1.當你難過時，請點擊我的快樂；當你絕望時，請發(fā)制我的信心；當你受傷時，請粘貼我

的勇氣；當你無助時，請卜載我的友情；無論你對我有多么感激，我只請你記在心里，將它另

存為一段美好的回憶，祝你幸福！

2.示例（1）我雖弱小，但我很堅強。（2）我的痛苫換來眾人暢快的歡呼，這也是一種幸

福（3）同樣的綠意卻不受歡迎，只因生命的力量用錯了地方。

2010年高考浙江卷語文復習系列教案（7-8）

——語言表達簡明、連貫、得體工8工

???

【教學目標】

1.掌握“語言表達簡明連貫得體”的基本要求。

2.掌握使“語言表達簡明連貫得體”的方法。

3.掌握考查語言表達簡明連貫得體的試題的題型及解題思路。

1【教學重點】仿寫中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新。

［教學重點】理解“簡明連貫得體”的內容與掌握“簡明連貫得體”的方法

【教學設想】講解六課時，訓練四課時

【課時安排】六課時

第一課時

第一節(jié)簡明

“語言表達簡明”的含義

現(xiàn)代社會里，?切工作，一切活動，都要求快節(jié)奏，高效率，運用語言也不例外。用語簡

明，就是達到運用語言高效率的?個基本條件。

簡明，就是簡要、明白。簡要，表達同樣的意思，用的語言要盡可能少，不用可有可無的字

詞，不重復羅嗦。明白，意思清楚明白，不致產(chǎn)生誤解。

"簡''反映了量的要求，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復，不要說多余的話；"明”含有效

果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明

就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度。

二.“表達簡明”的基本要求

①語言表達要明白易懂：要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，

避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。

②語言表達要準確、規(guī)范：使用詞語要準確、規(guī)范，為的是不生誤解，不生歧義。這就

要求寫作者善于把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運

用，總之要讓別人都能準確地理解自己表達的意思、。

【方法技巧】

如何才能做到語言的簡明？概括地說，就是不要說多余的話，要用盡可能少的語言表達盡

可能豐富完整的內容。具體可從三方面人手：④不說鹿母，.做到避重復，會省略，去贅尤，要

善于?運川代詞來指代！:下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語句:②要正確使川詞語，忌川那些令人費解的詞語,

&止誤解,.淮&哆X；.@攀合理家徘句子辨也令皆的句式攀。.￡中事總號第三條。.

這類考題類型有兩種：（1）刪改所提供的材料中有重復的文字和無關的信息。（2）變換

原語言材料的語體。

三.消除歧義的方法有：

（1）停頓消除法

短語或句子由于結構層次的停頓不同，會產(chǎn)生歧義。

例：”這種糖五毛五十?？衫斫鉃椤拔迕X''能買"五十?！?，也可以理解為“五毛五"能買''十

?！?。因此按意義合理的停頓是消除此類情況的方法。

（2）重音消除法

有些詞語的不同重音會造成歧義。

例：“好好，我想起來了?！?/p>

句中“起來”重讀，表示“我想起來了“；"起來”輕讀，表示''我想到了

（3）變換詞語法（包括單音詞變雙音詞）

例：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（“前”可根據(jù)實際情況改為“以前”?！扒巴保?/p>

（4）調序消除法

不同層次和結構關系會造成歧義句。

例：兩個朋友送的花瓶?？衫斫鉃椋夯ㄆ渴莾蓚€朋友送的；也可理解為“朋友送了兩個花瓶

消除此類歧義的方法是調整語序。例句可變?yōu)椋骸芭笥阉偷膬蓚€花瓶“，就可消除歧義。

（5）語境消除法

一些兼類詞會構成歧義。如“勞動”既可做動詞，又可做名詞。

例：我要熱飯?？梢岳斫鉃槲乙白鍪裁?，"熱’'為動詞。還可以理解為我要什么東西，"熱”

為形容詞。此類句子或短語消除歧義的方法是放在一定的語境中使句意明確。因此，要改句末

停頓號為句中停頓號，同時補充一些限制語境的詞語。

①我要熱飯（不去洗菜）。

②我要熱飯（不是冷飯）。

有些句子或短語中，施事和受事代詞會構成歧義。

③船已啟程二日即到。

④我去開刀

③句可這樣改：“船已啟程二號即到“，或"船已啟程兩天馬上到”。④句可這樣改：“我去（為

別人）開刀?！被颉拔胰ィㄗ屷t(yī)生）開刀?！币虼?，消除此類短語或句子歧義的方法是在句中增刪

或更換一些使歧義消除的詞語。

對語言運用簡明的考查主要以應用文語段改錯形式考查,即刪除贅余二糾纏的內容,一如2000

年第25題；也結合對虛詞使用的考查，以單項選擇題的形式進行考查,如2000年第2題。主

觀性的刪改題是今后的主要命題形式平

看卜邊這段話:

①還有一種立體的社會活動的書，也很吸引人。它的插圖都是立體的。當你把書打開的時

候，書里的人和動物馬上會站起來，躍然紙匕栩栩如生。（崔金泰宋廣禮《從甲骨文到

縮微圖書》原稿）

這段話說明兩層意思——有一種立體的書，能夠活動；但是用的語言不夠簡明?！傲Ⅲw”的書和

插圖都是“立體的”，字面重復；“會活動"和''會站起來”，“吸引人”和“躍然紙上，栩栩如生”，意

思重復；“當你把書打開的時候”，語言累贅。因此，在選入九年義務教育初中語文課本時，作

了如下改動：

還有一種書，插圖是立體的。打開書，書里的人和動物會站起來，躍然紙上，栩栩如生。

這樣，語言簡潔，意思也很明確。

第二課時

第一節(jié)簡明

要使語言簡明，要注意以下幾點：

首先，要圍繞中心（全文的中心或一段的中心）不要旁生枝節(jié)。

看下邊這段話：②當然，這種笨重的書使用起來是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批

閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由

兩名身強力壯的武士吃力地抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解卜來看，足足用了

兩個月的時間才看完。（崔金泰宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書》原稿）

分析：這一段主要說明簡牘文書“笨重”“不方便”，有前三句就夠了。最后一句順著第三句說

下來，但并不能表達全段的中心。

其次，要結合具體的語境，省去不必要的重復。

例如：③……接到發(fā)票，低頭一看，陳奐生便像給火鉗燙著了手。他認識那幾個字，卻不

肯相信。“多少？”他忍不住問，渾身燥熱起來?！拔逶！薄耙灰固?？”他冒汗了?！笔且灰刮逶?。”

陳奐生的心，忐忑忐忑大跳?！拔业奶?！”他想，“我還怕困掉?頂帽子，誰知竟要兩頂！”（高

曉聲《陳奐生上城》）

陳奐生是一個老實巴交的農民，他上城賣油繩，不小心發(fā)高燒，被縣委書記發(fā)現(xiàn)，送到了

縣委招待所。這是他第二天醒來后去結賬時，與服務員小姐的一段對話。對話的語言非常簡單，

無論是陳奐生還是服務員，把凡是能省略的成分都省去了，只說出對方想知道的信息。下邊這

幾例就有些羅嗦：

④我記得喜鵲開始在臘樹上安家時，我才讀小學四年級。

⑤接著是整個城被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學家將這個城市發(fā)掘出來。

⑥賣點心和雜食的小販，歇著擔子，提高喉嚨，或者敲起小銅鼓，招攬主顧去買他們的東

西。

例④是相同詞語簡單重復。例⑤的后一個分句已承前省略了主語“整個城”，所以后邊的''將

這個城市”也是不必要的重復。例③既然有“招攬主顧“，就不必說“去買他們的東西了

再次，還要注意適當使用修飾成分，不要濫用。

有些同學常常有個錯覺，以為好的詞語用得越多，說出來的話或寫出來的文章就越美，

其實不然。

伊i而：⑦“四化”宏圖已經(jīng)展開，不久的將來，出現(xiàn)在我們面前的將是不可想象的光輝燦

爛的無限廣闊的美好景象。

“不可想象”一般和不好的后果連接，這里用來說“美好景象”，不妥，可刪去。后邊的三個

定語，意思大致相同，放在一起，給人一種造作、堆砌的感覺。至于多余的修飾成分，就更應

當避免了。

例如：⑧兩只喜鵲用嘴從遠處銜來小柴棒飛到臘樹上。

既是“銜”來，當然是“用嘴”，這個修飾語是多余的。

最后，要盡量選用一些簡便的固定的說法。有些描述性的話或者并列的詞語，在語言中已

經(jīng)有了相對固定的說法或者可以用某個詞語來代替，就要盡量選用那個現(xiàn)成的說法。

例如⑨人類自從有歷史以來，就同沙漠做斗爭。

⑩他們往返一次的飛機票或火車票費由聘方支付。

例⑨“自從有歷史以來’可以換成“有史以來”。例⑩“飛機票或火車票費”可以說成“旅費”，

這樣既全面，又簡明。

漢語是一種非常豐富的語言，它的許多表達形式就是從簡明的原則出發(fā)而形成的，像成語、

簡稱、緊縮復句、合說、列舉分承等。我們在運用語言時，可以適當選用這些表達形式，使語

言達到簡明。

例如：11爸爸說，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭頭就看見我了。（杜鵬程《夜走靈官峽》）

12他不能、不肯、也不看別人的苦處。（老舍《駱駝祥子》）

例11用“一……就”的緊縮復句，例12采用合說的形式，都很簡明。

需要注意的是，簡明與否不能單純以字數(shù)多少為標準，要從語言表達的需要出發(fā)，當簡則簡,

當繁則繁。不能為了簡明而影響語意的表達，甚至讓人誤解。

例如：13因為摔傷腿，我要和媽媽一塊上醫(yī)院治療。

14東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但也缺

不了“清國留學生”的速成班。（魯迅《藤野先生》原稿）

例13是誰“摔傷了腿”，句中沒有交代，這樣簡倒是簡了，但別人怎么理解呢？例14最

后一句定稿時改為“但花卜也缺不了成群結隊的‘清國留學生'的速成班”。原稿詞語雖少，但沒有

“花下”，匕一句“櫻花”就無所依附；沒有“成群結隊”就無法顯示人數(shù)之多。改句增加了字數(shù)，

表意更加完備。

二.【例題點撥】

考題1（2000年全國）為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保